2019年高考物理备考策略.ppt
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
高考备考指南物理课件第7章第2讲电势 电势差
B．电场强度的方向由 O 指向 d 点
C．电场强度的大小为 10 V/m
D．电场强度的大小为 10 5 V/m 【答案】D
栏目索引
第七章 静电场
高考备考指南
理科综合 物理
【解析】由匀强电场中平行线上等间距点间的电势差相等可得，O 点的电势为 6 V，O、d 连线的中点 e 处的电势为 8 V，连接 c、e，过 O 作 ce 的垂线交 ce 于 f，则 ce 为等势线，电场线垂直于 ce 向下，即电场强度的方向由 f 指向 O 点，连接 c、O， 计算得 Of 长为 55R，O、f 间的电势差为 2 V，则电场强度 E＝Ud ＝10 5 V/m，选项 D 正确．
栏目索引
电场本身的性质决定的，与初、末位置有关，与零电势点的选取__无__关____．
第七章 静电场
高考备考指南
理科综合 物理
3．等势面 (1)定义：电场中_电__势__相__等_____的各点构成的面．
(2)特点： ①等势面一定与电场线___垂__直___，即跟场强的方向___垂__直___．
②在__同__一__等__势__面____上移动电荷时电场力不做功． ③电场线总是从_电__势__高___的等势面指向_电__势__低___的等势面． ④等差等势面越密的地方电场强度____越__大____；反之___越__小___．
高低走向确定．
栏目索引
第七章 静电场
高考备考指南
理科综合 物理
例 2 如图所示，在平面直角坐标系中，有方向平行于坐标平面的匀强电场，其
中坐标原点 O 处的电势为 0 V，A 点处的电势为 6 V，B 点处的电势为 3 V，则电场
强度的大小为( )
A．200 V/m
高三物理一轮复习策略(正式)
试题分析
突出图像的呈现方式，考查信息加工能力
33．[物理—选修3-3]（15分） （1）（5分）如p-V图所示，1、2、3三个点 代表某容器中一定量理想气体的三个不同状态， 对应的温度分别是T1、T2、T3。用N1、N2、N3 分别表示这三个状态下气体分子在单位时间内撞 击容器壁上单位面积的次数，则N1______N2， T1______T3，T3，N2______N3。（填“大于”“ 小于”或“等于”）
试题分析
加强实验能力的考查，突出稳定性
（2）（10分）某同学利用图示装置测量某种单色光的波长。实验时，接通电源使光
源正常发光：调整光路，使得从目镜中可以观察到干涉条纹。回答下列问题：
（i）若想增加从目镜中观察到的条纹个数，该同学可_____B_____；
A．将单缝向双缝靠近
B．将屏向靠近双缝的方向移动
忽略不计。虚线ab、cd均与导轨垂直，在ab与cd之间的区域存在垂直于导轨
所在平面的匀强磁场。将两根相同的导体棒PQ、MN先后自导轨上同一位置由
静止释放，两者始终与导轨垂直且良好，已知PQ进入磁场时加速度恰好为零。
从PQ进入磁场开始计时，到MN离开磁场区域为止，流过PQ的电流随时间变化
的图像可能正确的A是D【
关系曲线。回答下列问题。（1）实验中，为保证流过二极管的电流为50.0μA，应调节 滑动变阻器R，使电压表V1的示数U1=_5_._0_0_mV；根据图（b） 可知，当控温炉内的温度t升高时，硅二极管正向电阻_变__小_ （填“变大”或“变小”），电压表V1示数_增__大___（填“增大” 或“减小”）此时应将R的滑片向___B___（填“A”或“B”）
备考2019年高考物理一轮复习：第七章第1讲电场力的性质讲义含解析
第1讲 电场力的性质板块一 主干梳理·夯实基础【知识点1】 电荷守恒 点电荷 Ⅰ 库仑定律 Ⅱ 1、元电荷、点电荷(1)元电荷:e ＝1.6×10－19 C,最小的电荷量,所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍,其中质子、正电子的电荷量与元电荷相同。
电子的电荷量q ＝－1.6×10－19 C 。
(2)点电荷:忽略带电体的大小、形状及电荷分布状况的理想化模型。
(3)比荷:带电粒子的电荷量与其质量之比。
2、电荷守恒定律(1)内容:电荷既不会创生,也不会消失,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。
(2)起电方法:摩擦起电、感应起电、接触起电。
(3)带电实质:物体带电的实质是得失电子。
(4)电荷的分配原则:两个形状、大小相同的导体,接触后再分开,二者带等量同种电荷;若两导体原来带异种电荷,则电荷先中和,余下的电荷再平分。
3、库仑定律(1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。
(2)表达式:F ＝k q 1q 2r 2,式中k ＝9.0×109 N·m 2/C 2,叫静电力常量。
(3)适用条件:真空中静止的点电荷。
①在空气中,两个点电荷的作用力近似等于真空中的情况,可以直接应用公式。
②当点电荷的速度较小,远远小于光速时,可以近似等于静止的情况,可以直接应用公式。
③当两个带电体的间距远大于本身的大小时,可以把带电体看成点电荷。
④两个带电体间的距离r →0时,不能再视为点电荷,也不遵循库仑定律,它们之间的库仑力不能认为趋于无穷大。
(4)库仑力的方向由相互作用的两个带电体决定,且同种电荷相互排斥,为斥力;异种电荷相互吸引,为引力。
【知识点2】 静电场 Ⅰ 电场强度、点电荷的场强 Ⅱ1.电场(1)定义:存在于电荷周围,能传递电荷间相互作用的一种特殊物质。
高考物理全程备考二轮课件：1.1.4-以加速度为桥梁巧解动力学“三类典型问题”
A．t1 时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大 B．t1 时刻，小物块离 A 处的距离达到最大 C．0～t2 时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 D．0～t3 时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用 解析：由题图乙可知：t1 时刻小物块向左运动最远，即离 A 处 的距离达到最大，t1～t2 时间内，小物块向右加速，但相对传 送带还是向左滑动，因此 t2 时刻小物块相对传送带滑动的距离 达到最大，A 错误，B 正确；0～t2 时间内，小物块受到的摩 擦力方向始终向右，t2～t3 时间内小物块与传送带共速，摩擦 力为零，C、D 错误。 答案：B
设 A、B 的加速度大小分别为 aA 和 aB(弹簧在弹性限度内，重
力加速度为 g)，则
()
A．aA＝μ1＋mm21g，aB＝μg
B．aA＝μg，aB＝0
C．aA＝μ1＋mm21g，aB＝0 D．aA＝μg，aB＝μg
第4讲
提能点二
以加速度为桥梁，巧解传 送带问题
重难增分类考点·讲练结合过关
[答案] D
[悟一法]
1．板—块模型类问题中，滑动摩擦力的分析方法与传送带 类似，但这类问题比传送带类问题更复杂，因为木板往往受到摩 擦力的影响也做匀变速直线运动，处理此类问题要注意从速度、 位移、时间等角度，找到两者运动之间的联系。
2．滑块不从木板的末端掉下来的临界条件是滑块到达木板 末端时的速度与木板的速度恰好相等，如果木板做变速运动或者 倾斜放置，还要求滑块与木板间的最大静摩擦力足够大。
第4讲
提能点一
以加速度为桥梁，巧解连 接体问题
基础保分类考点·练练就能过关
[知能全通]
1．连接体问题中的两类瞬时性模型
刚性绳(或接触面)
2019年高考物理备考：微元法的应用(共27张PPT)
解：（1）根据点电荷产生的电势公式可知，Q2在O、 D两处产生的电势相等，小环从O运动到D只有点电
荷Q1对环做功，由动能定理可得
WOD=q（φO–φD）=mv02/2
即 kQ1q/l– kQ1q/3l= mv02/2
微元法在教材中的广泛应用：在处理匀变速直线 运动的位移、瞬时速度，曲线运动速度方向、万 有引力由“质点”向“大的物体”过渡、探究重 力做功、变力做功、推导第二宇宙速、推导正弦 式交流电峰值和有效值的关系等等
（一）微元法在力学中的应用
例1如图1所示，一个质量为m的钢性圆环套在一根固 定的足够长的水平直杆上，环的半径略大于杆的半径。 环与杆之间的动摩擦因数为μ。t=0时刻给环一个向右 的初速度v0，同时对环施加一个方向始终竖直向上的 力F，已知力F的大小为F=kv， (k为大于0的常数且已 知，v为环的运动速度)，且有kv0＞mg，t=t1时刻环开 始沿杆做匀速直线运动。试求：在0～t1时间内，环沿 杆运动的距离。
解Wi法=F2i△：x棒1=am有g一sin很30小°位△移x1△+ Bx12时d2(，v1力+v是必F2i)做唯用△的一微x选元功/2择这为R，样不的要先形入成为遇 主到的电印磁象感应 代人数据得 Wi =3△x1+ 0.25v2i△x1 式中v2i可由⑦式求得：v2i =8–2△v2i/△t 得： Wi =3△x1+(8–2△v2i/△t)·0.25△x1=5△x1–0.5△v2 i·△x1 /△t 式中△v2i为棒b在△t时间内的速度增量，△x1为棒a在△t时间的位移，所以 △x1/△t =v1=2m/s，代入⑩式并求和得
新高考物理命题趋势分析及一轮复习备考策略 课件(共101张PPT)
关联探寻
二、试题与高考评价体系
2. 注重综合性，考查关键能力 试题突出主干知识，覆盖面广，
注重综合性，促进学生科学思维。
经验教训和备考策略
以２０２４年湖北卷为例
真题剖析
关联探寻
二、试题与高考评价体系
３.注重创新性，考查科学素养 试题开放性设问，多样性解法，激发 学生创新意识。
经验教训和备考策略 以２０２４年湖北卷为例
3
理解能力、推理论证能力 科学思维
2
理解能力、推理论证能力 科学思维
3
推理论证能力
科学思维
7
4 天体运动，天体的追击相遇问题
4
推理论证能力
科学思维、科学态度与责任
多
8
项9
选
择 10
题 11
4 电场、电场线的理解 4 带电粒子在磁场中的运动，动量守恒定律 4 机械波，机械振动相结合 4 电场力作用下的平衡问题
３ 推理论证能力
科学思维
7
4 带电粒子在磁场中的运动
４ 理解能力、模型构建能力 科学思维
8
多项
选择 9
题
10
4 电荷守恒、电场线、等势面、电势和电势能相关概念的理解 4 磁流体发电机的原理 4 力学：动量和能量综合
２ 理解能力
科学思维
３ 推理论证能力
科学思维
５ 模型构建、推理论证能力 科学思维
实验 1１ 7 光学实验：测玻璃的折射率 题 1２ １０ 竖直方向上弹簧振子做简谐运动测重力加速度及误差分析
４ 创新能力、推理论证能力 科学思维
真题剖析
关联探寻
二、试卷命题立意及总体评价
1. 近四年新高考物理湖北卷符合新教材、 新高考评价体系、体现新课标的理念，充分贯 彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》 要求，依托“一核四层四翼”高考评价体系， 兼顾基础性、应用性、综合性和创新性，考查 必备知识、关键能力、学科素养和核心价值， 充分发挥高考的育人功能和积极导向作用。
2024年高三物理复习计划及备考策略（七篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略为指导我国高三学子高效复习物理，现将复习指导思想、学情分析及复习进度规划如下：一、物理复习指导思想1. 着眼于全局，系统复习，确保知识理解无障碍，对每一个知识点进行精准落实。
2. 引导学生掌握复习方法，提升其独立解决问题的能力。
3. 强调创新思维，鼓励质疑并结合实际，加强实验操作。
在日常生活多角度观察、思考和理解物理知识在生活、生产、科技和社会问题中的应用。
4. 严格遵守考试规范，审题严谨，减少失误，掌握应试技巧，提高学习成绩。
二、学情分析1. 课堂情况：鉴于高三年级学生即将面临高考，对基础知识的掌握需求强烈。
课堂纪律良好，学生认真听讲，积极参与教学互动，完成学习任务。
2. 学习能力：大部分学生对基础知识的掌握尚不牢固，知识点之间缺乏有效联系，解决基本问题的能力有待提高。
3. 解题技能：学生在运用物理知识解决综合问题时能力不足，解题技巧亟需提升。
三、复习进度高三物理复习自今年____月份启动，至次年____月份结束，共计____个月，约合____周。
依据复习指导思想及学生实际情况，将复习过程划分为三个阶段。
（1）第一轮复习本阶段为基础知识复习阶段，自____月份起至次年____月份止。
此阶段需全面阅读教材，弥补知识漏洞，清除理解障碍。
在此基础上，对各类知识进行梳理与归纳，形成系统化知识结构。
复习重点为基础知识，强调“全面”与“系统”两大原则。
学生在复习过程中可能遇到的障碍包括概念混淆、公式运用不当、计算不准确、原理理解不透彻等。
即便对课本内容较为熟悉，也不可忽略逐字逐句的复习，务必做到细致入微，确保无遗漏。
全面的通读有助于学生整体把握知识结构，避免知识碎片化。
全面的通读有助于发现被忽视的知识环节或盲点。
通过全面通读，学生能够更深刻地理解课本内容。
理解深刻的知识未必能深入理解，带着疑问阅读可以加深理解。
学生应避免急躁，认识到基础知识的重要性，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得优异成绩。
高考物理的备考策略及复习方法
正确对待模拟考试的成绩，不因 一次成绩不佳而气馁或放弃。
多与老师、同学交流讨论，互相 鼓励支持，增强自信心。
02
复习方法
知识点梳理
总结物理学科的基础知识，包括力学、电学、光学、原子物理等。 强调对基本概念、原理和公式的深入理解。
通过思维导图等方式梳理知识体系。
公式推导与运用
要求学生掌握基本的数学工具，如代 数、三角函数、几何等。
学会器材调节与校准
根据实验需要，正确调节和使用实验器材，确保实验结果的准确性和可靠性 。
学会设计实验方案
确定实验方案
根据实验目的和要求，制 定合理的实验方案，包括 实验步骤、数据记录和数 据处理等。
设计实验步骤
按照实验方案，设计具体 的实验步骤，包括实验器 材的选用、操作顺序和安 全措施等。
数据记录与处理
死记硬背，不求甚解
总结词：机械记忆
详细描述：考生忽视物理原理的理解，只是机械地记忆公式和概念，无法灵活运用。
忽略公式推导，只重视结果
要点一
总结词
知其然不知其所以然
要点二
详细描述
考生只关注解题答案，忽略公式推导过程，无法真正理 解物理原理。
不注意答题规范，失分严重
总结词：粗心大意
VS
详细描述：考生在解题时忽略细节 ，不注意答题规范，导致失分严重 。
训练学生推导公式的能力，从基础公 式推导出其他公式。
强调公式的实际应用，熟悉不同情境 下的公式运用。
经典例题解析
选取具有代表性的经典例题。 通过对例题的深入剖析，帮助学生理解解题思路和方法。
培养学生的解题思维和技巧，提高解题速度和准确性。
错题总结与反思
要求学生整理错题集，收集做错的题目。
抓纲夯基,科学备考——高考物理备考策略
、
立足基础 。 整合 知识 。 提 炼 方 法
复 习应 该力 争 全 面理 解 基 础 知 识 ， 重点掌握主干知识。 要 结 合《 考试 大纲》 巾的 知识 内 容 表 梳 理 知 识 ， 注 意点 、 线、 面 结 合． 注意知识间的纵横联 系． 以核 心 知 识 为 “ 固定 点 ” 绘 制 知 识 网络 图 ， 使知识网络化。 到 考 前 要 使 学 生 能 在 一 张Ａ３ 的 白纸 上 面｝ ｝ ｌ 高 巾物 理 知 识 网络 图 掌 握 解 题 方 法 是 高 考 得 分 的 制 胜 法 宝 。 复 习 的 另 一 个 重 要 目标 就 是 总 结 、 提 炼 方 法 好 的物 理 方 法不 是一 道 题 就能 总 结 来 的 ，复 习 ｑ １ 要 通 过 一 定 量 的例 题 分 析 ．提 炼 出解 题 方 法。 之后 ， 教 师要 精 选 典 型 习题 ， 引导学生做好针对性训练 ， 对 解题 方 法 进 行 消化 、 吸收 ， 最 终 做 到灵 活应 用 。
一
近年来 。 高 考 物 理 试 卷 中 出 现 了考 题 立 意 高 、 选材 活 、 具 有鲜 明的时代 气息 的试题 ， 对 学生 的能力 和素 质 。 尤 其 是 阅 读理 解 能力 、 建 立 物理 模型 的能 力 、 分 析综 合能 力 、 推 理 能 力、 理 论 联 系 实 际 的能 力 、 心 理 适 应 和 承 受 能 力 均 提 出 了 较 高 要求 。教 师要 深入 “ 题海 ” ． 选 择 典 型 题 目让 学 生 练 习 ， 努 力做 到精 选 、 精析、 精练， 提 高 复 习 效 率 。 备 考 中需 要 做 好 下 列 专 项训练 ：
．
一
备 考
抓
纲
高考物理复习备考策略与方法有哪些
高考物理复习备考策略与方法有哪些高考物理相对很多学科而言，在考生心目中都属于很难的一科，那么在复习时我们怎么做好高考物理的复习呢?以下是整理的一些高考物理复习备考策略与方法，欢迎阅读参考。
高考物理高效复习的方法1、关注考试说明，回归课本基础每年高考试卷的内容绝大部分都在考试说明上，一些小的知识点比较容易淡忘，同学们要依据新课标的考试说明，对照课本再认真地梳理一遍。
2、关注历年高频考点，重视近三年未考实验高考命题注重考查分析和解决实际问题的能力，考前十天时间有限，不在乎复习量，但是要精，要能通过复习一题来通一类，提炼出这一类题型的解题方法。
老师抛砖引玉，列出几个必考题型，并总结这些高考点解题思路，前考10多天，同学们可以根据情况自己整理出高频考点的解题思路。
此外，近几年高考实验题考查难度不大且较稳定，容易得分。
同学们要重视实验复习，重点把力学、电学几个常规实验再复习第1页共5页一遍，搞清常规实验的基本原理、实验步骤、注意事项和常用仪器使用方法。
考试说明中列举的两道实验题突出了实验的真实性和探究性，提示我们在复习过程中要重视实验操作，关注实验过程的具体细节。
因此，实验题复习时要真正掌握考试说明所要求的实验，在实验过程中提升技能、学会探究。
3、限时模拟训练，及时查漏补缺考前十天大约还要做3~5份综合练习或模拟试卷，每一次模拟都是考前难得的训练机会，同学们要把每次训练当高考一样对待，来提高自己的应试能力。
当然平时的练习也要限时训练，比如做选择题以每题3分钟左右为宜，选做题每题以8分钟为宜，计算题和实验题每题以10分钟为宜。
模拟训练时，尽可能还要留出15~20分钟的时间再检查一下，只要经过3~5份模拟试卷的训练，就可较好地提高解题速度和应试能力。
应当仔细认真地订正做过的试卷中的错误、疏漏，分析每一道题做错的原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。
从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救，并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。
高三物理复习计划及备考策略（五篇）
高三物理复习计划及备考策略一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。
因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。
懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。
让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
高三物理的备考策略与措施(共171张PPT)
3、影响高考命题的有关因素 • 体现国家意志 • 新课标的因素 • 学科发展的方向以及中学物理的现状
• 对上一年试题的评价
2017年新课标3卷考点分析
题号 14
15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 34-1 34-2
考点 人造卫星运动
电磁感应、
功能关系 胡克定律，力的合成、共点力平衡
2019年高考物理通过在计算题中运用图像呈现 信息，增加考试的综合性。比如，理科综合全 国Ⅰ卷第25题以学生相对比较熟悉的2个物块的 碰撞和多阶段运动为情境，呈现方式推陈出新 ，通过图像展示碰撞前后物块的速度-时间关系 ，要求学生提取图像中的关键元素如面积等进 行分析，考查内容涉及重要物理规律；试题通 过图像方式呈现关键信息，增加考查的综合性 ，要求学生将图像信息与物理过程紧密联系起 来，通过对物理过程的分析，建立清晰的物理 图景，进而运用重要的物理规律分析解决问题 ，较好地考查学生的科学推理等关键能力。
（1）以物理学科素养为导向，突出基础性
• 物理学科的基础内容是学生物理学科素养形成 和发展的基础，是学生提升分析问题、解决问 题能力的关键。2019年高考物理试题严格遵循 考试大纲，密切衔接高中物理课程改革理念， 以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度 与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核 心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习 发展的基础，促进中学重视培养学生的基础知 识、基本技能以及提升学生的基本素养。
磁场(电流的磁场及合成） 光电效应
动量、动量定理 匀强电场、电势、电势能
力的合成与分解实验 多用电表的结构和原理 磁场(带电粒子在磁场中的运动）
牛顿定律、运动学 机械波、振动和波 折射定律、全反射定律
【高考】一轮复习物理备考策略ppt课件
考
命
题
特
点
分
析
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（4）点电荷、匀强电场特点、电场力做功、等势面、电势能
考 命
考点：1、点电荷、等量及不等量同种异种电场的特点
题
2、关于各个物理之间的关系：
特 点 分 析
U AB
WAB q
U AB A B
｝WAB qA qB -Ep ↓
U Ed (A 0 Ex) Ep q
考
命
题
特
点
分
析
对象灵活选取
所求力的两侧 选取研究对象
考点：共点力平衡、力的合成
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分
析
考点：动态平衡
数学能力： 图解能力 函数能力
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分 析
考点：共点力平衡
对称思想、五个平衡点、圆上某点的弹力方向
两个平衡状态 几何关系
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分
析
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命
题
特
点
分
析
1、全国卷选择题部分常考模型分析及预测
近 高
（1）力的平衡
考
命 小结：1、力的平衡是全国卷的考频点
题
2、试题表面是考察知识点，仅仅掌握：
2024年高三物理复习计划及备考策略样本（4篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略样本一、学情分析与教学目标在高中物理学习的进程中，学生面临的挑战是多方面的。
除了智力因素和基础知识储备外，培养正确的学习习惯同样关键。
习惯是通过持续实践而形成的行为模式，其重要性不容忽视。
不良的学习习惯，如过度依赖题海战术，仅停留在物理知识表层的理解，而非深入思考，会严重影响学习效果。
深入理解物理概念和规律，实现知识的灵活运用，是提高学习效率的关键。
当前，部分学生未能认识到预复习的重要性，对课堂笔记的记录也不够重视。
为此，我们必须在教学中强化正确的学习习惯，通过物理知识的学习，培养物理思维，提升科学素养。
鉴于此，在复习的初始阶段，应鼓励学生动手操作，积极思考，养成良好的思维习惯。
教师也需根据学生的实际情况，调整教学方法，引导学生掌握物理问题解决的常规步骤，如建立物理图景、构建模型、进行数学处理，并培养在解题过程中边审题边画草图的良好习惯。
二、复习策略1. 我们应当重视培养学生的物理分析能力和对物理过程的条理性剖析能力，强调方法引导。
2. 在物理教学中，加强数学思维的培养和数学运算能力的训练同样重要。
3. 我们要指导学生学会对所学内容进行自我总结，不断提升学习能力。
所选习题应难度适中，以免打击学生的学习信心。
4. 对于学生在学习过程中出现的错误，应积极寻找原因并及时纠正。
引导学生从实际生活中发现物理问题的分析方法，逐步深化知识，提高解题能力。
培养学生克服困难的信心，认识到任何复杂的物理问题都可以通过掌握的基础知识逐步解决。
5. 物理学习应注重概念的理解和方法的提炼。
学生不仅要理解物理概念，更要知道如何运用这些概念和规律解决问题。
教学中应渗透学习方法，帮助学生理清知识脉络，形成完整的知识体系。
6. 培养学生自主阅读教材的习惯。
教材是学习物理的基础，学生应通过阅读教材，理解物理概念和规律的推导过程，掌握解题方法，并在此基础上进行拓展。
7. 鼓励学生积极参与教学讨论，通过探究和讨论，激发学习兴趣，培养科学态度和探索精神。