《记念刘和珍君》写作特色
例谈《记念刘和珍君》的表达方式
1.简练的叙事。
课文以第四大部分即第七部分第二段为例具体讲析。
2.深刻的议论。
3.强烈真挚的抒情。
⑴“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？”
明确：议论和抒情相结合。
直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。
“哀痛者”、“幸福者”分别为“以……为哀痛”的人和“以……为幸福”的人。
“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。
她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。
⑵“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”
明确：议论和抒情相结合。
根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。
在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。
《记念刘和珍君》写作特点（精简版）
精版
《记念刘和珍君》写作特点
《记念刘和珍君》写作特点
一、记叙、议论、抒情完美地结合在一起，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。
作者对文章开头参加追悼会的情景，刘和珍生平以及遇难情况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的形象；对烈士的尊敬与哀悼，对反动政府及其走狗文人的凶残与下劣，作者抒发了“悲”“愤”交集的情感；对斗争的方式和死难的意义则又有深刻的分析和议论。
简练的记叙、强烈的抒情、深刻的议论，三者在各个部分虽有侧重，但基本上三者交错运用，甚至融于一体。
记叙是抒情和议论的基础；在记叙基础上的抒情，可以增强对读者的感染力；而在记叙基础上的议论，则可以深化记叙的内容，起到揭示事物本质，提高读者认识水平的作用。
二、语言精练、深刻。
多处运用了排比、比喻、反语、对偶、反复等修辞方法，增强了文章的表达效果。
论《记念刘和珍君》的语言艺术
素质培养引导学生品味文章的语言，既可以培养他们的语言建构与运用能力，又可以培养他们的审美鉴赏与创造能力。
《记念刘和珍君》是鲁迅先生创作的一篇散文。
这篇文章的语言含蓄蕴藉，值得教师带领学生仔细品味。
下面，笔者就谈谈《记念刘和珍君》的语言艺术。
一、平和的叙述中蕴藏着真情作者从开篇“遇见程君”开始，就提到了刘和珍，“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”，足见刘和珍思想之进步、性格之坚毅。
作者站在刘和珍的角度和立场去思考，让读者看到了她对光明与革命的执着追求。
想到了刘和珍，作者便用寥寥几句话勾勒出一位沉静而不屈的学生形象。
“我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和”，作者在文章中多次写到刘和珍“始终微笑着”“态度很温和”，但是，“她虑及母校前途，黯然至于泣下”。
作者叙述的语气虽很平和，但能让读者感受到其中蕴藏的真挚情感。
如此鲜活、温和、爱笑的学生竟然遭遇不测，作者感到不可思议。
她为了母校、为了正义，不愿低下头，这样的学生何至于因为请愿而牺牲？她对自己在校外上课的处境并不担忧，反而顾及学校的前途，可谓“心中无小我，丘壑胸中藏”。
作者对学生的真挚情感，便隐藏在平和的叙述中。
这些细节值得我们引导学生去反复体会与品味。
二、冷静的描写中裹挟着恨意课文后有这样一条注释：“1926年3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。
”段祺瑞政府是民众请愿的对象，段祺瑞政府不仅没有答应民众的诉求，还做出了一系列令人发指的事情。
作者在文章中提到“卫队居然开枪，死伤至数百人”“从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤”“中了四弹，其一是手枪”“也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出”。
查阅资料，我们会发现，刘和珍“被府卫队枪击，弹从背入，斜穿心肺”（《女师大周刊》123期），杨德群“被卫队枪击，弹自左肩甲近下入，穿胸膛偏右出”（《女师大周刊》123期），鲁迅先生的描写与这些记录是一致的，没有丝毫的夸张，非常真实。
《记念刘和珍君》的写作技法
《记念刘和珍君》的写作技法鲁迅先生的文章向来为世人所称颂，一是因为其思想价值很高，二是因为其写作技法独特。
我们就《记念刘和珍君》一文的写作技法与大家进行探究。
一、传承“说”“记”等古文体写法本文继承了古代文体“说”“记”的写作手法，将记叙、议论、抒情熔于一炉。
时而融情入叙、缘事抒情。
如在介绍刘和珍的生平时，作者通过叙事来抒发自己的“悲哀与尊敬”，叙述刘和珍遇难经过，融入强烈的悲愤和对当局者的谴责。
时而又融情入理，在议论时渗透着浓郁的感情。
如“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，是对“惨象”和“流言”造成的“万马齐喑”的沉闷局面的愤慨和深思，其中有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤和激励。
作者记叙刘和珍的生平事迹，是为揭露当局者的凶残和流言家的卑劣，抒发悲愤的情感，奠定事实基础；同时为赞颂中国女子的勇毅精神，评述“3・18”惨案的现实和历史意义，提供充分的事实依据。
只有在充分而有力的事实基础上，准确地展开精要的议论和强烈的抒情，才能达到事实、情感和哲理的完美统一。
二、抓住细节，突显形象，抒发真情细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等最重要的方法。
在本文中，鲁迅先生对三位女性牺牲时的情景进行了细致描写：“（子弹）从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤”“（张静淑）想扶起她，中了四弹，其一是手枪”“（杨德群）又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”“一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了”。
这样描述使刽子手杀人的全过程在读者眼前真实再现，从而产生一种身临其境、感同身受的艺术效果，进而使革命者的互助友爱和杀人者的凶狠残暴形成对比，也体现了作者对死者的哀痛和尊敬，对杀人者的愤怒和憎恨。
三、巧用修辞，使语言充满张力和活力1.用比喻来“说理”。
例如，作者在表达对于徒手请愿的看法时写道：“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
《记念刘和珍君》情感表达的方法
《记念刘和珍君》情感表达的方法作者：郭家海来源：《作文周刊·高一版》2014年第31期鲁迅先生的《记念刘和珍君》是一篇至情真文。
文中作者表达了多种复杂的情感：愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人卑劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，表达他的悲哀和尊敬。
作者一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬了“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。
这些情感的表达主要运用了以下三种方法：一、对比。
文章重点是要颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，运用了对比手法来表述。
最典型的是“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
”屠戮妇婴与惩创学生同指中国军阀与八国联军相勾结，制造“三一八”惨案。
这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加下劣凶残。
作者用笔于“始终微笑着”“从容转辗”“干练坚决”的刘和珍与杨德群们，展示中国女性的勇毅和温和，“虽压抑至数千年，而终于没有消亡的明证”的形象；还着眼于罪恶的段政府、下劣的无耻文人以及那些庸人与“闲人”，文中虽没有勾画他们的“尊容”，但强烈的对比与暗示使那些在阴暗角落里的卑劣者们显得多么的丑陋！这种对比与暗示极具战斗性与鼓动性。
二、反复。
鲁迅用还原那荒诞的历史来“还丑恶以丑恶，还荒谬以荒谬，让所有的真相裸呈”。
他一再强调“有写一点东西的必要”，却又感觉到“我还有什么话可说呢”“但是，我还有要说的话”“呜呼，我说不出话，……”但现实的黑暗又使他出离愤怒。
在说到这次惨案所引起的反响和意义时，他沉痛地说：“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的……至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥……”然而在文章的结尾，他又说：“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
浅谈《记念刘和珍君>的语言风格
浅谈《记念刘和珍君>的语言风格————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈《记念刘和珍君>的语言风格-中学语文论文浅谈《记念刘和珍君的语言风格刘文贤鲁迅先生撰写《记念刘和珍君》，旨在纪念刘和珍君以及跟刘和珍君一样被残忍杀害的青年学生们。
文章语言中的逻辑矛盾暗含着鲁迅先生内心汹涌的情感矛盾。
多处使用了转折句式，维持着文章字句间隐形的热度。
叙述和议论的语言颇为冷静，但抒情的地方又热烈而深沉。
一、语言中的逻辑矛盾暗含情感矛盾如果按照文学阅读的常规方式对《记念刘和珍君》进行层意划分的话，可以将《记念刘和珍君》全文分为八个部分。
八个部分都有着各自“言而不言”的逻辑矛盾。
第一部分，作者大致说明了写作的目的和背景，表示“我早觉得有写一点东西的必要了”。
第二部分描述了自己内心悲痛愤慨的心情，所以“我实在无话可说”。
第三部分叙述了刘和珍君牺牲的事件，一句“哪里还能有什么言语”将作者的绝望展露无遗。
第四部分和第五部分的“有写一点东西的必要”，是鲁迅先生的自勉之词。
第六部分的“我还有什么话可说呢”和第七部分的“我还有要说的话”之间的逻辑矛盾，正是作者希望能够为逝去学生们写点什么的心情和对国家沦陷、政府腐朽的绝望之情相互拉锯着的具体表现。
第八部分则是作者最终的情感宣泄，“呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君。
”这八个部分反复地纠结徘徊于“无话可说”和“有话要说”这两种状态。
逻辑上的矛盾，表面上是因为鲁迅先生的优柔寡断而犹豫不决，却恰恰暗含着作者冷静的理性和热烈的情感之间的冲突与矛盾。
这种情感上的矛盾，在思维变化上并不存在问题。
迫切需要宣泄的浓烈情感占据着作者身体中的每个器官，尤其是握笔的手指和思考运转的大脑。
但理性却在努力地压抑这种情感，让这一纪念性的文章不至于成为一篇纯粹为了抨击时事而写的政治议论文。
《记念刘和珍君》的文言色彩浅说
《记念刘和珍君》的文言色彩浅说《记念刘和珍君》是鲁迅的一个名篇。
一直被选入高中教材。
这篇文章写在1926年4月1日。
情感的直露显豁汪洋恣肆是一大特点。
悲愤之情溢于言表。
其语言也是颇有特色。
不乏文言词汇是其一个特点。
呜呼，是取自文言文中的感叹词，这个词韩愈用，苏轼用，不少古文大家都用，是文言文表感叹的一个高频词，鲁迅先生把它用在了文末最后一句：呜呼，我说不出话来。
之字出现的频率也不低，如此之下劣，如是之从容，为之感叹，中国之青年，有时无知之缘故罢，痛定之后，在被害的青年之中，赁屋授课之后。
而已，却到底只能如而已，现在却只能如此而已，曾经屡次为之感叹。
者字，但字，则字，倘字，为。
所，句式，以我的最大哀痛显示与非人间。
黯然至于泣下。
是字句用的较为普遍。
对对偶句钟爱也是一个特点。
惨已使我目不忍视了，流言尤使我耳不忍闻。
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
时间永是流逝，街市依旧太平。
苟活着在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
写诗讲究起承转合，尤其是这个转，是古人作诗特别注重的。
这个转折在文中也体现的特别分明。
但是，不时出现，将意思转入更深一层。
如但是，现在却只能如此而已；但是我不认识；但她却常常微笑着；但我对于这些传说；但段政府就有令，说他们是暴徒；但接着就有流言，说她们是受人利用的；但是，我还有要说的话；但竟在执政府前中弹了；但她还能坐起来；但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污；但请愿是不在其中的，更何况是徒手；但这回却很有几点出于我的意外；但看那干练坚决，百折不回的气概。
反复修辞的使用也多次出现。
只能如此而已；敢于，敢于；淡红的血色和微漠的悲哀；写一点东西的必要了，常常微笑着；有她自己的尸骸为证。
总的来看，《记念刘和珍君》的语言是颇为雅致，看出用力之处的，文言的痕迹还是很多的。
后来在1933年写的类似文章《为了忘却的纪念》，语言就颇为自然朴实了。
有人说这是因为《纪念刘和珍君》是在事情发生两周后，那种悲愤之情仍很剧烈。
《记念刘和珍君》的写作特点研究
《记念刘和珍君》的写作特点研究作者：鲁丹来源：《北方文学》2018年第18期摘要：本文针对鲁迅先生的名篇《记念刘和珍君》的语言风格、哲学思考及作品中蕴含的情感进行研究后发现，作品中尖刻的讽刺、自由创造的语言特点以及对反语等修辞方式的运用，不仅表达着作者对刘和珍的悼念与尊敬、对反动政府的愤怒、对麻木庸人的失望与痛恨，也包含着作者主观化的情感体验与深沉的哲思。
关键词：语言的自由创造性；情感表达的主观性；思考的深刻哲理性一、语言的自由创造性瞿秋白先生曾评价鲁迅的语言时说：“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。
”的确，鲁迅先生的语言风格简约凝练、自由无拘、富有创造力。
《记念刘和珍君》中，“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？”中的“洋溢”、“艰于”，“我已经出离愤怒了。
”的“出离”，“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”的“已”、“尤”，用词简约凝练而又强有力地表达着作者的思想感情。
那是对青年的鲜血的哀痛与敬意、对反动政府和所谓学者文人的极度愤怒、对无恶意的闲人的无奈失望。
文中五次出现“悲哀”一词，多次出现“悲凉”“哀痛”“苦痛”等词，五次出现“微笑”一词，其中四次以“微笑着”对刘和珍进行形象刻画，三次出现“我也早觉得有写一点东西的必要了”，两次出现“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”的句子。
词语的反复使用加强了作者的情感；排比、重复句式的交叉运用增强了语势，混合了散文的质朴与骈文的华美与气势，可谓是“声情并茂”。
可以说，鲁迅先生的杂文把汉语的表意、抒情功能已经发挥到了极致。
文中运用了通感和反语的修辞。
如“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”，“悲凉”本是作者的内心感受，但作者却用“浓黑的”一词来形容，似乎亲眼看到了这非人间的浓黑的颜色，既表现了当时社会的黑暗，又表达出作者对于自己处于非人间而感受到的内心的无奈与悲哀。
《记念刘和珍君》语言的气势美
《记念刘和珍君》语言的气势美鲁迅先生撰写《记念刘和珍君》,旨在纪念刘和珍君以及跟刘和珍君一样被残忍杀害的青年学生们. 文章语言中的逻辑矛盾暗含着鲁迅先生内心汹涌的情感矛盾. 多处使用了长句与短句结合、转折句式贯穿通篇,维持着文章字句间隐形的热度。
营造出这样的气势美，根本原因就是应用了极富感染力的语言手段。
下面就针对这种语言手段的应用进行深刻的探讨。
一、长句与短句结合，让语言跌宕起伏在《纪念刘和珍君》中，大量长句与短句的结合，整句与散句的结合给读者营造出一种酣畅淋漓的痛快之感。
不同长短的语句都会让文章呈现出不同的声调、色调以及情调，这几种有机组合起来就是一篇文章的气势。
一般情况下，短句与对句可以营造出一种急迫感，与之相比，长句与散句的气势相对舒缓。
在《纪念刘和珍君》中，鲁迅先生将长句与短句、对句与散句很好的结合起来，文章该缓时缓，该急时急，就很好的抒发出了自己内心的一种悲愤情怀，让整个文章连绵不断、跌宕起伏，感染力极强。
例如，在这段话中：“惨象，已使目不忍视了；留言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可以说呢！我懂得哀亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
”这段话就是对句与短句子结合最为突出的一段，在整段话之中，气势磅礴，蕴含着激奋的情绪。
二、转折词贯穿通篇，让文章充满力量鲁迅先生的大部分作品中都十分注重转折词的使用，这一点在《纪念刘和珍君》中得到了深刻的体现，在整篇文章中，共计 69 个句子，其中有 26 个句子中存在转折词，这些转折词不仅包括常用的转折词“然而”“可是”“但是”“但”“而”，还大量的应用了不同类型的语气副词。
这些虚词可以反映现实，对于作者的要求也是很高的，虚词的应用需要遵循劲健有力的原则，将这些转折词应用在文章中能够让文章形成一种曲折多变的表现，这些转折词可以单独出现，也可以应用在复句的连接中。
如《纪念刘和珍君》中有一句话：“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
《记念刘和珍君》的感情起伏线索和表现方法
《记念刘和珍君》的感情起伏线索和表现方法
《记念刘和珍君》是由刘恒作家创作的小说，以两个死去的农村姐
妹刘和珍为视角描写了一个家庭 melting 和友情的故事，展现了中国农
村人民以勤劳、恒心、和气和智慧打拼家园这种传统美。
小说以写实主义的手法，充分展示了这条感情起伏线索。
例如，刘和
珍的姐妹之间的亲情，刘的母亲的母爱，珍的母亲的盎然，刘夫妇之
间的爱情，珍夫妇之间的理念，还有一个家庭里面每个人的担忧和关爱，所有这一切都传达出一种深刻而温情的感情。
小说给读者展现了不同的感情起伏线索，以及多种表现方法。
在小说中，刘和珍对生活的牺牲与坚强；刘的母亲的憔悴的脸庞却仍能勉强
笑脸；珍的冰冷的肉体和她凄凉的台词；简简单单的同乡之间的交流；中央与姊妹之间各种形式的支持，从各个角度写尽了广泛的情感。
或者，通过描述景物，或者使用对话和描述，来表达复杂的感情，将
文字变成真实的感觉。
以富有感染力的笔触，描述农村传统和生活实践，为读者带来视觉上的冲击力和强烈的情感表达，从而使得感情起
伏线索更加引人入胜。
阮籍式的深情 离骚式的表述──《记念刘和珍君》艺术特点
阮籍式的深情离骚式的表述──《记念刘和珍君》艺术特点阮籍式的深情离骚式的表述──《记念刘和珍君》艺术特点物们显得多么的丑陋！这种比照与暗示极具有战斗性与鼓动性，可以说这是该文不同于一般悼文的地方。
二、在创作的立场与原则上，有一点通常被人忽视了，就是那个在《故乡》中就已经显露的人道主义思想和现实主义的怀抱与民族之爱。
我们知道作者有生计流离之忧，但他又有着中国历代正直的知识分子所具有的可贵品质，尤其是杜甫以来的关怀政治现实与民族前途的人们身上所具有的。
在意识的层面上，“我”更多的是传达出一种“叹息肠内热”的文化—政治情绪，因而读来颇能撼动人心。
作者为何对“三·一八”惨案如此地表示出自己极大的愤慨呢？这不外于戮杀烈士或青年使他感到极点的悲愤。
“惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中消亡。
”他仍然是从进化论的角度，坚信未来必胜于现在，而青年代表未来，知识就是文明与未来的标记。
他将议论提高到民族存亡的高度，足以见出他的制高的峻拔与浑厚，从中我们不难看出他对民族生存与发展的强烈的期待。
而这些都厚寄于传承文明与进步知识的人们身上。
他对知识分子的责任感与道义感的苛求程度是如此的强烈！因此，正如到见一枚硬币的另一面，我们对作者为什么尤痛斥无耻文人的阴险论调就不难理解了。
三、应当说，在本文中，鲁迅的思想情感是深刻而复杂的。
鲁迅从不掩盖自己思想的复杂性，他长于解剖自己，甚至于无情，其精神尤感人与可贵。
他一再强调“有写一点东西的必要”，却又感觉到“我还有什么话可说呢”，“但是，我还有要说的话”，“呜呼，我说不出话，……”他想说的，有必要说的太多，但现实的黑暗又使他出离地愤怒。
刘和珍是他的学生，是他的学识热烈的求知者，他回忆起当初订阅《莽原》的情形，从这一点感觉有些写作的必要，“但我现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬”，而不仅仅是这一点点的所谓的感激。
《记念刘和珍君》多种表达方式综合运用的效果
《记念刘和珍君》多种表达方式综合运用的效果一、引言在当今社会，人们通过各种表达方式来纪念和追忆过去的故事与人物。
《记念刘和珍君》这一题目所涉及的内容非常丰富，其中蕴含着深刻的情感与历史痕迹。
本文将通过多种表达方式的综合运用，探讨这一主题在不同形式中的效果。
二、文学作品的表达1. 《记念刘和珍君》这个题目在文学作品中常常被运用。
在诗歌中，作者可以借助鲜艳的词藻和抒情的语言来表达对刘和珍君的思念之情，唤起读者内心深处的共鸣。
在小说中，则可以通过塑造细腻的人物形象和展现生动的情节，使读者对刘和珍君的故事产生更加真切的感受。
2. 在戏剧和影视作品中，也可以通过舞台表演和影像语言来呈现刘和珍君的形象，将他们生动地呈现在观众面前。
通过不同声音、动作和情绪的表达，赋予刘和珍君更为丰富的内涵，令观众对其有更加深刻的理解与共鸣。
三、美术作品的表达1. 在美术作品中，艺术家可以通过绘画和雕塑的形式，将刘和珍君的形象具体地呈现出来，从而让人们通过视觉感受到他们的风采和形象。
通过不同的绘画风格和雕塑手法，艺术家能够表达出对刘和珍君的敬意和怀念之情，使观者在欣赏作品的也产生一种对历史人物的敬仰和缅怀。
2. 在摄影作品中，通过镜头的捕捉和艺术的构图，摄影师能够以自己独特的视角来诠释刘和珍君的形象和精神。
从不同的角度和光线出发，展现出刘和珍君的坚毅与柔情，使观者能够更为全面地认识和感受到他们。
四、音乐作品的表达1. 在音乐作品中，作曲家可以创作交响乐曲、歌曲或器乐等形式的音乐作品，来表达对刘和珍君的情感。
通过音符的编织和旋律的流淌，作曲家能够将自己对刘和珍君的祝福和赞美通过音乐的方式传达出来，使听众在聆听音乐的过程中，也能够感受到刘和珍君的崇高与永恒。
2. 在舞蹈作品中，编舞者可以通过舞姿和舞步的设计，将刘和珍君的形象和事迹融入到舞蹈的表演之中。
通过优美的舞姿和精妙的编排，演员能够将刘和珍君的人格特质和情感状态展现得淋漓尽致，使观众在观赏舞蹈的也能够领略到刘和珍君的风采与魅力。
记念刘和珍君探究和解析
《记念刘和珍君》解读与探究预习提示:1926年3月12日，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。
日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。
国民军开炮还击将日本军舰逐出大沽口。
事后，日本3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到北洋军阀段琪瑞执政府前请愿。
段祺瑞（一说段祺瑞并不在执政府，也未下枪机命令）竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。
刘和珍等在当时遇害，李大钊和陈乔年也负伤。
后来军警在清理现场时，竟然将死者财物尽行掠去，甚至连衣服也全部剥光。
刘和珍(1904一1926)，江西南昌人。
1923年秋，考人国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系，被推选为女师大学生自治会主席。
当时，女师大的校长杨荫榆由于极力维护封建礼教而引起进步师生的不满，于1924年11月爆发了驱杨运动，这就是我国妇女运动史上著名的女师大风潮。
刘和珍是这次风潮的主要组织者和参加者。
在“三·一八”爱国示威游行中，刘和珍担任女师大队伍的指挥。
游行队伍遭段政府血腥镇压，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。
同去的张静淑、杨德群扑过去救助，也被击，凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍……是年刘和珍仅22岁。
噩耗传来，鲁迅满怀悲愤，当天晚上便写下《无花的蔷薇之二》的4-9 则，揭露控诉反动派的这一暴行。
后来，又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。
4 月 1 日，鲁迅在参加了刘和珍的追悼会之后，又作《记念刘和珍君》一文。
《记念刘和珍君》是鲁迅的一篇重要散文，内容比较复杂，文字比较艰深，只有采用正确的学习方法，才能把握文章深刻的旨意。
建议同学们综合运用如下几种方法：1．从结构分析入手，这是常见的方法。
第一、二部分反复说明为刘和珍写一点东西的必要，也就是交代写作本文的三个目的：悼念先烈，揭露敌人，唤醒庸人。
阮籍式的深情 离骚式的表述《记念刘和珍君》艺术特点
阮籍式的深情离骚式的表述——《记念刘和珍君》艺术特点在我的感觉中，鲁迅先生的《记念刘和珍君》真是一篇至文。
在同是纪念进步青年或革命者这一点上，我以为它的艺术成就远远超出了后来所写的《为了忘却的记念》。
本文不打算搞对比分析，只想就《记念刘和珍君》作些艺术上的探究；但我又以为这些探究在很大程度上是该文所独有或比较突出的。
我想在艺术上有以下三点颇值得深究。
一、在创作原动上，他善于摄取“现代社会的魂灵”，他深感世态炎凉，窥熟于“世人的真面目”，尤其对那“宁蜷伏堕落而恶进攻”的国民精神深感愤怒。
（人教社教参）他的写作就是以所谓世态人情为着眼点来看取社会与人生，摄取其“魂灵”给人以惊心动魄的警示。
作者是浸润于中西文明的知识种子，他深感时代进步对于中国社会特殊的作用；在文明与野蛮的残酷较量中，他尤感文明的无力和孱弱，而野蛮是多么的凶残与下劣，特别是那些自甘堕落、为虎作伥的阴暗“动物”们的所作所为！他除了用笔于“始终微笑着”、“从容转辗”“干练坚决”的刘和珍与杨德群们，展示中国女性的勇毅和温和，“虽压抑至数千年，而终于没有消亡的明证”的形象；还着眼于罪恶的段政府，下劣的无耻文人，以及那些庸人与“闲人”，文中虽没有勾画他们的“尊容”，但强烈的比照与暗示使那些在阴暗潮湿里的阴暗物们显得多么的丑陋！这种比照与暗示极具有战斗性与鼓动性，可以说这是该文不同于一般悼文的地方。
二、在创作的立场与原则上，有一点通常被人忽视了，就是那个在《故乡》中就已经显露的人道主义思想和现实主义的怀抱与民族之爱。
我们知道作者有生计流离之忧，但他又有着中国历代正直的知识分子所具有的可贵品质，尤其是杜甫以来的关怀政治现实与民族前途的人们身上所具有的。
在意识的层面上，“我”更多的是传达出一种“叹息肠内热”的文化—政治情绪，因而读来颇能撼动人心。
作者为何对“三一八”惨案如此地表示出自己极大的愤慨呢？这不外于戮杀烈士或青年使他感到极点的悲愤。
“惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
记念刘和珍君文学短评
《记念刘和珍君》是鲁迅先生的一篇著名散文，旨在纪念在“三·一八”惨案中牺牲的女学生刘和珍。
文章以悲愤的笔触，深情地追忆了刘和珍短暂而英勇的一生，歌颂了她在革命风暴中的坚强意志和正义行动，同时也控诉了段祺瑞政府镇压学生的残暴罪行。
在文学风格上，《记念刘和珍君》采用了散文的自由形式，不受拘束，信笔写来，情感真挚，语言质朴而有力。
文章中运用了许多对比和象征的手法，如“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，强调了革命斗争的必要性和紧迫性。
同时，《记念刘和珍君》也是一篇具有深刻思想内涵的作品。
鲁迅先生在文章中表达了对反动政府的强烈愤慨和对被压迫人民的深切同情，呼吁人们要牢记历史教训，珍视和平，为争取国家民族的未来而奋斗。
总之，《记念刘和珍君》是一篇具有强烈思想性和艺术感染力的优秀作品，对于我们理解历史、认识社会、思考人生具有重要的启示意义。
记念刘和珍君一文的艺术特色
《记念刘和珍君》一文的艺术特色鲁迅的杂文是在现代中国特定的历史条件下，适应急剧变化的社会斗争的需要而产生的。
它伴随斗争而生，伴随斗争而长，具有强烈而鲜明的情感倾向，鲁迅说过他的杂文是投向敌人的“匕首和投枪”，用语犀利，爱憎分明，是鲁迅先生伟大人格的写照。
１９２６年４月１日撰写的《记念刘和珍君》一文，就鲜明地体现了鲁迅杂文的这个特色。
鲁迅在写作《记念刘和珍君》一文时，很好地把记叙、抒情、议论结合在一起，形成了生动的记叙、精辟的议论和强烈的抒情三者水乳交融的艺术风格。
一、生动感人的记叙。
文章在记叙烈士斗争事迹和殉难经过时，生动感人，波澜起伏。
如文章介绍刘和珍的生平时，没有面面俱到地写，而只是撷取了几个片断用白描手法进行勾勒，收到了画龙点睛的艺术效果。
刘和珍在生活艰难中“毅然预定了《莽原》的全年”，说明她追求真理，刻苦自励。
这就从一个侧面揭示了她英勇奋斗、壮烈牺牲的思想基础。
当女师大恢复旧观，“往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候”，刘和珍“虑及母校前途，黯然于泣下”，则又从另一个侧面说明她具有高度的责任感。
为了使记叙起伏迭宕，文章还娴熟自如地运用了对比和反衬将一个血肉横飞的场面惊心动魄地展现在读者眼前：一边是“文明人所发明的枪弹的攒射”，另一边是“欣然前往”的徒手请愿；一边是禽兽中所未曾见的凶残虐杀，另一边是枪林弹雨中互相救助。
从而通过客观的记叙鲜明地划分了正义与邪恶、爱国与祸国的政治界限。
二、精辟独到的议论。
首先，本文的议论是以确凿不移的事实为依据的。
如文章先详写刘和珍、杨德群烈士的牺牲经过。
在这基础上，再得出北洋军阀政府此次暴行远远超过历来中外杀人者的“伟绩”和“武功”的结论。
这样就用铁铸般的事实毋庸置辩地说明了原来令人难以置信的观点。
其次，运用贴切的比喻把抽象的议论化为具体的形象。
第三，文章的议论具有深刻的哲理性。
如文中所说的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？”——这警策精粹的箴言告诫人们：真正勇猛的革命战士，具有不避锋芒的斗争精神和牺牲精神。
《记念刘和珍君》写作特色
《记念刘和珍君》写作特色
作者运用最精炼、最有力而又蕴藏着深沉意义的一句话或一段话，来表达最丰富、最凝炼的思想，透辟地阐发一个道理，发人深思，耐人寻味，并留下深刻的印象，简直如诗一般，让人永世不忘。
本文语言还有一大特点，就是大量运用反复修辞手法：
１、“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
”文中两次强调“写一点东西”的“必要”。
这里反复强调“写一点东西的必要”，有两层意思。
第一层是说作为一个有正义感的知识分子还活着，就要用行为（“写一点东西”）来悼念逝者；第二层是说庸人们已快忘记了三月十八日的鲜血，所以“写一点东西”来提醒他们。
这个反复手法强调了写作此文的重要性。
２、文中第三节两次出现对刘和珍的描写：“但她却常常微笑着，态度很温和”，“也还是始终微笑着，态度很温和。
”作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”，有两个目的：一是表明对年轻美丽生命消殒的无比痛惜，这“微笑”与“温和”是刘和珍留给作者永远的印象。
二是揭露执政府的残暴和流言家的无耻，执政府诬蔑她们是“暴徒”，流言家说她们是“受人利用”，有了“微笑”和“温和”，谎言便不攻自破，而执政府和流言家丑恶嘴脸更暴露无遗。
《记念刘和珍君》文本分析
《记念刘和珍君》文本分析《记念刘和珍君》是鲁迅的杂文名篇，也是中学语文教学的传统篇目。
本文在思想主题、艺术转化、曲笔抒情与对比阅读等方面提出深解与新解，力求对本文做出合理的还原性解读。
标签：《记念刘和珍君》；主题；艺术；抒情；对比阅读《记念刘和珍君》是鲁迅的一篇具有强烈战斗性和高度艺术性的杂文，可能是新中国成立六十多年来中学语文教材中保留时间最长的传统篇目。
如今，人教版、苏教版、鲁教版、鲁人版等多种中学语文教材仍将其收录其中。
长久以来，《记念刘和珍君》是中学教师与学生普遍反映难教和难学的课文，且关于这篇课文的文本解读与教学参考方面的文章良莠不齐。
本文旨在对文本内容进行还原性的解读以供商榷。
一、思想主题《记念刘和珍君》是鲁迅为纪念在1926年“三·一八惨案”中被执政府枪杀的女师大学生刘和珍而作的，“是悼文，亦是檄文”，“作者以极度悲愤的心情来写这篇文章，严辞声讨施暴的政府”[1]P347这一主题是当今中学课堂教学中的主流观点，但这种观点也体现出了太过于强调政治色彩的倾向，在教学中容易太过于注重历史背景的介绍和分析，而对于文本本身却缺少应有的关注。
比如，张西存就认为，《记念刘和珍君》“字里行间弥漫着作者强烈的责任心、道义感和忧愤、深切、痛楚的思想感情。
具体体现在：对黑暗社会现状的痛感压抑和切齿诅咒，对反动统治者及其帮凶的深刻揭露和无情批判，对刘和珍等死难青年的由衷钦敬和沉痛悼念。
”[2]这一看法就是从现实政治的视角出发的。
对于本文思想主题的理解，不能仅仅囿于当时的现实层面，更要超越时空的距离，挖掘其背后的哲学的、人类学层面的更深含义。
正如钱理群指出：“人们对鲁迅作品（杂文）意义的接受也有一个过程。
一般说来，人们首先注意到的常常是作品的现实层面；但随着时间的推移，人们距离鲁迅的时代越远，对鲁迅作品针对的人与事逐渐陌生，而同时，作品中隐藏于具体时空背后的超时空的意义却逐渐显露出来，人们对鲁迅作品的接受也就进入了哲学的、人类学的更深层面。
浅谈《记念刘和珍君》的语言风格
浅谈《记念刘和珍君》的语言风格作者：刘文贤来源：《中学语文·大语文论坛》2016年第05期鲁迅先生撰写《记念刘和珍君》，旨在纪念刘和珍君以及跟刘和珍君一样被残忍杀害的青年学生们。
文章语言中的逻辑矛盾暗含着鲁迅先生内心汹涌的情感矛盾。
多处使用了转折句式，维持着文章字句间隐形的热度。
叙述和议论的语言颇为冷静，但抒情的地方又热烈而深沉。
一、语言中的逻辑矛盾暗含情感矛盾如果按照文学阅读的常规方式对《记念刘和珍君》进行层意划分的话，可以将《记念刘和珍君》全文分为八个部分。
八个部分都有着各自“言而不言”的逻辑矛盾。
第一部分，作者大致说明了写作的目的和背景，表示“我早觉得有写一点东西的必要了”。
第二部分描述了自己内心悲痛愤慨的心情，所以“我实在无话可说”。
第三部分叙述了刘和珍君牺牲的事件，一句“哪里还能有什么言语”将作者的绝望展露无遗。
第四部分和第五部分的“有写一点东西的必要”，是鲁迅先生的自勉之词。
第六部分的“我还有什么话可说呢”和第七部分的“我还有要说的话”之间的逻辑矛盾，正是作者希望能够为逝去学生们写点什么的心情和对国家沦陷、政府腐朽的绝望之情相互拉锯着的具体表现。
第八部分则是作者最终的情感宣泄，“呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君。
”这八个部分反复地纠结徘徊于“无话可说”和“有话要说”这两种状态。
逻辑上的矛盾，表面上是因为鲁迅先生的优柔寡断而犹豫不决，却恰恰暗含着作者冷静的理性和热烈的情感之间的冲突与矛盾。
这种情感上的矛盾，在思维变化上并不存在问题。
迫切需要宣泄的浓烈情感占据着作者身体中的每个器官，尤其是握笔的手指和思考运转的大脑。
但理性却在努力地压抑这种情感，让这一纪念性的文章不至于成为一篇纯粹为了抨击时事而写的政治议论文。
鲁迅先生在文中用理性的逻辑矛盾展现感性的情感矛盾，以沉郁顿挫的语言风格感染每一位读者，对牺牲的进步学生们进行沉痛的哀悼，进而唤醒更多良知未泯的中国人。
二、使用转折句维持文本的隐形热度《记念刘和珍君》里一共有69个完整的句子，而使用了转折句式或是转折联词的句子就有26句。
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《记念刘和珍君》写作特色
作者运用最精炼、最有力而又蕴藏着深沉意义的一句话或一段话，来表达最丰富、最凝炼的思想，透辟地阐发一个道理，发人深思，耐人寻味，并留下深刻的印象，简直如诗一般，让人永世不忘。
本文语言还有一大特点，就是大量运用反复修辞手法：
１、“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
”文中两次强调“写一点东西”的“必要”。
这里反复强调“写一点东西的必要”，有两层意思。
第一层是说作为一个有正义感的知识分子还活着，就要用行为（“写一点东西”）来悼念逝者；第二层是说庸人们已快忘记了三月十八日的鲜血，所以“写一点东西”来提醒他们。
这个反复手法强调了写作此文的重要性。
２、文中第三节两次出现对刘和珍的描写：“但她却常常微笑着，态度很温和”，“也还是始终微笑着，态度很温和。
”作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”，有两个目的：一是表明对年轻美丽生命消殒的无比痛惜，这“微笑”与“温和”是刘和珍留给作者永远的印象。
二是揭露执政府的残暴和流言家的无耻，执政府诬蔑她们是“暴徒”，流言家说她们是“受人利用”，有了“微笑”和“温和”，谎言便不攻自破，而执政府和流言家丑恶嘴脸更暴露无遗。
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