幼儿园大班教案：小雪花

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幼儿园大班语言教案小雪花幼儿园免费教案

幼儿园大班语言教案小雪花幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为“小雪花”。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美丽，激发他们对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握“小雪花”儿歌的内容，能够正确地朗读和背诵。

2. 培养幼儿对冬天的感知能力，使他们能够用语言描述冬天的特点。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记忆“小雪花”儿歌的内容。

2. 教学重点：培养幼儿对冬天的感知能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图案、冬天的图片、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 导入：教师展示小雪花图案，引导幼儿观察并描述雪花的形状，引发他们对冬天的兴趣。

2. 讲解：教师带领幼儿学习“小雪花”儿歌，通过图片和动作帮助幼儿理解歌词内容。

3. 实践：让幼儿分组进行角色扮演，一边朗读歌词，一边模仿雪花飘落的样子。

4. 例题讲解：教师出示冬天的图片，引导幼儿用语言描述图片中的冬景。

5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的冬天景象。

六、板书设计1. 板书小雪花2. 板书内容：（1）小雪花，小雪花，飘呀飘，飘呀飘。

落在地上，变成小河，流呀流，流呀流。

（2）冬天的特点：雪花、寒冷、冰冻、保暖七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并描述画中的内容。

2. 答案示例：我画的是冬天的雪景，有雪花、房子、树木和小朋友在堆雪人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对冬天的感知能力和语言表达能力，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的变化，记录在日记中，并与同伴分享。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记忆“小雪花”儿歌的内容。

2. 教学重点：培养幼儿对冬天的感知能力，激发他们对大自然的热爱。

大班早期阅读《小雪花》(精选3篇)

大班早期阅读《小雪花》(精选3篇)冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

下面这3篇大班早期阅读《小雪花》是作者为您整理的小雪花范文模板，欢迎查阅参考。

幼儿园大班《小雪花》教案篇一幼儿园大班《小雪花》教案活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花”就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。

2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。

教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。

主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。

并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。

2024年幼儿园大班冬天教案小雪花

一、教案简介本教案以“2024年幼儿园大班冬天教案小雪花”为主题，通过五个章节的内容，让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美妙，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，我们将采用游戏、手工制作、唱歌等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道雪花是冬天的象征。

2. 培养幼儿的观察力，学会观察雪花的形状、颜色和飘落的样子。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过手工制作、唱歌等方式表达自己对雪花的喜爱。

4. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的材料制作雪花装饰品。

三、教学内容1. 第一章：冬天的季节特点教学方法：讲解、提问教学内容：冬天的气候、冬天的服装、冬天的运动等。

2. 第二章：雪花的特点教学方法：观察、讲解、提问教学内容：雪花的形状、颜色、飘落的样子等。

3. 第三章：想象力的培养教学方法：手工制作、绘画教学内容：用纸张、彩泥等材料制作雪花，培养幼儿的想象力。

4. 第四章：唱歌表达教学方法：唱歌、舞蹈教学内容：学唱《小雪花》歌曲，用动作表达雪花的美妙。

5. 第五章：动手能力培养教学方法：动手制作、展示教学内容：用简单的材料制作雪花装饰品，培养幼儿的动手能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在手工制作、唱歌等环节的参与程度，评价幼儿对雪花的喜爱程度。

2. 提问幼儿关于冬天和雪花的相关知识，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

3. 观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

五、教学资源1. 教学PPT：包含冬天的图片、雪花的图片、制作雪花的材料等。

2. 手工材料：纸张、彩泥、彩笔等。

3. 《小雪花》歌曲：用于唱歌环节。

六、教学活动安排1. 第一节活动：认识冬天教师带领幼儿观察教室外的冬天景象，让幼儿说说冬天的特点。

教师讲解冬天的知识，如季节变化、冬天的服装、冬天的运动等。

2. 第二节活动：观察雪花教师展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色和飘落的样子。

大班语言《小雪花》教案

大班语言《小雪花》教案一、课程目标通过学习《小雪花》这篇童话故事，达到以下教学目标：1.学生能够理解童话故事的情节，并能描述其内容；2.学生能够掌握故事中的生词和词汇，并理解其含义；3.学生能够绘制故事中的主人公，并进行简单的涂色和创作；4.学生能够展开想象，创编自己的童话故事。

二、教学内容1. 课前练习在开始正式的教学之前，可以通过开展课前练习，激发学生的学习兴趣。

比如可以播放类似于《小雪花》这样的童话故事和动画片，引导学生感受其中的情节、人物和场景。

2. 教学阶段（1）教学活动1（10分钟）首先，老师可以通过图画、动作等形式，让学生了解一下故事中的场景和人物，为后续的教学打下基础。

同时，可以介绍一些生词和词汇，让学生先尝试理解其意思。

（2）教学活动2（20分钟）然后，老师可以以读故事的形式，让学生进一步了解全文。

在读故事的过程中，可以让学生找出故事中的重点内容和情节。

（3）教学活动3（30分钟）接着，老师可以引导学生进行童话人物的绘制，并进行简单的涂色和创作。

在此过程中，可以注重发扬学生的创造力和想象力，鼓励学生尝试新的表达方式，丰富自己的灵感和想象力。

（4）教学活动4（30分钟）最后，老师可以让学生进行小组创编相应的童话故事，同时要求学生对自己的创作进行表演和展示。

在此过程中，可以注重学生的表达和交流能力，激发学生的自信心和创意潜能。

三、教学方法在实践过程中，可以采取多种教学方法，包括听、说、读、写等方式。

比如：1.通过朗读童话故事，让学生更好地理解故事情节和人物形象；2.通过词汇讲解、图片展示等方式，帮助学生更好地掌握生词和场景；3.通过绘画、创作等方式，鼓励学生发扬自己的想象力和创造力。

四、教学评估通过课程中的图片、绘画和小组创编等方式，可以对学生的学习成果进行评估。

同时，也可以通过口头测试、笔试等方式，了解学生对于故事情节和词汇的掌握程度。

五、教学反馈在完成学习后，可以以个别谈话、班会等形式，让学生对于教学过程提出自己的反馈意见和建议。

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。

2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、小铃铛。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演冬日里的雪花精灵，邀请幼儿进入冬天的童话世界，一起感受雪花的美丽。

通过互动，让幼儿了解雪花的特点，为学习歌曲做铺垫。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《小雪花》，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高。

（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组练习，每组演唱一句歌词，提高幼儿的团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主选择乐器，为歌曲《小雪花》伴奏，提高幼儿的音乐表现力。

每组轮流演唱歌曲《小雪花》，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲歌词3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并分享课堂趣事。

答案：略。

2. 家长评价：家长在作业完成后，给予评价和鼓励，增强幼儿自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：开展冬日主题活动，如制作雪花手工、画雪花等，让幼儿在活动中进一步体验冬天的美好。

同时，鼓励幼儿创作自己的歌曲，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 歌曲教学的步骤；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的互动性；6. 作业设计的实用性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思

2024年幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》主题教案主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》的第五章“美丽的冬天”进行设计。

详细内容包括：认识雪花的形状、颜色和结构；了解雪的形成过程；通过手工制作、绘画等形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握雪的基本知识，知道雪花有六瓣，认识雪的形成过程。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享和交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。

教学重点：让幼儿掌握雪花的形状、颜色和结构，培养幼儿观察、动手和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的场景，让幼儿说说自己对雪的感受。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花模型、图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和结构。

通过视频，让幼儿了解雪的形成过程。

3. 随堂练习（15分钟）教师指导幼儿进行手工制作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪花。

幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。

4. 绘画活动（15分钟）教师引导幼儿用水粉、画纸、画笔等材料，画出自己心中的雪花。

教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿说说创作过程中的感受。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 雪花的形状、颜色和结构2. 雪的形成过程3. 手工制作、绘画活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的雪花，并和家人分享创作过程。

2. 答案：根据幼儿自己的创意进行绘画，无固定答案。

1. 反思：本次教学活动中，教师应及时关注幼儿在手工制作、绘画过程中的表现，观察幼儿对雪花知识的掌握情况，以便调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。

幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思

幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思一、教案基本信息课程名称：《小雪花》适用年龄：3—5岁幼儿教学目标：1. 通过音乐赏识，了解冬季自然景观，培育幼儿对自然的敏感性和感受性。

2. 培育幼儿对音乐的喜好和喜好，听辨本领和表现本领，提升幼儿恰当表达情感的本领。

3. 通过音乐体验活动，培育幼儿合作精神和社交本领，促进幼儿个性的进展。

教材准备：1. 《小雪花》录音2. 活动道具：白棉花、手绢、布料等。

3. 音乐教学卡片。

二、教学过程1. 热身活动：冬季自然景察看看（10分钟）老师邀请幼儿一起赏识冬季的自然景观，通过图片、实物等多种形式，呈现雪、雪人、冰雕、冰灯等冬季景观，引导幼儿对冬季景观产生赏识和感受。

让幼儿感受冬季的气息，自由表达本身爱好的冬季景观。

2. 听音乐，学唱歌曲（20分钟）随着音乐的播放，老师激励幼儿爱好这首美妙的“小雪花”歌曲，跟随歌曲旋律仿照唱歌。

接着，老师和孩子们一起唱，老师用手指引导孩子们唱出歌曲中的“小雪花”这个重点部分。

3. 学习动作舞蹈（30分钟）老师开始讲解《小雪花》的舞蹈动作，手拿一朵白色棉花，手心向上，轻轻托起，左手指着右侧，右手臂向上伸直，代表着飘落的小雪花。

接着，老师激励孩子们跟着本身的手势标准练习，再加上轻快的舞步，让小雪花在空中飘舞！4. 制作手绢雪花（30分钟）老师发给每个孩子一张白色手绢，并引导孩子们如何折出雪花的形状，以及如何进行规律的图案。

5. 表演舞蹈、唱歌（20分钟）幼儿搭配音乐，表演本身的手绢雪花，并跟着音乐节奏跳舞，表演小雪花在空中轻轻飘舞的形态，同时重温歌曲《小雪花》的歌词。

让孩子们用本身制造的方式，在音乐、唱歌、表演等环节中充分表达本身的情感。

三、教学反思1、教学过程中，发觉部分幼儿的体能水平、表演本领较弱。

建议在以后教学中予以更多机会，培育幼儿的表演和动作协调本领。

2、活动用具不丰富。

建议以后准备更多的雪花制作材料和装饰品，使孩子们在制作过程中更有制造性和生动性。

幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思

幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思一、教学内容1. 认识小雪花：了解雪花的形状、结构以及形成过程。

2. 雪花的作用：探讨雪花对大自然和人类生活的意义。

3. 雪花的创意表现：运用各种材料进行雪花创意制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识雪花的形状、结构和形成过程，增强对自然现象的好奇心。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作等能力，提高创新意识和审美观念。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：雪花结构的认识，雪花创意制作。

教学重点：了解雪花的特点，培养幼儿的观察力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：雪花形状的卡片、PPT、实物展示。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种装饰材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示雪花形状的卡片，引导幼儿观察并说出雪花的形状，激发幼儿对雪花的兴趣。

2. 讲解雪花知识（10分钟）：利用PPT展示雪花的形成过程，让幼儿了解雪花的特点和结构。

3. 实践操作（10分钟）：1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何用白纸、彩笔等材料制作雪花。

2）制作过程：幼儿在教师的指导下，动手制作雪花。

4. 展示与评价（5分钟）：1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。

2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（5分钟）：1）让幼儿观察窗外或教室内的雪花，用自己的话描述雪花的特点。

2）进行雪花创意画练习，培养幼儿的创新能力。

六、板书设计1. 小雪花2. 内容：雪花的形状：六边形、六角形、星形等雪花的结构：由水分子组成，具有对称性雪花的作用：调节气温、提供水资源、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：请用A4纸制作一幅雪花创意画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿对雪花知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花，感受大自然的魅力。

2）组织亲子活动，让家长与幼儿共同完成雪花创意制作，增进亲子关系。

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《小雪花》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过歌曲学习，让幼儿了解雪花的特征，激发对大自然的热爱；3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握；2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的歌声表达雪花飘舞的场景。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具；2. 学具：小铃铛、沙锤、纸杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演雪孩子，带领幼儿进入冬天的童话世界；（2）教师展示雪花道具，让幼儿观察雪花的形状，引导幼儿说出雪花的特征。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律；（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高；（3）幼儿跟随教师一起唱，注意歌曲的情感表达。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句，进行节奏和音高的讲解；（2）教师示范，带领幼儿一起练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。

5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿自由组合，用歌声和动作表演《小雪花》；（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲重点：轻快的歌声，表达雪花飘舞的场景七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小雪花》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《小雪花》。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班语言活动教案《小雪花》

幼儿园大班语言活动教案《小雪花》一、教学目标1.培养幼儿通过讲故事和听故事的方式，提高语言表达能力和口语表达能力。

2.通过故事情节的讲解和角色塑造，促进幼儿情感发展，并培养幼儿的想象力和创造力。

3.增强幼儿通过语言沟通和合作解决问题的能力。

二、教学内容1. 故事介绍《小雪花》是一篇富有温情的小故事，主要讲述一朵小花雪花从母亲怀抱中来到世界，度过了快乐的一天，然后在父亲的带领下，回到了家园。

2. 教学活动2.1 温馨气氛营造在上课前，教师可以播放轻柔舒缓的音乐，让孩子们沉浸在温馨、亲密的氛围中，为故事的讲解做好铺垫。

2.2 故事讲解老师用通俗易懂的语言，向幼儿们讲述故事情节，呈现故事场景和角色形象，并且帮助幼儿们理解故事主题，培养幼儿的想象力和创造力。

2.3 角色扮演教师请幼儿们扮演故事中的角色，进行角色表演。

通过角色扮演活动，幼儿们可以更深刻地理解故事情节，并在想象和实践中提高语言表达能力和口语表达能力。

2.4 绘本阅读教师为幼儿们展示绘本《小雪花》，并引导幼儿们一起阅读和讨论绘本内容。

在阅读过程中，加强幼儿们的理解和语言表达能力，提高幼儿们的阅读兴趣和能力。

2.5 互动游戏教师导入一些与故事情节相关的互动游戏，如小朋友们分别扮演小雪花、小鸟、小兔子等角色，体验故事情节，提升幼儿们的想象力和抽象思维能力。

同时，游戏可以帮助幼儿们加强合作能力，提高社交能力。

三、教学方法1.课堂教学法：主要通过课堂讲解、角色扮演、绘本阅读以及互动游戏等形式帮助幼儿学习和理解故事内容。

2.互动教学法：鼓励幼儿们多参与各种故事表达形式，如表演、讲述和涂画等，通过互动的方式提高幼儿的语言表达和沟通能力，增强互动合作能力和情感交流。

四、教具准备1.绘本《小雪花》：可以作为教师讲授故事情节、引导幼儿阅读和互动游戏的主要依据。

2.教具玩具：故事中涉及的花、小雪花、小鸟、小兔子等一些具体事物的模型玩具或立体图案，可以帮助幼儿理解故事场景和人物形象，激发想象和创造力。

2024年小雪花幼儿园大班舞蹈教案精选

2024年小雪花幼儿园大班舞蹈教案精选一、教学内容本节课选自2024年小雪花幼儿园大班舞蹈教材第三单元《快乐的小雪花》，详细内容包括：1. 舞蹈基本动作：跳跃、旋转、平衡；2. 舞蹈组合：快乐小雪花；3. 舞蹈表现：模仿雪花飘落、快乐玩耍的场景。

二、教学目标1. 让学生掌握跳跃、旋转、平衡等舞蹈基本动作；2. 培养学生的团队协作能力和舞蹈表现力；三、教学难点与重点教学难点：跳跃、旋转、平衡动作的准确性及舞蹈组合的连贯性。

教学重点：舞蹈基本动作的掌握，舞蹈表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈把杆、镜子；2. 学具：小雪花道具、舞蹈服装。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用实践情景引入，讲述一个关于小雪花的故事，激发学生对舞蹈的兴趣。

设计意图：让学生在轻松愉快的氛围中进入舞蹈课堂。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）跳跃：示范跳跃动作，指导学生跟随音乐节奏进行跳跃练习；（2）旋转：示范旋转动作，指导学生掌握旋转技巧；（3）平衡：示范平衡动作，指导学生保持身体平衡。

设计意图：让学生掌握舞蹈基本动作，为学习舞蹈组合打下基础。

3. 舞蹈组合学习（10分钟）：分组教学，每组跟随音乐学习舞蹈组合《快乐小雪花》。

设计意图：培养学生的团队协作能力和舞蹈表现力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）讲解舞蹈动作要领；（2）示范舞蹈动作；（3）学生跟随音乐进行练习；（4）教师巡回指导，纠正动作。

设计意图：巩固舞蹈动作，提高舞蹈水平。

5. 舞蹈表现（10分钟）：让学生模仿雪花飘落、快乐玩耍的场景，进行舞蹈表现。

设计意图：培养学生的舞蹈表现力。

学生进行舞蹈展示，互相观摩、学习。

六、板书设计1. 舞蹈基本动作：跳跃、旋转、平衡；2. 舞蹈组合：《快乐小雪花》；3. 舞蹈表现：模仿雪花飘落、快乐玩耍的场景。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习舞蹈组合《快乐小雪花》，并尝试创编新的舞蹈动作。

大班语言活动教案：《小雪花》

大班语言活动教案：《小雪花》一、活动目标：1. 感受诗歌的美，能够积极参与诗歌朗诵活动。

2. 理解诗歌《小雪花》的内容，能够用自己的话复述诗歌的主要情节。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。

二、活动准备：1. 诗歌《小雪花》的文本。

2. 一幅雪景的图片或视频。

3. 雪花的手工材料。

三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察雪景图片或视频，引导幼儿说出雪天的特点，如雪花飘落、地面变白等。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。

3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌《小雪花》，帮助幼儿理解诗歌的内容，引导幼儿用自己的话复述诗歌的主要情节。

4. 诗歌朗诵：让幼儿分组进行诗歌朗诵，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 创作环节：发给幼儿雪花的手工材料，让幼儿动手制作属于自己的小雪花，并鼓励幼儿用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。

四、活动评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵活动中的参与程度，评价幼儿对诗歌的掌握情况。

2. 评价幼儿在创作环节中的表现，观察幼儿对大自然的喜爱程度。

五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察大自然，用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。

2. 开展“诗歌朗诵比赛”，让幼儿在比赛中进一步感受诗歌的美。

3. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。

2. 在诗歌朗诵过程中，注意引导幼儿正确的发音和节奏。

3. 在创作环节，尊重每个幼儿的独特想法，给予鼓励和指导。

七、活动步骤：1. 导入：通过展示雪景图片或视频，引发幼儿对雪天的兴趣。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，注意语气、表情和肢体语言的运用。

3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。

4. 诗歌朗诵：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的团队合作意识。

5. 创作环节：发放雪花手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的小雪花。

幼儿园小雪花教案(精选8篇)

幼儿园小雪花教案（精选8篇）幼儿园小雪花教案1活动内容：《小雪花》活动领域：语言活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：1.雪花(碎纸屑)2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么？(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊？(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的？(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。

它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。

幼儿园大班优秀音乐优质教案《小雪花》含反思

幼儿园大班优秀音乐优质教案《小雪花》含反思一、教学内容《小雪花》是一首深受幼儿园大班孩子喜爱的音乐作品，选自幼儿音乐教材第四章《冬天的旋律》。

本节课主要内容包括歌曲的学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《小雪花》，并能准确唱出歌词。

3. 通过节奏练习和舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。

教学重点：歌曲的学唱和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐磁带、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿舞蹈服装，以雪花的形象出现在教室，引导幼儿观察并说出冬天的特点，引出本节课的主题。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。

c. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口唱。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，示范简单的节奏，让幼儿模仿。

b. 分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成节奏。

4. 舞蹈动作教学（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。

b. 教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意指导动作的协调性。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿跟随音乐进行舞蹈动作练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

a. 教师邀请幼儿进行舞蹈展示，鼓励他们大胆表现自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词（部分）：小雪花，小雪花，飘啊飘啊飘下来。

落在手上，变成小手套；落在脸上，变成小口罩。

3. 节奏： | | | |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小雪花》歌曲，并展示舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对歌曲的学唱和舞蹈动作表现出较高的兴趣，但部分幼儿在节奏练习方面还存在一定难度。

幼儿园大班语言教案：小雪花

幼儿园大班语言教案：小雪花小雪花散文诗的想象贴近幼儿的生活，《小雪花》是幼儿园大班语言领域优秀教案，由我整理希望可以对幼儿老师学习工作中带来帮助，理解诗歌内容，散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，欢迎阅读完整教案！【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。

散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。

本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。

【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。

2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。

3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。

【活动准备】1.自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7 页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。

2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。

【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。

提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1 部分。

提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2 部分。

提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。

教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。

通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。

3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。

幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7 页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。

引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。

幼儿园大班音乐《小雪花》优质教案

幼儿园大班音乐《小雪花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，主要内容为学习歌曲《小雪花》。

歌曲描绘了冬天里小雪花飘落的美丽景象，歌词简洁明了，旋律优美动听。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 增进学生对冬天的认知，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏感。

教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及对音乐情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雪花道具。

2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，模拟雪花飘落的场景，引导学生观察并说出冬天的特点。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《小雪花》歌曲，引导学生感受旋律和歌词。

（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导歌词的发音和旋律的准确性。

（3）分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个典型乐句，进行讲解和示范，引导学生理解乐句的节奏和旋律。

4. 随堂练习（5分钟）学生跟随教师演奏钢琴，一起演唱《小雪花》，注意加强歌曲中的难点部分。

5. 音乐游戏（10分钟）学生分组，每组用小鼓敲击节奏，其他学生根据节奏演唱歌曲，增强节奏感。

教师邀请学生代表进行演唱展示，对学生的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词：附上歌词，用不同颜色标注重点歌词。

3. 旋律：用五线谱或简谱展示歌曲旋律。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《小雪花》。

2. 答案：学生需在课后练习，确保能够熟练演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中学生的参与度，以及对歌曲的掌握程度。

2. 针对学生的不同情况，进行个别辅导，提高教学效果。

3. 拓展延伸：引导学生观察生活中的冬日景象，创作一首以冬天为主题的歌曲。

大班语言活动教案《小雪花》

大班语言活动教案《小雪花》一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《小雪花》。

教材内容主要包括：诗歌《小雪花》的朗读与理解，通过诗歌描绘的内容，引导幼儿观察和体验雪花的特征和冬季的自然现象。

二、教学目标1. 能够正确朗读和理解诗歌《小雪花》的内容，体验诗歌的韵律美。

2. 通过观察和讨论，了解雪花的特征和冬季的自然现象。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读和理解诗歌《小雪花》的内容，观察和体验雪花的特征和冬季的自然现象。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：诗歌卡片《小雪花》、雪花贴纸、画纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放冬季的PPT或视频，引导幼儿观察和体验雪花的特征和冬季的自然现象，激发幼儿对诗歌《小雪花》的兴趣。

2. 诗歌朗读与理解（5分钟）：教师带领幼儿朗读诗歌《小雪花》，并解释诗歌中的关键词语，如“雪花”、“飘落”、“冰晶”等，帮助幼儿理解诗歌的内容。

3. 观察与讨论（5分钟）：教师分发雪花贴纸，引导幼儿在画纸上贴出自己心中的小雪花，并鼓励幼儿相互展示和讨论，表达自己对雪花的认识和感受。

4. 创作与表达（5分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小雪花，并鼓励幼儿用自己的话语描述雪花的特点和冬季的自然现象。

5. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

六、板书设计板书设计将包括诗歌《小雪花》的和关键词语，如“雪花”、“飘落”、“冰晶”等，以突出诗歌的主要内容。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪花，并用彩笔在画纸上绘制出自己观察到的雪花，并写上几句话描述雪花的特点和感受。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘制出自己心中的雪花，并用自己的话语描述雪花的特点和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次活动的效果和幼儿的表现进行反思，分析教学目标的达成情况，发现问题并及时调整教学策略。

大班语言活动教案：《小雪花》

大班语言活动教案：《小雪花》一、活动目标1. 了解诗歌《小雪花》的内容，能够正确朗诵诗歌。

2. 培养幼儿对雪花的喜爱，激发幼儿想象力。

3. 培养幼儿集体合作意识，提高幼儿语言表达能力。

二、活动准备1. 诗歌《小雪花》文本2. 雪花图片3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿讨论雪花的特点，引导幼儿观察雪花图片，激发幼儿对雪花的兴趣。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《小雪花》，教幼儿正确朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 绘画活动：教师引导幼儿观察雪花形状，鼓励幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制属于自己的小雪花。

4. 诗歌表演：教师组织幼儿分组，每组选择一首喜欢的诗歌进行表演，培养幼儿的集体合作意识和表演能力。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结雪花的美好特点，教育幼儿要爱护大自然。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察雪花，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群，互相交流。

2. 环境创设：教师将幼儿绘画的小雪花作品布置在班级环境中，让幼儿感受自己的作品带来的美感。

五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，评价幼儿对诗歌的理解和表达能力。

2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对诗歌和绘画活动的兴趣和参与情况。

4. 通过同伴评价、自我评价等方式，让幼儿认识自己的优势和不足，鼓励幼儿继续努力。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，温度适宜，方便幼儿自由活动。

2. 教师在诗歌学习中要耐心引导，关注每个幼儿的学习进度，避免幼儿产生挫败感。

3. 在绘画活动中，教师要注意幼儿使用绘画工具的安全，指导幼儿正确使用颜料。

4. 活动过程中，教师应关注幼儿的着装，避免幼儿在绘画时弄脏衣物。

七、活动资源利用1. 利用网络资源寻找更多关于雪花的图片和视频，丰富幼儿的认知。

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【5篇】

幼儿园大班音乐《小雪花》教案【优秀5篇】幼儿园大班音乐《小雪花》教案篇一一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。

2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。

3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。

把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。

三、说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。

2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。

3、录音机、舒缓的音乐。

四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

五、说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。