2021年初一语文下学期教学计划
七年级语文下学期教学计划（最新5篇）
七年级语文下学期教学计划（最新5篇）时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，新的一年的学习教学计划需要制定。
是时候做个新的教学规划了，才能有条理的进行自己的教学。
你知道教学计划怎么书写吗？小编为此仔细地整理了以下内容“七年级语文下学期教学计划（最新5篇）”，希望对您的教学和生活有所帮助。
七年级语文下学期教学计划（最新5篇）(篇一)本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况灵活开展。
名著导读联系各单元主题，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。
主要由学生读读背背，增加文化积淀。
一、汉语知识：了解实词。
我所教班级学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行二、存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化严重5、积累较少，阅读面不广。
三、教学目标:分类思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2021年部编版七年级下册语文教学计划
2021年部编版七年级下册语文教学计划一、教材内容分析《2021年部编版七年级下册语文教学计划》是在教育部统一要求下编写的七年级下学期语文教材，全书主要包括语文常识、课文内容和作文教学三个部分。
语文常识部分主要介绍语文知识的基本概念、常见错误和语文常识技巧，以帮助学生建立正确的语文学科观念和方法。
课文内容部分主要包括课文解读、课文分析和课文学习三个方面，帮助学生全面理解课文内容，深入挖掘课文内涵，并通过多种方式学习课文，提高语文素养。
作文教学部分主要包括作文指导、范文欣赏和作文创作三个环节，从多角度引导学生学习作文技巧和方法，提高写作水平。
二、教学目标1.掌握语文知识：全面掌握七年级下学期的语文知识，包括词语、句子、段落和篇章等方面的基本知识和基本技能。
2.善于表达：通过课文教学和作文指导，培养学生的语言表达能力，让学生从不同的角度理解课文内容，运用语言准确、生动地表达自己的意思。
3.提高阅读能力：通过多种方式学习课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，拓展阅读广度和深度。
4.培养创新思维：通过作文指导和作文创作，培养学生的创新思维和创作能力，激发学生的写作潜能，提高写作水平。
5.塑造良好习惯：通过综合人文素养教育，培养学生的学习态度和学习习惯，提高学生的人文素养和情感素养，使他们成为具有独立思维和创新意识的现代公民。
三、教学重点和难点1.语文常识的教学，包括词语搭配、句子成分、修辞手法、语法结构等内容的讲解和训练，提高学生的语文知识水平。
2.课文内容的教学，包括课文解读、课文分析和课文学习的指导，帮助学生理解课文内容，挖掘课文内涵。
3.作文教学的指导，包括作文指导、范文欣赏和作文创作的引导，提高学生的写作水平。
四、教学方法1.听课：通过学生听课的方式，引导学生掌握课文内容，理解作者的思想意图，提高学生的阅读理解能力。
2.综合训练：通过语文常识操练、课文分析训练和作文训练等方式，提高学生的语文知识和语文能力。
2021年人教版七年级语文第二学期教学工作计划范文
一、本学期教材的编排及教学的目标义务教育课程标准语文实验教科书七年级，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织机构单元。
全册书六个单元，研究性每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语话剧表演两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。
第一单元中选取第七了五篇与个人成长有关的文章。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。
莲山~课件第三单元中的五篇文章写的是名人故事。
第四单元选编的是与文化艺术有关的文章。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
第十三单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。
三次小活动后厝仔庄是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，模块它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感消极态度、价值观感染的一种沿伸。
三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，若干又外观设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。
另外附有十首课外古诗词和两部名著（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。
教学目标是加息预期的学习结果，新课程教材的教学长远目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及模仿、独立操作、迁移等，还包括经历、反应、领悟等体验性目标。
语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。
本期在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义爱国主义思想，激发学生家长热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的文化品位。
2021初一语文教师下学期工作计划
2021初一语文教师下学期工作计划一、教学目标1.提高学生的语文基础知识，使他们能够熟练掌握并运用语文知识。
2.培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3.提升学生的文学素养，使他们能够欣赏并理解文学作品的内涵。
4.锻炼学生的写作能力，培养他们的创新思维和表达能力。
5.强化学生的语法、修辞等语言技巧，提高他们的语言运用能力。
二、教学内容1.语文基础知识：词汇、成语、语法、修辞等。
2.阅读理解：现代文、古文、诗歌、散文等。
3.文学作品欣赏：小说、诗歌、戏剧等。
4.写作训练：记叙文、议论文、说明文等。
5.语言技巧训练：句子结构、段落层次、修辞手法等。
三、教学措施1.精心备课，确保课堂教学内容丰富、有趣。
2.采用多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持。
4.创设情境，让学生在实际语境中运用语文知识，提高他们的语言表达能力。
5.组织各类语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发学生的学习热情和竞争意识。
6.定期进行教学质量评估，及时发现并解决问题。
四、学生管理2.关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念。
3.加强家校沟通，与家长共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
4.定期进行学生思想教育，培养他们的团队精神、道德品质和社会责任感。
五、自我提升1.积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
2.深入研究语文学科，不断提高自己的专业素养。
3.学习心理学、教育心理学等知识，提高自己的教育教学能力。
4.关注学生的需求和发展，不断调整和改进教学策略。
在新的学期里，我将全力以赴，为学生的语文学习付出更多的努力。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够取得优异的教学成绩，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
让我们携手共进，共创美好未来！2021年初一语文教师下学期工作计划补充点：六、教学评价1.定期进行课堂评价，了解学生的学习进度和问题，及时进行调整。
2021初一语文第二学期教学计划范文（精选5篇）
初一语文第二学期教学计划2021初一语文第二学期教学计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的2021初一语文第二学期教学计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初一语文第二学期教学计划1这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。
二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。
个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
七年级语文教学计划下册5篇
七年级语文教学计划下册5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021七年级下册语文教学计划（通用5篇）
2021七年级下册语文教学计划（通用5篇）2021七年级下册语文教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的2021七年级下册语文教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级下册语文教学计划1本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析通过一学期的教学实践和对学生的观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。
这两个班级的学生语文基础一般。
男女生的学习态度有一些差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但少数男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。
第三单元中的文章写的是名人故事。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
2021年初一下语文工作计划3篇
初一下语文工作计划3篇【 - 初一下美术教案】一、指导思想：根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。
坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
二、学生基本情况：本人任教初一（1）班语文教学工作。
本班有学生42人，男25人，女17人。
经过一个学期的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
三、本期目标1、考试成绩能排到级部前两名。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
四、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强 ___备课，尽量 ___学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥 ___的智慧，利用 ___的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师 ___，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
初一语文下册教学工作计划(5篇)
初一语文下册教学工作计划一、指导思想以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生语文上优秀率的不到____%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析1、本册教科书共____个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标____号）14课。
其中包括____个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排____次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排____次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了____次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。
2021年语文版七年级语文下册教学计划
语文版七年级语文下册教学计划为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础。
这里给大家 ___一些关于语文版七年级语文下册教学计划5篇，供大家参考。
学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。
继续练习钢笔楷书，提高书写水平。
2散文教学目标：4 能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及 ___是如何借所叙之事来传递感情的;9 能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路;10 能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2―4句话概括文章的主题;12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;13 能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感。
本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。
此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。
教学重点和难点是阅读和写作。
除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。
本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。
本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导， ___好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。
七年级下学期语文教学计划（五篇）
七年级下学期语文教学计划一、教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,"大语文"观念得到越来越多有识之士的认同。
语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。
二、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练：本册教材共分为七个单元。
每个单元后都有口语交际和写作训练,第一、四单元后各有一个写字训练,第二、三、五单元后各有一个综合性学习。
课本最后还有几个附录,供学生自读与参考。
以下是对各单元课文的分析与设计以及各单元的写作训练安排。
第一单元：状物类记叙文单元。
七年级下学期语文教学计划（二）教学目标：提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品,品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力。
教学设计：四篇课文的作者都是着名的诗人,在教学课文前,宜先作简单介绍,以引起学生对课文的重视,激发他们学习的兴趣。
学生把握课文的大意并不会很难,应鼓励学生通过自读整体感知课文。
课文的难点,课后练习已基本涉及了,可借助课后练习引导学生加以解决。
对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现,去总结。
要重视朗读和背诵。
课时共12课时。
写作训练：诗歌创作。
要求充分发挥自己的想象能力,运用象征手法。
题目和内容自定。
形式,可以分行,也可以用散文诗的形式。
写作训练共计三课时,写作指导2课时,朗读欣赏1课时。
第五单元：事物说明文单元。
七年级下学期语文教学计划（三）教学目标：加强学生的品德修养,提高他们的文化品位,激发他们的爱国热情。
教学设计：要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。
引导学生疏通文意,注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思,对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西,教师要作讲解。
初一下学期语文教学计划三篇
初一下学期语文教学计划三篇《篇一》作为一名初一下学期的语文教师，我深知教学计划对于整个学期的教学工作的重要性。
本计划旨在明确教学目标，规划教学内容，并提出具体的工作设想、计划、要点、方案和安排，以确保教学工作的顺利进行，提高学生的语文素养。
一、工作内容：1.教学目标：培养学生对语文的兴趣和爱好，提高学生的语文素养，使其在听说读写等方面取得明显的进步。
2.教学内容：（1）古诗文阅读与鉴赏：学习《唐诗三百首》及其他古代文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。
（2）现代文阅读：学习教材中的篇目，培养学生的阅读理解能力。
（3）写作训练：进行各种文体的写作训练，提高学生的写作水平。
（4）口语交际：通过课堂讨论、辩论等形式，提高学生的口语表达能力。
二、工作规划：1.学期初：进行学生语文水平的摸底，了解学生的学习需求，制定针对性的教学计划。
2.学期中：根据学生的学习进度，调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。
3.学期末：进行语文知识的复习和总结，举行语文素养展示活动，评估学生的学习成果。
三、工作设想：1.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，提高学生的学习效果。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得成就感。
4.加强家校沟通，鼓励家长参与学生的语文学习，共同促进学生的进步。
四、工作计划：1.每周制定详细的教学计划，明确教学内容、目标和方法。
2.每节课前，准备好教学素材，确保教学过程顺利进行。
3.课后，及时批改作业，了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的辅导。
4.定期进行课堂观察和评估，调整教学策略，提高教学效果。
五、工作要点：1.关注学生的学习需求，灵活调整教学内容和方法。
2.注重培养学生的语文素养，而不仅仅是传授知识。
3.加强课堂管理，维护良好的学习秩序。
4.不断提高自身的教学水平和专业素养。
六、工作方案：1.开展课堂互动，让学生积极参与教学活动。
初一下学期语文课计划精选三篇
初一下学期语文课计划精选三篇第1篇: 初一下学期语文课计划教学要求：1.学习习惯。
(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。
2.汉语拼音。
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读(3)读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字(1)准确认读255个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4.口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
(3)能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)正确地复述课文，语句连贯。
(4)能正确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
教学重点：1.掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，养成良好的学习、写字习惯。
2.读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。
3.在语言环境中识字，规范地写字。
教学难点：1.认读每课绿线格内生字。
2.在朗读中理解、体会语言文字。
3.练习用连贯的话表达自己的意思。
第2篇: 初一下学期语文课计划今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个计划。
计划如下：一，在业务水平上。
由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗透。
2021七年级下册语文教学工作计划（通用6篇）
2021七年级下册语文教学工作计划（通用6篇）2021七年级下册语文教学工作计划（通用6篇）时间稍纵即逝，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的2021七年级下册语文教学工作计划（通用6篇），希望对大家有所帮助。
七年级下册语文教学工作计划1一、指导思想。
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求。
1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析。
七年级下学期语文教学工作计划6篇
七年级下学期语文教学工作计划6篇七年级下学期语文教学工作计划篇1一、教材分析：全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“语文园地”“口语交际”四个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
二、班级概况：全班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。
学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的.习惯。
2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。
初中语文教师下学期教学2021工作计划范文5篇
初中语文教师下学期教学2021工作计划范文5篇计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。
主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。
下面是小编为大家整理初中语文教师下学期教学2021工作计划范文5篇，希望能帮助到大家!初中语文教师工作计划1为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。
1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。
具体如下：第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习);③每周至少有一节写作辅导课。
2、为学生精心挑选复习资料。
由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。
教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
2021初一第二学期语文教学计划
2021初一第二学期语文教学计划由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
接下来是关于初一第二学期语文教学计划的文章，希望能帮助到大家!初一第二学期语文教学计划1一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。
根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。
七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册书共设置六个单元。
第一单元，神奇的想象世界;第二单元，多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元，不甘平凡，乐于向上。
2021年七年级语文下学期教学计划
一、学生情况分析经过上学期的自学锻炼,突出的特点:存在的不足:二、教材分析七年级语文下册,继续以语文与生活的联系为卷宗证物,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织工作单元。
全册书六个单元,每个单元虽然包括阅读学习和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表文章发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
综合性学习,三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元融为一体的主题设计的,是对学生情感心态、精神感染的一种延伸。
三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养教师自主、合作、约定俗成探究的学习习惯为主要目的。
本册名着导读介绍了高尔基恩格斯的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系。
课外古诗词背诵,选取了十首着名名篇。
主要由学生读读背背,增加文化积淀。
汉语知识:了解实词。
三、教学目标思想品德目标:在语文教学投资过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激励学生热爱祖国语言文字语言文字的感情,民主培养学生社会主义的价值观品质,努力开拓学生的视野,侧重培养创新美德精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美哲理,提高学生的文化独特性。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个优良的开端,打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关作家作品的常识,了解方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和灵活运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,并使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成研读语文的良好习惯。
具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解学术论文思想内容和文章的投资思路,了解基本写法,具有一定的语法感受能力,初步掌握精读略读的分析方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练用到常用字典词典,养成读书看报的习惯。
2021年七年级语文下学期教学计划
2021年七年级语文下学期教学方案一、学生状况剖析通过上学期的学习训练,出色的特色:1、学生对语文课的知道和理解有了拓展2、能斗胆测验和探求问题,开放性的问题有自己的见地3、大局部学生对语文学科有稠密的爱好4、学案的运用状况较好存在的缺乏:1、学习语文的习气养成差2、学习比拟盲目,方针性不强3、学习的主动性、协作探求认识不强4、根底良莠不齐,两极分化严峻5、堆集较少,阅览面不广。
二、教材剖析七年级语文下册,持续以语文与日子的联络为头绪,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块安排单元。
全册书六个单元,每个单元照旧包含阅览和综合性学习、写作、白话外交两个局部。
本册书中的六个单元顺次安排了如下内容:生长、祖国、名人、文明、探险、动物。
从阅览局部的选文来说,从情感、情绪、价值观和言语文字两个方面作了严厉挑选,新汲取了很多的名家名篇,并以全体感悟、品味言语、理清思路、把握意蕴、捉住关键、宣布见地为阅览才能的理论环节,全面考虑、安排单元。
综合性学习,三次小活动分别是:生长的烦恼、我也追“星〞、漫话探险,它们都是结合该单元的主题规划的,是对学生情爱情绪、价值观感染的一种延伸。
三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏剧大舞台、马的国际,它们以培育学生自主、协作、探求的学习习气为主要目的。
本册名着导读介绍了高尔基的?幼年?、笛福的?鲁滨孙飘流记?和法布尔的?昆虫记?。
它们都与讲堂阅览有着有机的联络。
课外古诗词背诵,选取了十首知名古诗词。
主要由学生读读背背,添加文明沉淀。
汉语常识:理解实词。
三、教育方针思维品德方针:在语文教育过程中,进一步培育学生的爱国主义精力,激起学生热爱祖国言语文字的爱情,培育学生社会主义的思维质量,尽力开拓学生的视界,注重培育立异精力和创造才能,开展学生的智力,培育学生安康深邃的审美情味,进步学生的文明档次。
开展安康特性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终方针,本学期要创造一个出色的开场,打下根底。
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初一语文下学期教学计划
初一语文下学期教学计划怎么写?提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
这里给大家 ___一些关于初一语文下学期教学计划5篇，供大家参考。
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学 ___，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。
①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目，目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④基础参差不齐，两极分化严重。
⑤积累较少，阅读面不广。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：状物类记叙文单元;第二单元：传记单元;第三单元：童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单元：事物说明文单元;第六单元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。
第一单元：一至四课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共11课时。
第二单元：五至八课各2课时，口语交际1课时，写作1课时，综合性学习1课时，共11课时。
第三单元：第十课1课时，第九、第十一和第十二课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。
第四单元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际1课时，共10课时。
第五单元：第十七至第 ___课各2课时，第 ___课1课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。
第六单元：第 ___一课1课时，其余四课各2课时，作文2课时，口语交际1课时，共12课时。
第七单元：第 ___六课至三十课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共13课时。
教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
学情分析：
本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。
由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
为使教学工作有条有理地进行，根据学生的情况和我校的实际，现对本学期教学工作做如下计划：
第一，构建新教学体系。
这本书共有五个单元(主题)，每个单元包括4-5篇课文、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第三，积极倡导自主、合作、探究地语文学习方式，注重培养学生地创新精神。
内容和设计上注重激发学生地主体意识进取精神，充分 ___学生地个体差异和不同地学习需求，为学生提供各自地发展空间。
阅读部分，选文地练习和提示，都尊重学生阅读地自主性和___性，引导学生在阅读地过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性地理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生地学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和 ___活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。
二，学生情况分析
我任教初一(1)和初一(2)两个平行班。
初一(1)班情况：从上学年的教学和测试情况来看，初一(1)班学生语文水平相对较低，两极分化较严重。
差生较多，优秀率和及格率都比较低。
初一(2)班较初一(1)班，差生略少，但尖子生也要少。
思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性一般，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够积极回答问题。
但也有少数学生情况较好。
学习心理方面：有1/3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有十几个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，或对学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
备课以《中学语文教学大纲》为标准，根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。
住宿班的学生多数农村，没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学期的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
与本部学生相比，尖子生少，尾巴大。
学生在初一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
我所教班级七年级四班共65人，这个班级的学生语文基础较差。
存在的不足有：
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指
导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。
深化教学 ___力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学 ___，努力提高课堂教学质量。
积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。
试着多发挥“小老师”们的作用。
课堂上要努力培养学生自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。
向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在40分钟内得到较好的训练。
读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底。
模板,内容仅供参考。