美育教案
大学美育教案模板范文
课程名称：大学美育授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]课时： [课时数]教学目标：1. 培养学生对美的感知能力和审美情趣。
2. 提高学生欣赏和创造美的能力。
3. 增强学生的文化素养和道德修养。
4. 培养学生良好的审美习惯和审美价值观。
教学内容：一、导入1. 简要介绍美育的概念、意义和作用。
2. 引导学生谈谈自己对美的理解。
二、基本理论1. 美育的定义、特点和分类。
2. 美育的基本原则和方法。
3. 美育与其他学科的关系。
三、欣赏与实践1. 介绍中外著名美术作品、音乐作品、文学作品等。
2. 组织学生欣赏和分析这些作品。
3. 引导学生进行美术、音乐、舞蹈等实践活动。
四、案例分析与讨论2. 组织学生讨论如何将美育融入日常生活。
五、总结与反思1. 总结本节课的主要内容和收获。
2. 引导学生反思自己在审美方面的不足，并提出改进措施。
教学方法：1. 讲授法：讲解美育的基本理论和欣赏方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解美育的意义。
3. 实践法：组织学生进行美术、音乐、舞蹈等实践活动。
4. 讨论法：引导学生进行互动交流，提高审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美育的概念、意义和作用。
2. 引导学生谈谈自己对美的理解。
二、基本理论（15分钟）1. 讲解美育的定义、特点和分类。
2. 介绍美育的基本原则和方法。
3. 分析美育与其他学科的关系。
三、欣赏与实践（20分钟）1. 介绍中外著名美术作品、音乐作品、文学作品等。
2. 组织学生欣赏和分析这些作品。
3. 引导学生进行美术、音乐、舞蹈等实践活动。
四、案例分析与讨论（15分钟）2. 组织学生讨论如何将美育融入日常生活。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和收获。
2. 引导学生反思自己在审美方面的不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对美育的基本理论和欣赏方法的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
美育的教案范文大全初中
美育的教案范文大全初中一、教学目标1. 让学生了解美育的基本概念和重要性，提高审美素养。
2. 通过美育教学，培养学生的创新意识、团队协作能力和表达能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养良好的审美习惯和情趣。
二、教学内容1. 美育的基本概念和重要性2. 艺术欣赏与创作3. 生活中的美4. 审美素养的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解美育的基本概念、原理和案例。
2. 引导法：引导学生主动发现生活中的美，培养审美意识。
3. 实践法：组织学生进行艺术欣赏与创作，提高审美能力。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的图片，引导学生关注生活中的美，激发学习兴趣。
2. 讲解美育的基本概念和重要性，让学生了解美育的目标和意义。
3. 艺术欣赏与创作：组织学生欣赏经典艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，并引导学生进行创作实践。
4. 生活中的美：引导学生关注身边的美好事物，如自然景观、人际关系等，培养审美习惯。
5. 审美素养的培养：讲解审美素养的内涵，分析如何提高审美能力，引导学生进行审美实践。
6. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，总结美育教学的成果。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和兴趣程度。
2. 学生作品：评价学生在艺术欣赏与创作中的表现，以及审美素养的提高。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 教材：美育教材或相关书籍。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 艺术作品：绘画、音乐、舞蹈等经典作品。
4. 网络资源：优美图片、视频等。
七、教学时间1课时（45分钟）通过以上教案，教师可以有效地开展美育教学，提高学生的审美素养，培养学生的创新意识、团队协作能力和表达能力。
同时，让学生发现生活中的美，养成良好的审美习惯和情趣。
小学美术《美育》教案
1.教学重点
-掌握基本的美术技法：线条、色彩搭配等，以便于学生在创作过程中能熟练运用；
-培养学生的审美鉴赏能力：学会从生活中发现美、感受美，提高对美术作品的鉴赏水平；
-培养学生的创意思维：在创作过程中发挥想象力和创造力，形成独特的艺术表现。
举例：通过讲解和示范，使学生了解如何运用线条和色彩表达情感，如快乐、安静等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“生活中的美在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思术教材《美育》第五章：“生活中的美”。教学内容主要包括：1.了解生活中的美，引导学生观察和发现日常环境中的美；2.学习简单的美术技法，如线条、色彩搭配等，以表达对美的感受；3.创作一幅以“我眼中的美”为主题的绘画作品，培养学生审美情趣和创作能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地认识美、感受美、创造美，提高审美素养，培养良好的审美观念。
然而，我也发现部分同学在美术技法掌握方面还存在一定的困难。在实践操作中，他们对线条、色彩的运用不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要加强对美术技法的教学和指导，让学生在实践中不断提高。
此外，学生在审美观念的培养方面还有待加强。在小组讨论中，我发现有些同学对美的标准模糊不清，容易受到外界因素的影响。为了帮助同学们树立正确的审美观念，我将在后续的教学中，引入更多优秀的美术作品，让大家在欣赏、分析、评价中提高自己的审美能力。
在教学内容的设计上，我注意到要紧密结合学生的生活实际，让美术教学与生活紧密相连。通过案例分析和实践活动，同学们能够将所学知识运用到生活中，发现身边的美。这一点在今后的教学中，我将继续坚持和优化。
初中美育课程教案
初中美育课程教案一、教学目标1. 让学生了解美育的概念和重要性，提高对美育的认识。
2. 通过美育课程，培养学生的审美能力、创造力、想象力以及艺术鉴赏力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养良好的审美情趣，提高生活质量。
4. 培养学生热爱艺术、热爱生活的情感，促进全面发展。
二、教学内容1. 美育的基本概念及其重要性2. 艺术鉴赏的基本方法3. 生活中的美与审美4. 创作实践：绘画、手工、音乐、舞蹈等三、教学过程1. 导入：通过图片、音乐、短片等形式，引导学生进入美育情境，激发兴趣。
2. 讲解：介绍美育的基本概念、重要性以及艺术鉴赏方法。
结合实例，让学生感受各种艺术形式的美。
3. 实践：分组进行创作实践，引导学生运用所学的美学知识进行艺术创作。
4. 展示：学生展示自己的作品，集体评价、交流，互相学习。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调美育在生活中的重要作用，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美育的基本概念、艺术鉴赏方法等理论知识。
2. 示范法：教师示范艺术创作过程，引导学生模仿实践。
3. 情境教学法：创设各种美育情境，让学生在实践中感受美、体验美。
4. 小组讨论法：分组进行创作实践，鼓励学生互相交流、合作，共同提高。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 作品质量：评价学生在创作实践中的表现，包括创意、技巧等方面。
3. 课堂纪律：考察学生在课堂上的纪律性，是否遵守课堂规则。
4. 课后反馈：收集学生对美育课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 图片：收集各种艺术作品、自然风光等图片，用于课堂展示。
2. 音乐：选取各种类型的音乐作品，丰富学生的音乐审美。
3. 短片：剪辑相关艺术表演、创作过程等短片，让学生更直观地感受艺术魅力。
4. 创作材料：提供绘画、手工等创作所需的材料，鼓励学生动手实践。
通过本节课的教学，希望学生能够认识到美育的重要性，培养良好的审美情趣，提高自己的生活质量。
美育教案
美育基础教案教学课题：美育基础知识（2）教学目的：1、通过理论结合实践的学习，掌握美育的基础理论、定义；美育的产生和发展。
2、学习美育包含的范畴和层次，审美标准等。
教学内容：艺术美的基本知识——艺术美的含义：1、美育的产生和发展2、什么是美3、美感及审美标准教学重点及难点：美育的标准和表现形式。
教学课时：6课时。
教学方式：讲授、欣赏、示范、多媒体教学。
教学过程：组织教学，引入课题：一、让学生懂得艺术给人带来的美，生活中离不了音乐、美术、影视、实用造型艺术等形式，艺术以形象来反映社会生活，它是源于生活又高于生活，包含着艺术家的思想情感和审美理想——————是再现和表现的统一、是反映和创造的统一、是主观与客观的统一等...二、通过观看美术作品、影视作品等从各个不同的角度欣赏美的艺术价值，以及创作手法等...三、分步讲解：1、美的产生：为劳动而生；古希腊神话：画陶人；2、美的本质：美是什么？和人的大脑电波相适应。
3、美的特征：.形象性.感染性.创造性.社会性美育基础教案教学课题：美育基础知识（3）教学目的：1、通过理论结合实践的学习，理解并掌握美的形态、按不同条件的分类；2、掌握自然美、社会美、艺术美和科学美的定义及特征，同时学习人的审美感受的分类。
教学内容：按美的产生和发展的条件分类：自然美、社会美、艺术美、科学美；按人的审美感受分类：优美、壮美、悲剧、喜剧等。
教学重点及难点：美的各种形态以及其呈现的特征；艺术美的特征和审美形式。
教学课时：8课时。
教学方式：讲授、欣赏、示范、多媒体教学。
教学过程：组织教学，引入课题：一、自然美的审美特征：自然美是指自然事物的美。
自然美是千姿百态的，按照自然物与人类社会的实践活动的关系，自然美可以分为两大类：未经人类加工和改造的自然景物，如江河湖泊、日月星辰、高山大海的等；经过人类加工改造的自然景物，如绿色的田野、美丽的公园、培育的花草、驯养的动物等。
自然美的特征：1、自然美重在形式：大凡美的事物都要求内容和形式的统一，把美的内容寓于形式之中，然自然美的色彩、线条、形态、声音等美的因素是具体可感的形象；2、自然美具有社会性：借自然事物以咏志，触景生情，借物言志等等，梅兰竹菊的象征意义、孺子牛的含义；3、自然美具有不确定因素：人的个性差异导致对同一事物的审美感觉有不同差异；萝卜青菜，各有所爱、人有各不同，花有几样红；4、自然美具有易变性：万事万物都处在不停地运动变化之中。
美育全套教案初中
美育全套教案初中一、教学目标通过本节课的教学，使学生了解美育的概念、意义和作用，提高学生对美育的认识和重视。
培养学生对艺术的美感体验和审美能力，激发学生对艺术创作的兴趣和热情，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 美育的概念：美育是指通过艺术教育、文化教育等方式，培养人们的美感、审美能力和创造力，提高人们的文化素养和道德品质。
2. 美育的意义：美育有助于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的个性发展。
3. 美育的作用：美育能够丰富学生的精神世界，增强学生的情感体验，提高学生的道德品质，促进学生的身心健康。
4. 艺术创作：培养学生对艺术的创作能力和实践能力，引导学生体验艺术的魅力，培养学生的艺术素养。
三、教学重点与难点重点：美育的概念、意义和作用。
难点：艺术创作的实践和指导。
四、教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践活动法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与、积极思考。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示一组艺术作品，引发学生对美的思考，进而引出美育的概念和意义。
2. 讲授：讲解美育的概念、意义和作用，结合案例进行分析，让学生深刻理解美育的重要性。
3. 讨论：组织学生分组讨论，探讨美育在实际生活中的应用，以及如何提高自己的审美能力和创造力。
4. 实践活动：引导学生进行艺术创作，如绘画、手工制作、音乐表演等，让学生在实践中体验艺术的魅力，培养自己的艺术素养。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调美育的重要性，鼓励学生在日常生活中积极进行美育实践。
六、教学评价通过学生的课堂参与、讨论表现、实践活动成果等方面进行评价，了解学生对美育的认识和掌握程度，以及学生的审美能力和创造力的发展情况。
七、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
同时，要注重培养学生的艺术实践能力，鼓励学生在日常生活中多进行美育实践，提高自己的审美素养。
大学美育教学教案
教案标题：大学美育教学教案一、教学目标1. 让学生了解美育的概念和意义，提高对美育的认识。
2. 培养学生对艺术的感知和欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用艺术表达自己的情感和思想，提升创造力。
4. 增强学生的文化自信，培养全面发展的人才。
二、教学内容1. 美育的概念与意义2. 艺术的种类及特点3. 审美素养的培养4. 艺术表达与创造力5. 文化自信与全面发展三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考美育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 讲解：详细介绍美育的概念、意义、艺术的种类及特点、审美素养的培养、艺术表达与创造力、文化自信与全面发展等内容。
3. 讨论：分组讨论美育在实际生活中的应用，分享个人经验和感悟。
4. 实践：分组进行艺术创作，如绘画、摄影、舞蹈、戏剧等，展示创作成果并进行评价。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调美育在个人成长和社会发展中的重要作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美育的基本概念、意义、艺术的种类及特点、审美素养的培养、艺术表达与创造力、文化自信与全面发展等内容。
2. 讨论法：分组讨论美育在实际生活中的应用，分享个人经验和感悟。
3. 实践法：分组进行艺术创作，如绘画、摄影、舞蹈、戏剧等，展示创作成果并进行评价。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解美育的意义和作用。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 艺术创作：评价学生在艺术创作过程中的表现，如创意、技巧、表达等。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对美育的认识和体会。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的美育教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 艺术作品：收集各类艺术作品，用于欣赏和分析。
4. 实践材料：提供绘画、摄影、舞蹈、戏剧等实践所需的材料。
七、教学时间共2课时，每课时45分钟。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受美育的魅力。
中职美育教育教案范文模板
一、课程名称：美育二、授课对象：中职学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生了解美育的基本概念和重要性；2. 培养学生的审美能力，提高学生的审美情趣；3. 引导学生通过审美活动，激发创造力，培养个性；4. 增强学生的道德观念，促进全面发展。
五、教学内容：1. 美育的基本概念及重要性2. 美育的主要形式：音乐、美术、舞蹈、戏剧等3. 审美能力的培养4. 美育活动实践六、教学过程：第一课时：一、导入1. 老师讲述美育的定义和作用，激发学生对美育的兴趣。
2. 学生分享自己了解到的美育知识和感受。
二、讲解美育的基本概念及重要性1. 老师详细讲解美育的定义、作用和发展历程。
2. 学生分组讨论，总结美育在个人成长和社会发展中的重要性。
三、美育的主要形式介绍1. 老师分别介绍音乐、美术、舞蹈、戏剧等美育形式的特点和表现形式。
2. 学生举例说明自己在生活中接触到的美育形式。
第二课时：一、导入1. 回顾上节课的内容，引导学生思考美育在自己生活中的体现。
2. 学生分享自己在生活中发现的美的事物。
二、审美能力的培养1. 老师讲解审美能力的培养方法，如观察、分析、比较等。
2. 学生分组进行审美活动，如欣赏一幅画作、听一首歌曲等，并分享自己的感受。
三、美育活动实践1. 老师组织学生进行美育活动，如绘画、舞蹈、音乐欣赏等。
2. 学生分组进行实践活动，并展示自己的作品。
3. 老师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高审美能力。
四、总结1. 老师总结本节课的主要内容，强调美育在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中的收获和体会。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生审美能力：通过学生的审美活动作品和分享，评价学生的审美能力。
3. 学生情感态度：观察学生在课堂上的情感态度，如积极、主动、认真等。
八、教学反思：1. 老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
高中生美育课程教案
高中生美育课程教案一、教学目标1. 培养学生对美的感知能力，激发艺术兴趣；2. 提高学生的艺术鉴赏水平，培养良好的审美情趣；3. 引导学生进行艺术创作实践，发展个性与创造力；4. 加强跨学科的知识联系，促进全面素质的发展。
二、教学内容第一单元：艺术欣赏基础- 美术作品分析：学习如何欣赏不同风格和时期的画作，包括西方的文艺复兴时期作品与中国国画等。
- 音乐欣赏：介绍古典音乐、民族音乐的基本知识，并学会如何欣赏不同类型的音乐作品。
- 舞蹈与戏剧：了解舞蹈与戏剧的基本元素，观赏经典剧目片段，讨论其艺术表现力。
第二单元：艺术创作实践- 绘画技巧：基础素描入门，色彩学原理，以及个人风格的探索与表达。
- 手工艺术：包括陶艺制作、剪纸、编织等，鼓励学生在实践中发现美。
- 音乐创作：基础乐理学习，尝试简单的乐曲创作或改编。
第三单元：艺术与生活- 生活中的美学：探讨日常生活中的设计美学，如服装搭配、家居布置等。
- 文化体验：组织参观美术馆、音乐会等活动，让学生在实践中体验艺术的魅力。
- 创意思维训练：开展主题创作活动，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法- 案例教学：通过分析经典艺术作品案例，帮助学生理解艺术的内涵与价值。
- 互动讨论：鼓励学生在课堂上主动发言，分享个人观点和感受。
- 实践操作：通过动手实践，让学生亲身体验艺术创作的过程。
- 反思总结：每个单元结束后，引导学生回顾学习过程，总结收获与不足。
四、评价方式- 平时表现：根据学生在课堂上的参与度、讨论活跃程度进行评价。
- 作业成果：定期布置相关的艺术作业，以作品的形式检验学生的学习效果。
- 期末项目：设计一个综合性的艺术项目，考察学生的综合运用能力。
五、结语。
大学教育学关于美育的教案
教学对象：大学本科生教学目标：1. 让学生了解美育的基本概念、发展历程及其在大学教育中的重要性。
2. 培养学生正确的审美观念，提高审美鉴赏能力。
3. 引导学生通过美育活动，提升自身的道德情操、心灵成长和综合素质。
4. 增强学生对于中华民族优秀传统文化的认识与传承。
教学重点：1. 美育的基本概念与重要性2. 美育活动的设计与实施3. 美育对大学生心灵成长的影响教学难点：1. 如何引导学生正确理解美育的内涵2. 如何设计丰富多样的美育活动，满足不同学生的需求教学准备：1. 多媒体课件2. 相关美育书籍、图片、视频等资料3. 美育活动场地及设施教学过程：一、导入1. 利用多媒体课件展示美育的相关图片和视频，引发学生对美的感知。
2. 提问：什么是美？美育对我们有什么意义？二、讲授新课1. 讲解美育的基本概念：美育是指通过审美教育，培养人们正确的审美观念、审美情趣和审美能力，进而促进人的全面发展。
2. 介绍美育的发展历程：从席勒的美育思想到我国美育的实践，强调美育在大学教育中的重要性。
3. 分析美育对大学生心灵成长的影响：美育有助于提升学生的道德情操、塑造美好心灵，培养健全的人格。
三、美育活动设计与实施1. 引导学生讨论：如何设计一场美育活动？2. 分组讨论，每组提出一个美育活动方案，包括活动主题、形式、内容等。
3. 各组展示方案，互相评价，教师点评。
四、案例分析1. 展示一些成功的美育案例，如：音乐会、美术展览、文学讲座等。
2. 分析案例中成功的原因，以及对学生心灵成长的影响。
五、总结与反思1. 总结美育的基本概念、发展历程及其在大学教育中的重要性。
2. 引导学生反思：在今后的学习和生活中，如何运用美育提升自身的审美能力和心灵成长。
六、课后作业1. 撰写一篇关于美育的短文，分享自己的理解和体会。
2. 观看一部优秀电影或戏剧，分析其中的美育元素。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论等表现。
大学美育课教案
课程目标：1. 帮助学生认识美育的重要性，理解美育在个人全面发展中的作用。
2. 培养学生对不同艺术形式的审美能力，提高艺术鉴赏水平。
3. 引导学生通过艺术作品感受情感，提升人文素养。
4. 激发学生对艺术创作的兴趣，培养艺术实践能力。
课时安排：2课时教学对象：大学本科生教学重点：1. 美育的概念及其在个人全面发展中的作用。
2. 艺术鉴赏的基本方法与技巧。
3. 不同艺术形式的特点与审美价值。
教学难点：1. 深入理解美育在个人全面发展中的重要作用。
2. 学会运用艺术鉴赏方法分析艺术作品。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 艺术作品图片、视频资料。
3. 学生讨论分组。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示一些经典艺术作品，引导学生思考什么是美，美育在个人成长中的作用。
2. 引导学生谈谈自己接触过的艺术形式，以及在这些艺术形式中获得的审美体验。
1. 美育的概念及其在个人全面发展中的作用。
- 介绍美育的定义、起源和发展历程。
- 阐述美育在培养学生审美能力、陶冶情操、提升人文素养等方面的作用。
2. 艺术鉴赏的基本方法与技巧。
- 讲解艺术鉴赏的基本原则，如整体性原则、比较性原则、历史性原则等。
- 介绍艺术鉴赏的方法，如视觉观察法、听觉感受法、情感体验法等。
三、案例分析1. 展示不同艺术形式的作品，引导学生运用所学方法进行分析。
2. 分析作品的艺术特点、审美价值以及创作背景。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，针对某一艺术作品进行讨论，分析作品的艺术价值。
2. 各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容，检查学生对美育概念、艺术鉴赏方法的理解程度。
2. 引导学生谈谈自己在小组讨论中的收获。
二、艺术实践1. 引导学生尝试进行艺术创作，如绘画、书法、摄影等。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
三、总结1. 总结本节课的主要内容，强调美育在个人全面发展中的重要性。
大学美育授课教案
课程名称：美育理论与实践授课对象：大学生授课时间： 2课时授课地点：多媒体教室教学目标：1. 知识目标：使学生了解美育的基本概念、发展历程及其在人生成长中的重要性；掌握美的基本类型及其特点。
2. 能力目标：培养学生审美鉴赏能力、审美创造能力和审美评价能力。
3. 情感目标：激发学生对美的热爱，培养学生高尚的审美情趣和道德情操。
教学内容：一、美育概述1. 美育的定义、起源和发展2. 美育在人生成长中的重要性二、美的基本类型1. 自然美2. 社会美3. 艺术美三、审美鉴赏能力培养1. 审美鉴赏的基本方法2. 审美鉴赏的实践四、审美创造能力培养1. 审美创造的定义和特点2. 审美创造的实践五、审美评价能力培养1. 审美评价的定义和原则2. 审美评价的实践教学过程：一、导入1. 以“什么是美？”为话题，引导学生进行讨论，激发学生对美的兴趣。
2. 简要介绍美育的基本概念和发展历程。
二、讲授新课1. 讲解美的基本类型，通过图片、视频等形式展示不同类型的美的实例。
2. 讲解审美鉴赏能力、审美创造能力和审美评价能力的培养方法。
三、实践环节1. 学生分组进行审美鉴赏实践活动，如欣赏一幅画作、一部电影等。
2. 学生分组进行审美创造实践活动，如创作一幅画作、一部短片等。
3. 学生分组进行审美评价实践活动，对实践活动进行评价。
四、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调美育在人生成长中的重要性。
2. 学生进行自我反思，分享学习心得和体会。
教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解、举例等方式传授知识。
2. 讨论法：引导学生进行讨论，激发学生的思维。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解理论知识。
4. 实践法：通过实践活动，培养学生的审美能力和创造力。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践成果：评价学生在实践活动中的表现，如审美鉴赏、审美创造、审美评价等方面的能力。
3. 作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量。
大学美育教案范文
一、课程名称：大学美育二、授课对象：大学本科生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 帮助学生树立正确的审美观念，提高审美能力。
2. 培养学生对美的欣赏、评价和创造能力。
3. 增强学生的艺术修养，提升综合素质。
五、教学内容：1. 美的概念与审美观念2. 美术作品欣赏与分析3. 美育在大学生活中的重要性六、教学重点与难点：1. 重点：美术作品欣赏与分析，提高审美能力。
2. 难点：如何引导学生树立正确的审美观念，培养艺术修养。
七、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 互动讨论法八、教学过程：第一课时（一）导入（5分钟）教师通过播放一段音乐或展示一幅美术作品，引导学生进入课堂氛围，并提出问题：“什么是美？我们如何欣赏美？”（二）讲授新课（40分钟）1. 美的概念与审美观念- 讲解美的概念，引导学生思考美的本质。
- 分析审美观念的形成与发展，介绍不同文化背景下的审美观念。
2. 美术作品欣赏与分析- 以一幅著名美术作品为例，讲解作品的形式构成、艺术手法和审美价值。
- 引导学生从线条、色彩、构图等方面分析作品，提高审美能力。
（三）案例分析（15分钟）教师展示几幅不同风格、不同主题的美术作品，让学生分组讨论，分析作品的审美特点，并分享自己的感受。
第二课时（一）回顾与总结（5分钟）教师回顾上节课的内容，总结美的概念、审美观念和美术作品欣赏方法。
（二）互动讨论（20分钟）1. 美育在大学生活中的重要性- 讨论美育对大学生成长的意义，引导学生认识到美育的重要性。
- 分享自己在生活中发现美的经历，激发学生对美的热爱。
2. 审美实践- 组织学生进行审美实践活动，如参观美术馆、观看音乐会等，让学生在实践中感受美、创造美。
（三）总结与作业（5分钟）教师总结本节课的内容，布置课后作业：以“我眼中的美”为主题，写一篇500字以上的文章，表达自己对美的理解和感悟。
九、教学评价：1. 课堂参与度2. 作品分析能力3. 审美修养提升十、教学反思：本节课通过讲授、案例分析、互动讨论等多种教学方法，引导学生树立正确的审美观念，提高审美能力。
幼儿园美育课教案20篇
幼儿园美育课教案20篇《幼儿园美育课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(1)小班美术教案《贪吃的小蛇》含反思活动目标：1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢?2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
二、教师讲解示范画装饰图案。
1.那你发现了哪些漂亮的图案?还有哪些好看的图案呢?2.教师根据幼儿的发现进行范画。
3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。
(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?<教案来.自:快思教案网>(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?4.引导幼儿在画面空白处进行绘画(1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?(2)教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
5.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。
等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!三、组织幼儿操作提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!活动反思：本次线描活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在幼儿操作时也鼓励幼儿进行模仿为主，因此效果还比较好，个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。
(2)小班美术活动教案《鞭炮》含反思活动目标：1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。
2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
大学美育教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生审美素养，提高艺术鉴赏能力。
2. 增强学生审美情趣，激发学生对美的追求。
3. 通过艺术实践活动，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容选择具有代表性的艺术作品或艺术流派，如：中国古典绘画、西方印象派绘画、现代音乐、舞蹈等。
三、教学重难点1. 重点：引导学生欣赏和理解艺术作品，提高审美素养。
2. 难点：培养学生的创新精神和团队协作能力。
四、教学准备1. 教学课件：包括艺术作品图片、相关背景资料、欣赏方法等。
2. 教学道具：如音乐播放器、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入- 通过展示艺术作品图片或播放音乐，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生分享对美的认识，提出问题引发思考。
2. 新课讲授- 介绍艺术作品或艺术流派的背景知识，包括创作背景、作者生平、艺术特点等。
- 分析艺术作品的形式、构图、色彩、线条等元素，引导学生欣赏和理解作品。
- 讲解欣赏方法，如：观察法、比较法、联想法等。
3. 实践活动- 组织学生进行艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等。
- 鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作出具有个人特色的作品。
- 组织学生进行作品展示和交流，提高学生的创新精神和团队协作能力。
4. 总结与反思- 引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。
- 鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高自己的审美素养。
六、教学评价1. 学生对艺术作品的欣赏和理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如创新精神、团队协作能力等。
3. 学生对美的追求和审美情趣的提升。
七、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
2. 丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 加强与学生的互动，激发学生的创新思维和审美情趣。
八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆、博物馆等艺术场所，拓展学生的艺术视野。
2. 邀请艺术家进行讲座，让学生与艺术家面对面交流。
3. 开展艺术比赛、展览等活动，为学生提供展示才华的平台。
大学生美育课程教案模板
课程名称：大学生美育授课对象：大学本科学生课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解美育的基本概念、价值和意义。
2. 培养学生的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
3. 引导学生树立正确的审美观，培养健康的人格和审美素养。
4. 激发学生对艺术的热爱，提高综合素质。
教学内容：一、美育概述1. 美育的定义和内涵2. 美育的价值和意义3. 美育在我国教育体系中的地位二、审美能力的培养1. 审美感受力的培养2. 审美鉴赏力的培养3. 审美表现力的培养4. 审美创造力的培养三、审美素养的提升1. 审美观念的培养2. 审美习惯的养成3. 审美行为的规范4. 审美价值的追求第一课时：一、导入1. 教师简要介绍美育课程的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对美的理解，教师总结。
二、美育概述1. 教师讲解美育的定义和内涵，引导学生理解美育的本质。
2. 分析美育的价值和意义，使学生认识到美育对个人和社会的重要性。
3. 介绍美育在我国教育体系中的地位，强调美育在全面发展教育中的重要作用。
三、审美能力的培养1. 教师举例说明审美感受力的培养方法，如观赏自然风景、艺术作品等。
2. 引导学生学会鉴赏艺术作品，提高审美鉴赏力。
3. 通过绘画、写作等实践活动，培养学生的审美表现力。
4. 鼓励学生参与艺术创作，培养审美创造力。
第二课时：一、审美素养的提升1. 教师讲解审美观念的培养，强调正确审美观念的重要性。
2. 培养学生的审美习惯，如定期观赏艺术作品、参加艺术活动等。
3. 规范学生的审美行为，如尊重他人审美观点、保护文化遗产等。
4. 引导学生追求审美价值，关注艺术作品背后的文化内涵。
二、课堂总结1. 教师总结本节课的主要内容，回顾学生的学习成果。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
1. 学生对美育课程的学习兴趣和参与度。
2. 学生在审美能力、审美素养方面的提升情况。
3. 学生在课堂上的表现，如发言、互动等。
美育教案完整版
编号：__________ 美育教案完整版年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日美育教案完整版目录一、教学内容1.1 美学基本概念1.2 艺术欣赏与批评1.3 艺术创作与实践二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感、态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课导入5.3 案例分析5.4 实践环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关美学资源推荐9.2 美学活动策划9.3 美学社团与工作坊教案如下：一、教学内容1.1 美学基本概念1.1.1 美的定义与特征1.1.2 美学的研究对象与方法1.2 艺术欣赏与批评1.2.1 艺术的分类与特点1.2.2 艺术作品的欣赏与评价1.3 艺术创作与实践1.3.1 创作方法与技巧1.3.2 实践案例分析二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 掌握美学基本概念2.1.2 学会艺术欣赏与批评的方法2.2 过程与方法2.2.1 运用比较法分析艺术作品2.2.2 实践创作，提升艺术技能2.3 情感、态度与价值观2.3.1 培养对美的事物的高度热情2.3.2 树立正确的审美观和价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.1.1 美学基本概念的理解3.1.2 艺术欣赏与批评的方法与应用3.2 重点3.2.1 掌握艺术创作的基本方法3.2.2 提升学生的审美素养四、教具与学具准备4.1 教具4.1.1 投影仪、PPT4.1.2 艺术作品集4.2 学具4.2.1 笔记本、彩笔4.2.2 创作材料（如画纸、颜料等）五、教学过程5.1 导入5.1.1 通过展示名画作品引入美学话题 5.1.2 引导学生思考美的定义与特征5.2 新课导入5.2.1 介绍美学基本概念5.2.2 讲解艺术欣赏与批评的方法5.3 案例分析5.3.1 分析名画作品的艺术特点5.3.2 引导学生进行审美评价5.4 实践环节5.4.1 分组进行艺术创作5.4.2 展示作品并进行自评、互评和师评5.5.2 收集学生反馈，进行教学反思六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 美学基本概念6.1.2 艺术欣赏与批评方法6.2 板书结构6.2.1 逻辑清晰，层次分明6.2.2 重点突出，易于学生理解七、作业设计7.1 作业类型7.1.1 欣赏与评论作业7.1.2 创作实践作业7.2 作业要求7.2.1 认真欣赏名画作品，写出自己的感受7.2.2 结合所学内容，进行艺术创作7.3 作业评价7.3.1 评价学生的审美鉴赏能力7.3.2 评价学生的艺术创作能力八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生对美学基本概念的掌握程度8.1.2 学生对艺术欣赏与批评方法的运用情况8.2 教学改进措施8.2.1 针对学生的薄弱环节进行针对性讲解8.2.2 增加艺术实践环节，提高学生的动手能力8.3 学生反馈与建议8.3.1 收集学生的反馈意见8.3.2 吸收学生的合理建议，优化教学过程九、拓展及延伸9.1 相关美学资源推荐9.1.1 推荐阅读美学经典著作9.1.2 推荐参观艺术展览和博物馆9.2 美学活动策划9.2.1 组织美学讲座和研讨会9.2.2 举办艺术创作比赛和展览9.3 美学社团与工作坊9.3.1 成立美学社团，开展相关活动9.3.2 开设美学工作坊，提供实践平台重点和难点解析一、教学内容1.1 美学基本概念1.1.1 美的定义与特征1.1.1.1 美的本质：引导学生理解美的内在规律与外在表现形式1.1.1.2 美的形态：探讨美的多样性，如形式美、内容美等1.1.2 美学的研究对象与方法1.1.2.1 研究对象：解释美学涵盖的艺术、审美、文化等领域1.1.2.2 研究方法：介绍美学研究的历史与现状，及其主要方法论二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 掌握美学基本概念2.1.1.1 基础理论：理解美学的基本范畴、原理与概念2.1.1.2 实践应用：学会运用美学理论分析具体艺术作品2.1.2 学会艺术欣赏与批评的方法2.1.2.1 欣赏方法：培养学生的审美感知能力，提高其艺术欣赏水平2.1.2.2 批评技巧：教授学生如何进行有深度的艺术批评，提升其审美评价能力三、教学难点与重点3.1 难点3.1.1 美学基本概念的理解3.1.1.1 概念抽象：美学基本概念往往较为抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解3.1.1.2 跨学科知识：美学涉及多个学科领域，如何整合知识，使学生形成系统的认识是教学难点3.1.2 艺术欣赏与批评的方法与应用3.1.2.1 方法掌握：教授学生艺术欣赏与批评的具体方法，而非单纯的感性判断3.1.2.2 实际操作：如何让学生将所学理论与实际操作相结合，进行有效的艺术评价四、教具与学具准备4.1 教具4.1.1 投影仪、PPT4.1.1.1 教学案例：准备具有代表性的艺术作品案例，通过多媒体展示4.1.1.2 教学素材：搜集相关美学理论的图文资料，制作成教学课件4.1.2 艺术作品集4.1.2.1 作品选择：挑选不同风格、流派的艺术作品，以丰富学生视野4.1.2.2 作品分析：准备对应的艺术作品分析资料，便于学生理解和讨论五、教学过程5.1 导入5.1.1 情景引入：通过展示经典艺术作品，引发学生对美的思考5.1.2 问题激发：提出引导性问题，激发学生的好奇心，促进其主动探索5.2 新课导入5.2.1 理论讲解：系统介绍美学基本概念，构建学生的理论框架5.2.2 实例演示：结合具体艺术作品，讲解艺术欣赏与批评的方法5.3 案例分析5.3.1 作品欣赏：分组欣赏不同风格的艺术作品，鼓励学生表达个人感受5.3.2 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享各自的审美观点和批评意见5.4 实践环节5.4.1 创作指导：为学生提供艺术创作的指导，鼓励其进行个性化的艺术实践5.4.2 成果展示：组织学生展示自己的创作成果，进行自评、互评和师评5.5.2 教学反馈：收集学生的反馈意见，对教学效果进行评估和调整六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 美学基本概念6.1.1.1 概念框架：梳理美学基本概念的逻辑结构，便于学生记忆6.1.1.2 重点强调：突出美学概念中的重点和难点，加深学生的理解6.1.2 艺术欣赏与批评方法6.1.2.1 方法步骤：细化艺术欣赏与批评的步骤，指导学生有序进行6.1.2.2 实例列举：以具体艺术作品为例，展示方法的实际应用七、作业设计7.1 作业类型7.1.1 欣赏与评论作业7.1.1.本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调使用生动、形象的语言描述艺术作品，以吸引学生的注意力。
幼儿园美育课教案20篇
幼儿园美育课教案20篇导言：幼儿园是孩子们迈入社会的第一步，也是他们接触艺术的重要场所。
在幼儿园的美育课程中，通过丰富多彩的学习活动，可以培养孩子们的审美能力、创造能力和艺术欣赏能力。
本文将为您提供20篇幼儿园美育课教案，帮助教师们更好地开展美育教育。
一、色彩研究1. 脸谱面具的鲜艳色彩通过制作脸谱面具，让孩子们了解不同鲜艳色彩的含义和感受，培养他们的色彩感觉。
2. 感受冷暖色彩让孩子们观察冷暖色彩的物体，进行对比，让他们感受到不同色彩带来的情绪变化。
二、造型创作3. 用橡皮泥捏出自己的小动物通过捏橡皮泥，让孩子们锻炼手部协调能力，培养他们的创造力和空间感。
4. 用纸板剪贴拼出不同形状通过剪贴拼贴的方式，让孩子们认识不同的形状，锻炼他们的观察力和创造力。
三、音乐欣赏5. 听音乐绘画让孩子们听着音乐，用画笔随意勾勒，表达心中所感受到的音乐节奏和情绪。
6. 感受节奏的快慢通过有节奏的音乐，引导孩子们感受节奏的快慢变化，让他们在音乐中舞动身体。
四、手工制作7. 编织友谊手链让孩子们用彩色线编织手链，培养他们的耐心和细致的动手能力。
8. 创意造型的串珠作品通过串珠的形式，让孩子们发挥想象力创作出各种具有独特造型的作品。
五、戏剧表演9. 童话故事角色扮演引导孩子们扮演童话故事中的不同角色，让他们通过表演的方式理解故事内涵并培养表演能力。
10. 模仿动物的表演让孩子们通过模仿动物的姿势和动作，发挥自己的创造力，创作出有趣的小动物表演。
六、舞蹈研究11. 儿童舞蹈指法练习通过舞蹈指法训练，让孩子们学习节奏感和优雅的舞姿。
12. 学习简单的动作编舞引导孩子们学习简单的舞蹈动作，并组合成小舞蹈，培养他们的协调性和舞蹈表演能力。
七、影视欣赏13. 观看优秀卡通动画片引导孩子们观看优秀的卡通动画片，让他们在欣赏的过程中培养对影像的理解和欣赏能力。
14. 故事片情节续编观看故事片后，让孩子们续编故事的情节，并用绘画的方式表达自己的想象。
认识大学美育教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解大学美育的概念、内涵及其在大学教育中的地位和作用。
2. 能力目标：培养学生审美鉴赏能力、审美创造能力和审美表达能力。
3. 情感目标：激发学生对美的热爱，提高审美情趣，陶冶情操，树立正确的审美观。
二、教学内容1. 大学美育的概念2. 大学美育的内涵3. 大学美育在大学教育中的地位和作用4. 大学美育课程设置及教学方法5. 大学美育实践案例分析三、教学过程第一课时：什么是美1. 导入新课通过欣赏一段美妙的音乐或画作，引导学生思考“什么是美”。
2. 讲授新课（1）大学美育的概念：培养大学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。
（2）大学美育的内涵：包括审美知识、审美能力、审美情感和审美价值观。
（3）大学美育在大学教育中的地位和作用：是全面发展教育的重要组成部分，有助于提高学生的综合素质。
3. 课堂讨论分组讨论：如何将美育融入大学生活，提升自己的审美能力。
4. 总结与作业总结本节课所学内容，布置课后作业：撰写一篇关于“大学美育对我有哪些影响”的短文。
第二课时：大学美育课程设置及教学方法1. 导入新课回顾上节课的内容，引出本节课主题。
2. 讲授新课（1）大学美育课程设置：包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视、文学等。
（2）大学美育教学方法：讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等。
3. 课堂讨论分组讨论：如何选择适合自己的美育课程，提高审美能力。
4. 总结与作业总结本节课所学内容，布置课后作业：调查了解本校美育课程设置及教学方法。
第三课时：大学美育实践案例分析1. 导入新课回顾前两节课的内容，引出本节课主题。
2. 讲授新课（1）案例分析：以某大学美育实践案例为例，分析美育在学生综合素质提升中的作用。
（2）讨论：如何将美育融入大学生活，提高自身综合素质。
3. 课堂讨论分组讨论：结合自身经历，谈谈美育在大学生活中的重要性。
4. 总结与作业总结本节课所学内容，布置课后作业：撰写一篇关于“大学美育实践案例对我有哪些启示”的短文。
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品味《芦花荡》之美
【教学目标】
1、学习文学作品中的语言描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
2、学习分析文学作品中的景物描写美。
3、体验孙犁小说的风格美。
4、培养学生的爱国热情，使其认识到革命的来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。
5、引导学生体会并学习课文中主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。
【教学重点】
1、感知老头子的英雄性格美。
2、学习富于特色的人物描写和环境描写美。
【学习难点】
赏析小说中人物的真实美。
【教学步骤】第一课时
一、导入：铁道游击队的故事相信大家都很熟悉，它发生在齐鲁大地上，充满了传奇色彩。
其实，在抗日战争时期，类似的传奇故事数也数不清。
天，我们来学习著名作家孙犁的一篇小说——《芦花荡》，着重体会其中的方方面面的美。
二、作家及其作品的风格美
孙犁，1913年4月6日出生，河北人。
现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。
抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。
1944年在延安发表《荷花淀》《芦花荡》等作品。
新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》，散文集《津门小集》，论文集《文学短论》等。
孙犁解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀记纪事》，是作者最富盛名和最能够代表其风格的一部作品。
三、故事情节之美
默读课文，思考下列问题：
1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？
2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。
3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？
4、你认为本文的主题是什么？
四人小组讨论，完成上述题目。
提问，教师总结明确：
1、小说三要素：人物故事环境
2、抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。
一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。
他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。
3、主人公：老头子。
刻画手法：外貌，语言，行动，心理，神态。
4、主题：中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
第二课时
一、老英雄人物形象美
（1）老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上，年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。
（2）还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上，他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。
”并且付诸实际行动。
（3）还表现在他的过于自信自尊上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。
这些都体现了他的过于自信和自尊。
（插入解决“这一性格在全文中起什么作用？答：这是老英雄性格的核心。
这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。
全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。
）
（4）还表现在智勇双全的英雄行为。
他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。
然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
二、景物描写之美
《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。
其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。
请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。
1、画出文中景物描写的句子。
四人一组讨论，明确答案。
2、体味这些景物描写的句子。
第一处景物描写的句子——文中第一自然段。
体味：“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。
“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写出了淀水的晶莹清澈和白洋淀自然环境的优美。
可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。
白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。
字里行间，流露出作者的爱和憎。
“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来。
3、学生根据老师的讲解，四人一组，讨论分析，分析合理即可。
4、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。
三、主题之美
战争年代，我们的英雄们用他们英雄的行为谱写了一曲曲英雄的篇章，那么，我们应该如何珍惜来之不易的和平呢？我们应该以怎样的行为来回报我们的英雄和报效我们祖国呢？请同学们谈谈自己的想法。
四、小结
今天，我们从美育的角度了解了课文，然而真正的爱国情感，是从了解我们赖以生存的土地开始，从你接触的每一位凭着诚实劳动养活全家的人开始，从平凡的生活中解读人的情感开始，从逐步了解用血汗写就的几千年文明开始，而不是空喊。