中国音乐史与名作欣赏普修教程考试重点

中国音乐史与名作欣赏普修教程考试重点

一、填空（代表作）

1、四大声腔：昆山腔、弋阳腔、海盐腔、余姚腔。

2、最早的音乐教育制度形成于哪个朝代：周朝。

3、四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

4、四大须生：余叔岩、言菊朋、高庆奎、马连良。

5、豫剧分为商丘一带“豫东调”和洛阳一带“豫西调”。

6、越剧约于1938年前后定名。

7、学堂乐歌的代表人物：沈心工、曾志忞、李叔同。

8、丁善德的作品：《春之旅》、《晓风之舞》

9、青主的作品：《我住长江头》、《大江东去》、《脸如花》、《走去走来三百里》《回乡偶书》、《逍遥游》、《我们好生》。

10、四大民乐作品：《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》、《昭君出塞》。

11、吕骥的音乐作品：《新编“九一八”小调》、《抗日军政大学校歌》、《铁路工人歌》。

12、刘雪庵作品：《踏雪寻梅》、《红豆词》、《长城谣》。

13、麦新、任光作品：《马儿真正好》、《大刀进行曲》《彩云追月》、《渔光曲》

14、近代音乐教育的类型：社会音乐教育、普通音乐教育、师范音乐教育。

15、社会音乐教育的早期音乐机构有？：中华美育会、大同乐会。

16、四大民乐作品：《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》、《昭君出塞》。

17、吕骥的音乐作品：《新编“九一八”小调》、《抗日军政大学校歌》、《铁路工人歌》。

18、刘雪庵作品：《踏雪寻梅》、《红豆词》、《长城谣》。

19、麦新、任光作品：《马儿真正好》、《大刀进行曲》《彩云追月》、《渔光曲》20、丁善德的作品：《春之旅》、《晓风之舞》

21、瞿维的钢琴曲《花鼓》

22、鲁艺系主任先后由吕骥、冼星海担任。

二、名词解释

1、“学堂乐歌”：学堂乐歌，是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调的。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同、曾志忞等启蒙音乐教育家为代表。

2、“江南丝竹”：自19世纪中后流行于江苏南部、浙江西部、上海地区的丝竹音乐的统称。主奏乐器主要用二胡、扬琴、琵琶、三弦、笛、箫等丝竹类乐器而得名。在演奏方法上多采用你繁我简、你高我低、加花变奏、即兴发挥等手法，各乐器声部既有个性又相和谐，是典型的支声性复调织体。其代表曲目有《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》、《欢乐歌》、《云庆》、《四合如意》、《行街》、被称为“江南丝竹八大名曲”。

3、“苏州弹词”：苏州弹词简称“弹词”，俗称“小书”。曲艺的一种。以说、噱、弹、唱为主要艺术手段。说的部分

融合叙事与代言为一体，既有第三人称的表叙，又有第一人

身，塑造各种人物，间以说书人的衬托、评点。

4、“新音乐”：“新音乐”，指自近代随着西方音乐的传入而逐步建立起来的，不同于之前中国传统音乐发展的新的音乐文化。

三、简单题

1、“华彦钧”：华彦钧，民间音乐家，正一派道士。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广

泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。

2、萧友梅与专业音乐教育：萧友梅是中国近现代专业音乐教育的奠基人与开拓者。1、经过多年来对中外音乐的比较研究，他认为只有建立专业音乐教育机构，培养出大批音乐专门人才，中国音乐才能复兴、发扬光大。2、萧友梅回国后担任北京大学音乐研究会导师，后经萧友梅建议改组为正式的教学机构---北京大学附设音乐传习所。

3、萧友梅创立国立音乐学院，这是中国现代第一所独立的高等专业音乐院校，后经改名为上海音乐学院。

3、“王光祈”：王光祈在中国音乐与东方音乐、比较音乐学、西洋音乐学理论领域做出了突出的贡献，他是我国近现代以音乐学研究作为目标的第一人。王光祈在《东方民族之音乐》一书中，创造性地把世界音乐划分为“希腊乐系”、“中国乐系”、“波斯阿拉伯乐系”三大乐系。

4、“赵元任”：在赵元任的音乐创作中，各类声乐作品占绝大多数，从总体来看赵元任的艺术歌曲创作的主要特点有以下几个方面：1、鲜明的体现了要求“民主、平等、自由、博爱”的“五四”精神；2、非常注重追求歌曲旋律的民族风格；3、在创作中意识到五声音阶对体现“中国风味”的特殊作用，在和声上最早进行“中国派”的实验；4、非常注意用钢琴伴奏来刻画音乐形象；

5、熟练运用西方曲式，和声、旋法、转调等作曲技法进行创作。

5、黎锦晖与近代流行音乐：字均荃，湖南湘潭人，创办“中国歌舞专修学校”（中国第一所训练专业歌舞人才学校），创作中国最早的流行音乐《桃花江》《特别快车》《小小茉莉》《妹妹我爱你》。开启中国流行音乐之门。

6、刘天华的国乐改进社：1、收藏保存即将失传的优秀传统的乐谱|曲谱访问健在的音乐大师。2、改良记谱法，整理记谱法，编成有系统的书籍。3、组织乐器厂研究改良乐器4、用西乐辅助中乐，并创造新的国乐艺术5、发行刊物及创设音乐学校以推广成果，创设研究所研究，创新中国音乐。

7、黄自的音乐贡献：一、音乐创作方面 1、（就题材）从20世纪中国专业音乐创作发展进程看，他创作的不少体裁和领域是从未涉及—具有开拓性。2、（就织体）作曲构思缜密，线条清晰、伴奏考究、感情表现和高点音安排以及高潮的推进极具层次感。对后来作曲家使用和声外音、下行大跳音程等—具有启迪性3、（就风格）对音乐的民族风格以及作品的艺术性和通俗性有机结合--具有探索性。二、音乐教育、音乐理论方面 1、专业音乐教育方面（人才培养）在国立音专任职期间培养了以贺绿汀、陈田鹤、江定仙、刘雪庵等位代表的我国最早的一批作曲和理论工作者。2、中小学音乐教育方面（教材编写）3、社会音乐教育方面（普及音乐）主持过中西电台音乐广播，主编《新夜报》的《音乐专刊》。

8、聂耳的群众歌曲及创作特点：1、聂耳的群众歌曲以《毕业歌》、《前进歌》、《自卫歌》、《义勇军进行曲》等为代表，作品用具有鲜明时代特色的号召性音调，反映了中国人民反帝爱国斗争的决心和热情。

9、冼星海的音乐创作：一、在声乐创作方面：1、在冼星海的音乐创作中，数量最多、影响最广的是多种题材和体裁的群众歌曲，如《救国军歌》、《青年进行曲》、《保卫卢沟桥》、《到敌人后方去》2、四大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》二、器乐创作：如交响曲《民族解放》、《神圣之战》、交响诗《阿曼盖尔达》、管弦曲《中国狂想曲》、《谐谑曲》、他的创作非常重视戏曲民间音乐和革命群众歌曲的音调。

10、马思聪的音乐创作及作品的特色：1、创作大多数采用民间音调，通过对节奏、调式、伴奏以及演奏等方面的展开和处理，旋律富于歌唱性，有着鲜明的民族特色，如《摇