湖南省义务教育课程设置表
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
义务教育阶段新课标课程设置及课时安排
说明：
1：表格内为各门课的周课时数,九年总课时按每学年35周上课时间计算.
2：“综合实践活动”自小学3年级开始设置,每周平均3课时主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践及劳动与技术教育.
①综合实践活动课程课时可分散每周安排也可集中使用②以融合方式设计和实施综合实践活动课程的四大指定领域,合理整合校内课程和校外课程.
③综合实践活动课程与地方课程和校本课程有交叉重合,根据活动内容二者可以打通进行,统一安排.
④除以上指定领域外,综合实践活动还包括大量非指定领域：如班团队活动、校传统活动科技节、体育节、艺术节、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等,这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合,也可以单独开设,但课程目标的指向是一致的.
总之,指定领域与非指定领域互为补充,其共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动课程.
3：“地方课程与学校课程”中安排：法制教育、文明礼貌教育、安全教育、民族知识教育、人民防空教育、心理健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、随州历史、广水历史等课程,由学校根据要求及实际合理分散或集中安排.
4：没有体育课的当天要安排一小时的体育活动时间.。
湖南省义务教育课程设置计划标准
6.22
周总课时数（节）
26
26
30
30
30
30
34
34
34
274
学年总课时数（节）
910
910
1050
1050
1050
1050
1190
1190
1122
9522
注：1．表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2．3-6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2节短课时，短课时20—25分钟，长短课时合并计算为2课时。
2
2
2
1
1
1
1
1
综合
实践
活动
信息技术教育
1
1
1
1
1
867
9.10
研究性学习
1
1
1
1
1
1
社区服务与社会实践
每周各一节(可集中安排,也可分散安排)
劳动与技术教育
地方课程
开设两门课程待定1111
1
1
1
486
5.10
1
1
1
1
1
1
1
学校课程
学校自主开发
或选用
2
2
2
2
2
2
1-2
1-2
2-1
556
-
593
5.83
3．7—9年级选择综合课程的学校，学校课程为559节，选择分科课程的为593节。
附一：
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
年级
周课时
课程
一
二
三
四
五
六
湖南省义务教育课程设置计划标准
湖南省义务教育课程设置计划标准为了进一步推进湖南省义务教育的发展，提高教育质量，湖南省教育厅制定了义务教育课程设置计划标准。
该标准旨在建立科学、完整的课程体系，规范课程设置，优化教育资源配置，促进学生的全面发展。
一、课程设置的原则1、全面性原则：课程设置应涵盖德、智、体、美、劳等多个方面，注重学生的全面发展。
2、基础性原则：课程设置应注重基础知识的传授，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
3、科学性原则：课程设置应遵循科学规律，注重学科之间的和衔接。
4、灵活性原则：课程设置应具有一定的灵活性，满足不同地区、不同学校的教育需求。
二、课程设置的标准1、德育课程：德育课程应注重培养学生的思想道德素质，包括爱国主义、集体主义、社会主义教育等。
同时，应加强法制教育、心理健康教育等。
2、语文课程：语文课程应注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
同时，应加强传统文化教育、人文教育等。
3、数学课程：数学课程应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，应加强数学文化、数学应用等教育。
4、科学课程：科学课程应注重培养学生的科学素养和探究能力。
同时，应加强科技创新、实践操作等教育。
5、体育课程：体育课程应注重培养学生的身体素质和运动能力。
同时，应加强健康教育、体育文化等教育。
6、美育课程：美育课程应注重培养学生的审美素养和艺术鉴赏能力。
同时，应加强艺术实践、文化传承等教育。
7、劳育课程：劳育课程应注重培养学生的劳动意识和劳动技能。
同时，应加强社会实践、志愿服务等教育。
三、课程设置的实施1、学校应根据本标准制定具体的课程实施方案，包括课程设置、教学内容、教学方法等。
2、学校应加强对教师的培训和管理，确保教师具备实施新课程的能力和素质。
3、学校应积极开展教育教学改革，推进素质教育，提高教育质量。
4、政府应加大对教育的投入，改善办学条件，提高教师待遇，为实施新课程提供保障。
5、社会各界应支持义务教育的实施，为学生的全面发展创造良好的社会环境。
湖南省义务教育课程(实验)计划设置表
生物 物理 化学 历史与社会（或选历史、地理） 历史 地理 外语 体育 体育与健康
艺术（或选音乐、美术）
4 4 2 2
4 4 2 2
2 4 4 2 2
2 4 4 2 2 1
2 3 2 1 1 1 1
2 3 2 1 1 1 1
3 2 2 4 2 2 1 1 1 1
音乐 美术 综合 实践 活动 信息技术教育 研究性学习 社区服务与社会实践 劳动与技术教育 地方课程 学校课程 周总课时数（节） 学年总课时数（节） 开设两门 课程待定
学校自主开发或选用
2 26 910
2 26 910
注：1．表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。 2．3-6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2节短课时，短课时20—25分 钟，长短课时合并计算为2课时。 3．心理健康教育课（每周1课时），阅读课（每周1课时）。5至8年级开设地方课程《美丽――永兴我的家》，1至9年级开设《国学》，所 需课时从地方课程或校本课程中安排。
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
年级 周课时 课程
品德与生活 品德与社会 思想品德 语 文 数 学
科学（七、八、九年级或选生物、物理、化学）
一 3
二 3
三
四
五
六
七
八
九
9年总课 占课时比 时 例 696 7.3 21.21 13.88 8.73 4.28 3.24 3.63 7.26 10.24 9.51 9.51
867
9.1
每周各一节(可集中安排,也可分散安排) 1 1 2 30 1050 1 1 2 30 1050 1 1 2 30 1050 1 1 2 30 1050 1 1 1—2 34 1190 1 1 1—2 34 1190 1 486 5.1 1 1—2 556—593 583—622 34 274 1122 9522
益阳市义务教育课程设置
益阳市义务教育课程设置益阳市义务教育课程设置益阳市是湖南省的一个地级市，其义务教育课程设置主要包括小学、初中和高中三个阶段。
下面将分别介绍这三个阶段的课程设置。
小学阶段小学阶段是义务教育的第一阶段，主要面向6-12岁的儿童。
益阳市小学阶段的课程设置包括语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术、体育、思品等九个学科。
其中，语文、数学、英语是小学的三大基础学科，科学和社会则是小学的两大综合学科，音乐、美术、体育则是小学的三大艺术学科，思品则是小学的一门综合素质课程。
初中阶段初中阶段是义务教育的第二阶段，主要面向13-15岁的学生。
益阳市初中阶段的课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、思品等十三个学科。
其中，语文、数学、英语是初中的三大基础学科，物理、化学、生物则是初中的三大自然科学学科，历史、地理、政治则是初中的三大社会科学学科，音乐、美术、体育则是初中的三大艺术学科，思品则是初中的一门综合素质课程。
高中阶段高中阶段是义务教育的第三阶段，主要面向16-18岁的学生。
益阳市高中阶段的课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术、音乐、美术、体育、思品等十四个学科。
其中，语文、数学、英语是高中的三大基础学科，物理、化学、生物则是高中的三大自然科学学科，历史、地理、政治则是高中的三大社会科学学科，信息技术则是高中的一门应用学科，音乐、美术、体育则是高中的三大艺术学科，思品则是高中的一门综合素质课程。
总结益阳市义务教育课程设置从小学到初中再到高中，都非常注重基础学科的教学，同时也注重综合素质的培养。
在小学阶段，益阳市注重培养学生的语文、数学和英语能力，同时也注重培养学生的综合素质。
在初中阶段，益阳市注重培养学生的自然科学和社会科学能力，同时也注重培养学生的艺术素质和综合素质。
在高中阶段，益阳市注重培养学生的基础学科能力和信息技术应用能力，同时也注重培养学生的艺术素质和综合素质。
湖南省义务教育课程计划设置表
社会实践
社会实践
社会实践
是一种将理论知识与实际应用相结合 的学习方式，旨在提高学生的社会适 应能力和综合素质。
有助于培养学生的责任感和奉献精神 ，增强其团队合作和社会交往能力。
社会实践
通过组织学生参与社会调查、志愿服 务、实习实训等方式，让学生深入了 解社会、认识社会，提高其社会适应 能力和综合素质。
湖南省义务教育课程计划设置表
汇报人： 202X-01-07
• 引言 • 课程计划设置 • 学科课程设置 • 综合实践活动课程设置 • 课程评价与考试制度 • 保障措施
01
引言
背景与意义
01
义务教育是国民教育的基石，对 于提高国民素质、促进社会经济 发展具有重要意义。
02
湖南省作为中国的一个教育大省 ，其义务教育课程计划设置对于 培养合格人才、推动教育改革具 有重要影响。
05
课程评价与考试制度
学生学业评价
评价内容
评价学生学业成绩应包括知识技 能、学习态度、学习方法、实践 能力等方面，注重学生的综合素
质和个性化发展。
评价方式
采用多种评价方式，如考试、作品 评定、口头表达、自我评价等，以 全面、客观地反映学生的学习状况 。
评价标准
制定科学、合理的评价标准，注重 学生的实际表现和进步，避免过分 强调分数和排名。
总结词
注重听说训练，培养跨文化交流能力
详细描述
英语课程强调听说训练和跨文化交流 能力的培养，通过语音、语法、词汇 等基础知识的教授，提高学生的英语 应用能力。
科学课程设置
总结词
注重实践探究，培养科学素养
详细描述
科学课程强调实践探究和科学素养的 培养，通过教授物理、化学、生物等 基础知识，引导学生进行实验探究， 培养他们的科学思维和创新能力。
2023义务教育课程设置及课时安排表
2023义务教育课程设置及课时安排表（原创版）目录1.2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2.小学课程设置及课时安排3.初中课程设置及课时安排4.课程设置的特点及意义正文一、2023 年义务教育课程设置及课时安排表概述2023 年义务教育课程设置及课时安排表是针对我国义务教育阶段学生的课程安排和课时分配提出的指导性文件。
该文件旨在规范和优化义务教育阶段的课程体系，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、小学课程设置及课时安排1.小学课程设置包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.英语课程起始年级为三年级，有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。
3.科学课程在一至九年级开设，初中科学需统筹科学和地理中自然地理学习内容，要重视开展实验教学。
三、初中课程设置及课时安排1.初中课程设置包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、艺术、综合实践活动等学科。
2.外语课程可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
3.道德与法治课程在七至九年级每周安排 2 课时，旨在教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，培养规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握并熟悉促进身心健康发展的途径和方式，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、擅长于合作、勇于创新等良好品质。
四、课程设置的特点及意义1.课时安排灵活，学校可根据实际情况自主确定各科目周课时数和每节课的具体时长。
2.强调实验教学，培养学生的动手能力和实践能力。
3.重视道德与法治教育，培养学生的公民意识和法治观念。
4.课程设置注重学生全面发展，强调德智体美劳全面培养。
湖南省义务教育课程设置
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2、3—6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课，2节短课，短课20分—25分钟，长短课合并计算为2课时。
3、7—9年级选择综合课程的学校，学校课程为556节，选择分科课程的为593节。
四、义务教育课程设置的有关说明1、表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级各门课程周课时数、学年总课时数、九年总课时数。
我省复式教学点、简易小学学校开设品德与生活（品德与社会）、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）5门必修课，其它课程由县级教育行政部门决定是否开设。
2、每学年上课时间35周。
学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。
复习考试时间2周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
3、晨会、班队会、文体活动等，由学校自主安排。
为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。
学校在作学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。
4、七至九年级在选择学科与综合相结合的课程时，若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。
5、各门课程均应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。
环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
6、一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则，七至九年级体育与健康课程标准中要求的健康知识，应在学生进行相关体育活动时，使学生了解，但不得组织笔试。
7、研究性学习课程建设应注重对学生研究性思维方式和方法的培养，注重在其他学科教学中进行渗透，教学时间上可与社区服务与社会实践、劳动与技术教育等课程统筹安排。
2022湖南省义务教育课程设置完整一览
2022湖南省义务教育课程设置完整一览2022湖南省义务教育课程设置课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。
以国家课程为主体，奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。
国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。
所有学生必须按规定修习。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置，在全省部分年级开设，学生必须按规定修习。
充分挖掘和利用湖南自然、人文、经济、科技等优质资源独特的育人价值，整合和落实各类专题教育内容，强化综合性、实践性、体验性、选择性，加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系，满足学生多样化发展的需要，促进学生传承和弘扬湖湘文化精神，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。
校本课程由学校组织开发，要立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。
校本课程原则上由学生自主选择。
2022湖南省义务教育课程设置科目设置义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。
国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。
有关科目开设要求如下：小学阶段开设英语，起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主，可与校本课程统筹使用。
初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
科学在一至九年级开设，初中阶段分科开设物理、化学、生物学。
信息科技在三至八年级独立开设。
艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游?音乐、造型?美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发，设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。
义务教育课程设置及比例(分科)
表三：义务教育课程设置及比例（分科）义务教育课程设置的说明1．表一为国家规定的义务教育阶段一至九年级的课程设置；表二为国家规定的义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例；表三、表四是根据我省实际分别制定的义务教育分科类和综合类的课程计划实施表，供各地选择。
各地在制定本地课程计划实施方案时，应结合本地实际在国家规定的课程设置和课时比例范围内作调整。
民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由各市、州依据本文精神，结合当地实际作出相应调整，并报省教育厅备案。
2．每学年上课时间35周。
学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如文化节、运动会、远足等。
复习考试时间2周（九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。
3．地方和学校课程以及综合实践活动共占课时总量的16%~20%，该部分课时可以分散安排，也可以集中安排。
综合实践活动是国家规定的必修课，地方课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现，各地在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则；其它学科不得挤占综合实践活动以及地方和校本课程的课时。
为培养学生的实践能力和创新精神，各门课程普遍增加了实践活动的内容。
学校应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。
4．课程的设置既有分科课程，又有分科与综合相结合的课程，由各地依据当地实际选择开设。
七至九年级若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照有关课程标准安排自然地理的内容。
5．小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。
具体要求按省教育厅关于转发《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的通知（鄂教基[2001]16号）执行。
初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语。
6．各门课程均应结合学科特点，有机进行思想道德教育。
湖南省义务教育课程计划设置表(2020年整理).pptx
3、7－9 年级选择综合课程的学校，学校课程为559 节，选择分科课程的为593 节。 4、地方课程设置：3-9 年级开设生命与健康课 1 节，3-6 年级开设科技活动课 1 节，7-8 年级开设湖
南地方文化常识课 1 节，9 年级以每周 1 课时专题讲座等形式加强学生的就业指导。
556-
2
2
2
2 1-2 1-2 2-1 593
30 30 30 30 34 34 34
274
5.836.22
学年总课时数（节）
910 910 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522
注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年 35 周上课时间计算。 2、3－6 年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2 节短课时，短课时 20－25 分钟，长短
5、创森知识、生态文明教育进课堂请在学校课程里设置（每学年 4 课时）。
学海无 涯
学海无涯
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
课程
年级 周课时
一二
9 年 占课时 三 四 五 六 七 八 九 总课时 比 例
品德与生活
33
品德与社会
2222
696
7.30
思想品德
222
语文
99
7666555
2020 21.21
数学
44
4444554
1322 13.88
科学(七、八、九年级或 选生物、物理、化学)
音乐 美术
22
2211111
906
9.51
22
2211111
信息技术教育
11111
湖南省义务教育课程标准
湖南省义务教育课程计划（2014年修订）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，制订义务教育阶段的课程计划。
课程计划应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则1．均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门比例适当，并可按照学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程，根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2．加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；三至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神；一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。
增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
湖南省义务教育课程设置表
湖南省义务教育课程设置表湖南省义务教育课程设置表一、学前教育阶段课程设置1、语文（1）听、说、读、写基本技能（2）经典童话故事（3）儿歌、儿诗（4）认识身边的事物和现象2、数学（1）数的认知和比较（2）简单的加减法（3）形状和空间知识（4）简单的排序和分类3、英语（1）基本生活用语（2）简单的英语歌曲（3）认识英语字母4、科学（1）认识动植物（2）认识五感（3）身边的自然现象 5、体育（1）基本动作训练（2）体育游戏6、美术（1）简单的画线、涂色（2）认识基本色彩7、音乐（1）基本音乐节奏感（2）唱歌、跳舞二、小学阶段课程设置1、语文（1）字、词、句的认知（2）阅读理解（3）作文写作（4）经典文学作品欣赏2、数学（1）整数的认知和运算（2）分数、小数的认知和运算（3）几何图形的认知和构造（4）数据的整理和分析3、英语（1）日常生活用语（2）基本句型和语法规则（3）英语阅读理解（4）英语口语表达4、科学（1）物理、生物、地理的基础知识（2）科学实验（3）科学观察和推理能力的培养5、体育（1）基本体育项目训练（2）体育竞赛6、美术（1）绘画技巧的学习和创作（2）美术作品欣赏7、音乐（1）基本音乐理论知识（2）合唱、乐队等音乐表演三、初中阶段课程设置1、语文（1）文言文阅读和理解（2）现代文阅读和分析（3）作文写作和修辞技巧（4）古诗词赏析2、数学（1）代数和几何知识（2）函数、方程与不等式（3）图形的性质和变换（4）统计与概率3、英语（1）英语听说读写能力培养（2）英语语法和写作技巧（3）英美文化和地理知识介绍 4、物理（1）物质的组成和性质（2）力学和能量（3）光学和电磁学（4）科学实验和探究5、化学（1）物质的组成和变化（2）化学反应和化学方程式（3）常见元素和化合物的性质（4）实验技能培养6、生物（1）生物的基本结构和功能（2）生物进化和遗传变异（3）生物多样性和生态环境保护（4）实验技能培养7、政治（1）政治制度和法律法规（2）历史人物和事件的认识和解读 8、历史（1）历史的方法和基本概念（2）中国古代和近代史的认识和解读四、高中阶段课程设置1、语文（1）文学作品的理解和欣赏（2）写作和修辞技巧的培养（3）现代文学和文化的学习2、数学（1）初等数学、高等数学和数学建模（2）数学思维和证明能力（3）数学与实际问题的应用3、英语（1）英语听说读写能力的提高（2）文学和文化的学习（3）批判性阅读和写作4、物理（1）经典力学（2）电磁学和热学（3）光学和现代物理5、化学（1）无机化学和有机化学（2）化学反应和实验技能（3）化学工业和环境保护6、生物（1）细胞与遗传（2）进化和生态学（3）人体健康和生物技术7、政治（1）思想政治教育（2）国际政治和经济8、历史（1）世界历史和中国历史概述（2）历史人物和事件的研究五、文档附件1、课程示范教案2、学科能力标准与评价指标3、学生综合素质评价表4、教材和教具推荐清单六、法律名词及注释1：《义务教育法》：指中华人民共和国教育法规定的保障公民接受义务教育的法律。
湖南省义务教育地方课程设置方案
湖南省义务教育地方课程设置方案（修订）为适应义务教育课程改革的需要，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，结合我省社会经济和教育发展实际，制定本方案。
一、地方课程的目标1、地方课程开发与管理的目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，实行国家、地方、学校三级课程管理，改变课程管理过于集中的状况，建立和完善我省地方课程体系和管理机制。
加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系，不断优化义务教育的课程结构。
推动全省基础教育课程研究、课程管理和课程开发队伍的建设，提高地方课程管理与课程开发的能力。
2、地方课程的教育目标注重地方特色，增进学生对地方社会经济、自然、历史文化的认识和理解，加强学生与当地社会生活实际的联系，使学生了解社会生活，关注社会生活，增强学生热爱生活、热爱家乡的情感和强烈的社会责任感。
联系社会生活实际，增进学生对时事政治、国防、安全、人口、禁毒、环保、生理与心理健康等方面的认识和理解；培养学生关心时事，关注社会，关爱人类的意识和情感；增强学生明辨是非、善恶和美丑的能力；促进学生形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质，增强社会生活能力。
二、地方课程设置的原则地方课程是基础教育新课程体系中的重要组成部分，要突出地方特色，有效增强对地方的适应性和针对性，体现鲜明的时代性和现实性，为地方经济发展和社会进步服务。
1、系统性原则根据德智体美等方面全面发展的要求和学生身心发展的规律，遵循学科知识的内在逻辑，在义务教育阶段整体设置地方课程。
根据不同年龄阶段儿童少年成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对人才的要求，设定课程门类和安排教学内容。
2、独立性原则地方课程有独立的地位和作用，有自身相对完整的课程体系，它和国家课程、学校课程共同构成国家基础教育课程体系，三者相辅相成，不能用国家课程和校本课程代替地方课程。
3、选择性原则地方课程的突出特点是区域性、本土化，在课程设置、课时比例上有一定弹性，有一定的区域性和自主选择的空间，以增加地方课程对不同地区学校和不同学生的适应性。
益阳市益师附小的课程表
益阳市益师附小的课程表益阳市益师附小是一所位于湖南省益阳市的小学，秉承着“勤勉求实、严谨治学、和谐发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育资源和全面的发展机会。
下面是益师附小的课程表。
一、早操（7:30-7:40）每天早上，益师附小的老师们会带领全校学生进行早操活动。
这不仅有助于学生们锻炼身体，增强体质，还能提高学生们的集体荣誉感和团队合作意识。
二、课程学习（7:40-11:40）益师附小的课程设置非常丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多个学科。
在语文课上，学生们会学习汉字、识字、阅读理解等基础知识，通过课文朗读、作文等活动提高语言表达能力。
数学课上，学生们将学习四则运算、几何图形、数据统计等数学知识，并通过课堂实践活动提升数学思维能力。
英语课上，学生们将学习英语基础词汇、语法和听说读写能力。
除了学科课程外，益师附小还注重培养学生的综合素质。
音乐课上，学生们会学习唱歌、乐器演奏等音乐技能，培养音乐表演能力。
美术课上，学生们会学习绘画、手工制作等艺术技能，培养审美能力和创造力。
体育课上，学生们会进行各种体育运动，培养身体素质和团队精神。
三、午餐休息（11:40-13:00）中午，学生们在校园内用餐，休息片刻，放松身心。
四、课程学习（13:00-15:30）下午的课程学习主要是继续进行学科课程的教学。
除了基础学科，益师附小还注重培养学生的实践能力和创新意识。
科学实验课上，学生们将进行各种实验活动，培养观察、实验设计和问题解决能力。
信息技术课上，学生们将学习计算机基础知识和操作技能，提高信息素养。
社会实践课上，学生们将参观社会机构、社区等，增强社会意识和社会责任感。
五、兴趣活动（15:30-16:30）益师附小注重培养学生的兴趣爱好和特长，下午的活动时间用于丰富学生的课外生活。
学生可以选择参加各种俱乐部，如音乐俱乐部、美术俱乐部、舞蹈俱乐部等，发展自己的兴趣爱好。
学生还可以参加各类比赛和活动，提高自己的综合素质和竞争能力。
湖南省义务教育课程设置方案
湖南省义务教育课程设置方案概述本文档旨在提供湖南省义务教育课程设置的方案。
该方案的目标是为全省的义务教育学生提供全面、均衡、有针对性的课程，以提高学生综合素质和培养未来公民的能力。
目标1. 提供全面的教育内容，包括语言、数学、科学、社会科学、艺术、体育等方面的知识。
2. 确保课程设置能够满足学生的认知和发展需求，提供多元化的研究机会。
3. 强调实践和实践能力的培养，鼓励学生主动参与实际问题的解决。
4. 促进学生的创造力、批判性思维和团队合作能力的培养。
5. 引导学生树立正确的价值观和社会责任感，培养良好的道德品质。
课程设置1. 语言课程：包括母语教学、外语研究等，培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 数学课程：涵盖基本的数学概念和计算技能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 科学课程：包括自然科学、生命科学等，培养学生的科学思维和实验观察能力。
4. 社会科学课程：涵盖地理、历史、政治等，培养学生的社会意识和文化理解能力。
5. 艺术课程：包括音乐、美术、舞蹈等，培养学生的审美能力和创造力。
6. 体育课程：注重体育锻炼和团队合作，培养学生的身体素质和团队精神。
7. 选修课程：提供多样化的选修课程，根据学生兴趣和特长进行选择，培养个性化发展。
实施策略1. 根据教育学理论和实践研究，设计和优化课程设置方案。
2. 加强师资培训，提高教师的专业能力和教学素质。
3. 建立评估机制，定期评估课程设置的实施效果，并根据评估结果进行调整和改进。
4. 与家长和社会力量合作，共同推动课程设置方案的实施和落地。
结论湖南省义务教育课程设置方案旨在提供全面、均衡、有针对性的教育内容，培养学生的综合素质和未来公民的能力。
通过实施该方案，我们相信学生将能够获得优质的教育，并为社会的发展作出积极贡献。
143-雨教[2008] 68号
![143-雨教[2008] 68号](https://img.taocdn.com/s3/m/aeb814e8aeaad1f346933f74.png)
雨教[2008] 68号
关于印发《长沙市雨花区义务教育课程计划》的
通知
各中小学、二级机构：
2008年秋季，我区小学、初中各年级已全部实施新课程。
根据《湖南省义务教育课程（实验）计划》和湘教发[2003]9号文件精神，结合我区具体情况，特制定2008年秋季雨花区教育局小学、初中义务教育课程计划设置表。
现印发给你们，请严格遵照执行。
附件一：雨花区教育局小学义务教育课程计划设置表
附件二：雨花区教育局初中义务教育课程计划设置表
长沙市雨花区教育局
2008年8月27日主题词：义务教育课程计划通知
长沙市雨花区教育局办公室 2008年8月27日印发
（共印70份）
附件一
雨花区2008年秋季小学义务教育课程计划设置表
注：
1、体育课程4节含体育与健康和文体活动。
2、社区服务与社会实践、劳动与技术教育每周各1节，可集中安排，也可分散安排。
长沙市雨花区教育局
2008年8月27日
附件二：
雨花区2008年秋季初中义务教育课程计划设置表
长沙市雨花区教育局 2008年8月27日。
湖南省义务教育课程
湖南省义务教育课程（实验）计划各乡镇、街道中心学校：根据〔2002〕5号《关于印发〈湖南省义务教育课程（实验）计划〉的通知》、湘教基字〔2002〕8号《湖南省农村普通初中试行“绿色证书”教育的实施意见》、湘教发〔2003〕20号《关于印发〈湖南省义务教育地方课程设置方案（试行）〉的通知》和湘教发〔2003〕64号《关于印发义务教育七年级〈湖南地方文化常识课程标准（实验稿）〉的通知》等文件精神，现将《湖南省义务教育课程（实验）计划》转发给你们，并就做好我市基础教育新课程实验有关工作通知如下，请各中心学校认真遵守执行。
1．2003年下期起，我市基础教育新课程实验的起始年级（1年级、7年级）按照《湖南省义务教育课程（实验）计划》组织教学工作，并随起始年级逐步推进。
鉴于师资方面原因，七至九年级选择历史、地理、生物、物理、化学等课程，一至九年级选择音乐、美术课程。
2．按照上级文件精神，从2003年下学期起，实验年级按如下要求开设地方课程年级周课时课程三四五六七八九备注科技活动1 1 1 1 1 1 1结合科学、物理、化学、生物课程与研究性学习，使用地方教材知识讲座与专题教育 1 1 1 1 包括国防教育、安全教育、人口教育、禁毒教育、环保教育、礼仪教育、时事政策教育、心理健康教育、青春期卫生教育、反邪教教育等，由教师自行组织教材湖南地方文化常识 1 使用地方教材心理健康教育 1 1 使用地方教材3．从2003年下期起，我市初中试行“绿色证书”教育制度，即在农村普通初中开设现代农业技术课，让学生掌握必要的农业基础知识和基本技能，学生在毕业时能够同时获取毕业证书和“绿色证书”，既为学生升学奠定基础，又为学生将来从事农业生产、经营管理创造必要条件，适应教育为当地经济建设和社会发展服务的需要和学生发展的需要。
我市的“绿色证书”教育以学校所在地经济特色为主要教学内容，以湖南大学出版社编写的初中“绿色证书”教育通用教学资料《现代农业基础知识》作为“教”和“学”的主要资料。
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1190
1122
9522
注：1．表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。
2．3-6年级英语课程按长短课时安排，每周一节长课时，2节短课时，短课时20—25分钟，长短课时合并计算为2课时。
3．7—9年级选择综合课程的学校，学校课程为559节，选择分科课程的为593节。
每周各一节(可集中安排,也可分散安排)
劳动与技术教育
地方课程
开设两门
课程待定
1
1
1
1
1
1
1
486
1
1
1
1
1
1
1
学校课程
学校自主开发
或选用
2
2
2
2
2
2
1-2
1-2
2-1
556
-
593
-
周总课时数（节）
26
26
30
30
30
30
34
34
34
274
学年总课时数（节）
910
910
1050
1050
1050
1050
3
历史与社会（或选历史、地理）
3
3
3
309
历史
2
2
2
346
地理
2
2
外语
2
2
2
2
4
4
4
692
体育
4
4
4
4
3
3
976
体育与健康
2
2
2
艺术（或选音乐、美术）
4
4
4
4
2
2
2
2
2
906
音乐
2
2
2
21Biblioteka 1111
906
美术
2
2
2
2
1
1
1
1
1
综合
实践
活动
信息技术教育
1
1
1
1
1
867
研究性学习
1
1
1
1
1
1
社区服务与社会实践
湖南省义务教育课程（实验）计划设置表
年级
周课时
课程
一
二
三
四
五
六
七
八
九
9年总
课时
占课时
比例
国
家
课
程
品德与生活
3
3
696
品德与社会
2
2
2
2
思想品德
2
2
2
语 文
9
9
7
6
6
6
5
5
5
2020
数 学
4
4
4
4
4
4
5
5
4
1322
科学（七、八、九年级或选生物、物理、化学）
3
3
3
3
4
4
4
832
生物
2
2
408
物理
2
3
化学