大学研究生教育创新计划
2023年度研究生教育创新计划各类项目
2023年度研究生教育创新计划各类项目2023年度研究生教育创新计划旨在促进研究生教育的全面发展和创新，提升研究生培养质量和水平。
该计划包括以下几类项目：1.学科交叉培养项目：这类项目通过跨学科的合作，让研究生在自己所学专业领域之外，获得更广泛的知识和技能培养。
可以开设跨专业的课程或培训班，推动各个学科的交叉研究与创新。
2.学术实践创新项目：这类项目旨在培养研究生的学术研究能力和实践创新能力。
可以设立科研项目基金，资助研究生参与科学研究和实践项目，提供实践创新的机会和平台。
3.国际化交流项目：这类项目鼓励研究生赴国外高校或研究机构进行学术交流和合作研究。
可以建立合作伙伴关系，互派研究生参与科研项目，并提供经费资助和奖学金，加强国际间学术合作与交流。
4.创新创业实践项目：这类项目旨在培养研究生的创新创业能力和实践经验。
可以设立创新创业基地，提供创业孵化、创意设计及技术转化的支持和指导，鼓励研究生参与科技成果转化和企业创办。
5.教育教学改革项目：这类项目旨在促进研究生教育教学的创新和改革。
可以开展教学方法改革的研究与实践，推广现代教育技术在研究生教学中的应用，提升教师的教育教学水平。
6.培养能力提升项目：这类项目旨在提升研究生的综合素质和能力发展。
可以开设职业生涯规划培训班，帮助研究生了解就业形势，提供就业指导和职业规划支持；也可以开展心理健康教育，关注研究生的心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务。
7.学术论坛和学术交流项目：这类项目旨在搭建学术交流平台，促进研究生学术成果的展示和交流。
可以组织学术论坛和研讨会，邀请国内外专家学者进行学术报告和讲座，鼓励研究生参与学术交流和合作研究。
以上是2023年度研究生教育创新计划的几类项目，通过这些项目的开展，有助于促进研究生教育的创新和发展，提升研究生培养质量和水平，培养高素质的科研人才和创新创业人才。
研究生教育创新计划
2023-11-01CATALOGUE目录•研究生教育创新计划概述•研究生教育创新计划的核心内容•研究生教育创新计划的实施途径•研究生教育创新计划的保障措施•研究生教育创新计划的预期成果与影响•研究生教育创新计划的案例分析与实践探索01研究生教育创新计划概述背景随着科技的迅速发展和全球经济竞争的加剧，研究生教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高研究生教育的质量和水平，各国纷纷实施了研究生教育创新计划。
目标研究生教育创新计划的目标是培养具有创新精神和实践能力的高层次人才，推动科技创新和经济发展。
背景与目标研究生教育创新计划注重培养学生的创新思维和实践能力，这对于提高国家的创新能力和竞争力至关重要。
创新计划的重要性培养创新人才研究生教育创新计划鼓励学生参与科研项目，开展前沿研究，这对于推动科技创新和促进经济发展具有重要作用。
推动科技创新研究生教育创新计划通过引入新的教育理念和方法，提高教学质量，培养出更多优秀的高层次人才。
提高教育质量历史自20世纪90年代以来，各国纷纷开始实施研究生教育创新计划。
例如，美国推出了“研究生教育创新计划（IGERT）”，英国推出了“研究生教育创新基金（GEIF）”等。
发展随着科技的不断发展和经济全球化的加速，研究生教育创新计划也在不断发展和完善。
各国纷纷加大对研究生教育创新的投入，推动研究生教育向更高水平发展。
创新计划的历史与发展02研究生教育创新计划的核心内容教学方法创新总结词多元化、互动式、实践导向详细描述研究生教育创新计划提倡教学方法多元化，采用互动式、实践导向的教学模式，以激发研究生的学习热情和主动性。
具体措施包括开展小组讨论、案例分析、研究项目等多元化教学方式，以及引入企业导师和行业专家参与实践教学。
课程体系改革总结词跨学科、复合型、实践整合详细描述研究生教育创新计划对课程体系进行改革，以培养跨学科、复合型、具有实践整合能力的高层次人才。
具体措施包括开设跨学科课程、增加实践类课程、加强学科交叉和融合，以及鼓励学生参与科研项目和实践活动。
我国研究生创新创业教育中存在的问题及改进思路
甘肃科技Gansu Science and Technology第36卷第23期2020年12月Vol.36 No.23Dec. 2020我国研究生创新创业教育中存在的问题及改进思路*范文德，穆雅文（西北民族大学新闻传播学院，甘肃兰州730000；成都师范学院音乐学院，四川成都611130）摘要：创新创业教育是新时代我国高等教育的一项重要使命。
我国研究生创新创业教育开展不久，还存在诸多问题，为此，各高校在研究生创新创业教育中要坚持育人为本，树立先进理念，坚持问题导向，补齐培养短板，坚持协同推进，汇聚培养合力，建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，这样才能全面提升人才培养质量。
关键词：研究生；创新创业；教育中图分类号：G434创新创业教育是新时期我国高等教育的一项 重要任务，其目的在于培养学生的创新意识、创新 精神、创业能力以及实践技能，为满足社会对高素 质人才的需要输送创新创业型人才。
中国开展研究生创新创业教育时间比较短，还存在一些模糊的认 识和发展中存在的问题，需要引起社会各界的广泛关注和重视，为此，本文就我国高校当前研究生创 新创业教育问题做以下思考。
1高等学校实施研究生创新创业教育的意义创新创业教育是一项旨在促进研究生成长成才、实现人生价值的教育实践。
在当前的社会发展背景下，研究生不仅需要学习和掌握扎实的科学理 论基础知识，还需要具有创新思维和创业意识，要 有勇气投身于新时期现代化建设的伟大实践，要在创业中成就事业，在创业过程中成才。
在我国研究生学习过程中开展创新创业教育，鼓励研究生自主 创业，是建设创新型国家的必要措施。
因此，对于研究生阶段的教育方式，必须做到在传道受业解惑的 同时注重于培养研究生的创新创业理念，增强研究生的创新创业意识。
目前，在我国高等学校中加强 研究生创新创业教育，符合研究生教育的基本规律，有利于帮助研究生强化创业意识，更新就业思路,树立创新精神。
研究生创新专项资金项目评审及管理办法
江西理工大学研究生创新专项资金项目评审及管理办法（试行）为贯彻《关于实施江西省研究生教育创新计划的意见》（赣教研字〔2006〕3号）、江西省人民政府学位委员会《关于印发江西省研究生创新专项资金管理暂行办法（试行）的通知》（赣教研字〔2007〕1号）精神，实施好江西理工大学研究生教育创新计划，加强研究生科研创新意识、创新思维和创新能力的培养，鼓励研究生选择创新性强及富有挑战性的基础研究或应用研究课题，进一步规范我校研究生创新专项资金项目的组织和管理，特制订本办法。
第一章总则第一条江西理工大学研究生创新专项资金项目分为：省级研究生创新专项资金项目，经费来源于省教育厅划拨经费、学校按1:1配套的经费；校级研究生创新专项资金项目，经费由学校划拨。
创新资金主要用于资助研究生自主开展科学研究和创新实践，支持研究生进行学科交叉性创新研究，组建多学科创新团队从事新产品研发和转化，以及研究生之间跨学科交流与合作。
重点资助学术思想新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案可行的创新性研究与实践研究项目。
第二条成立“江西理工大学研究生创新专项资金项目领导小组”，领导小组由分管校领导、研究生院及各学院分管领导组成，在领导小组领导下，由研究生院组织实施，包括创新资金的经费筹措、管理、使用和研究项目的申报、评审、跟踪检查、结题、接受和处理有关异议事项等。
第三条研究生创新资金采取多种渠道筹措，包括上级部门和学校专项资金以及来源于公司、个人和其他情况的社会资助等。
第四条研究生创新资金资助项目的评选遵循“科学公正、注重创新、严格筛选、宁缺毋滥”的原则，采取“自主申请、择优资助”的方式进行。
第二章资金项目的申报和评审第五条省、校级研究生创新专项资金项目资助对象为我校已经注册的上一年入学的全日制硕士研究生。
第六条申报创新资金项目必须具备以下条件：1、申请人应具有良好的学术道德，有强烈的事业心和责任感；具有一定的科研能力和创新、协作精神；成绩优良，学有余力，能在导师指导下按时保质保量地完成项目研究任务。
山东师范大学研究生教育综合改革实施方案
山东师范大学研究生教育综合改革实施方案山东师范大学研究生教育综合改革实施方案一、指导思想和改革目标1.指导思想。
坚持科学发展观，抓住国家实施研究生教育综合改革的机遇，充分考虑研究生培养的差异性，调整优化我校研究生教育资源，全面推进研究生招生选拔制度、培养模式、质量评价监督与保障机制的综合改革，实现我校研究生教育从规模发展向内涵发展的转变，从适应学校发展向服务社会需求发展的转变，从培养学术型人才为主向培养学术型人才和专业学位人才并重转变，从相对单一固化的培养模式向更加突出创新能力和实践能力多元化培养模式的转变。
2.改革目标。
结合我校建设国内一流综合性师范大学的发展目标，在相关领域开展综合改革与创新，全面增强研究生的培养能力，实现我校研究生教育发展方式、结构类型、培养模式和评价机制的根本转变，营造能够促进培养质量不断提高、拔尖人才不断涌现的研究生培养环境。
二、改革招生选拔制度3.优化人才培养类型结构。
建立学科动态调整机制，在国家宏观政策指导下，依照有关程序自主设置和调整学科专业布局，鼓励学科交叉与融合;明确各培养单位学术型与专业学位研究生人才的培养重点，逐步实施研究生教育的分类招生和分类培养;根据学校办学特色、目标及人才培养的社会需求，逐步减少部分社会需求小、培养条件和质量得不到保障、就业率低的学科和专业的招生计划。
4.改革招生计划分配制度。
制定《山东师范大学研究生招生计划分配及管理办法》。
研究生招生计划分配实行量化管理，以导师队伍和学科平台为基础量化指标，以科研项目、高层次人才状况、培养质量和生源情况等作为动态量化指标来分配研究生招生计划。
学校将招生计划分配到研究生培养单位(学院或中心)，各单位可在本单位范围内根据各专业师资队伍情况、科研经费数量、生源状况和指导研究生质量情况等对各专业的招生计划进行分配。
进一步推进博士招生计划与博士生导师科研经费挂钩机制;逐步探索硕士招生计划与硕士生导师科研经费挂钩机制。
如何营造浓厚的教育科研氛围
如何营造浓厚的教育科研氛围学校教育科研氛围是学校教育科研工作的一种人文环境及这种人文环境在教师身上展示出来的人文精神。
浓厚的教育科研氛围至少应该具备两大特征：一是教育科研行为的自觉性，即教师从事教育科研不是因为某种外在压力或个人功利的被动行为，而是出于一种职业内在需求的主动自觉行为；二是学术环境的开放性，即既有学校统一的、富有弹性的教育教学规范，又有教师各具特色的教学风格、教学思想，教师思想活跃，改革创新意识强，呈现“百花齐放，百家争鸣”的学术景象。
浓厚的教育科研氛围是学校教育科学研究向纵深发展的重要保证，是研究型、专家型教师“批量”诞生和成长的摇篮。
要形成浓厚的教育科研氛围，就必须实现教育科研的群众化，即教育科研必须在广大教师中得到普及，形成“无处不科研，无人不科研”的局面。
因此，营造浓厚的教育科研氛围，应当以实现教育科研群众化为中心，抓好以下七个方面的工作：第一，抓教育科研观念。
观念支配行动，教育科研观念制约和影响着教师从事教育科研的心理、情感、意志和毅力。
教师只有树立了正确的教育科研观念，才能将教育科研变成自己的自觉行为。
学校管理者要使全体教师树立正确的科研观念，形成关于教育科研良好的舆论主流。
首先，要引导教师深刻理解教育科研与促进学校改革与发展、提高教师素质和教育质量之间的关系；充分认识到新时期不会教育科研的教师不是一个合格教师，牢固树立“科研兴校”、“科研兴教”意识。
其次，要引导教师克服和消除错误的教育科研观念，如认为教育科研“高不可攀”，是专家、学者专利的“教育科研神秘观”；害怕搞教育科研影响升学率，影响教育质量，怕但风险的“教育科研恐惧观”；认为搞教育科研是个人名利思想表现的“教育科研名利观”；认为搞不搞科研照常教书的“教育科研无用观”，等等。
第二，抓教育科研骨干。
浓厚的教育科研氛围的形成不可能一蹴而就，其形成过程呈现出不均衡性，即总是由一部分人、一部分学科先动起来，既而带动全校教育科研的滚动发展，促进浓厚教育科研氛围的形成。
江苏省2014年度普通高校研究生实践创新计划项目名单(省助)
机构改革背景下食品安全监督管理工作机制研究
人文社科
硕士
83
中国药科大学
李伟霞
基于因子分析的社区药房药学服务影响因素的实证研究
人文社科
硕士
84
南京师范大学
曲晶春
新闻作品著作权保护问题研究
人文社科
硕士
85
南京师范大学
周嬉东
新时期人教版高中语文教材外国选文比较研究
人文社科
硕士
86
南京师范大学
方惠敏
基于跨学科思想的中学生命教育探索及校本课程开发
57
南京理工大学
尹威华
弹底压力与弹丸过载加速度一体化测试装置研究
自然科学
硕士
58
南京理工大学
夏光志
上转换复合光催化纳米薄膜的制备与性能研究
自然科学
硕士
59
河海大学
洪盛祥
超薄磨耗层技术在西部公路养护工程中的应用研究
自然科学
硕士
60
河海大学
王超
面向水利信息目录集成与服务的检索系统设计与实现
自然科学
硕士
61
硕士
35
东南大学
闫丽
江苏省高血压社区规范化管理效果评估
自然科学
硕士
36
东南大学
周洋
儿童手足口病继发脱甲症流行病学研究及病原学分析
自然科学
硕士
37
东南大学
王昕祎
我国会计师事务所转制的经济后果研究
自然科学
硕士
38
南京航空航天大学
韩泽茹
基于语料库的民航英语中关联词的汉译研究
人文社科
硕士
39
南京航空航天大学
在协同创新中实施立体型的“研究生教育创新计划”——以吉林师范大学为例
育 创 新 计 划 。在 这 样 的 背 景 下 ， 吉 林 师 范 大 学 作 为 一 所 省 属 重 点 地 方 高 校 ，率 先 贯 彻 落 实 教 育 部 的 文 件 精神 ， 以“ 研 究 生教 育创新 计 划 ” 为契 机 ． 全 面 推 动 学
校 研 究 生 教 育 的综 合 改 革 。
新计划” 面 临 的 重 要 课 题 。２ ０ １ ２年 ， 为 贯 彻 落 实 胡 锦 涛 总 书 记 清 华 大 学 百 年 校 庆 的讲 话 精 神 ，教 育 部 在 对 高 校 科 技 工 作 的部 署 中提 出 以 协 同创 新 推 动 高 校 科 技 体制 改革 。 实践 证 明 ， 协 同 创 新 理 念 不 仅 适 用 高 校 的科 技 工 作 ， 也 为 推进 “ 研 究 生教 育 创 新 计 划 ” 注
批 准 了 ｌ １个 学 校 ， 设 立 包 括 全 国 博 士 生 学 术 论 坛 、
为 目标 ， 围绕 研 究 生教 学 改 革 、 学 术 活动 、 实 践 能 力
培 养 、 培 养 机制 改 革 、 激 励制 度 创 新 、 优 秀 学 位 论 文
评选 、 国内外 联 合 培养 等 多个 方 面 ， 点 面交 织 ， 逐 层 推进 ， 突 显特 色 ， 注重 实效 ， 逐 步构建 了多维 度 、 全 视 角 、 宽领 域 、 立 体 型 的“ 研究 生 教育创 新 计划 ” 实 施体 系 ， 积 极 推 动 了 研 究 生 教 育 的综 合 改 革 。
层 次 拔 尖 创 新 人 才 的 重 要 举 措 。如 何 抓 住 机 遇 ， 乘 势 而 上 ， 开 拓创 新 ， 是各 高 校 今 后 实施 “ 研 究 生 教 育 创
大学研究生院2024年度工作总结(二篇)
大学研究生院2024年度工作总结2024年度是我们大学研究生院发展的关键之年，各项工作任务繁重，但也取得了一系列重要成果。
现对本年度工作进行总结如下：一、招生工作本年度研究生院的招生工作取得了显著的成果。
我们注重招生质量，优化了招生方式和程序，加强了宣传推广工作，充分发挥了院校优势和学科特色，吸引了一大批优秀的本科毕业生报考研究生。
同时，我们还积极探索创新招生机制，引入了面试环节和综合评价体系，进一步提高了招生的公平性和科学性。
预计2024年度招生人数将超过去年，并且有望实现全日制硕士研究生的规模突破。
二、培养工作在本年度的培养工作中，我们注重强化学术指导和学科建设。
研究生导师队伍得到了进一步加强，新增了一批优秀的导师，同时对现有导师进行了培训和激励，提高了导师的教育教学水平和科研能力。
我们还加强了学术规范和道德教育，推行学术诚信制度，加强了对研究生的日常管理和教育指导，提高了研究生培养质量。
同时，我们还注重研究生的创新能力培养，组织了一系列学术讲座、研讨会和学术竞赛等活动，为研究生提供了广阔的学术交流和展示平台。
三、科研工作本年度的科研工作取得了令人瞩目的成绩。
我们大力支持研究生的科研项目，提供了各类科研经费和研究平台，鼓励研究生参与科研项目的申报和实施。
同时，我们还加强了研究生之间的学术交流和合作，促进了学科交叉和科研合作。
我们还建立了科研成果奖励机制，对研究生取得的重要科研成果进行表彰和奖励，激发了研究生的科研热情。
四、社会服务工作本年度我们注重加强研究生的社会服务意识和能力培养，积极开展各类社会实践和志愿服务活动。
我们组织了一系列的社会调研、社区服务和公益活动，通过研究生的参与，使他们更好地了解社会、关心社会、服务社会。
同时，我们还加强了与企业和社会组织的合作，开展了一批与社会需求紧密相关的科研和技术服务项目，为地方经济社会发展做出了积极贡献。
综上所述，2024年度是我们大学研究生院发展的一个重要节点，经过全体教职员工的共同努力，各项工作取得了显著的成绩。
山东大学研究生创新创业竞赛项目计划书
山东大学研究生创新创业竞赛项目计划书下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、项目背景当前我国正处于转型升级的关键时期，创新创业成为推动经济发展的重要动力。
山东科技大学研究生教育创新计划项目管理暂行办法
山东科技大学研究生教育创新计划项目管理暂行办法为加强研究生创新能力的培养，不断提高研究生培养质量,调动各研究生培养单位和人员参与研究生教育改革与创新活动的积极性，根据山东省研究生教育创新计划有关精神，制定本管理办法。
一、实施原则研究生教育创新计划项目的选题与实施，按照“以人为本，创新机制，优化结构，健全体系，提高质量，适应需求”的要求，以探索规律、深化改革、加强各项有关建设为目标，支持与资助在研究生教育和管理中的创新研究与实践。
研究生教育创新计划项目面向全校各研究生培养单位、研究生指导教师、研究生任课教师、从事研究生教育管理的人员。
二、组织与管理1、研究生教育学院负责创新计划项目的立项审核、督导检查、成果验收等管理工作。
2、获得学校立项的校级研究生教育创新项目，学校给予一定的经费资助，项目资助经费实行一次核定，分年度拨付的办法。
获得省级立项的研究生教育创新项目，学校按照省资助经费的三分之一进行配套资助。
三、申报范围与条件（一）申报的项目应对加强研究生创新能力培养有重要的积极作用，并具有全局性或示范性意义。
申报项目主要包括：1、有关研究生培养学科与学位点建设，特别是优势与特色学科及相关支撑学科群的建设，新兴学科、交叉学科、边缘学科建设及学科结构优化的研究、建设与实践。
2、研究生课程建设，有关课程体系、培养方案及培养模式的研究与实践。
3、专、兼职导师队伍建设，导师遴选、聘任、责任制的改革、实践与完善。
4、校校联合、学分互认、优质研究生教育资源共享、校内外研究生培养基地、产学研结合模式、开放式研究生教育体系及有关培养途径与过程的创新性研究、探索与实践。
5、研究生教育教学管理规章制度及其激励、约束、监测、督导等运行机制的研究、改革与完善。
6、管理队伍的培养与建设，新型管理体系、管理模式的研究改革与实践。
7、研究生教学与管理的信息软件、网络与网站的研究、建设与完善。
8、学位点建设水平、研究生培养与学位授予质量等方面的评价指标体系、评价手段及评价方案的研究与实施。
江苏2015年普通高校研究生科研创新计划项目
研究生 编号 单位名称 申请人 项目名称 项目类型 层次 KYZZ15_00 南京大学 38 KYZZ15_00 南京大学 39 KYZZ15_00 南京大学 40 KYZZ15_00 南京大学 41 KYZZ15_00 南京大学 42 KYZZ15_00 南京大学 43 KYZZ15_00 南京大学 44 KYZZ15_00 南京大学 45 KYZZ15_00 南京大学 46 KYZZ15_00 南京大学 王力凯 建筑性能自动优化设计之建筑通风专题研 自然科学 博士 陈 智 复合相变调湿材料制备及性能研究 自然科学 博士 王振恒 用和机制研究 微粒诱导的成骨细胞自噬在骨溶解中的作 自然科学 博士 周 盛 LKB1 在骨关节炎中的作用及机制研究 自然科学 博士 马 骏 聚苯胺纳米电极材料的制备与表征 自然科学 博士 崔阳艳 展的分子机制研究 岳芸芸 研究 抑癌基因 SPOP 缺失促进小鼠前列腺癌进 自然科学 博士 王珍珍 作用对硅肺病的影响 Foxc1a 在斑马鱼心脏发生中的作用及机制 自然科学 博士 高 涛 检测新方法研究 TGFβ1 相关蛋白冠与 SiO2 纳米颗粒相互 自然科学 博士 徐国良 以“双置换”政策为例 基于胞膜蛋白定量新技术的循环肿瘤细胞 自然科学 博士 征地安置背景下的居民土地依恋研究—— 自然科学 博士
研究生创新能力培养的探索与实践
研究生创新能力培养的探索与实践1. 引言1.1 研究生创新能力培养的重要性研究生创新能力培养的重要性在当今社会中显得尤为突出。
随着科技迅速发展和知识经济时代的到来，创新已经成为推动经济增长和社会进步的重要动力。
而作为高等教育的重要组成部分，研究生教育更应注重培养学生的创新能力。
创新能力是研究生必备的核心素养。
作为高级人才，研究生需要具备在未知领域进行研究和探索的能力，这要求他们具备独立思考、解决问题的能力，以及创新思维和实践的能力。
研究生创新能力的培养有助于提升国家的科技水平和产业竞争力。
只有具备强大的创新能力，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地，推动国家经济的稳定和可持续发展。
研究生创新能力的培养也是适应社会需求和行业发展的重要途径。
随着社会的快速发展和科技的飞速进步，需要不断涌现具有创新能力的高层次人才，以应对日益复杂的社会挑战和问题。
研究生创新能力的培养不仅是高等教育的重要任务，更是国家发展战略的需要。
只有从研究生阶段就开始注重创新能力的培养，才能培养出符合社会发展需求的高水平创新人才。
1.2 国内外研究生创新能力培养现状目前，国内外高等教育机构纷纷意识到研究生创新能力的重要性，积极探索创新能力培养的有效途径和方法。
在国内，多所高校已经建立了具有自身特色的研究生创新培养体系，例如清华大学的“双一流”研究生培养计划、北京大学的创新实践课程等。
国内高校也与国外知名院校展开合作，借鉴国外先进的研究生培养经验，不断提升我国研究生的创新能力。
在国外，一些高水平科研机构和大学也注重研究生创新能力的培养，例如美国的斯坦福大学、麻省理工学院等，在研究生课程设置和教学方法上不断创新，注重培养学生的创新思维和实践能力。
欧洲多国也致力于推动研究生创新能力的培养，鼓励学生参与科研项目、创业实践等活动，培养他们的创新精神和团队合作能力。
综合国内外研究生创新能力培养的现状来看，虽然各高校在培养模式和方法上存在差异，但都在尝试通过各种途径提升研究生的创新能力，以适应当今社会对高素质人才的需求。
吉林师范大学硕士研究生培养工作总则
吉林师范大学硕士研究生培养工作总则为切实有效地开展硕士研究生培养工作，为国家及地方社会、经济的发展培育更多高素质、高水平的合格、创新人才，特制定吉林师范大学硕士研究生培养工作总则。
一、指导思想以科学发展观及建设社会主义和谐社会为核心，以党和国家的教育方针为导向，结合学校研究生教育的实际情况，在研究生教育稳定发展的同时将研究生培养工作放在更加突出的位置，将实现学校宏观发展战略和满足研究生个人成长需要摆在首要位置，主动适应社会进步、学科发展的要求，进一步解放思想、实事求是、循序渐进、开拓创新，开展具有科学系统、以人为本、求实负责的研究生培养工作。
二、基本原则1.统筹资源，合理分配。
统筹使用各类研究生培养资源，合理分配培养资源，确定导师指导研究生要求，根据学科特点制订科学的专业培养方案和研究生个人培养计划，合理设置课程，优化培养资源，保证研究生培养质量。
2.分级管理，权责明晰。
建立研究生部和培养单位的两级管理模式，研究生部负责制定总体培养方案要求，组织研究生公共课程学习，进行常规的教学检查和审核等宏观工作。
各培养单位制定相应的实施细则和管理办法。
3.科研导向，学术为标。
学术型研究生的培养要以科学研究为导向，研究生个人培养计划的内容要体现出导师对学生的科研要求，将研究生的培养工作融入到导师的科研工作中，研究生个人融入导师的科研梯队中，在完成个人培养计划的同时完成所承担的科研任务。
在指导名额的分配上尽量满足本专业承担“大课题”导师的需求，同时将研究生是否完成学术任务作为该生能否完成培养任务的重要指标，给予相应的奖惩。
4.准确定位，注重实践。
专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
各培养单位要准确定位，深入研究和准确把握专业学位研究生的教育规律，在培养目标、教学理念、培养模式、课程设置、质量标准和师资队伍上突出专业学位研究生教育的实践性、职业性、专业性的特色，尤其是在教学要求、专业实践和学位论文上要体现专业学位研究生培养的特点。
中南财经政法大学2014年度“研究生创新教育计划”资助项目简介
2
创新课题
3
一、基本要求 1.一般为博士、硕士研究生教育的公共课程，通用性强、能够跨二级学科开设的专业基础课及能体现我校研究生教 育优势及特色的新兴学科、特色专业课程。 研究生精品 2.项目申请人一般为该课程主讲教师，具有副教授以上职称。 课程与精品 3.要求有稳定的授课教师队伍，2名副教授以上职称的授课人。 教材建设 4.项目建设期为1—3年。 二、资助重点 2014年度重点资助《经济学导论》、《管理学导论》、《法学导论》等研究生公共选修课的建设。 1.案例库建设以课程为单位，范围包括我校专业学位研究生现行培养方案中所有适宜采取案例教学的专业学位课程 。 2.申报人为课程主讲教授，副教授以上职称。申报人及申报团队须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验，系 专业学位研 统讲授过所申报的课程，案例教学效果良好。 究生课程案 3.案例库中的案例应符合典型性、客观性、先进性和创新性的要求，应该能够在专业学位课程教学中运用，并可在 例库建设 相关专业范围内共享。 4.每个专业学位点限报1项。相关学院、中心应做好评审推荐工作。
结项需达到以下要求之一： 1.该项目获得更高级别的立项资助； 2.以我校为第一署名单位，以第一作者名义公开发表至少1篇反映其研究工作成果的调研报告或论文； 3.出版反映其研究工作成果的论著； 4.对我校的研究生教育产生重大影响。
1.项目责任人应在项目建设期满后及时填写《融通型拔尖创新人才培养项目总结报告》，申请结项。经学院 审核同意后提交研究生院。总结报告需附项目实施中融通型拔尖创新人才培养的业务档案。 2.项目组成员就该项目的研究内容在CSSCI来源刊物或以上级别刊物发表不少于1篇学术论文，所发表的学术 论文要求以中南财经政法大学为第一署名单位，且应注明“中南财经政法大学融通型拔尖创新人才培养项目 资助”。
中国科学技术大学研究生教育创新计划全面实施
中国科学技术大学研究生教育创新计划全面实施为全面提升中国科学技术大学研究生培养质量，根据教育部研究生教育创新计划的有关文件精神与项目实施经验，结合我校研究生教育发展实际，我校创造性地设计与实施13种校内研究生教育创新计划项目。
这些项目包括：优秀研究生导师奖励基金、优秀新生奖、博士论文创优支持计划、学位课程建设计划、研究生学校、高水平学术前沿讲座、研究生创新研究基金、国际学术交流支持计划、研究生访学支持计划、研究生创新基地建设计划、研究生学术论坛、导师研讨培训计划、困难研究生扶助计划等项目。
研究生教育创新计划的申请开始于今年六月份，研究生院立足于政策制定与宏观调控，在各学院对各个研究生教育创新计划评审的基础上，最终确定批准立项数达到329个。
我校校内研究生教育创新计划项目的启动和实施受到了校领导的高度重视，侯建国校长、张淑林副校长对项目设计、启动、申报、实施等各个环节亲自部署，并组织落实。
目前各类研究生教育创新计划项目进入了全面实施阶段。
学校对项目进行分类管理。
第一类项目为立即启动项目--立项即启动，包括研究生创新研究基金与学位课程建设等，此类项目的经费目前已经拨付到相关负责人，各类项目正在按计划实施；第二类为实时启动项目，项目一旦实施即给予经费支付，目前此类项目有不少已经实施或正在实施，包括高水平学术前沿讲座、导师研讨培训计划、研究生学校、研究生创新基地等。
我校校内研究生教育创新计划项目的设计与实施，是我校探索新形势下研究生教育规律、提升研究生培养质量的创新举措，将形成有利于营造创新氛围，提高研究生的创新意识与创新能力，有利于提高导师、研究生从事科研创新的积极性，有利于深化研究生培养机制改革，提升我校对校内外优秀生源的吸引力。
研究生院2009年08月13日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京大学“研究生教育创新计划”项目申请书
项目类型：
项目名称：
所在院系：
北京大学研究生院制表
填写说明
一、请严格按照表中各项要求，如实填写。
二、项目类型包括：
1、研究生暑期学校
2、博士生学术论坛
3、博士生学术会议
4、研究生教育的研究和改革探索
三、项目实施方案填写要求：
1、研究生暑期学校实施方案，基本内容应包括办学条件、组织机构、课程设置、聘请教师、教学计划、学术活动、宣传方案，以及学员选拔方法、学员待遇安排等。
2、博士生学术论坛实施方案，基本内容应包括背景介绍、组织机构、论文评选方式、学术活动安排、宣传方案等。
3、博士生学术会议实施方案，基本内容应包括背景介绍、项目意义、组织机构、讨论专题设置、学术活动安排、宣传方案等。
4、研究生教育的研究与改革探索，项目申请应包括项目意义、可行性和必要性、预期目标。