《3.0随机事件的概率》 课件(北师大版必修3)

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3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

[研一题]
[例3]
为了估计某自然保护区中天鹅的数量,可以使
用以下方法:先从该保护区中捕出一定数量的天鹅,如 200只,给每只天鹅作上记号且不影响其存活,然后放回 保护区.经过适当的时间,让它们和保护区中其余的天鹅 充分混合,再从保护区中捕出一定数量的天鹅,如150
只.查看其中有记号的天鹅,设有20只.试根据上述数据,
一家保险公司连续多年对某城市出租车事故做了调查, 发现出租车发生事故的频率总是在0.001左右.如果这个调 查继续做下去,10年后发生事故的频率就会等于0.001(假定 出租车发生事故都不会随着时间的改变而改变).你觉得这
种看法对吗?说出你的理由.
[错解] 于0.001. [错因]
这种看法是正确的,10年后发生事故的频率等
某些随机事件的概率往往难以确切得到,常常通过做大
量的重复试验,用随机事件发生的 频率 作为它的概率 的估计值.
3.随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但是随
机性中含有规律性.认识了这种随机性中的规律性,就能
使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.概率只是 大小 度量事件发生的可能性的 ,不能确定是否发生.
(2)这位运动员投篮一次进球的概率P0.76.[研一题]1 掷一颗均匀的正方体骰子得到 6 点的概率是 , 6
[例 2]
是否意味着把它掷 6 次能得到 1 次 6 点?
[自主解答]
把一颗均匀的骰子掷 6 次相当于做 6 次试
验, 因为每次试验的结果都是随机的, 所以做 6 次试验的结 果也是随机的. 这就是说, 每掷一次总是随机地出现一个点 数,可以是 1 点,2 点,也可以是其他点数,不一定出现 6 1 点.所以掷一颗骰子得到 6 点的概率是 ,并不意味着把它 6 掷 6 次能得到 1 次 6 点.

《随机事件的概率》PPT课件_【北师大版】3

《随机事件的概率》PPT课件_【北师大版】3
练习3: 盒子中仅有4只白球5只黑球, 从中任意取出一球(1)“取出的球是 黄球”是什么事件?它的概率是多少? (不可能事件,概率为0.)
(2)“取出的球是白球”是什么事件? (随机事件)
(3)“取出的球是白球或黑球”是什么事件? 它的概率是多少? (必然事件,概率为1.)
《随机事件的概率》优秀课件北师大 版3-精 品课件p pt(实 用版)
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对概率定义的理解应注意以下几点:
(1)求一个随机事件概率的方法之一是通过 大量的重复试验
(2)频率是概率的近似值,而概率是频率 的稳定值;
(3)概率反映了随机事件发生的可能性的大小
《随机事件的概率》优秀课件北师大 版3-精 品课件p pt(实 用版)
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知识总结提炼
1.必然事件、不可能事件、随机事件的概念
不可能事件是在一定条件下不可能发生的事件.
必然事件是在一定条件下必然要发生的事件.
随机事件是在一定条件下可能发生也可能不发生 的事件.
2.随机事件概率的定义 在大量重复进行同一试验时,事件A发生的
生不能事先确定, 那么应该如何评估随机事件在一次
试验中是否发生呢?
历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试验, 结果如下表
抛掷的次数 (n) 2048 4040 12000 24000 30000 72088
正面向上的数 (频数m)
1061 2048 6019 12012 14984 36124
频率 (m / n) 0.5181 0.5069 0.5016 0.5005 0.4995 0.5011

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)
[读教材·填要点] 1.概率 在相同条件下,大量重复进行同一试验时,随机事 件A发生的频率会在某个 常数 附近摆动,即随机事件A
发生的频率具有 稳定 性.这时,我们把这个常数叫作
随机事件A的概率,记为P(A).
2.频率与概率的关系 频率反映了一个随机事件出现的 频繁程度 ,但频率 是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率 来反映随机事件发生的 可能性的 大小.在实际问题中,
某些随机事件的概率往往难以确切得到,常常通过做大
量的重复试验,用随机事件发生的 频率 作为它的概率 的估计值.
3.随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但是随
机性中含有规律性.认识了这种随机性中的规律性,就能
使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.概率只是 大小 度量事件发生的可能性的 ,不能确定是否发生.
498 提示:正确.由题意,正面朝上的频率为 =0.498, 1 000 通过做大量的试验可以发现,正面朝上的频率都在 0.5 附近摆动, 故掷一次硬币, 正面朝上的概率是 0.5.即 0.498 是 1 000 次试验中正面朝上的频率;而概率是一个确定 的常数,是客观存在的,与每次试验无关.
2.某种病治愈的概率是0.3,那么10个人中,前7个人 没有治愈,后3个人一定能治愈吗?如何理解治愈的 概率是0.3?
(2)这位运动员投篮一次进球的概率P≈0.76.
[研一题]
1 掷一颗均匀的正方体骰子得到 6 点的概率是 , 6
[例 2]
是否意味着把它掷 6 次能得到 1 次 6 点?
[自主解答]
把一颗均匀的骰子掷 6 次相当于做 6 次试
验, 因为每次试验的结果都是随机的, 所以做 6 次试验的结 果也是随机的. 这就是说, 每掷一次总是随机地出现一个点 数,可以是 1 点,2 点,也可以是其他点数,不一定出现 6 1 点.所以掷一颗骰子得到 6 点的概率是 ,并不意味着把它 6 掷 6 次能得到 1 次 6 点.

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

某些随机事件的概率往往难以确切得到,常常通过做大
量的重复试验,用随机事件发生的 频率 作为它的概率 的估计值.
3.随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但是随
机性中含有规律性.认识了这种随机性中的规律性,就能
使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.概率只是 大小 度量事件发生的可能性的 ,不能确定是否发生.
[读教材·填要点] 1.概率 在相同条件下,大量重复进行同一试验时,随机事 件A发生的频率会在某个 常数 附近摆动,即随机事件A
发生的频率具有 稳定 性.这时,我们把这个常数叫作
随机事件A的概率,记为P(A).
2.频率与概率的关系 频率反映了一个随机事件出现的 频繁程度 ,但频率 是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率 来反映随机事件发生的 可能性的 大小.在实际问题中,
[研一题] [例1] 下面的表中列出10次抛掷硬币的试验结果.n
为抛掷硬币的次数,m为硬币正面向上的次数.计算每次 试验中“正面向上”这一事件的频率,并考查它的概率.
实验序 抛掷的次 数n 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500
[悟一法]
随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中
含有规律性,而概率恰是其规律在数量上的反映,概率是
客观存在的,它与试验次数没有关系.
[通一类]
2.掷一枚硬币,连续出现 5 次正面向上,有人认为下次出 1 现反面向上的概率大于 ,这种理解正确吗? 2
解:不正确.掷一次硬币,作为一次试验,其结果是随机 的,但通过做大量的试验,呈现一定的规律性,即“正面 1 朝上”、“反面朝上”的可能性都为 .连续 5 次正面向上 2 这种结果是可能的,对下一次试验来说,仍然是随机的, 1 1 其出现正面和反面的可能性还是 ,不会大于 . 2 2

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)
[读教材·填要点] 1.概率 在相同条件下,大量重复进行同一试验时,随机事 件A发生的频率会在某个 常数 附近摆动,即随机事件A
发生的频率具有 稳定 性.这时,我们把这个常数叫作
随机事件A的概率,记为P(A).
2.频率与概率的关系 频率反映了一个随机事件出现的 频繁程度 ,但频率 是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率 来反映随机事件发生的 可能性的 大小.在实际问题中,
[通一类]
1.某篮球运动员在最近几场大赛中罚球投篮的结果如下: 投篮次数 n 进球次数 m m 进球频率 n (1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次进球的概率是多少? 8 6 10 8 12 9 9 7 10 7 16 12
解:(1)进球的频率依次是: 0.75,0.80,0.75,0.78,0.70,0.75.
某些随机事件的概率往往难以确切得到,常常通过做大
量的重复试验,用随机事件发生的 频率 作为它的概率 的估计值.
3.随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但是随
机性中含有规律性.认识了这种随机性中的规律性,就能
使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.概率只是 大小 度量事件发生的可能性的 ,不能确定是否发生.
提示:如果把治疗一个病人作为一次试验,对于一次试验 来说,其结果是随机的,因此前7个人没有治愈是可能的, 对后3个人来说,其结果仍然是随机的,有可能治愈,也
可能没有治愈.
“治愈的概率是0.3”指随着试验次数的增加,即治疗人数的 增加,大约有30%的人能够治愈,如果患病的有1 000人, 那么我们根据治愈的频率应在治愈的概率附近摆动这一前 提,就可以认为这1 000个人中大约有300人能治愈.
一家保险公司连续多年对某城市出租车事故做了调查, 发现出租车发生事故的频率总是在0.001左右.如果这个调 查继续做下去,10年后发生事故的频率就会等于0.001(假定 出租车发生事故都不会随着时间的改变而改变).你觉得这

高中数学 《随机事件的概率》课件 北师大必修3

高中数学 《随机事件的概率》课件 北师大必修3

定义
符号表示
若某事件发生当且仅当 事件A发生 交事件 且事件B发生 ,则称此事件为
(积事件) 事件A与事件B的交事件(或积事
A∩B
(或
AB )
件).
定义
符号表示
若A∩B为 不可能 事件,那么
互斥事件
A∩B=∅
事件A与事件B互斥.
若A∩B为 不可能 事件,A∪B

A∩B=∅且
对立事件 必然 事件,那么称事件A与事 A∪B=U
P(A)=
,P(B)=Leabharlann ,P(C)=.
又因为事件A、B、C是互斥事件,所以所求事件的概率为
P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=
.
题型三 互斥事件、对立事件的概率
【例3】(12分)一盒中装有大小和质地均相同的12
只小球,其中5个红球,4个黑球,2个白球,1个绿
球.从中随机取出1球,求
(1)取出的小球是红球或黑球的概率;
1.从6个男生、2个女生中任选3人,则下列事件中必然
事件是 A.3个都是男生
答案:B
()
B.至少有1个男生
C.3个都是女生
D.至少有1个女生
2.从某班学生中任意找出一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为0.2,该同学的身高在[160,175]的概率为0.5,
那么该同学的身高超过175 cm的概率为 ( ) A.0.2 B.0.3 C.0.7 D.0.8 答案:B
4.概率的几个基本性质 (1)概率的取值范围: 0≤P(A)≤1 . (2)必然事件的概率P(E)= . 1
(3)不可能事件的概率P(F)= . 0
(4)互斥事件概率的加法公式.
①如果事件A与事件B互斥,则P(A∪B)=

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

[悟一法]
随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中
含有规律性,而概率恰是其规律在数量上的反映,概率是
客观存在的,它与试验次数没有关系.
[通一类]
2.掷一枚硬币,连续出现 5 次正面向上,有人认为下次出 1 现反面向上的概率大于 ,这种理解正确吗? 2
解:不正确.掷一次硬币,作为一次试验,其结果是随机 的,但通过做大量的试验,呈现一定的规律性,即“正面 1 朝上”、“反面朝上”的可能性都为 .连续 5 次正面向上 2 这种结果是可能的,对下一次试验来说,仍然是随机的, 1 1 其出现正面和反面的可能性还是 ,不会大于 . 2 2
的时间,让它们和水库中其余的鱼充分混合,再从水 库中捕出一定数量的鱼,如500条,查看其中有记号的 鱼,设有40条.试根据上述数据,估计水库中鱼的条 数.
解:设水库中鱼的条数为 n,从水库中任捕一条,捕到标记鱼的 2 000 概率为 n .第二次从水库中捕出 500 条,带有记号的鱼有 40 40 2 000 40 条,则捕到带记号的鱼的频率(代替概率)为 ,由 n ≈ , 500 500 得 n≈25 000,所以水库中约有鱼 25 000 条.
提示:如果把治疗一个病人作为一次试验,对于一次试验 来说,其结果是随机的,因此前7个人没有治愈是可能的, 对后3个人来说,其结果仍然是随机的,有可能治愈,也
可能没有治愈.
“治愈的概率是0.3”指随着试验次数的增加,即治疗人数的 增加,大约有30%的人能够治愈,如果患病的有1 000人, 那么我们根据治愈的频率应在治愈的概率附近摆动这一前 提,就可以认为这1 000个人中大约有300人能治愈.
0.524,0.494,这些数字在0.5附近左右摆动,由概率的统 计定义可得,“正面向上”的概率为0.5.

【精品推荐】2019-2020学年高中数学北师大版必修3 第三章 1 随机事件的概率 课件(42张)

【精品推荐】2019-2020学年高中数学北师大版必修3 第三章 1 随机事件的概率 课件(42张)

【解】 (1)计算 m 即得男婴出生的频率依次约为0.520 0,0.517 3, n
0.517 3,0.517 3. (2)由于这些频率非常接近0.517 3,因此这一地区男婴出生的概率 约为0.517 3.
◆频率与概率的区别与联系 1.区别 频率是一个试验值,具有随机性,它反映的是某一随机事件出现的频 繁程度,反映了随机事件出现的可能性大小,近似地反映了概率的大 小. 概率是[0,1]上的一个确定值,不随试验结果的改变而改变. 概率从数量上反映了随机事件发生的可能性大小,它是对大量重复试 验来说存在的一种统计规律性. 2.联系 进行大量重复试验,可以用这个事件发生的频率近似地作为它的概 率,概率不是一个近似值,而是一个客观常数.
三、概率
1.随机事件的概率 在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件 A 发生的频率会 在某个常数附近摆动,即随机事件 A 发生的频率具有稳定性 .这时,我们把 这个常数叫作 随机事件A的概率 ,记作P(A) .我们有 0≤P(A)≤1.
2.频率与概率的关系 频率反映了一个随机事件出现的频繁程度,但频率是 随机的,而概率是 一个确定的值,因此,人们用概率来反映 随机事件发生的可能性的大小.
三 生活中的概率 1.生活中的公平性问题 例4 有一个转盘游戏,转盘被平均分成10份.如图,转动转盘,当转盘停止
后,指针指向的数字即为转出的数字.游戏规则如下:两个人参加,先 确定猜数方案,甲转动转盘,乙猜,若猜出的结果与转盘转出的数字 所表示的特征相符,则乙获胜;否则甲获胜.猜数方案从以下三种方案 中选一种:
【提示】 在进行事件的判断时,应注意:(1)条件的变化将影响事件的发生 与否及其结果,要注意从问题的背景中体会条件的特点;(2)必然 事件具有确定性,它在一定条件下肯定发生.对随机事件可作以下解 释:在相同的条件下观察试验,每一次的试验结果不一定相同,且无 法预测下一次试验的结果是什么.

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)
[读教材·填要点] 1.概率 在相同条件下,大量重复进行同一试验时,随机事 件A发生的频率会在某个 常数 附近摆动,即随机事件A
发生的频率具有 稳定 性.这时,我们把这个常数叫作
随机事件A的概率,记为P(A).
2.频率与概率的关系 频率反映了一个随机事件出现的 频繁程度 ,但频率 是随机的,而概率是一个确定的值,因此,人们用概率 来反映随机事件发生的 可能性的 大小.在实际问题中,
[通一类]
1.某篮球运动员在最近几场大赛中罚球投篮的结果如下: 投篮次数 n 进球次数 m m 进球频率 n (1)计算表中进球的频率; (2)这位运动员投篮一次进球的概率是多少? 8 6 10 8 12 9 9 7 10 7 16 12
解:(1)进球的频率依次是: 0.75,0.80,0.75,0.78,0.70,0.75.
估计该自然保护区中天鹅的数量.
[自主解答]
设保护区中天鹅的数量为 n,假定每只天鹅
被捕到的可能性是相等的,从保护区中任捕一只,设事件 A= 200 {捕到带有记号的天鹅},则 P(A)= n . 第二次从保护区中捕出 150 只天鹅,其中有 20 只带有记 号,由概率的定义可知 P(A)≈ 20 . 150
[悟一法]
随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中
含有规律性,而概率恰是其规律在数量上的反映,概率是
客观存在的,它与试验次数没有关系.
[通一类]
2.掷一枚硬币,连续出现 5 次正面向上,有人认为下次出 1 现反面向上的概率大于 ,这种理解正确吗? 2
解:不正确.掷一次硬币,作为一次试验,其结果是随机 的,但通过做大量的试验,呈现一定的规律性,即“正面 1 朝上”、“反面朝上”的可能性都为 .连续 5 次正面向上 2 这种结果是可能的,对下一次试验来说,仍然是随机的, 1 1 其出现正面和反面的可能性还是 ,不会大于 . 2 2

2017-2018学年高中数学北师大版必修3课件:第三章 概率 3.1随机事件的概率 (27张)

2017-2018学年高中数学北师大版必修3课件:第三章 概率 3.1随机事件的概率 (27张)

【解】 总人数为43+182+260+90+62+8=645,根据公式 可计算出选修李老师的高等数学课的人的考试成绩在各个段上的频 43 182 260 90 率依次为: 645 ≈0.067, 645 ≈0.282, 645 ≈0.403, 645 ≈0.140, 62 8 ≈ 0.096 , 645 645≈0.012. 用已有的信息,可以估计出王小慧下学期选修李老师的高等数 学课得分的概率如下: (1)将“90分以上”记为事件A,则P(A)≈0.067; (2)将“60分~69分”记为事件B,则P(B)≈0.140; (3)将“60分以上”记为事件C,则P(C)≈0.067+0.282+0.403 +0.140=0.892.
解析:设共进行了n次试验, 10 则 n =0.02,解得n=500. 答案:500
课堂探究 互动讲练 类型一 必然事件、不可能事件与随机事件的判断 [例1] 在生产过程中,测得纤维产品的纤度(表示纤维粗细的 一种0,1.34) [1.34,1.38) [1.38,1.42) [1.42,1.46) [1.46,1.50) [1.50,1.54) 总计 频数 4 25 30 29 10 2 100
方法归纳 要判定事件是何种事件,首先要看清条件,因为三种事件都是 相对于一定条件而言的.第二步再看它是一定发生,还是不一定发 生,还是一定不发生.一定发生的是必然事件,不一定发生的是随 机事件,一定不发生的是不可能事件.
跟踪训练 1 指出下列事件是必然事件、不可能事件还是随机 事件. (1)中国体操运动员将在下次奥运会上获得全能冠军; (2)出租车司机小李驾车通过几个十字路口都将遇到绿灯; (3)若x∈R,则x2+1≥1; (4)抛一枚骰子两次,朝上面的数字之和大于12.
【解析】 (1)当x=1时,y=2,3,4;当x=2时,y=1,3,4;当x =3时,y=1,2,4;当x=4时,y=1,2,3.因此,这个试验的所有结果 是(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,4), (4,1),(4,2),(4,3). (2)记“第一次取出的小球上的标号为2”为事件A,则A= {(2,1),(2,3),(2,4)}.

高中数学北师大版必修三《第三章概率1随机事件的概率》课件

高中数学北师大版必修三《第三章概率1随机事件的概率》课件
6.1
频率与概率
北师大版 高中数学
频数与频率知多少
概率 事件产生的可能性,也称为事件产生的概率
频数,频率 在考察中,每个对象出现的次数称为频数,而每个对象 出现的次数与总次数的比值称为频率.
探索频率与概率的关系
游戏规则: 准备两组相同的牌,每组两张,两张牌面的数字分别是1 和2.从两组牌中各摸出一张为一次实验. (1)一次实验中两张牌的牌面的数字和可能有哪些值? 一次实验中,两张牌的牌面数字和等可能的情况有:
• 本节课通过实验,统计等活动,进一步理解 “当实验次数很大时,实验频率稳定于某个数, 这个数就是概率”这一重要的概率思想。
• 统计的基本思想: • 用样本去估计总体. • 用频率去估计概率.
P161习题6.1
实验者 布丰 德.摩根 费勒 皮尔逊 皮尔逊 罗曼诺夫斯基
投掷次数 4040 4092 10000 12000 24000 80640
探索频率与概率的关系
(5)两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少?
(6) 分别汇总其中两组,三组,四组,五组,六组的实验数据, 相应得到实验60次,90次,120次,150次,180次时两张牌的 牌面数字和等于3的频率,并填写下表,并绘制相应的频数 散布直方图.
实验次数
60 90 120 150 180
1+1=2;1+2=3; 2+1=3;2+得的牌面数字 ,并根据实验结果填写下面的表格:
牌面
数字和 2
3
4
频数
频率
(3)根据上表,制作相应的频数散布直方图
频数散布直方图
15
10
5
0 2
3
4
频数分布直方图
15

「精品」北师大版高中数学必修三课件《3.0随机事件的概率》课件-精品课件

「精品」北师大版高中数学必修三课件《3.0随机事件的概率》课件-精品课件

随机事件及其概率
(1)必然事件、不可能事件、随机事 件
随机事件:在一定条件下可能发生也可 能不发生的事件.
比如“(2)李强射击一次,不中靶”, “(5)掷一枚硬币,出现反面”都是随机事 件.
随机事件及其概率
(1)必然事件、不可能事件、随机事 件
随机事件注意:要搞清楚什么是随机 事件的条件和结果。
在大n量重复进行同一试验时,事件 A发生 A
的频率n 总是接近于某个常数,在它附近摆
动,这时就把这个常数叫做事件A的概率.
注意以下几点:
(1)求一个事件的概率的基本方法是通 过大量的重复试验;
(2)只有当频率在某个常数附近摆动时,
这个常数才叫做事件 的概A率;
(3)概率是频率的稳定值,而频率是概率 的近似值;
当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽
发芽的频率m 接近于常数0.9,在它附近摆
动。
n
1. 频率的定义
在相同的条件下 , 进行了 n 次试验 ,在这 n 次试验中, 事件 A 发生的次数 nA 称为事件 A 发 生的频数.比值 nA 称为事件 A 发生的频率,并记
n 成 fn( A).
2. 概率的定义
抽取球数 m 50 100 200 500 1000 2000
n 优等品数
45 92 194 470 954 1902
优等品频率 m 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951 n
当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 率m 接近于常数0.95,在它附近摆动。
n
随机事件及其概率
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
的频率 m 总是接近于某个常数,在它附近摆
n
动,这时就把这个常数叫做事件 A的概率.

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

3.1 随机事件的概率 课件(北师大必修3)

4.任何事件的概率是区间[0,1]上的一个确定数,它度 量该事件发生的 可能性 大小.小概率(接近于0)事件不是不
发生,而是很少发生,大概率(接近于1)事件不是一定发生,
而是经常发生.
[小问题·大思维] 1.把一枚质地均匀的硬币连续掷1 000次,其中有498次 正面朝上,502次反面朝上,则此次试验正面朝上的频 率为0.498,掷一次硬币正面朝上的概率为0.5,对吗?
[悟一法]
随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中
含有规律性,而概率恰是其规律在数量上的反映,概率是
客观存在的,它与试验次数没有关系.
[通一类]
2.掷一枚硬币,连续出现 5 次正面向上,有人认为下次出 1 现反面向上的概率大于 ,这种理解正确吗? 2
解:不正确.掷一次硬币,作为一次试验,其结果是随机 的,但通过做大量的试验,呈现一定的规律性,即“正面 1 朝上”、“反面朝上”的可能性都为 .连续 5 次正面向上 2 这种结果是可能的,对下一次试验来说,仍然是随机的, 1 1 其出现正面和反面的可能性还是 ,不会大于 . 2 2
200 20 所以, n ≈ ,解得 n≈1 500, 150 所以该自然保护区中天鹅的数量约为 1 500.
[悟一法]
利用频率近似等于概率的关系求未知量 (1)抽出 m 个样本进行标记,设总体容量为 n,则标记概 m 率为 n ; (2)随机抽取 n1 个个体,出现其中 m1 个被标记,则标记 m1 频率为 n ;
[研一题] [例1] 下面的表中列出10次抛掷硬币的试验结果.n
为抛掷硬币的次数,m为硬币正面向上的次数.计算每次 试验中“正面向上”这一事件的频率,并考查它的概率.
实验序 抛掷的次 数n 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 500 500 500 500 500 500 500 500 500 500

高中北师大版数学课件必修三 第3章-§1 随机事件的概率

高中北师大版数学课件必修三 第3章-§1 随机事件的概率
§ 1 随机事件的概率 1.1 频率与概率 1.2 生活中的概率
教师用书独具演示
●三维目标 1.知识与技能 (1)了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念; (2)了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性; (3)了解概率的概念和意义以及事件发生的频率与概率的 区别与联系; (4)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.
1.通过试验, 理解当试验次数较大时试验频率稳定 于理论概率,并据此估计某一事件发生的概率, 进而理解概率的含义(重点). 课标解读 2.对生活中的一些问题能从概率的角度作出合理 的解释(难点). 3.经历试验、统计等活动过程,在活动中进一步 发展学生合作交流的意识和能力.
随机事件的概率
在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件 A 发生的频率会在 某个常数 附近摆动, 即随机事件 A 发生 的频率具有
●重点难点 重点:事件的分类;了解随机事件发生的不确定性和概 率的稳定性;正确理解概率的定义. 难点:随机事件的概率的统计定义. 由于概念比较抽象,突破难点的重要途径是注重它们的 实际意义,通过实例、试验来加深学生对概念的理解.
●教学建议 实践教学法,指导学生做简单易行的试验,让学生自然 地发现随机事件的某一结果发生的规律性.以实际生活中的 例子展开,让学生自己动手、动脑和亲身试验来理解知识, 学生参与到知识的发生、发展中来,体会数学知识与现实世 界的联系.
1.准确掌握随机事件、必然事件、不可能事件的概念是 解决此类问题的关键. 2.应用时要特别注意看清条件,在给定条件下判断一定 发生,还是不一定发生,还是一定不发生来确定哪一类事件.
指出下列事件是随机事件、必然事件还是不可能事件: (1)我国东南沿海某地明年将受到 3 次热带气旋的侵袭; (2)若 a 为实数,则|a|≥0; (3)某人开车通过 10 个路口都将遇到绿灯; (4)一个正六面体的六个面分别写有数字 1,2,3,4,5,6, 将它 抛掷 2 次,数字之和大于 12.

【北师大版】必修三:3.1《随机事件的概率》ppt课件

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成才之路 ·数学
北师大版 ·必修3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章
概 率
古代有个王国世代沿袭着一条奇特的法规:凡是死囚在临 刑前都要抽一次“生死签”.如果抽到“死”字的签则立即处 刑;如果抽到“生”字的签则被认为这是神的旨意应予当场赦 免.
一次国王决定处死一个“犯上”的大臣,把“生死签”的 两张纸都写成“死”字,由于走漏了消息,执法官宣布抽签的 办法后,囚臣抽出一张签纸塞进嘴里,等到执法官反应过来, 嚼烂的纸早已吞下,执法官赶忙追问:“你抽到‘死’字签还 是‘生’字签?”囚臣说: “看剩下的签是什么字就清楚了. ” 囚臣巧妙地利用了概率的知识救了自己一命.我们要认真学习 概率,正确地利用概率可以很好地服务于我们.
1.频率与概率 (1)在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,随机事件 某个常数 附近摆动,即随机事件A发生的频 A发生的频率会在__________ 稳定性 .这时这个常数叫作 _________________ 随机事件A的概率 ,记 率具有 ________ P(A) . 作________ 频繁程度 , 但 频 率 是 (2) 频 率 反 映 了 一 个 事 件 出 现 的 ________ 随机的 ______ , 而 概 率 是 一个确定 ________ 的 值 , 因 此 , 人 们 用 概 率 反 映 随机事件发生的可能性的大小 __________________________. (3) 在实际问题中,某些随机事件的概率往往难以确切得 到,因此我们常常通过做大量的重复试验 ________,用随机事件发生的 频率 作为它的概率的估计值. ______
分组 [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 频数 1 2 3 10 3 1

【高中课件】高中数学 第三章 概率 随机事件的概率2 北师大版必修3课件ppt.ppt

【高中课件】高中数学 第三章 概率 随机事件的概率2 北师大版必修3课件ppt.ppt
(5)掷一枚硬币,出现正面;
(6)某人射击一次,中靶;
必然事件:
在相同的条件S下,一定能发生的事件.
不可能事件:
在相同的条件S下,不可能发生的事件.
随机事件:
在相同的条件S下,可能发生也可能不发生的事件
指出下列事件中,哪些是不可能事件?哪些
是必然事件?哪些是随机事件? (1)2018年前中国完成统一大业; (2)手电筒的电池没电,灯泡发亮.
(3)在标准大气压下,水在温度 90c 时沸腾
(4)直线 y kx 1 过定点 1,0 ;
(5)当 x 是实数时,x² ≥ 0;
(6)一个袋内装有形状大小相同的一个白球和一 个黑球,从中任意摸出1个球则为白球.
历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试验, 结果如下表 :
抛掷次数:n 2048
抽取 50 100 200 300 500 1000 台数
优等 40 品数
92 192 285 478 954
(1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是多少?
解:⑴ 各次优等品频率依次为
0.8,0.92,0.96,0.95,0.956,0.954
⑵优等品的概率为:0.95
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽
m
发芽的频率 接近于常数0.9,在它附近摆动。
n
什么是概率
一般地,在大量重复进行同一试验时, 事件A发生的频率 n 总是接近于某个常
m 数,在它附近摆动,这时就把这个常数
叫做事件A的概率,记作:P A
由定义可知:
(1)求一个事件的概率的基本方法是通过大 量的重复试验;
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高中数学北师大版必修三《第三章概率1随机事件的概率》教学课件

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(1)木柴燃烧,产生热量 必然产生
(2)明天,地球仍会转动
必然事件
必然产生
(3)实心铁块丢入水中,铁块浮起 不可能产生
(4)在标准大气压00C以下,雪融化
不可能事件
不可能产生
(5)在刚才的图中转动转盘后,指针 指向黄色区域 可能产生也可能不产生
(6)两人各买1张彩票,均中奖 可能产生也可能不产生
随机事件
3.某射手在同一条件下进行射击,结果如下:
射击次数 n 击中靶心的次数 m 击中靶心的频率m/n
10 20 50 100 200 500 8 19 44 92 178 455 0.8 0.95 0.88 0.92 0.89 0.91
(1)计算表中击中靶心的各个频率; (2)这个射手射击一次,击中靶心的概率约为多少?
频率
实践要求:
(1)手捏图钉的钉尖,钉帽在下,从1.2米的高度让图钉自由下落。 (2)每组重复20次,记录钉尖朝上的次数。
2、历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验,结果如下表所示
抛掷次数(n)
2048 4040
12000 24000
30000
正面朝上次数(m) 1061 2048
6019
12012
②至少有1枚出现正面向上是必然事件;
③出现50枚正面向上50枚正面向下是随机事件,
以上说法中正确说法的个数为
( B)
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
2.下列说法正确的是
(C )
A.任何事件的概率总是在(0,1)之间
B.频率是客观存在的,与实验次数无关
C.随着实验次数的增加,频率一般会越来越接近概率
D.概率是随机的,在实验前不能确定
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随机事件及其概率
下面各事件的发生与否,各有什么特点? 下面各事件的发生与否,各有什么特点?
• (1)导体通电时发热; )导体通电时发热; 2)李强射击一次,中靶; (2)李强射击一次,中靶; (3)抛一石块,下落; )抛一石块,下落; (4)在常温下,钢铁熔化; )在常温下,钢铁熔化; (5)抛一枚硬币,正面朝上; )抛一枚硬币,正面朝上; (6)在标准大气压下且温度低于0℃时, ) ℃ 冰融化. 冰融化.
例题分析
例2 对某电视机厂生产的电视机进行抽样 检测的数据如下:
抽取 台数 优等 品数 50 40 100 92 200 192 300 285 500 478 1000 954
(1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是 多少?
知识小结
1.随机事件的概念 . 在一定条件下可能发生也可能不发生的 事件,叫做随机事件. 2.随机事件的概率的统计定义 . 在大量重复进行同一试验时,事件 A 发生 m 的频率 总是接近于某个常数,在它附近摆 n 动,这时就把这个常数叫做事件 A的概率. • 3.概率的性质: .概率的性质:
随机事件注意: 随机事件注意:要搞清楚什么是随机 注意 事件的条件和结果。 事件的条件和结果。 事件的结果是相应于“一定条件”而言的。 事件的结果是相应于“一定条件”而言的。 因此,要弄清某一随机事件, 因此,要弄清某一随机事件,必须明确何为事 件发生的条件,何为在此条件下产生的结果。 件发生的条件,何为在此条件下产生的结果。
0 ≤ P ( A) ≤ 1
2. 概率的定义
在大量重复进行同一试验时, 在大量重复进行同一试验时,事件 A 发生 n
A
的频率
n
总是接近于某个常数, 总是接近于某个常数,在它附近摆
的概率. 动,这时就把这个常数叫做事件A 的概率.
注意以下几点: 注意以下几点:
(1)求一个事件的概率的基本方法是通 过大量的重复试验; (2)只有当频率在某个常数附近摆动时, A 这个常数才叫做事件 的概率; (3)概率是频率的稳定值,而频率是概率 的近似值; (4)概率反映了随机事件发生的可能性 的大小; (5)必然事件的概率为1,不可能事件的 概率为0.因此 0 ≤ P( A) ≤ 1
1 2 3 4 5 6 7
n=5 nH
2 3 1 5 1 2 4
n = 50
f
0.4 0.6
nH
f
n = 500 nH f
0.44 251 22 0.502 1 在 处 0.50 波动 较大 249 25 0.498 2 0.2 21 0.42 256 0.512 n的增大 频率 f 呈现出稳定性 的增大, 随1.0 的增大 247 0.494 25 0.50 1 在 处 动 小 波 较 2 24 0.48 0.502 0.2 251 0.4 0.8 18 27 0.36 0.54
随机事件及其概率
(1)必然事件、不可能事件、随机事 )必然事件、不可能事件、 件
必然事件: 必然事件:在一定条件下必然要发生 的事件. 的事件. 比如: 比如:“(1)导体通电时发热”, 导体通电时发热” 抛一石块,下落”都是必然事件. “(3)抛一石块,下落”都是必然事件.
随机事件及其概率
(1)必然事件、不可能事件、随机事 )必然事件、不可能事件、 件
例题分 析
指出下列事件中, 例1 指出下列事件中,哪些是不可能 事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件? 事件?哪些是必然事件?哪些是随机事件?
都是实数, (1)若a、b、c 都是实数,则 a(bc ) = (ab )c ; ) (2)没有空气,动物也能生存下去; )没有空气,动物也能生存下去; (3)在标准大气压下,水在温度90°c 时沸腾; 时沸腾; )在标准大气压下, (4)直线 y = k ( x + 1)过定点 (− 1,0) ; ) (5)某一天内电话收到的呼叫次数为 ; )某一天内电话收到的呼叫次数为0; (6)一个袋内装有性状大小相同的一个白球和 ) 一个黑球,从中任意摸出1个球则为白球 个球则为白球. 一个黑球,从中任意摸出 个球则为白球.
m 频率( ) n
0.5181 0.5069 0.5016 05005 0.4996 0.5011
随机事件及其概率 当抛掷硬币的次数很多时, 当抛掷硬币的次数很多时, 出现正面的频率值是稳定的, 出现正面的频率值是稳定的,接 近于常数0.5,在它左右摆动. 近于常数 ,在它左右摆动.
随机事件及其概率
某批乒乓球产品质量检查结果表: 某批乒乓球产品质量检查结果表:
抽取球数 优等品数
m
50 45
100 92
200 194
500 470
1000 954
2000 1902
n
n
优等品频率 m 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954 0.951
当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 m 率 接近于常数0.95,在它附近摆动。
n
随机事件及其概率
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表: 某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽 m 发芽的频率 接近于常数0.9,在它附近摆 n 动。
1. 频率的定义
在相同的条件下 , 进行了 n 次试验 , 在这 n 次试验中 , 事件 A 发生的次数 nA 称为事件 A 发 nA 生的频数 .比值 称为事件 A 发生的频率 , 并记 n 成 f n ( A).
3.1.1 随机事件的概率
在第二次世界大战中,美国曾经宣布:一名优秀数学家的 在第二次世界大战中, 美国曾经宣布: 作用超过10个师的兵力 这句话有一个非同寻常的来历. 个师的兵力. 作用超过 个师的兵力.这句话有一个非同寻常的来历. 1943年以前, 在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇 年以前, 年以前 的袭击,当时,英美两国限于实力,无力增派更多的护航舰, 的袭击,当时,英美两国限于实力,无力增派更多的护航舰, 一时间,德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额. 一时间,德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额. 为此,有位美国海军将领专门去请教了几位数学家, 为此 ,有位美国海军将领专门去请教了几位数学家 , 数学 家们运用概率论分析后分析, 家们运用概率论分析后分析,舰队与敌潜艇相遇是一个随机事 从数学角度来看这一问题,它具有一定的规律性. 件,从数学角度来看这一问题,它具有一定的规律性.一定数 量的船( 量的船 ( 为 100艘) 编队规模越小 , 编次就越多( 为每次 艘 艘 编队规模越小,编次就越多(为每次20艘 就要有5个编次 个编次) 编次越多,与敌人相遇的概率就越大. ,就要有 个编次),编次越多,与敌人相遇的概率就越大. 美国海军接受了数学家的建议, 美国海军接受了数学家的建议,命令舰队在指定海域集合 再集体通过危险海域,然后各自驶向预定港口. ,再集体通过危险海域,然后各自驶向预定港口.结果奇迹出 现了:盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25%降为1%, %,大 现了:盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的 %降为 %,大 大减少了损失,保证了物资的及时供应. 大减少了损失,保证了物资的及时供应.
波动最小 262 0.524
258 0.516
随机事件及其概率
例如, 例如,历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复 试验,结果如下表 : 试验, 抛掷次数( ) 正面向上次数 m (频数n ) 2048 4040 12000 24000 30000 72088 1061 2048 6019 12012 14984 率的定义及其理解 )
随机事件在一次试验中是否发生虽然 不能事先确定,但是在大量重复试验的情 不能事先确定, 况下,它的发生呈现出一定的规律性. 况下,它的发生呈现出一定的规律性.
实例 将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率 观察正面出现的次数及频率. 试验 序号
随机事件: 随机事件:在一定条件下可能发生也可 能不发生的事件. 能不发生的事件. 比如“(2)李强射击一次,不中靶”, 比如“ 李强射击一次,不中靶” 掷一枚硬币,出现反面” “(5)掷一枚硬币,出现反面”都是随机事 件.
随机事件及其概率
随机事件及其概率
(1)必然事件、不可能事件、随机事 )必然事件、不可能事件、 件
不可能事件: 不可能事件:在一定条件下不可能发生 的事件. 的事件. 比如: 比如:“(4)在常温下,铁能熔化”, 在常温下,铁能熔化” 在标准大气压下且温度低于0℃ “(6)在标准大气压下且温度低于 ℃时, 冰融化” 都是不可能事件. 冰融化”,都是不可能事件.
(1)必然事件、不可能事件、随机事 )必然事件、不可能事件、 件
1名数学家=10个师 名数学家= 个师 名数学家
• 在自然界和实际生活中,我们会遇到各种各 在自然界和实际生活中, 样的现象. 样的现象.
如果从结果能否预知的角度来看,可以分为两大类: 如果从结果能否预知的角度来看,可以分为两大类: 一类现象的结果总是确定的,即在一定的条件下, 一类现象的结果总是确定的,即在一定的条件下, 它所出现的结果是可以预知的,这类现象称为确定性 它所出现的结果是可以预知的,这类现象称为确定性 现象; 现象; 另一类现象的结果是无法预知的, 另一类现象的结果是无法预知的,即在一定的条件 出现那种结果是无法预先确定的,这类现象称为随 下,出现那种结果是无法预先确定的,这类现象称为随 机现象. 机现象.
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