中班艺术活动《小小雨点》教案设计
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案（精选15篇）《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案篇1活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动准备：挂图三幅、音乐磁带一盒。
活动过程：1、练声：我学小动物教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
2、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
"看看这几幅图片，我们学过一首小小雨点的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。
"3、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
"歌词里唱了什么，怎样唱的？"4、引导幼儿体验歌词情绪。
"下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？"5、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
6、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱"小小雨点，沙沙沙沙沙。
"7、引导幼儿分角色歌唱。
"你们想当谁？"（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音乐游戏：我是快乐的歌唱家你们想当谁？找到自己的家。
老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。
9、教师小结。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
教学反思：雨点：长满翠竹的庭院下起了蒙蒙细雨，雨珠像珍珠一样挂满百合花的全身，花朵含情脉脉地低垂着头。
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思一、教学目标1.了解小雨点的特点，通过歌曲《小小雨点》感受音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《小小雨点》，并能用动作表现小雨点落下的情景。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》，用动作表现小雨点落下的情景。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的不同速度。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小雨点》音频、歌词卡片、小雨点图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示小雨点图片，引导幼儿观察小雨点的形状和特点。
邀请幼儿分享他们对小雨点的认识和感受。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小小雨点》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.动作创编教师引导幼儿讨论：小雨点是怎样落下的？可以用哪些动作来表现？教师示范小雨点落下的动作，邀请幼儿模仿。
教师与幼儿一起用动作表现歌曲中的小雨点，注意动作的速度和力度。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小雨点落下的速度（如：快、慢、停）。
教师播放歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和旋律，用动作表现小雨点落下的速度。
教师观察幼儿的表演，适时给予指导和鼓励。
5.游戏环节教师设计小雨点游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏规则：幼儿围成一个圈，根据教师的指令，用动作表现小雨点落下的速度。
教师可根据幼儿的表现，逐渐增加游戏难度。
教师邀请幼儿分享他们在团队协作中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿在倾听中感受歌曲的节奏和旋律。
2.注重动作创编，让幼儿用动作表现小雨点落下的情景，培养幼儿的创造力和表现力。
3.注重团队协作，让幼儿在游戏中体验团队合作的快乐，提高幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班音乐活动小小雨点教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动小小雨点教学设计一、教学背景本节音乐教学针对的是幼儿园中班学生，是针对幼儿园年龄段特点而设计的一堂音乐活动课。
幼儿园中班的孩子们已经逐渐具备了较好的听觉感受能力，能够意识到自己身体的灵活性和协调性，也能够较好地跟随节奏感受音乐。
而本节课程将以“小小雨点”为主题，让幼儿园中班学生通过音乐活动，感受雨的特性、表达情感和感知音乐节奏。
二、教学目标1.让幼儿园中班学生能够通过听音乐，想象出雨的图像，感受到雨滴落下的节奏，并理解节拍；2.培养幼儿园中班学生的合作意识和协调能力；3.培养幼儿园中班学生观察和表达情感的能力。
三、教学内容3.1 音乐选择本节音乐课的主题是小小雨点，因此我选择了歌曲《下雨了》，这是一首简单、明快的儿歌，歌曲旋律轻快、韵律明朗，非常适合幼儿园中班的孩子们。
此外，我们还将在活动中简单地学习雨的特性，如雨滴的节奏、雨声、雨的颜色等，并通过玩具音乐器演奏、合唱等形式让学生更好地体会音乐。
3.2 教学步骤1.初识音乐主题教师首先介绍本节课的音乐主题是“小小雨点”，并向学生们展示相关图片和视频，引导学生们理解歌曲意境，想象出场景。
教师适当辅助学生联想出雨的形状、声音等特征，激发学生对雨的好奇心和求知欲。
2.听歌感受节拍教师播放歌曲《下雨了》并让学生听歌，鼓励学生“跟着歌曲的节拍”，边听边做出雨滴落地的动作，培养学生的节奏感。
3.合唱演绎歌曲接下来，教师将歌曲分段演示，学生跟着合唱演绎。
学生通过听、说和唱的形式，更好地理解歌曲的旋律、韵律、音高和语气情感。
教师通过多次演唱、唱完整首歌曲等加强学生对歌曲旋律、韵律和歌词的理解，同时也培养学生的合作意识和协调能力。
4.拍打节奏乐器通过使用玩具乐器等，让学生模拟雨滴落地的声音，同时在音乐节拍上拍打节奏乐器，加强对音乐的理解和感受。
5.感受音乐情感在活动的最后，教师邀请学生分享自己对雨的情感和想象，或者让学生用画画的形式表现出自己对雨的感受。
中班艺术活动《小小雨点》精品教案设计
中班艺术活动《小小雨点》精品教案设计一、教学内容《小小雨点》选自幼儿园中班艺术领域课程，主要涉及教材第三章《音乐与表演》中的第三节《雨中曲》。
详细内容包括：认识雨水，学习以音乐的方式表达雨滴的声音和动作；通过扮演小雨点的游戏，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性；学习歌曲《小小雨点》，理解歌词内容，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨水的特点，知道雨水对大自然和人类的作用。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小小雨点》中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，通过扮演小雨点的游戏，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、小雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着小雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注雨水，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小小雨点》，让幼儿跟随音乐学唱，注意歌词和节奏的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范，让幼儿跟随教师学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，配合歌曲《小小雨点》进行节奏练习。
5. 扮演小雨点游戏（10分钟）教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，拿起小雨伞，扮演小雨点，按照歌曲节奏进行游戏。
教师邀请各小组进行展示，评价每个小组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：略3. 节奏图示：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《小小雨点》，并描述扮演小雨点的游戏过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的雨水，了解雨水的用途，培养幼儿的环保意识。
可组织幼儿进行其他音乐游戏，提高幼儿的音乐素养。
2024年中班艺术活动《小小雨点》教案设计
2024年中班艺术活动《小小雨点》教案设计一、教学内容本节课选自2024年中班艺术活动教材，第三章“奇妙的水世界”中的第二节“小小雨点”。
教学内容详细包括：了解雨点的形成过程，观察雨点的形状和特点，探索雨点在艺术创作中的表现，体验合作完成艺术作品的乐趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解雨点的形成过程，描述雨点的形状和特点，运用不同的艺术手法表现雨点。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的审美观念和艺术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雨点形状和特点的表现，以及艺术创作中雨点的运用。
教学重点：了解雨点的形成过程，观察雨点的形状和特点，运用不同的艺术手法表现雨点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、画纸、画笔、水彩、调色盘等。
学生准备：画纸、画笔、水彩、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示雨天的图片和视频，引导学生关注雨天的景象，提问：“你们知道雨是怎么形成的吗？雨点是什么形状的？”2. 新课导入（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解雨点的形成过程，引导学生观察雨点的形状和特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一幅以雨点为主题的艺术作品，分析作品中的雨点表现手法，引导学生学习并运用到自己的作品中。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，尝试在画纸上表现雨点，教师巡回指导。
5. 合作创作（15分钟）学生分组，每组共同完成一幅以雨点为主题的艺术作品。
6. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 雨点的形成过程2. 雨点的形状和特点3. 艺术创作中雨点的运用七、作业设计1. 作业题目：以“小小雨点”为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的雨点，尝试用其他艺术形式表现雨点，如手工、摄影等。
2024年幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》
2024年幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》一、教学内容分析1. 教学背景《小小雨点》是一首富有节奏感和活泼的儿歌，适合幼儿园中班学生。
通过这首歌的教学，可以帮助学生提高音乐欣赏能力，增强节奏感，培养音乐表现力。
2. 教学目标•能够准确地演唱《小小雨点》。
•能够根据曲调变化做出相应的表情和动作。
•能够理解歌曲表达的内容，体会到音乐的情感。
•能够在学习中感受到合作和分享的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点•学会歌曲的歌词和曲调。
•培养学生的节奏感和表现力。
2. 教学难点•能够准确把握曲调的起伏变化。
•能够表现歌曲所传达的情感。
三、教学准备1. 教学器材•音响设备和播放器•教学板书和标签•《小小雨点》歌曲录音2. 教学环境•安静、明亮、宽敞的教室空间3. 教学情境•创设轻松愉快的学习氛围，让学生能够主动参与到教学活动中来。
四、教学过程设计1. 歌曲欣赏•播放《小小雨点》歌曲，让学生先进行听歌欣赏，感受整首歌曲的旋律。
2. 曲调分析•分段播放歌曲，引导学生仔细聆听，分析曲调的起伏变化。
3. 歌词学习•教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，确保学生能够准确的朗诵和演唱。
4. 节奏练习•教师教授歌曲的节奏，让学生跟随敲打鼓点等方式进行节奏练习。
5. 表演训练•学生分组进行表演训练，练习动作和表情的配合。
6. 全班演练•整合所有学生的训练成果，全班进行《小小雨点》的集体演练。
7. 表演展示•安排学生在班级或学校活动中进行表演展示，展示他们的学习成果。
五、教学评价1. 评价方式•观察学生在教学过程中的表现，包括对曲调的把握、歌词的记忆、节奏的准确性以及表演的表现力等方面。
2. 评价标准•能够准确演唱《小小雨点》。
•能够做出符合曲调变化的表情和动作。
•能够理解歌曲表达的情感。
•能够与同学协作完成集体表演。
六、教学反思与改进在教学过程中，需要不断调整教学方法，结合学生的实际情况进行个性化指导。
并及时总结反思，通过不断改进来提高教学效果，激发学生对音乐学习的兴趣和热爱。
2024年中班上学期音乐教案《小小雨点》
2024年中班上学期音乐教案《小小雨点》一、教学内容本节课选自2024年中班上学期音乐教材第三单元《奇妙的声音世界》中的第二章《雨滴的声音》。
详细内容包括：学习歌曲《小小雨点》，理解歌曲中雨点的形象，掌握简单的节奏和音高，通过音乐活动培养孩子们的听觉、节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 通过学习歌曲《小小雨点》，使孩子们能够用轻快的节奏和优美的音色演唱歌曲，培养音乐素养。
2. 帮助孩子们理解歌曲中的雨点形象，培养他们的想象力和创造力。
3. 通过音乐实践活动，培养孩子们的团队合作精神和听觉、节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，理解雨点形象，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐挂图、雨点道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨点道具，引导孩子们观察和模仿雨滴的声音，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小小雨点》，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导节奏和音高。
分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐挂图，讲解歌曲中的节奏和音高。
示例演唱，让孩子们模仿，加强学习效果。
4. 随堂练习（5分钟）教师钢琴伴奏，孩子们进行集体演唱。
分组进行雨点角色扮演，演唱歌曲。
分享与雨点相关的音乐作品，激发孩子们的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 节奏：3. 音高：1 2 3 4 5 6 7七、作业设计1. 作业题目：用轻快的节奏演唱《小小雨点》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题进行教学调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找雨点的声音，创作属于自己的雨点音乐作品。
组织一次雨点音乐会，展示孩子们的学习成果。
2024年中班上学期音乐精彩教案《小小雨点》
2024年中班上学期音乐精彩教案《小小雨点》一、教学内容本教案依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“感受与欣赏”部分，以“小小雨点”为主题，详细内容包括：认识雨点的节奏，聆听雨滴的声音，学习雨点歌曲，通过音乐活动培养幼儿对自然现象的感知和音乐的欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿雨点的不同节奏，提高音乐节奏感。
2. 培养幼儿聆听雨滴声音的能力，激发对大自然声音的探究兴趣。
3. 通过集体歌唱活动，增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：雨点节奏的模仿和掌握。
教学重点：雨点歌曲的学唱和对自然界声音的感知。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、多媒体设备、雨滴声效带、小型打击乐器（如小鼓、木鱼等）。
学具：每人一套小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟雨滴声音，引导幼儿闭上眼睛聆听，并询问他们听到了什么。
邀请幼儿模仿雨滴的声音和节奏。
2. 例题讲解（10分钟）播放雨滴声效，让幼儿用打击乐器模仿雨滴的节奏。
教师示范如何用简单的打击乐器演奏雨点节奏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用打击乐器合作演奏不同的雨点节奏。
教师巡回指导，纠正并鼓励。
4. 歌曲学习（10分钟）播放《小小雨点》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教唱歌曲，逐句教习，直到幼儿能够独立唱出。
5. 歌曲演绎（10分钟）幼儿集体演唱《小小雨点》，教师伴奏。
邀请个别幼儿上前表演，增强自信。
六、板书设计1. 黑板左侧列出不同的雨点节奏，右侧展示《小小雨点》歌词。
2. 在歌词下方，用不同颜色粉笔标注出歌曲中的重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用日常物品制作简单的打击乐器，并尝试演奏今天学习的雨点节奏。
2. 答案示例：可用小碗、筷子、瓶盖等制作打击乐器，演奏过程中注意节奏的准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，调整教学方法，以便更好地满足不同幼儿的学习需求。
中班音乐教案《小小雨点》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨点，了解雨点的特点和作用。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌曲，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出雨点的轻柔和欢快。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：在教室中布置一个雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿观察教室内的雨天场景，引导幼儿谈论自己对雨点的认识。
（2）教师出示雨滴手偶，让幼儿触摸感受雨滴的形状和质感。
2. 学习歌曲部分：（1）教师教授《小小雨点》歌词，让幼儿跟读、跟唱。
（2）教师指导幼儿掌握基本的节奏，如拍手、跺脚等。
（3）教师带领幼儿练习唱歌，注意引导幼儿表现出雨点的轻柔和欢快。
3. 实践活动部分：（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种雨具（如小雨伞、雨衣等）。
（2）幼儿在教室内模拟雨天场景，边唱歌边表演雨点的动作。
4. 总结与反思部分：（1）教师引导幼儿谈论在实践活动中的感受，让幼儿认识到雨点的美好。
（2）教师总结本次活动的知识点，强调雨点的重要性和保护环境的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然和环保的认识。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 歌曲《小小雨点》的歌词理解与传唱。
2. 学习雨点的相关知识，包括雨点的形成、种类和作用。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过雨滴手偶、小雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨点的特点。
2. 采用情境教学法，模拟雨天场景，让幼儿在情境中感受雨点的美好。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中，共同完成音乐实践活动。
2024年中班艺术活动《小小雨点》精彩教案设计
2024年中班艺术活动《小小雨点》精彩教案设计一、活动目标1.感受音乐的韵律，通过身体动作表现小雨点的形象。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3.引导幼儿学会倾听、合作，体验集体活动的快乐。
二、活动重难点1.重点：学会用身体动作表现小雨点的形象，感受音乐的韵律。
2.难点：培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
三、活动准备1.教具：雨伞、雨靴、雨衣、小雨点头饰。
2.音乐：《小小雨点》。
3.环境布置：模拟小雨场景。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
（2）教师播放《小小雨点》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。
2.情境导入（1）教师扮演小雨点，用语言和动作引导幼儿进入小雨的世界。
（2）教师讲述小雨点的特点和故事，激发幼儿的想象力。
3.艺术活动（1）教师分发小雨点头饰，让幼儿戴上头饰，扮演小雨点。
（2）教师播放《小小雨点》音乐，引导幼儿用身体动作表现小雨点的形象，如跳跃、拍手、转圈等。
（3）教师分组，每组幼儿合作完成一个小雨点主题的动作表演。
（4）教师邀请各组进行展示，给予肯定和鼓励。
4.游戏活动（1）教师设置小雨场景，让幼儿在雨中跳舞、嬉戏。
（2）教师组织幼儿进行小雨点接力赛，培养幼儿的团队协作能力。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行小雨点主题活动。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，布置班级环境，展示幼儿的创造力。
3.区域活动：教师在角色区、表演区设置小雨点主题活动，让幼儿在游戏中继续探索小雨点的奥秘。
通过本次艺术活动，幼儿不仅学会了用身体动作表现小雨点的形象，还培养了节奏感、协调性和创造力。
在活动中，幼儿积极参与，感受到了音乐和艺术带来的快乐，同时也增进了同伴间的友谊。
希望这次活动能成为幼儿美好回忆的一部分，激发他们对生活的热爱和向往。
2024年《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案
2024年《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班上学期音乐教材，《小小雨点》章节。
教学内容主要包括：学习歌曲《小小雨点》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏与旋律；通过雨点的角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力；学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性。
二、教学目标1. 能够正确唱出《小小雨点》的歌曲，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：学会《小小雨点》的歌曲，理解歌词内容，能进行简单的舞蹈表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雨点道具。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨点，通过生动形象的语言描述，引导幼儿进入雨天的情景，引发幼儿对雨点的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小小雨点》歌曲，引导幼儿跟随音乐学唱，注意歌词的发音和节奏感。
同时，教师通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 节奏练习（5分钟）教师带领幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器，进行节奏练习，加强幼儿对歌曲节奏的掌握。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，并分解教学。
幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性和规范性。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组扮演雨点，进行创意表演。
其他幼儿观看并给予掌声。
6. 随堂练习（5分钟）教师邀请个别幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿在座位上跟随练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词重点：雨点、跳跃、欢乐、歌唱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《小小雨点》的歌曲和舞蹈。
2. 答案：正确唱出歌曲，舞蹈动作规范。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的雨点，观察雨后的景象，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿小雨点的声音和动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的协调能力。
教学准备：1. 准备一首轻快的音乐《小小雨点》。
2. 准备一些小雨点的道具，如小雨伞、小雨衣等。
3. 准备一个宽敞的教室或活动场地。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的音乐活动。
2. 播放音乐《小小雨点》，让幼儿自由地随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
二、学习歌词（5分钟）1. 教幼儿学习歌词，让他们跟着老师一起唱。
2. 重点教授一些难发的音，如“小小雨点”、“滴答滴答”等。
3. 让幼儿模仿小雨点的声音和动作，如小雨伞打开、小雨衣抖动等。
三、分组练习（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选一名小组长。
2. 每组轮流演唱歌曲，其他组员进行动作模仿。
3. 鼓励每个小组发挥创意，增加自己的动作和表现。
四、集体表演（5分钟）1. 邀请所有幼儿站在一起，开始集体演唱歌曲。
2. 让幼儿边唱边做动作，如小雨伞打开、小雨衣抖动等。
3. 老师可以加入幼儿的表演，增加互动和趣味性。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 老师对幼儿的表现进行评价和鼓励，指出他们的进步和需要改进的地方。
教学反思：在活动中，我也发现了一些不足之处。
部分幼儿对某些音的发音不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
部分幼儿在集体表演时动作不够协调，需要在今后的活动中多进行集体练习，提高他们的协调能力。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 邀请幼儿发挥想象力，用自己的方式表现小小雨点不同的情景，如小雨点落在河流、湖泊、田野等地方。
2. 让幼儿用画笔和颜料在纸上绘制出自己心中的小小雨点，培养幼儿的绘画能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
七、家园共育建议（5分钟）1. 建议家长在日常生活中，可以播放《小小雨点》这首歌曲，让幼儿在家庭环境中熟悉和喜欢这首歌曲。
2024年中班艺术活动《小小雨点》教案设计
2024年中班艺术活动《小小雨点》教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术活动教材》第四章“感受与欣赏”中的《小小雨点》。
详细内容包括：引导幼儿聆听雨点的声音，观察雨滴的形态，通过绘画、手工等形式，创作出属于自己的小雨点艺术作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和欣赏雨点的声音和形态，培养他们对大自然美的敏感度。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发他们参与艺术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表达雨点的形态和声音。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：绘画材料（水彩、画纸等）、手工材料（彩泥、剪刀、胶水等）、多媒体设备。
学具：绘画材料、手工材料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿聆听雨点的声音，让他们闭上眼睛，感受雨滴落在脸上的感觉。
（2）邀请幼儿分享他们对雨点的印象和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示雨滴的图片，引导幼儿观察雨滴的形状和颜色。
（2）讲解绘画和手工制作的基本步骤，提醒幼儿注意安全。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。
（2）幼儿用彩泥、剪刀等手工材料，制作小雨点的立体作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了雨点，还有哪些大自然元素可以用来进行艺术创作？六、板书设计1. 雨滴的形态和颜色2. 绘画和手工制作步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“雨点”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需展现出雨点的形态和颜色，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过聆听、观察、创作等环节，让幼儿对雨点有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，发现他们的潜能，鼓励他们在日常生活中多观察大自然，将更多元素融入艺术创作中。
小小雨点教案设计[全文5篇]
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小小雨点教案设计[全文5篇]第一篇：小小雨点教案设计《小小雨点》教案设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
课时安排：一个课时。
课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程：一、练声：1.（师）1 2 3 4 | 5 ——— |（生）5 0 3 0 | 1 ——— || 小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎 2.《小星星》二、导入谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见生：雨三、新歌教学师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）生：沙沙沙···师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。
请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、鱼池里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。
让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放《小小雨点》视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐优质教案
《小小雨点》幼儿园中班上学期音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期音乐教材第二章《有趣声音》，详细内容为《小小雨点》儿歌学习与表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴声音，培养他们对音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小小雨点》儿歌歌词和旋律。
2. 培养幼儿节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿对自然界中雨滴声音认知和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词识记和节奏掌握。
2. 教学重点：通过动作和声音表现，让幼儿感受音乐魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、雨滴声音素材、小小雨点道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放雨滴声音素材，让幼儿闭眼聆听，引导他们想象自己在雨中情景。
b. 邀请幼儿分享自己感受，讨论雨滴声音和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放《小小雨点》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 分组教唱歌曲，注意歌词和节奏准确性。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 以歌曲中某一小节为例，讲解节奏和音符对应关系。
b. 示范演奏，让幼儿模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行打击乐器练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具模拟雨滴声音。
b. 邀请幼儿上台表演，其他幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
5. 表演展示（5分钟）a. 邀请幼儿分组表演《小小雨点》儿歌，鼓励他们发挥创意，加入动作和表情。
b. 评价每个小组表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：以图文并茂形式展示歌词，突出节奏感。
3. 节奏谱：用符号表示歌曲中节奏，方便幼儿理解和学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小小雨点》儿歌，并尝试用身边小物品模拟雨滴声音。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在音乐学习方面兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2024年中班上学期音乐精彩教案《小小雨点》
2024年中班上学期音乐精彩教案《小小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《小小雨点》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《小小雨点》的音频、歌词PPT。
2.道具：雨伞、雨衣、雨鞋等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过雨声吗？知道雨是怎么下的吗？今天，老师带来了一首关于雨的歌曲，我们一起来听一听吧！2.歌曲欣赏播放歌曲《小小雨点》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
师：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里都唱了些什么呢？3.歌词学习出示歌词PPT，逐句教唱歌曲。
师：我们先来学习一下歌曲的歌词，然后一起唱出来。
注意听老师的发音，跟着一起唱。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们一起唱一遍吧！注意要用自然的音色，跟上音乐的节奏。
5.节奏练习师：我们来玩一个节奏游戏。
请大家跟着老师的拍子，用手拍出歌曲的节奏。
6.歌曲表演师：现在，我们已经学会了歌曲，也掌握了节奏。
下面，我们来表演一下这首歌曲吧！请大家穿上雨衣、雨鞋，拿上雨伞，跟着音乐一起表演。
师：今天，我们一起学习了歌曲《小小雨点》，感受了雨天的美好。
小朋友们，你们还知道哪些关于雨的歌曲呢？回家后，可以和爸爸妈妈一起找一找，分享给你们的小伙伴。
五、课后作业1.回家后，和家长一起演唱歌曲《小小雨点》。
2.家长协助幼儿收集关于雨的歌曲，带到课堂上与大家分享。
六、教学反思重难点补充：教学重点：学会歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。
教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音色演唱。
一、教学过程补充1.导入师：小朋友们，你们有没有在大雨天的时候出去玩耍过呢？记得上次下雨的时候，你们都是怎么做的呀？幼1：我在家里躲雨。
幼2：我妈妈给我撑伞，我们去找躲在树叶下的蝴蝶。
中班艺术活动《小小雨点》教案设计
中班艺术活动《小小雨点》教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术领域活动手册》第三单元“美妙的声音”中的第二章“雨中的旋律”，具体内容为《小小雨点》。
通过学习，让幼儿感知雨点的节奏，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱《小小雨点》歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握《小小雨点》的歌词和节奏，能独立演唱。
难点：用轻快的语调演唱歌曲，表现出雨点的跳跃感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、雨点道具、多媒体设备。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟下雨的场景，让幼儿感受雨点的节奏，引导幼儿用肢体动作表现雨点落下的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小小雨点》歌曲，让幼儿跟唱，学习歌词和节奏。
教师用钢琴伴奏，指导幼儿用轻快的语调演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一个节奏，用小鼓、沙锤等学具伴奏，演唱歌曲。
5. 艺术创作（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出下雨的场景，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的画作，大家共同评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小雨点》2. 歌词卡片：雨点、滴答、草地、小花等关键词语。
3. 节奏谱例：难点节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《小小雨点》，并分享自己的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对音乐节奏的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的雨，了解雨的形成，开展相关的科学活动，培养幼儿的探索精神。
2024年幼儿园中班音乐教案《小小雨点》
2024年幼儿园中班音乐教案《小小雨点》一、教学内容本教案依据幼儿园中班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《雨中曲》中的《小小雨点》。
详细内容包括：认识雨滴的声音，学习用肢体动作表达雨滴落下的样子；学唱歌曲《小小雨点》，理解歌词意义，培养孩子们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉和视觉，感受雨滴的声音和形态，培养他们对自然现象的观察力。
2. 通过学唱《小小雨点》，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。
3. 利用肢体动作表达音乐，激发幼儿的创造性思维和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和肢体动作的协调。
教学重点：雨滴声音的模仿和歌曲《小小雨点》的学唱。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放器、雨声录音、歌词卡片、节奏棒、小雨伞。
学生准备：小雨衣、小雨靴、小水盆等与雨相关的道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雨声录音，让幼儿闭眼倾听，描述听到的声音。
邀请幼儿穿上小雨衣、小雨靴，模仿雨滴的样子。
2. 歌曲学习（10分钟）教师展示歌词卡片，逐句教唱《小小雨点》。
引导幼儿注意歌曲中节奏的变化，用节奏棒敲击节拍。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，示范如何用肢体动作表达雨滴落下的样子。
邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行肢体动作的练习，让幼儿相互模仿和学习。
结合小雨伞等道具，进行小组表演。
每组进行表演，集体评选出“最佳雨滴奖”。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词重点句：小小雨点，滴滴答答，落在大地上。
3. 肢体动作图解：用简单的图形表示雨滴动作。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演小雨滴，录制一段家庭表演视频。
2. 答案：视频内容需包含歌曲《小小雨点》的演唱和肢体动作表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过家庭作业，让幼儿将音乐和动作带入日常生活，增进亲子关系。
中班艺术活动《小小雨点》优质教案设计
中班艺术活动《小小雨点》优质教案设计一、教学内容本次教学活动选自中班艺术领域教材第四章《音乐与动作》第三节《小小雨点》。
教学内容主要包括歌曲《小小雨点》学习和身体动作创编。
歌曲描绘雨点从天空落下，滋润大地，带给大自然生机美好画面。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小小雨点》，能准确地唱出歌词，感受歌曲优美旋律。
2. 培养幼儿想象力和创造力，通过身体动作表现雨点动态。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和身体动作创编。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱，以及动作协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色雨伞、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雨伞、雨衣等道具，模拟雨天情景，引导幼儿谈论雨天感受，激发他们对雨点兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿理解歌词含义。
c. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
d. 分组演唱，互相纠正，确保歌词准确。
3. 身体动作创编（10分钟）a. 教师示范雨点落下动作，引导幼儿模仿。
b. 幼儿自由发挥，创编身体动作表现雨点动态。
c. 分组表演，互相观摩，选出最佳动作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿进行歌曲演唱和动作练习。
b. 分组练习，教师个别指导。
5. 表演展示（5分钟）a. 各小组进行歌曲表演，展示身体动作。
b. 全体幼儿共同完成表演，体验合作乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小雨点》2. 歌词：略3. 动作图示：雨点落下动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小小雨点》歌曲，并展示创编身体动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用其他道具（如彩纸）表现雨点动态。
2. 组织幼儿进行户外观察，解雨后景象，激发他们创作灵感。
3. 结合绘本、动画等资源，让幼儿解更多关于雨知识。
2024年中班上学期音乐标准教案《小小雨点》
2024年中班上学期音乐标准教案《小小雨点》一、教学内容本节课我们选取教材《小小雨点》进行教学。
该内容位于音乐课程第二章“大自然声音”第三节。
详细内容包括解雨点节奏、音高和旋律，学习用简单乐器模仿雨滴声音，以及通过歌曲学唱，培养孩子们对音乐兴趣和感知能力。
二、教学目标1. 让学生解和掌握歌曲《小小雨点》旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐节奏感知和表现能力。
3. 引导学生通过模仿大自然声音，激发他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：培养学生对音乐节奏感知能力，以及学唱《小小雨点》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、雨滴卡片。
2. 学具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放雨滴声音录音，让学生闭上眼睛想象自己在雨中，感受雨滴声音和节奏。
2. 例题讲解：a. 演示歌曲《小小雨点》，引导学生注意歌曲中节奏和音高变化。
b. 分析歌曲结构，讲解歌词含义。
3. 随堂练习：a. 分组讨论，让学生用自己话语描述雨滴声音。
b. 每组挑选一名代表，用打击乐器模仿雨滴声音。
c. 教唱《小小雨点》，引导学生注意歌曲节奏和音准。
4. 学生自主练习：学生自由组合，用打击乐器为歌曲《小小雨点》伴奏。
六、板书设计1. 板书左侧：歌曲《小小雨点》歌词。
2. 板书右侧：雨滴简笔画，标注不同音高雨滴。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小小雨点》，并尝试用身边物品模仿雨滴声音。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥自己想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在愉快氛围中学习音乐，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们可以尝试让学生创作自己歌曲，以大自然为主题，发挥他们想象力和创造力。
同时，还可以引导学生关注生活中其他声音，学会倾听和欣赏。
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中班艺术活动《小小雨点》教案设计中班艺术活动《小小雨点》教案设计
设计意图该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，因为其歌词虽说有重复的地方，但第五、六、七、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。
同时，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性，在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。
活动目标1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2．尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣活动准备1．经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2．图片
卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。
3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。
（一）引导语：这是谁呀？（小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》
（一）出示小雨点图片，学习歌曲。
1．学习第一段歌曲。
过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？
（“沙沙沙沙沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题：，它最先落到了哪里？谁会怎样？
（1）教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。
（落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
解释“乐”的意思。
）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。
2．学唱第二、第三段歌曲。
过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？
（1）教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。
（2）教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这
首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。
歌词好记：小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里，花儿、鱼儿、苗儿都乐了，花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。
3．学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。
引导语：小雨滴落下来，受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎，都愿意和它交朋友，这是一件多么开心的事，我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪，用欢快、跳跃、有力的声音来唱。
（1）教师带着幼儿，跟着伴奏，边看图谱完整唱第一遍尝试用活泼、快乐的情绪完整唱，之后针对乐句表现进行小结，引导幼儿唱“沙沙沙沙沙”的时候用轻而短促的声音唱。
4．扮演角色表演唱。
幼儿根据自己的喜好选择花儿、鱼儿、苗儿站在相应的位置上，教师或幼儿当小雨滴与幼儿玩游戏。
要求：唱的好听的，小雨滴会落到他身上。
三、仿编歌曲。
引导语：小雨点除了落在这些地方，它们还会落在哪里？等一会我们来玩游戏，就知道答案了（一）讲解规则：幼儿分成两组，各组轻声商量好要出的拳，听到老师念完“石头剪刀布”后两队同时出拳，赢队派一名代表抽卡片，输队根据抽出的卡片内容进行仿编歌曲。
教师讲解完游戏规则，再进行示范，让幼儿理解游戏玩法。
（二）幼儿游戏“石头剪刀布”
1．第一遍游戏，教师除了提醒幼儿遵守游戏规则外，重点引导幼儿根据图片进行创编，如小雨滴落在了哪里？这里有谁想和小雨滴交朋友？它会乐得怎样？（教师将抽到的卡片贴在黑板上）2．全体幼儿根据创编的词语唱歌曲。
3．再次游戏，赢队抽卡，并将卡片按顺序贴在黑板上，和幼儿一起演唱创编的歌曲。
（2遍）
4．完整演唱创编的歌曲
四、结束活动，简单点评。
今天小朋友不但学会了唱《小小雨点》的歌，而且还带小雨点去了不少新的地方，编了新的歌曲，下课后可以再想想：小雨点还可以去哪些地方？编出更多好听的新歌。