汉语会话301句：第三课 你工作忙吗
汉语会话301句教案
汉语会话301句教案篇一：汉语会话301句教案(10)[教案名称]询问（一）你的生日是几月几号（1）20XX-08-04共3页第2页共3页第3页篇二：汉语会话301句教案(3)[教案名称]问候（1）你好20XX-5-26共3页第2页共3页第3页篇三：汉语会话301句教案(2)nǐxǐhuɑnnǎm?nka？你喜欢哪门课？教学对象：高三学生（汉语初级）20XX-05-19参考教材：高等教育出版社泰国教育部基础教育委员会《体验汉语高中第三册》课程题目：你喜欢哪门课？课时安排：第一课时教学教具：各课程图片教学目标：1、谈论学习的课程2、比较事物的异同3、说明一个道理教学重点：-词语重点：比-语法重点：对??（不）很感兴趣??和??（不）一样-功能重点：课程教学步骤：第一课时：一、组织教学及复习上一课（问路）内容（20分钟）1、学生老师互相问候。
2、复习建筑名称：老师指出学校地图的相应建筑，看学生是否记住能否说出来二、学习生词。
（35分钟）1、领读生词。
2、逐个讲解其意思及其修饰范围和对象。
3、重点讲解个别重要或者难懂的字词。
4、学生独立读，写。
第二课时：一、组织教学及复习上一课（生词）内容（20分钟）1、学生老师互相问候。
2、老师拿出图片，看学生能否说出；将图片给予最先说出的学生，全部图片都给学生之后，进行分组比赛。
老师每说出一个课程，看哪组学生最先站起来并大声重复课程拼音。
3、全班给第一组学生鼓掌。
二、学习“比”字句。
（35分钟）1、学习“高”、“矮”、“胖”、“瘦”、“快”、“慢”；2、逐个讲解其意思；3、教句式a比B??，B比a??；4、每次叫两名学生起立，其余学生练习句式。
date:Time:marks:nameinThai:__________________nickname:__________________chine sename:_________________________no._________marks:________________一、判断对错(2.5+5=7.5)????????????????????第一部分Part1(0.5×5=2.5)第二部分Part2(1×5=5)6、c?nɡzharzǒulùdàoshítánɡdàɡàixūyàojǐfēnzhōnɡbɑ。
汉语会话301句 1-5课
第一d ìy ī课k è 问候w ènh òu （一y ī） 你好n ǐh ǎo1.句子j ùzi1）.你n ǐ 好h ǎo！2）.你n ǐ 好h ǎo 吗ma3）.很h ěn 好h ǎo。
4）.我w ǒ 也y ě 很好h ěnh ǎo。
2.会话hu ìhu à1）.大卫d àw èi ：玛丽m ǎl ì，你好n ǐh ǎo！玛丽m ǎl ì：你好n ǐh ǎo ，大卫d àw èi！2).王w áng 兰l án ：你好n ǐh ǎo 吗ma？刘li ú京j īng ：很好h ěnh ǎo 。
你好n ǐh ǎo 吗ma？王w áng 兰l án ：我w ǒ 也y ě 很h ěn 好h ǎo。
3.替换t ìhu àn 与y ǔ扩展ku òzh ǎn替换t ìhu àn：1）你n ǐ 好h ǎo ！你们n ǐmen2）你n ǐ 好h ǎo 吗ma ？ 你们n ǐmen 她t ā 他t ā 他们t āmen扩展ku òzh ǎn：1）你们n ǐmen 好h ǎo 吗ma我们w ǒmen 都d ōu 很好h ěnh ǎo 。
你好n ǐh ǎo 吗ma？我w ǒ 也y ě 很好h ěnh ǎo。
2）你n ǐ 来l ái 吗ma我w ǒ 来l ái。
爸爸b àba 、妈妈m ām ā 来l ái 吗ma？他们t āmen 都d ōu 来l ái。
第二d ìèr 课k è 问候w ènh òu （二èr ） 你n ǐ身体sh ēnt ǐ好h ǎo 吗ma1.句子j ùzi1）你n ǐ 早z ǎo！2）你n ǐ 身体sh ēnt ǐ 好h ǎo 吗ma3）谢谢xi èxi è！4）再见z àiji àn！2.会话hu ìhu à1）李老师l ǐl ǎosh ī：你n ǐ 早z ǎo！王老师w ángl ǎosh ī：你n ǐ 早z ǎo！李老师l ǐl ǎosh ī：你n ǐ 身体sh ēnt ǐ 好h ǎo 吗ma？王老师w ángl ǎosh ī：很好h ěnh ǎo 。
《汉语会话301句》课文安排及语法点顺序大纲(汉语定稿).
《汉语会话301句》教材语法点设置备注：》：北语康玉华来思平1999年1月第一版（再版）《汉语会话301句》：北语康玉华来思平2005年7月第一版（第三版）第三版的修订主要体现在两方面：（分为上下两册）1、在保留原有语言点的前提下，更换能反映当前社会生活的内容；2、在增加新内容的基础上，对语言点安排的循序渐进、前后照应进一步细加研磨，使之趋于完善。
（前言）《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。
共40课，另有复习课8课。
包括问候、相识等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。
每课分为句子、会话、替换和扩展、生词、语法、练习六部分。
本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能和语法结构相结合的办法编写。
将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来。
语法注解通俗易懂，并有浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而达到举一反三的作用。
练习项目多样，且题量大，复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。
各课的练习和复习课可以根据实际情况全部或者部分使用。
本书共40课，另外复习课8课。
每课基本二——三个语法点。
第一课——第三课重在语音训练，没有语法点第一课：问候（一）greetings 你好！how do yo do？句子：你好！（how do you do？）你好！（how do you do？）你好吗？（how are you？）我很好。
（I am very well。
）你呢？（and you？）我也很好。
（I am very well，too。
）第二课：问候（二）greetings 你身体好吗？How is your health？第三课：问候（三）greetings 你工作忙吗？are you busy your work？第四课：相识（一）making an acquaintance 您贵姓？May I know your name？1、用“吗”的问句：questions with “吗”在陈述句末尾加上表示疑问语气的助词“吗”，就构成了一般疑问句。
初级汉语口语课《汉语会话301句》教学设计
初级汉语口语课《汉语会话301句》教学设计初级汉语口语课《汉语会话301句第一课》使用教材：《汉语会话301句》第一课教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）2、变调学时分配：2学时教学内容与步骤：一、研究声母、韵母。
（一部分）板书：声母（11个）b p m fd t n l g k h韵母（16个）a o e I uǜai ei ao ou en iean ang ing iou iou(-iu)*先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中2拼音（1）*老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个体学生读，其他学生听并挑毛病。
三、声调汉语是有声调的言语。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：/>板书：例：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调表示图：板书：第一声55阴平调第二声35阳平调第三声214上声调第四声51去声调4、基本的拼音划定规矩（1）1、轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的"们"读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men2、变调⑴两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。
调号仍然用"ˇ"实践读音为"ˊ"。
有两种情况①在上声前你好（阳平）很好（阳平）我也很好（阳平）②在轻声前姐姐（半上声）椅子（半上声）⑵第三声字在第一、二、四和大局部轻声字前面时，要变为（半三声）。
半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。
例如：你们我们例如：北京祖国海洋土地我们宝贝起来3、拼写申明以I或u开头的韵母，前面没有声母时，必须把I改写为y；把u改写为w。
领导问你“忙不忙？”该怎么回答
领导问你“忙不忙？”该怎么回答在网上有这么一个段子，在职场中，有一个死亡问句，就是领导问你“忙不忙？”。
很多人在职场中，都会碰到领导问你忙不忙，这个时候很多人都会本能地回答忙或者不忙，这样的回答真的是领导想要的结果吗？如果说不忙，领导心里会想，你上班的的时候不忙，你在干嘛，这时你会害怕领导会安排很多的杂事。
如果说自己很忙，又担心错过什么很好的机会。
所以，当领导问你忙不忙的时候，回答忙或者不忙，都不是一个完美的回答，你要体会领导问你背后的意思。
当领导问你忙不忙的时候，答好了，领导会更看重你，如果你答错了，小心领导对你又意见，遇到小心眼的领导，还会针对你，给你穿小鞋。
遇到领导问你忙不忙的时候，我们该怎么做呢？遇到这种情况，我们要根据不同的场景，明确领导问你的目的。
1、个人要求领导特别是下班后的傍晚问“你忙吗？” 领导经常用“模糊”的态度问你。
一般来说，领导突然遇到问题，想向部下求助，但那很可能是私人的。
如果你在外面正在忙或者正在吃饭，你可以给领导说，我在正在外面处理一些事情，或者正在外面招待朋友，我大概x点到家，那个时间处理可以吗？”领导如果这事比较急，他会找其他下属，他一般也会理解你的处境。
如果你这时正在家，也不是很忙，你可以说：“领导，我正在家里做xx事，有什么事情吗？”这个时候领导找你一般也是急事，这个时候，你要第一时间去处理，处理完第一时间汇报给领导。
即使这个事情你胜任不了，或者什么其他原因，你要给领导一个其他的解决方案，你要让领导觉得你很想做这件事，但因为其他原因，你做不了，这个时候，你的态度很重要。
2、有事安排在工作上汗流浃背，领导说：“你忙吗？”。
领导知道部下在忙什么。
他这么问你，一定是想给你“分配工作”。
他也希望你理解他的心，给他上台阶，他能为你安排工作。
这个时候，领导来找你，说明有什么事情想安排你做，这个时候，你是真忙还是不忙，都不重要，你可以说“领导，有什么事情，你尽管吩咐。
”这个时候，领导一般会告诉你具体要做的事情，这个时候，你要思考，这件事完成需要多少时候，领导想要什么样子的结果，有不明白的地方，你就可以直接问。
汉语会话301句
上课。
同学们好。
老师好。
朋友们好。
请坐。
你好。
/ 您好。
我叫艾琳娜。
你叫什么名字。
认识你很高兴。
认识你，我也很高兴。
你好吗？很好。
你呢？我也很好。
/我不好。
/我不太好。
你爸爸、妈妈好吗？他们都很好。
你来吗？她/他来吗？爸爸、妈妈来吗？朋友们，晚上好！早上好！/ 早！下午好！又见到你，我很高兴。
/ 我很高兴，又见到你。
我是中国人。
你是哪国人？我是西班牙人。
你/您身体好吗？很好，谢谢！今天几号？明天几号？昨天几号？李老师来吗？他来。
/ 他不来。
你工作/学习累/忙/紧张/轻松吗？Tired/Busy/(tense nervous)/easy/relaxed很忙。
/不忙。
/不太忙。
握手交谈（have a conversation）请你来。
请你也来。
请你们都来。
请你回去。
请你也回去。
请你们都回去。
昨天/明天/今天几月几号？今年/明年/去年是哪一年？今天是哪一年几月几号？一年有多少个月？一年有多少天？你忙吗？我今天不太忙，明天很忙。
你身体好吗？很好。
但是我最近很忙。
你爸爸、妈妈好吗？他们都很好。
谢谢！我姓张，你姓什么？他姓什么？您贵姓？（honorable）握手。
交谈。
例如：大夫，您贵姓。
我姓张。
那个大夫姓什么？他姓李。
老师，您贵姓？我姓方。
那位老师姓什么？她姓王。
老板，您贵姓？我姓李。
那位老板姓什么？她姓张。
同学，您贵姓？我姓王。
那个同学姓什么？他姓方。
认识你很高兴。
/很高兴认识你。
他是老师吗？她是医生吗？她是中国人吗？他是你哥哥吗？他们是朋友吗？1.You meet a Chinese friend for the first time,you greet each other,and you ask his name,and tell him your happy feeling.2.You don’t know your friend’s elder sister.You ask your friend about her surname,condition of health and work.我自我（myself）介绍一下。
《汉语会话301句》课文安排及语法点顺序大纲(汉语定稿)
《汉语会话301句》教材语法点设置第三版的修订主要体现在两方面：（分为上下两册）1、在保留原有语言点的前提下，更换能反映当前社会生活的内容；2、在增加新内容的基础上，对语言点安排的循序渐进、前后照应进一步细加研磨，使之趋于完善。
（前言）《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。
共40课，另有复习课8课。
包括问候、相识等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。
每课分为句子、会话、替换和扩展、生词、语法、练习六部分。
本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能和语法结构相结合的办法编写。
将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来。
语法注解通俗易懂，并有浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而达到举一反三的作用。
练习项目多样，且题量大，复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。
各课的练习和复习课可以根据实际情况全部或者部分使用。
本书共40课，另外复习课8课。
每课基本二——三个语法点。
第一课——第三课重在语音训练，没有语法点第一课：问候（一）greetings 你好！how do yo do？句子：你好！（how do you do？）你好！（how do you do？）你好吗？（how are you？）我很好。
（I am very well。
）你呢？（and you？）我也很好。
（I am very well，too。
）第二课：问候（二）greetings 你身体好吗？How is your health？第三课：问候（三）greetings 你工作忙吗？are you busy your work？第四课：相识（一）making an acquaintance 您贵姓？May I know your name？1、用“吗”的问句：questions with “吗”在陈述句末尾加上表示疑问语气的助词“吗”，就构成了一般疑问句。
汉语会话301句：第七课 你家有几口人(课堂PPT)
hùshi 护士
05/04/63
14
• yǒu 有
kǒu( zuǐbā) hé jiéhūn 口（嘴巴） 和 结婚
le méi 了没
liǎng gè háizi 两 个 孩子
xuéxí yīngyǔ/ hànyǔ/ rìyǔ/ hányǔ / tàiyǔ
学习 英语/ 汉语/ 日语/ 韩语 / 泰语
• 他有 几个 孩子？ -----------> 2 liăng
05/04/63
8
Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén？ A:你家 有 几 口 人？ Wǔ kǒu rén,bàbɑ māmɑ、yéye hé yígè dìdi. Nǐ jiā ne ? B:五口人， 爸爸 妈妈、爷爷 和 一个 弟弟。你家呢？
yínháng zhíyuán àirén(zhàngfū、tàitai)
银行
职员
爱人（丈夫、太太）
shàngxià zuǒyòu qián hòu zhōngjiān
• 上下
左右
前后
中间
shàngkè (shàngwǎng wèishēngjiān)
• 上课
（上网
Байду номын сангаас
卫生间）
shǒujī diànhuà/diànnǎo/diànshì/diànyǐng/diàndēng
Liǎng kǒu rén, māmɑ hé wǒ. A: 两 口 人 ， 妈妈 和 我。
Nǐ māmɑ zuò shénme gōngzuò? B:你 妈妈 做 什么 工作？
Tā shìlǎoshī. Tā zài Burapha dàxué gōngzuò. Nǐ ne ? A:他 是 老师。他 在Burapha 大学 工作。 你 呢？ Wǒ bàbɑ、māmɑ dōu shìyīshēng, zài yīyuàn gōngzuò; B: 我爸爸、 妈妈 都 是 医生， 在 医院 工作；
汉语会话301句
你知道…吗？
你知道这个多少钱吗？
你知道几点上课吗？
你知道超市在哪吗？
你知道他是谁吗？
你知道我的生日吗？
你知道我在想你吗？thinkingaboutyou
Lily:yes.Shelivesinthatbuilding,Room305,Unit1.
A:thankyou.
他常去…Heoftengoesto…
B:MynameisLily.TeacherZhangismysister.Pleasecomein!
A:Thankyou.
谈一谈。尝一尝。笑一笑。动一动。试一试。
见到你很高兴。
看：actionmotionprocess
见到/看见：theresult
你见到我的鞋了吗？
你紧张吗？
请起立！standup
Whatisyourroomnumberonthe10thfloor?
你住在哪儿？wheredoyoulive?
Canyoudescribeyouraddressindetail?
IliveinRoom503,Unit2,Building3.
我住在和平现代城，B座，103(10楼3号)。
画图，练习。
我自我（myself）介绍一下。/我介绍一下自己。
让我来介绍一下。这是张老师。
我（来）看一下。我（来）听一下。我休息一下。
A:Whoisthis?
B:Letmeintroducehimtoyou.Thismyfriend.
C:MynameisYanyan.Nicetomeetyou.
A:Nicetomeetyou,too.
他是你哥哥吗？
他们是朋友吗？
1.YoumeetaChinesefriendforthefirsttime,yougreeteachother,andyouaskhisname,andtellhimyourhappyfeeling.
汉语作为第二语言教学法4--第四章-功能法
功能法主要内容可以概括如下：
（1）外语教学的中心任务是培养学生用外语进行交 际的能力，让他们在目的语文化语境中实现有效的交 际。
（2）不强调采用语言学的途径教授现代语言，而是 强调交际途径。不让学生孤立地记生词和语法规则， 而是帮助学生在特定情景、特定话题中完成一项交际 功能，注意力始终放在用目的语去“做什么”和“如 何做”。
功能法的教材编写很有讲究。
首先要考虑功能与形式的复杂关系。 功能项目要细致划分为“微功能”，并与承载它的句
子结构、句段等形式有机地结合在一起。 其次要贯彻“急需先学”和“由易到难”的原则。 最难的是设计交际性练习。 较好的练习应该有完成交际任务这一项。参加交际任
务的各方得到的信息是不一样的（可以把交际各方的 信息指引写在不同的页码上），形成所谓“信息差”。 交际只能靠双方的话语来实现，类似甚至等同于真实 交际。
在词汇教学时，可以引导学生说出自己对新词的体会和感受。如 讲解完“善良”，可以让学生说出自己认为什么样的人算善良， 为什么。
角色扮演则是最常见的准真实交际。
除了这些方法外，常见的是卡片法。
给交际双方不同的卡片，上面写着不同的内容。让学生根据不同 的指引进行交际。
对功能法的评价
优点：
Carole Riedler-Berger et al.)。 汉语教材:
《说什么和怎么说》，南京大学邱质朴编写
《交际汉语》，美国夏威夷大学中国研究中心主任任友梅 等编写
《阶梯汉语-中级口语》，中山大学周小兵、张念编写
功能法的教学实施也有讲究。
例如： 老师的教应该以表演为基础。 课堂教学以学生为中心。 学生的学以任务为基础，让他们用学习的新语言项目
汉语会话301句学习资源
汉语会话301句学习资源一、入门篇1. 你好！2. 请问，你叫什么名字？3. 我叫[Your Name]。
4. 很高兴认识你！5. 这是我的名片。
6. 你是哪国人？7. 我是美国人。
8. 你会说英语吗？9. 是的，我会说英语。
10. 你会说汉语吗？二、日常生活11. 你今天过得怎么样？12. 今天天气怎么样？13. 你喜欢中国的食物吗？14. 你最喜欢的食物是什么？15. 你有兄弟姐妹吗？16. 我有一个兄弟和一个姐姐。
17. 你有宠物吗？18. 我有一只猫。
19. 你喜欢做什么运动？20. 我喜欢打篮球。
三、购物21. 你要买什么？22. 这个多少钱？23. 你能便宜点吗？24. 这个很贵。
25. 我要买两个。
26. 我可以用信用卡吗？27. 可以，我们接受信用卡。
四、旅行28. 你喜欢旅行吗？29. 你去过中国吗？30. 去中国要吗？31. 你觉得中国怎么样？32. 你最喜欢的城市是哪个？33. 我最喜欢的城市是北京。
34. 你计划去哪里旅行？35. 我计划去上海。
五、学校36. 你在哪个学校上学？37. 我在[School Name]上学。
38. 你在哪个年级？39. 我在大三。
40. 你喜欢你的专业吗？六、工作41. 你是做什么工作的？42. 我是一名律师。
43. 你喜欢你的工作吗？44. 这个工作很有挑战性。
45. 你的工作时间是什么时候？七、家庭46. 你家有几口人？47. 我家有四口人。
48. 你父母都做什么工作？49. 我爸爸是医生，妈妈是教师。
50. 你有兄弟姐妹吗？八、健康51. 你感觉怎么样？52. 我很好，谢谢。
53. 你有健身惯吗？54. 我每天都去健身房。
55. 你有什么健康的建议吗？九、餐厅56. 请给我菜单。
57. 你们有什么推荐？58. 我要一盘炒面。
59. 你们有素食吗？60. 我要付现金。
十、朋友聚会61. 你想去参加聚会吗？62. 这个周末有什么计划？63. 你喜欢户外活动吗？64. 我喜欢徒步旅行。
汉语会话301句_1-5课
wánglán nǐhǎoma 2). 王 兰 ：你 好 吗？
liújīng hěnhǎo nǐhǎoma 刘 京 ：很 好 。 你 好 吗？
wánglán wǒ yě hěnhǎo 王 兰 ：我 也 很 好 。
tìhuànyǔkuòzhǎn 3. 替 换 与 扩 展
kuòzhǎn 扩 展：
wǔhào jiǔhào shísìhào èrshíqīhào sānshíhào 1）五 号 九 号 十 四 号 二 十 七 号 三 十 号
jīntiān liù hào lǐlǎoshī lái ma 2）A: 今 天 六 号 。 李 老 师 来 吗？
tā lái B:她 来 。
dàwèi lǎoshī nínguìxìng 2）大 卫 ：老 师 ，您 贵 姓 ？
zhānglǎoshī wǒxìngzhāng nǐjiàoshényāomíngzì 张 老 师 ：我 姓 张 。你 叫 什 么 名 字 ？
dàwèi wǒ jiào dàwèi tā xìng shényāo 2）大 卫 ：我 叫 大 卫 。她 姓 什 么 ？
qǐngjìn 6）请 进 ！
huìhuà 2. 会 话
mǎlì wánglán tāshìshuí 1）玛丽：王 兰 ，他 是 谁 ？
wánglán mǎlì wǒjièshàoyíxiàér zhèshìwǒgēgē 王 兰 ：玛丽，我 介 绍 一 下 儿，这 是 我哥哥。 wánglín wǒjiàowánglín rènshinǐ hěngāoxìng 王 林 ：我 叫 王 林 。认 识 你，很 高 兴 。 mǎlì rènshinǐ wǒ yě hěn gāoxìng 玛丽：认 识 你，我 也 很 高 兴 。 wánglán nǐ qù nǎér 王 兰 ：你 去 哪儿？ mǎlì wǒ qù běijīngdàxué nǐmen qù nǎér 玛丽：我 去 北 京 大 学 。 你 们 去 哪儿？ wánglín wǒ men qù shāng diàn 王 林 ：我 们 去 商 店 。 mǎlì zàijiàn 玛丽：再 见 ！ wánglán wánglín zàijiàn 王 兰 、王 林 ：： 再 见 ！
对外汉语听力口语课优秀教案集成(更多教案尽在我家)
初级汉语口语课《汉语会话301句第一课》作者:韩冰霜使用教材：《汉语会话301句》第一课教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）2、变调学时分配： 2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
（一部分）板书：声母（11个）b p m fd t n l g k h韵母（16个）a o e I u ǜai ei ao ou en iean ang ing iou iou(-iu)*先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中2拼音（1）*老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读，其他学生听并挑毛病。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：/>板书：例： ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声 55 阴平调第二声 35 阳平调第三声 214上声调第四声 51去声调四、基本的拼音规则（1）1、轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的"们"读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men2、变调⑴两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。
调号仍然用"ˇ"实际读音为"ˊ"。
有两种情况①在上声前你好（阳平）很好（阳平）我也很好（阳平）②在轻声前姐姐（半上声）椅子（半上声）⑵第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。
半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。
例如：你们我们例如：北京祖国海洋土地我们宝贝起来3、拼写说明以I或u开头的韵母，前面没有声母时，必须把I改写为y；把u改写为w。
《汉语会话301》第三课 你工作忙吗
握手 wò shǒu
jiāo tán 交谈
have a conversation
•
按顺序数数。 In order to count .
•
复 习 review
你叫什么名字？杜德 Pǔ mì péng ā dù dé
•
你好！ 早上好！ 晚上好！下午好！ 谢谢！ 再见！
• •
学
习
• •
•
xué xí
工作 学习 很忙 不忙 不太忙
工作 累 紧张
学习 轻松
• 累 • • 紧张 • 轻松
lèi jǐn zhāng qīng sōng
tired intension relaxed
• 请你来！ • 请你也来！
Qǐng nǐ lái ! Qǐng nǐ yě lái !
前年
• 今年是哪一年？ • • 明年是哪一年？ • 去年是哪一年？
后年
年 nián
明天 昨天 前天 后天
• •
今天是哪一年几月几号？
•
• • • • • • • •
一年有多少个月？ 一年有多少天？ 上个月的今天是几月几号？ 下个月的今天是几月几号？ 去年的今天是哪一年几月几号？ 明年的今天是哪一年几月几号？ 前年的今天是哪一年几月几号？ 后年的今天是哪一年几月几号？
你好吗？你身体好吗？
• 你身体好吗？Nǐ shēntǐ hǎo ma? • 我很好。 • 我不好。 • 我不太好。 Wǒ hěn hǎo 。 Wǒ bù hǎo 。 Wǒ bú tài hǎo 。
爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
• 你工作忙吗？ Nǐ gōngzuò máng ma ? • 很忙。 • 不忙。 • 不太忙。 Hěn máng 。 Bù máng 。 Bú tài máng 。
对外汉语听力口语课优秀教案集成(更多教案尽在我家)
初级汉语口语课《汉语会话301句第一课》作者:韩冰霜使用教材：《汉语会话301句》第一课教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）2、变调学时分配： 2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
（一部分）板书：声母（11个）b p m fd t n l g k h韵母（16个）a o e I u ǜai ei ao ou en iean ang ing iou iou(-iu)*先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中2拼音（1）*老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读，其他学生听并挑毛病。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：/>板书：例： ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声 55 阴平调第二声 35 阳平调第三声 214上声调第四声 51去声调四、基本的拼音规则（1）1、轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的"们"读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men2、变调⑴两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。
调号仍然用"ˇ"实际读音为"ˊ"。
有两种情况①在上声前你好（阳平）很好（阳平）我也很好（阳平）②在轻声前姐姐（半上声）椅子（半上声）⑵第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。
半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。
例如：你们我们例如：北京祖国海洋土地我们宝贝起来3、拼写说明以I或u开头的韵母，前面没有声母时，必须把I改写为y；把u改写为w。
第4课《您贵姓》课件
讲解生词——生词10、12（对比法）
nà 那
那个
对应词
zhè
这 这个
那边
那些
这边
这些
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
讲解生词—个苹果。
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
讲解生词——生词1
dài fū
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
讲解练习
1、完成对话
（4） A:今天你高兴吗？ B:__________。你呢？ A:———————。
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
讲解练习
2、情景对话
（1）你和一个中国朋友初次见面，互相 问候，问姓名，表显出高兴的心情。 （2）你不认识弟弟的朋友，你向弟弟问 他的名字身体和工作情况。
认读生词
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
认读生词
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
认读生词
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
认读生词
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
认读生词
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
讲解语法——3.形容词谓语句
3.谓语的主要成分是形容词的句子，叫 做形容词谓语句。例如： （1）他很忙。 （2）他不太高兴。
语言文化教学中心——汉语会话301句上册第四课《您贵姓》
讲解练习
1、完成对话
1 A:大夫，————？ B:我姓张。 A:那个大夫————？ B:他姓李。
7.教材编写与使用
第二课 Lesson 2 汉语不太难
• 一、课文 汉语不太难 二、生词 三、语音 （一）韵母 an en ang eng ong （二）拼音 四、注释 （一）an ，ang中的a读音。 （二）轻声 （三）半三声 五、练习
第三课 Lesson 3 谢谢
• 一、课文 （一）谢谢 （二）明天见 二、生词 三、语音 • （一）声母 j q x （二）韵母 i ia ie iao iou(-iu) • ian in iang ing iong • ü üe音要领 （二）书写规则 （三）“不”的变调 五、练习
（二）按单元分
• • • • • 1.单课制 一课一单元，几课后有复习 2.单元制 几课内容、几种技能训练组成一个单元 一书分为若干单元
（三）按推进模式分
• • • • 1.直线式 将某项内容分为若干部分 语法结构：从易到难，一课教一个、几个 话题：一课教一个话题（入海关、报到、上课…… 告别、出海关） • 2.螺旋式 • 按照交际需要，适当照顾难易度分成几个不同层次 的圈，每圈出现主要话题、结构一次。 • 话题：个人、亲属与朋友、学校、社会、世界等
一、科学性原则
• • • • • • • （二）教材语言 规范、清楚易懂、指令明确、容易操作 汉外教材，适当考虑当地汉语使用情况 汉字繁简体、注释语言 （三）课程特点：口语课、听力课、阅读课 （四）协调性 1.每课的协调性 2.整本教材 3.系列教材
二、实用性原则
• • • • • • • 1.交际性 内容满足交际活动需要 2.技能训练 精讲多练，练习形式多样，较强课堂操作性 3.工具性 检索性（附录、标示清楚） 系统扩展性（中高级：同义词、反义词、形 近字等）
第四课 Lesson 4 你去哪儿
新实用汉语1西班牙语版-L2-你忙吗
Nǐ máng ma? 你忙吗? ¿Estás ocupado?
Nǐ máng ma? 你 忙 吗? ¿Estás ocupado?
Wǒ bù máng. 我不忙。 No estoy ocupado.
Nǐ nánpéngyǒu ne? 你 男 朋 友 呢？ ¿Tu novio?
Tā hěn máng. 他 很 忙。 Está muy ocupado.
Nǐ chī shénme? 你 吃 什 么？ ¿ Qué quieres comer?
Wǒ chī 我 吃…… Voy a comer
miànbāo 面包 pan
miàntiáo 面条 tallarines
mǐfàn 米饭 arroz
shuǐguǒ 水果 frutas
cài 菜 vegetales
Wǒ yě yào kāfēi. 我 也 要 咖啡。 Quiero café también.
Hǎo,wǒmen dōu hē kāfēi. 好，我 们 都 喝 咖啡。 Bueno, tomamos café.
nǐ yào kāfēi ma? 你要 咖啡 吗？ ¿quieres un café?
dē dōu dān dāng tē tōu tān tāng gē gōu gān gāng kē kōu kān kāng bēi bān bēng biāo pēi pān pēng piāo fēi fān fēng diū hēi hān hēng niū
bàba 爸爸 padre
māma 妈妈 madre
wǒ 我 Yo
nǐ 你 Tu
tā 他 Él
wǒmen 我们
nǐmen 你们
tāmen 他们
tāmen 她们
汉语会话301句PPT精选文档
课文 Text
Text 1
语法：
1、“好”做结果补语：
S+（adv）+V+好+（O）
饭 已经 做 好
了。
我 要 学 好 中文。
A：衣服
洗好
了吗？
B：
洗好
了。
11
写
12
想
13
买
14
2、趋向补语 Directional Complement
S+（adv）+V+ Place +DC+…
你 快 下 楼 来 吧。
别的荔枝10块钱一斤，我的才5块钱一斤。 别的班30个人，我们班才12个人
他每天学习10个小时，我才学习3个小时 。 我才来兰州3天，所以不了解兰州。
4
5、抱歉
很抱歉、真抱歉
6、坏
自行车坏了、手机坏了、荔枝坏了 、草莓坏了
7、修
修自行车、修手机、修荔枝？修草莓？
8、电影院
去电影院做什么？现在你们喜欢去电影院吗？
7
17、借 借书、借钱、借女朋友 18、电梯 一部电梯 19、支 一支笔
8
句子 Sentences
1、对不起，让你久等了。 2、你怎么八点半才来？ 3、真抱歉，我来晚了。 4、半路上我的自行车坏了。
9
5、自行车修好了吗？ 6、我怎么能不来呢？ 7、我们快进电影院去吧。 8、星期日我买到一本新小说。
她
到 上海 去 了。
老师
进 教室 来 了。
她
回 宿舍 去 了。
我想带照相机去。
她没买苹果来。
我带去了一个照相机。
她买来了一斤苹果。
下来，下去
我不要_下__去__，你快 走呀！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P18
练习
•
• • • • Xué shēng 1：Lǎoshī hǎo! 学 生 1： 老 师 好 ！ Xué shēng 2：Lǎoshī ，zǎoshàng hǎo! 学 生 2： 老 师 ， 早 上 好 ！ Lǎoshī ： Nǐmen hǎo! 老师 ：你们 好 ！ Xué shēng：Lǎoshī máng ma? 学 生 ： 老师 忙 吗 ？ Lǎoshī ： hěn máng, nǐmen ne? 老 师 ： 很 忙 ，你 们 呢 ？ Xué shēng 1：wǒ bù máng. 学 生 1 ： 我 不 忙。 Xué shēng 2：wǒ yě bù máng. 学 生 2 ： 我 也 不 忙。
课文1
Lǐ lǎoshī ： Nǐ hǎo！ • 李 老师 ： 你好！ Zhāng lǎoshī：Nǐ hǎo！ • 张 老师 ： 你好！ Lǐ lǎoshī：Nǐ gōngzuò máng ma? • 李老师 ：你 工作 忙 吗 ？ Zhāng lǎoshī：Hěn máng, nǐ ne? • 张 老师 ： 很 忙 ， 你 呢 ？ Lǐ lǎoshī ： Wǒ bú tài máng 。 • 李 老师 ： 我 不 太 忙 。 yǒu yìdiǎndian 有 一点点
练习写liàn xíxiě
谢谢！ Xiè xiè
再见！Zài jiàn
• 你 爸爸、妈妈 身体 好吗？Nǐ bàbɑ 、māmɑ shēntǐ hǎo ma ？ • 他们 都 很好，谢谢！Tāmen dōu hěn hǎo，xiè xie！
P21
妈妈
quán jiā fú 全家福 Family picture
爸爸
奶奶năinai 爷爷yĕye
哥哥gē
姐姐jiĕ
弟弟dì di 我在哪？ Wǒ zài năr?
•
•
P19
ní xīnkǔ le. n • 您 辛苦 了！ Worked so hard !（ทำงำนหนัก） Hǎohao xiūxī ! • 好好 休息！Have a good rest !
绕口令ràokǒulì ng
Shí sìshìshí sì sì shíshìsì shí 十四 是 十四 四十 是 四十 Sì sìshìsì sì shí shí 四十四 是 四十四
P21
发音2
ü
n
nü
üe
nüe
üan
----
ün
----
l
j q x
lü
ju qu xu
lüe
jue que xue
---juan quan xuan
---jun qun xun
生词
gōng zuò • 工作 bù • 不 nián • 年 2013 nián 2013 年 qù nián • 去年 máng ma ne 忙 吗 呢 tài lèi hěn 太 累 很 yuè rì（ hào ） 月 日（ 号 ） 6 yuè 24 rì (hào) 6 月 24 日 (号) jīn nián mí nián ng 今年 明年
第3课
Nǐ gōngzuò máng ma 你 工作 忙 吗 ？
Nǐ gōngzuò máng ma? lèi • 你 工作 忙 吗？ 累 Nǐ yǒu gēge ma ？ • 你 有 哥哥 吗 ？ jiějie dì di mèimei 朋友péngyǒu
发音1
韵母
ua uo uai uei(-ui) uan uen(-un) uang ueng üe (yue) üan (yuan) ün (yun)
P21
Jīntiān jǐ hào ？
年nián 月yuè 日rì （号hào）
去年qù nián 今年jīn nián 明年mí nián ng
2013 nián 6 yuè 24 hào 2013 年 6 月 24 号
生词2
yéye 爷爷 bàbɑ 爸爸 nǎinɑi 奶奶 我wǒ gēge 哥哥 shūshห้องสมุดไป่ตู้ 叔叔 有 yǒu jiějie 姐姐 dì di 弟弟 ā yí 阿姨 mèimei 妹妹 wài gōng 外公 māmɑ 妈妈 wài pó 外婆