2021年高考一轮复习课件：经济生活第一课神奇的货币课件(共79张PPT)

空。该模式的吸引力在于：
①果园可以提前获得销售收入,降低经营风险
②果园可以扩大种植规模,提高生产效率
③认养人可以获得丰富的消费体验,满足个性化需求
④认养人可以全程参与果园的生产经营,维护自身权益
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
高考约占30%
《 经济生活》知识体系：四大板块
• 总论：《经济生活》共四个单元11课；
第三单元：收入与分配 （1）个人收入的分配
（分配制度、初次分配） （2）财政与税收（再分配）
（分 配）
2020届高三经济生活复习
第一单元 生活与消费
第一 单元 生活 与消 费网 络构 建
第一单元生活与消费复习建议
(1)把握本专题知识需要
①厘清一条主线:消费相关知识。
②掌握三个影响:汇率变动的影响、影响价格的因素、价格变动的 影响。
复习方法： 记忆、 理解、 分析、运用等
第四单元：社市场经济
（1）市场经济与宏观调控 （2）新发展理念、现代经济体系 （3）经济全球化与对外开放
（经济政策与环境）
第二单元：生产、劳动 与经营
（1）生产与消费的关系、 基本经济制度（所有制）
（2）企业公司与劳动者 （3）投资理财（四种）
（生产与经营） 核心思想： 生产、分配 交换、消费 促进经济发展 提高生活水平
买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。
小试
判断正误
牛刀
1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（ √ ）
2.有使用价值的东西一定有价值。（ × ）
3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（ × ）
4.有价值的东西一定有使用价值。（ √ ） 5.优质优价说明使用价值决定价格。 （ × ）
优质优价（也就是我们平常说的好货不便宜）的商品，其价格高的根 本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会
1.含义
2.基本属性
是用于交换的劳动产品 （核心考点）
有用性
（为什么要换） 自然属性
使用价值
耗费人类劳动
（为什么能换） 社会属性
价值
凝结在商品中
商品是使用价值 和价值的统一体
判断商品的方法
商品具有两个条件：劳动产品、用来交换； 具有两个属性：使用价值和价值。因此物品 在以下四种情况下不是商品： （1）本身不是劳动产品。如自然状态的空气。 （2）是劳动产品，没有用于交换。如农民自产自用 的粮食。 （3）没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如 变质的食品、假冒伪劣产品等。 （4）已经退出流通领域，进入消费领域。如学生正 在使用的学习用品。
②从供求、价值、货币的供应量、国家的宏观政策等关注影 响价格的因素;
③从消费与生产、消费与经济发展方式、消费观念与经济发 展、消费与收入分配等方面关注消费在国民经济发展中的作 用。
2020届高三经济生活复习
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
1.1揭开货币的神秘面纱
一、商品理论（备考有方法、厘清认知）
3.货币的本质（核心考点、备考锦囊）
货币可衡量其它一切商品的价值大小，充当各种商品交换的 媒介，即可以同一切商品相交换。被人们当做财富的象征。
4.货币的基本职能（核心考点）——备考有方法
价值尺度 货币的两种
基本职能
必要劳动时间比较多（也就是其中凝结的无差别的人类劳动多）。
练习测试
（2019年高考全国1卷文综政治12）近年来，提高供给质量是供给 侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给 体系的中心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳动价值论 看，开展质量提升行动，是因为
①商品的质量是衡量价值的天然尺度
《高考考纲》规定72个考点。 第一单元：生活与消费（交换、消费）
社会再生产
（货币；价格；消费。三课）
的四大环节：
第二单元：生产、劳动与经营（生产）
生产、分配、交换、
（基本经济制度；企业与劳动者； 消费
投资理财的选择。三课）
第三单元：收入与分配（分配）
（分配制度、个人收入分配；财政与税收。两课）
第四单元：新发展理念和中国特色社会主义新时代的经
②商品的质量决定了商品的交换价值
D
③商品的使用价值是价值的物质承担者
④商品的质量与商品的使用价值密切相关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、货币理论
1.货币的产生 ——货币是商品交换长期发展的产物
物物交换 偶然和 扩大
一般等价物为媒 介的商品交换
以货币为媒介 的商品交换
品需是会出 。要交末现
③研透四大常考点:货币的职能、通货膨胀与通货紧缩;汇率变动的 影响;影响价格的因素及价格变动的影响;影响消费水平的因素(消 费状况)。
④关注一个社会热点:树立正确的消费观,坚持绿色Байду номын сангаас费。
第一单元生活与消费复习建议
(2)从整个模块复习看:
①应立足于社会再生产四环节,多维度认识关税、进出口、投 资、消费、债务及汇率变动的联系;
（2020年全国3卷）某果园尝试新的运营模式,认养人在
年初按1000元一年认养5株桃树,由果园代管。果园将收
获的桃子寄给认养人。合同约定,寄送的桃子数量由桃
树的实际收成确定:果园承诺有机种植,并定期通过视频
及文字向认养人汇报桃子的生长情况,认养人可以去果
园参观,参加养护采摘活动。果园的桃树很快被认养一
想一 商品所有者、购买者能同时占 想： 有商品的使用价值和价值吗？
对立统一
商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商 品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值 给商品所有者，
即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值， 商品购买者占有了商品的使用价值。可见，商品所有者和购
对换期在 方双，原 的方前始 商都提社
布畜品的当的他用 匹、。媒商价一以 等贝（介品值切表
品等地离从 。价充出商
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固定：固定在贵金属金银上，所以货 币天然是金银，金银天然不是货币
货币和商品交换不是孪生兄弟
2.货币的含义
从商品中分离出来固定地充 当一般等价物的商品
济建设（市场经济与宏观调控、经济发展新时代、
社会主要矛盾、 新发展理念、建设现代化经济体系、
经济全球化与对外开放。三课）
总结：《经济生活》知识结构：四大单元
第一单元：生活与消费 （1）货币、纸币、外汇 （2）价格、价值量、价格变动 （3）收入、物价与消费关系 （4）消费类型与正确消费观
（交换与消费）