1.“六一”大手拉小手活动方案
“大手拉小手”家校共育共建活动工作方案
“大手拉小手”家校共育共建活动工作方案一、活动背景近年来，随着家庭结构和教育观念的变化，家庭教育和学校教育的关系日益紧密，家校共育共建活动的开展已经成为了提高家庭教育质量和学生素质的重要途径之一。
为了更好的促进家校互动交流，增强家庭教育与学校教育的协同力量，特制定本工作方案。
二、活动目标1. 促进家庭和学校之间的有效沟通和交流，增进家校之间的亲密关系。
2. 培养家庭教育和学校教育的协同能力，实现全方面的教育目标。
3. 提升家长的教育理念和教育技能，共同为孩子的成长营造良好环境。
4. 开展创新活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、活动内容1. 学校定期组织家长会，邀请家长到学校参观、交流并听取家校共育共建的建议和想法。
2. 家长代表定期到学校进行社区讲座，分享教育经验和心得，为其他家长提供借鉴和参考。
3. 学校与家长共同举办家庭教育讲座，邀请专家给家长们讲解家庭教育的重要性和方法。
4. 学校开展亲子活动，如亲子游戏、亲子读书会等，让家长和孩子共同参与其中，加深亲子关系。
5. 学校开展学生作品展览，邀请家长到学校观摩和交流，激发学生的创造力和自信心。
6. 学校定期组织家庭访问活动，了解每个学生的家庭情况和成长环境，做好个性化教育。
四、活动方案1. 制定家庭教育手册，向家长们介绍学校的教育理念和学习方法，并提供家庭教育指导。
2. 开展家长问卷调查，了解家长们对家校共育共建活动的需求和期望，为活动内容的制定提供参考。
3. 配置专职家长教育导师，定期为家长们提供培训和咨询服务，解答他们在家庭教育中遇到的问题。
4. 设立家校共育共建专栏，定期发布家庭教育和学校教育相关的文章和资讯，供家长们学习和参考。
5. 鼓励家长参与到学校教育管理中，设立家长志愿者队伍，共同参与学校的管理和决策。
五、活动评估1. 定期组织专家对家庭教育和学校教育的成果进行评估，总结取得的经验和改进方向。
2. 收集家长们的反馈意见和建议，及时调整活动方案，提供更好的服务。
幼儿园庆六一大手牵小手活动方案
幼儿园庆六一大手牵小手活动方案咱们幼儿园要过六一儿童节啦，有个超有趣的“大手牵小手”活动呢。
一、活动目的。
这个活动就是想让咱们大孩子和幼儿园的小宝贝们一起玩，让小宝贝们感受到节日的快乐，也让我们学会照顾别人。
就像我邻居家的哥哥，他之前参加了类似的活动，他说看着小弟弟小妹妹们笑，自己心里也甜甜的。
二、活动时间和地点。
时间就定在六一儿童节那天，地点就在咱们幼儿园的大操场上和教室里。
操场可大啦，有好多好玩的游乐设施，教室里也布置得特别温馨。
三、活动准备。
我们大孩子要准备一些小礼物给小宝贝们哦。
可以是自己画的画，像我就画了一幅五颜六色的花朵图，小宝贝们肯定会喜欢。
也可以是小手工，我朋友做了一个纸折的小兔子，超级可爱。
然后呢，幼儿园的老师们会把操场和教室都布置得漂漂亮亮的，有彩色的气球，就像天上的彩虹掉下来一样。
还有很多彩带，风一吹，彩带飘呀飘的，好看极了。
四、活动内容。
活动开始的时候，我们大孩子会到操场上去找一个小宝贝牵着手。
然后我们一起玩游戏，像老鹰捉小鸡。
大孩子当老鹰，小宝贝们躲在我们身后当小鸡。
我记得有一次玩这个游戏，小宝贝们跑得跌跌撞撞的，但是特别开心，笑声传得老远老远。
玩完游戏，我们就一起去教室里。
在教室里，我们大孩子要给小宝贝们讲故事。
我打算讲小红帽的故事，我会学着小红帽的声音说话，小宝贝们肯定会听得入迷。
讲完故事，我们就把准备好的小礼物送给小宝贝们。
小宝贝们收到礼物的时候，眼睛会亮晶晶的，脸上满是惊喜。
五、活动结束。
活动结束的时候，我们可以一起拍个大合照。
大家都笑得特别灿烂，这张照片会成为我们很美好的回忆呢。
就像我家里那张和幼儿园小伙伴的合照，每次看到都能想起好多有趣的事儿。
这个“大手牵小手”的活动一定会特别好玩，让我们一起期待六一儿童节的到来吧，和小宝贝们度过一个超级快乐的节日。
幼儿园庆六一大手牵小手活动方案
幼儿园庆六一大手牵小手活动方案《幼儿园庆六一大手牵小手活动方案》幼儿园的六一儿童节啊，那可是孩子们心中最最盛大的节日呢！就像过年对咱们大人一样，充满了欢乐、期待和惊喜。
这大手牵小手的活动呀，那可有意思啦。
咱先来说说这活动的准备吧。
得把幼儿园打扮得像个童话世界似的。
彩色的气球到处挂着，就像天上的彩虹掉下来了一样。
彩带呢，从天花板上垂下来，就像仙女的飘带。
老师们可以带着小朋友们一起做一些手工装饰，像纸折的小动物啦，画的小花朵啦。
这就好比一家人一起为新年做准备，热热闹闹的。
小朋友们自己做的装饰挂起来，他们肯定特别有成就感，感觉这个幼儿园是自己的小天地呢。
再说说这活动当天的节目安排。
可以有唱歌跳舞的节目呀。
小朋友们穿上漂亮的小衣服，就像一群小天使。
唱歌的时候，那声音清脆得就像春天里的小鸟在鸣叫。
跳舞的时候呢，小手小脚摆动着，像小树苗在微风里摇晃。
而且啊，这大手牵小手的活动，让家长也参与进来。
家长和小朋友一起表演节目，那画面多温馨。
这就好比是大树和小树并肩站着，一起在风中欢笑。
家长和孩子一起唱歌，那歌声里都充满了爱。
有的家长可能会担心自己表演不好，这有啥呀？这又不是专业比赛，只要大家开心就好啦，就像一家人在家里唱歌跳舞，图的就是个乐呵。
游戏环节也不能少啊。
像接力比赛，小朋友牵着家长的手，从这头跑到那头。
小朋友的小脚跑得飞快，家长在旁边护着，就像小火车有了轨道的保护。
还有亲子合作的猜谜语游戏呢。
家长描述着，小朋友猜，这就像两个小侦探在合作破案。
这个过程中呀，小朋友和家长的感情也会越来越深，就像两颗靠得越来越近的星星。
美食部分也是很重要的呢。
可以准备一些小朋友们爱吃的小点心，像小蛋糕啦，水果沙拉啦。
把小桌子摆在院子里，就像野餐一样。
小朋友和家长一起分享美食，这感觉就像在分享幸福。
小朋友把小蛋糕喂到家长嘴里，家长脸上那笑容啊，比阳光还灿烂呢。
这个大手牵小手的活动啊，其实就是给小朋友和家长创造一个特别的时光。
在这个时光里，小朋友能感受到家长满满的爱，家长也能重新体验童年的乐趣。
优秀获奖活动方案：大手拉小手欢乐庆六一
优秀获奖活动方案：大手拉小手欢乐庆六一活动简介“大手拉小手欢乐庆六一”活动是为庆祝儿童节而设计的社区亲子活动方案。
活动旨在促进家庭之间的互动，增进亲子关系，营造欢乐的节日氛围。
通过亲子互动游戏、手工制作和亲子互动表演等环节，让家庭成员在活动中共同享受快乐和温馨。
活动方案活动时间和地点•时间：6月1日上午10点至下午4点•地点：社区庆典广场活动流程1.开幕式（10:00 - 10:30）–颁发优秀获奖活动方案大奖–社区领导发表致辞–特邀嘉宾表演2.亲子互动游戏（10:30 - 12:00）–大手牵小手，亲子趣味竞赛–亲子拍照环节–亲子合作挑战3.手工制作（13:00 - 14:30）–亲子手工课程，家庭DIY–制作节日手工礼品–亲子互动展示4.亲子互动表演（15:00 - 16:00）–亲子合唱–亲子舞蹈–优秀家庭互动示范活动亮点•通过亲子互动游戏增进亲子关系；•手工制作环节培养孩子的动手能力；•亲子互动表演展示家庭的和谐和欢乐。
活动筹备1.人员安排–活动策划小组：负责活动策划、宣传和执行–游戏组织者：负责亲子游戏环节–手工制作指导：提供手工课程指导2.物资准备–游戏道具：奖品、游戏道具–手工材料：纸张、颜料、工具–遮阳棚、桌椅、音响等活动布置及设备3.宣传推广–社区公告栏宣传–社交媒体推广–传单派发活动总结“大手拉小手欢乐庆六一”活动取得圆满成功。
来自社区的家庭踊跃参与，孩子们在活动中快乐学习，家长们感受到亲子关系的美好。
活动不仅拉近了家庭成员间的距离，也丰富了孩子们的节日体验。
感谢所有参与和支持这一优秀获奖活动方案的社区成员，让我们共同创造更多美好时光！希望这篇文档能够符合您的要求，如有其他需要，请随时告诉我。
大手拉小手教案(6篇)
大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。
以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。
2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
“大手拉小手”教育活动方案
十里塬中心小学“小手拉大手、文明伴成长”教育活动实施方案为进一步加强我校学生的文明礼仪教育，倡导文明之风，培养良好道德品质和文明行为；积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导学生遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
开展“大手拉小手、文明伴成长”教育实践活动，现提出以下实施方案。
一、指导思想：以"大手拉小手、文明伴成长"为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》的文明礼仪养成教育为突破口，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，营造和谐美好的人际关系。
二、活动时间：从2015年9月起。
三、参加对象：全校师生四、教育活动的基本内容：在加强小学生日常行为规范教育的基础上进一步对学生进行基本文明礼仪行为教育，使他们了解并做到在家庭、学校和社会生活中应遵循的各种文明礼仪。
（一）生活礼仪方面：结合文明校园、文明班级、等活动开展生活礼仪教育活动，围绕日常生活待人接物的基本礼节，宣传“讲究卫生”、“体态端庄”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“邻里和睦”、“文明休息”等礼仪知识。
纠正乱扔垃圾、随地吐痰、高声喧哗等不文明行为。
（二）校园礼仪方面：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼、同学之礼，把小学生日常行为规范教育落到实处，使学生从小养成良好的行为习惯。
（三）社会礼仪：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，宣传遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车、文明行路、文明游览、文明就餐、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。
大手拉小手幼儿园方案
大手拉小手幼儿园方案引言：幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于孩子们的成长和发展起到至关重要的作用。
在传统的幼儿园教育中，大部分的学习活动都是由教师主导，而孩子们则被动接受。
然而，随着教育理念的不断进步和改变，越来越多的幼儿园开始尝试“大手拉小手”方案，通过鼓励幼儿之间的互动和合作，积极引导幼儿参与学习，以培养他们的创造力、合作精神和社交技能。
1. 理念“大手拉小手”幼儿园方案的核心理念是引导幼儿通过与同伴的互动学习，共同成长。
通过培养幼儿园孩子之间的友谊和信任，促进他们的自信心和社交能力的发展。
2. 实施步骤（1）鼓励互助合作：在日常课程中，创造机会让孩子们互相帮助和合作。
教师可以组织小组活动，鼓励幼儿一起解决问题，分享学习经验。
这不仅有助于建立孩子们之间的友谊，还培养了他们的团队合作能力。
（2）设立学习伙伴：每个幼儿在班级中都会有一个学习伙伴，他们可以互相帮助和支持。
学习伙伴之间可以一起完成任务、分享知识，并且保持良好的沟通。
这种配对不仅培养了幼儿们的互相支持和各种学习技能，还促进了他们在班级中的凝聚力和归属感。
（3）学习互动游戏：运用游戏的方式进行互动学习，激发幼儿们的学习兴趣。
例如，可以设计团队游戏，让幼儿们一起完成任务，通过合作取得成功。
这样的游戏既促进了幼儿们的社交能力和合作精神，又培养了他们的自主学习和问题解决能力。
3. 效果评估（1）观察记录：教师可以通过观察记录幼儿参与“大手拉小手”活动的情况，包括合作程度、沟通能力和团队合作能力等。
这有助于了解每个幼儿的发展情况和进步。
（2）家长问卷调查：邀请家长参与评估幼儿“大手拉小手”方案的效果，了解他们对于方案的看法和体验。
这能够帮助教师改进方案，更好地满足幼儿的需求。
（3）展示成果：定期举办幼儿之间的成果展示活动，让孩子们展示他们通过“大手拉小手”方案获得的成就。
这不仅提高了幼儿的自信心，也增加了他们对方案的积极性和参与度。
结论：通过“大手拉小手”幼儿园方案，幼儿们得到了更多的机会参与学习，培养了他们的创造力、合作精神和社交技能。
大手拉小手活动方案
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案 ⼤⼿拉⼩⼿，⼀起做亲⼦活动，⼀起成长。
下⾯是⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案，希望对你有帮助。
⼤⼿拉⼩⼿活动⽅案【篇⼀】 活动意图： 马上就要到孩⼦们最快乐的节⽇“六⼀”⼉童节了，爸爸妈妈们是不是正在为给孩⼦准备⼀件什么礼物⽽发愁呢?买件漂亮⾐服早已不能满⾜孩⼦们的期待，吃顿丰盛的⼤餐⼜太落于俗套，那么，什么样的礼物才能表达⽗母对孩⼦的那份⼼意呢? 别急，看专家是怎样建议的： “现在，⼈们能给孩⼦们很富⾜的物质条件，因此，孩⼦们其实并不缺礼物，⽽且，少数孩⼦对礼物的要求也不⼀定合理。
”教育专家认为，家长不能把节⽇简单地等同于各种消费，这样孩⼦们不仅不会感受到快乐，还容易养成攀⽐消费的不良习惯。
家长应该多花⼀些时间陪伴孩⼦：玩玩亲⼦游戏、⼀起运动运动⾝体、折折纸、画个画等，通过这些活动去了解孩⼦的所思、所求。
这样，孩⼦才能感受到家长的爱，才能真正地快乐”。
因此，在这个特殊的⽇⼦⾥，实验幼⼉园将举办“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”----⼤型亲⼦百⽶长卷绘画活动。
希望通过这次活动为孩⼦和家长搭建⼀个沟通感情的平台，让孩⼦们过⼀个真正快乐⼜有意义的节⽇。
活动时间： 201x年5⽉31⽇上午8：30：学前班、⼩班组 201x年5⽉31⽇下午4:00：⼤班、中班组 活动地点： 幼⼉园橡胶操场 绘画主题： 学前班、⼩班组：“快乐的节⽇” ⼤班、中班组：“美丽的海底世界” 活动准备： 1、幼⼉园为每位⼩朋友准备⼀盒油画棒及绘画长卷。
2、每组家庭⾃备⽔彩笔1-5⽀(画轮廓)。
3、⾃备⼤⼀点的报纸若⼲张(垫在画布下⾯，⽅便涂颜⾊) 4、参加活动时，为孩⼦带上太阳帽。
5、幼⼉园还准备了⽔粉颜料，如若需要请到办公室登记申领，⽤完归还。
本次绘画的主要材料为油画棒(涂⾊)和⽔彩笔(画轮廓)，如需其它材料请家长⾃备。
活动流程： 1、各班召开家长会 2、亲⼦绘画 3、⾃由参观 4、活动结束 活动要求： 1、我们的主题是“⼤⼿拉⼩⼿，共绘七彩梦”，⽬的是让家长陪伴孩⼦过⼀个有意义的节⽇。
大手拉小手幼儿园方案
大手拉小手幼儿园方案引言大手拉小手是一种让幼儿园老师与家长共同合作，共同关心幼儿的教育活动。
通过大手拉小手方案，我们旨在建立起幼儿园、家庭、社区之间密切的联系和合作关系，促进幼儿全面发展。
背景幼儿园是幼儿成长的重要环境，也是幼儿学习的第一个场所。
然而，随着社会经济的发展和生活节奏的加快，越来越多的幼儿园教师和家长面临时间不足、交流不畅等问题。
为了更好地关心幼儿的成长，我们提出了大手拉小手幼儿园方案。
目标大手拉小手幼儿园方案的目标如下：1.建立起幼儿园、家庭和社区之间的紧密联系，形成合作共赢的局面。
2.增加幼儿园与家长之间的沟通和交流机会，促进家园共育。
3.提供多样化的教育资源，为幼儿的全面发展提供支持和帮助。
4.提升幼儿园的教育质量和家庭教育水平。
方案内容1. 大手拉小手活动每月举行一次大手拉小手活动，邀请幼儿园的家长们参与其中。
活动内容包括家园互动游戏、亲子主题讲座、亲子手工制作等。
通过这些活动，增进家长与幼儿园之间的交流，促进彼此之间的理解和信任。
2. 家庭访问计划每个学期至少安排一次家庭访问计划，幼儿园老师到幼儿家中与家长进行面对面的交流和访问。
通过这样的方式，了解幼儿在家庭中的成长环境和家庭教育情况，为幼儿提供个性化的教育服务。
3. 家长教育培训定期举办家长教育培训活动，邀请专家学者进行相关主题的讲座和培训。
内容包括家庭教育理念、亲子沟通技巧、幼儿心理发展等。
通过这些培训活动，提升家长的教育水平和教育意识，使家庭教育与幼儿园教育形成良性互动。
4. 社区参与积极与社区合作，参与社区举办的各类亲子活动。
通过与社区的合作，拓宽幼儿的成长视野，增加幼儿的社交经验，促进幼儿的社会适应力。
5. 幼儿园资源共享建立幼儿园资源共享平台，供家长在平台上下载幼儿园提供的教育资源，包括幼儿教育文章、亲子游戏、绘本故事等。
通过共享平台，提高家长的教育素养，为家庭教育提供更多的支持和指导。
结束语大手拉小手幼儿园方案致力于建立起幼儿园、家庭、社区之间的紧密联系和合作关系，促进幼儿的全面发展。
大手拉小手策划书3篇
大手拉小手策划书3篇篇一《大手拉小手策划书》一、活动主题“大手拉小手，快乐成长一起走”二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的社会实践能力和综合素质。
2. 为小学生提供丰富多彩的课外生活，拓展他们的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[学校名称]大学生志愿者、[学校名称]小学生六、活动准备1. 与[学校名称]小学联系，确定活动时间、地点和参与人数，并了解小学生的兴趣爱好和需求。
2. 招募大学生志愿者，进行培训和分工，明确各自的职责和任务。
3. 准备活动所需的物资和设备，如文具、书籍、玩具、体育器材等。
4. 设计活动内容和流程，制定详细的活动计划和安排。
5. 宣传活动，吸引更多的大学生志愿者和小学生参与。
七、活动内容1. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，如“我的梦想”、“文明礼仪”、“环保小卫士”等，通过讲解、讨论、互动等方式，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
2. 兴趣小组：根据小学生的兴趣爱好，成立不同的兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈、科技等，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
3. 课外辅导：针对小学生的学习情况，开展课外辅导活动，如语文、数学、英语等，帮助小学生解决学习中的困难和问题，提高学习成绩。
4. 游戏活动：组织小学生开展各种游戏活动，如拔河比赛、跳绳比赛、接力比赛等，增强小学生的体质和团队合作精神。
5. 参观学习：带领小学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，拓展小学生的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项，欢迎大学生志愿者和小学生的到来。
2. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
3. 兴趣小组：小学生根据自己的兴趣爱好选择参加不同的兴趣小组，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
小手拉大手活动方案
小手拉大手活动方案一、活动背景小手拉大手活动是一种具有教育意义的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，帮助孩子建立自信、培养合作意识和团队精神。
在当今社会，随着人们生活水平的提高和亲子关系的重视，亲子活动已成为家庭生活中不可或缺的一部分。
小手拉大手活动的开展，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的全面发展。
本文将详细介绍小手拉大手活动的方案，希望能够给广大家长和孩子带来一些启发和帮助。
二、活动目的小手拉大手活动的目的在于促进家长和孩子之间的交流和互动，增进亲子关系，培养孩子的团队合作精神和自信心。
通过这种活动，家长和孩子可以更好地了解彼此，增进感情，同时也可以让孩子在游戏中学会合作，培养孩子的团队精神和自信心。
三、活动方案1. 活动主题：小手拉大手，共创美好未来2. 活动时间：每周末下午2点至4点3. 活动地点：社区活动中心或者公园4. 活动人员：家长和孩子5. 活动内容：（1）亲子游戏：组织一些简单有趣的亲子游戏，如三人扭秧歌、踩气球比赛、拔河比赛等。
这些游戏既能增进家长和孩子之间的感情，又能锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作精神。
（2）手工制作：让家长和孩子一起动手制作一些手工作品，如折纸飞机、剪纸、画画等。
通过手工制作，可以增进家长和孩子之间的交流，培养孩子的动手能力和创造力。
（3）亲子讲故事：让家长和孩子一起讲故事，可以是家长讲故事，也可以是孩子讲故事。
通过讲故事，可以增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的语言表达能力和想象力。
6. 活动流程：（1）活动开场：主持人介绍活动主题和活动流程，引导家长和孩子互相认识。
（2）亲子游戏：组织家长和孩子一起参与亲子游戏，增进家长和孩子之间的感情。
（3）手工制作：让家长和孩子一起动手制作手工作品，增强家长和孩子之间的互动。
（4）亲子讲故事：家长和孩子一起讲故事，增进家长和孩子之间的交流。
（5）活动总结：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子继续参与亲子活动。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案一、活动背景普通话是我国的通用语言，是我们日常交流和沟通的重要工具。
然而，在一些地区，特别是偏远农村和少数民族地区，普通话的普及程度还不够高，这在一定程度上影响了人们的学习、工作和生活。
为了提高全民普通话水平，促进语言文字规范化，我们特举办“大手拉小手学讲普通话”活动，旨在通过大手拉小手的方式，让更多的人学好、用好普通话。
二、活动目标1、提高参与者的普通话水平，特别是儿童的普通话听说能力。
2、增强参与者对普通话的重视和运用意识，营造良好的语言环境。
3、促进亲子之间、师生之间的交流与合作，增进感情。
4、推广普通话，助力乡村振兴和民族地区发展。
三、活动主体活动主体的具体范围，例如某学校的学生和家长、某社区的居民等四、活动时间和地点时间：具体活动时间，如 X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日地点：详细活动地点，如学校教室、社区活动中心等五、活动准备1、人员安排（1）邀请普通话标准、有教学经验的老师担任指导老师。
（2）招募志愿者，负责活动的组织、协调和辅助教学工作。
2、物资准备（1）购买普通话教材、练习册、字帖等学习资料。
（2）准备音响设备、多媒体教学工具等。
（3）制作活动宣传海报、横幅等。
3、场地布置（1）布置活动场地，营造温馨、舒适的学习氛围。
（2）设置展示区，展示优秀的普通话作品和活动成果。
六、活动内容1、普通话基础知识讲座由指导老师讲解普通话的定义、特点、发音规则等基础知识，让参与者对普通话有初步的了解。
2、亲子（师生）共读家长（老师）和孩子一起阅读普通话书籍、故事，互相纠正发音，培养阅读习惯和普通话表达能力。
3、普通话游戏（1）设置绕口令比赛，让参与者在游戏中锻炼发音和语速。
（2）开展词语接龙游戏，丰富词汇量，提高语言运用能力。
4、情景模拟创设各种生活场景，如购物、旅游、就医等，让参与者用普通话进行交流，提高实际运用能力。
5、普通话演讲比赛组织参与者进行普通话演讲比赛，主题可以是“我的梦想”“我的家乡”等，锻炼口语表达和思维能力。
大手拉小手活动方案
迎春学校“大手拉小手—习惯养成伴我行”活动实施方案活动目的为深化我校提出的“四学会”育人目标,加强学生良好习惯的养成教育,充分发挥我校九年一贯制教育的资源优势,学校组织开展“大手拉小手”习惯养成伴我行活动;活动时间安排及形式一、宣传发动阶段第一周：升旗仪式进行启动,由学生会和少先大队发出倡议,全体学生进行“大手拉小手—好习惯伴我成长”的签字仪式;班主任利用班会时间帮助学生对校园内和自己身上存在的不良现象和习惯进行查找,在对比自查的基础上形成个人和班级良好习惯10条;对于学生的良好习惯10条在教室内张贴展示,班级良好习惯10条按标准统一在教室门口张贴;力图通过本阶段的活动,积极创设“人人讲文明,个个好习惯”的良好氛围,进一步强化学生对良好习惯养成重要性的认识;二、结对实施阶段第2-3周：①检查人员结对;中学学生会干部和常规检查人员结队并指导小学少先队干部做好校园文明岗的监督检查工作;②中小学班级进行结对,中学班级指导和帮助小学班级进行卫生扫除、集会站队等常规活动;③在结队的中学班级选拔2-3名品学兼优的学生到小学班级进行“我的小学生活”交流活动④开展结队班级“好习惯养成同进步”活动,每周对结队班级的好人好事进行表扬;以上系列活动的主要通过榜样示范和实践指导的形式激励学生积极行动起来,达到人人参与活动的目的;三、总结表彰阶段第4周：本阶段的活动结束后,小学部班主任要利用班会组织学生进行“我有哪些好习惯”大家谈活动,班主任要形成本次活动的书面总结,每个班级要制作一期“好习惯伴我成长”的手抄报,推荐5份进行展示;对于表现突出的结队班级予以表彰并在当月文明班级的评选中进行加分;本阶段的活动旨在让学生通过对比,深化“好习惯大家喜欢”的认识,建立学生的“规则意识”;活动要求班主任要高度重视养成教育的重要性,要树立“成材先成人”的意识,按照活动阶段要求,认真扎实开展养成教育工作,对于认识不到位和工作滞后的班级将进行通报;通过深入持久地开展大手拉小手教育规训、左手拉右手学生自律、小手拉小手互相监督、小手拉大手带动中学等多种教育活动,不断巩固和深化“好习惯伴我行”,使校的习惯养成教育一定能上一个新的台阶;。
2024年大手拉小手大学生班级联谊活动策划书
2024年大手拉小手大学生班级联谊活动策划书策划书：2023年大手拉小手大学生班级联谊活动一、活动背景在现如今快节奏的大学生活中，班级联谊活动能够为同学们提供一个放松、交流和互动的机会。
通过参与班级联谊，同学们可以建立更紧密的关系，增强彼此的友谊，同时也能够提高团队合作和沟通能力。
因此，我们计划在2023年举办一次大手拉小手的班级联谊活动，旨在增强班级凝聚力，培养学生间的合作意识和团队精神。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力。
通过活动的参与和互动，使同学们更加了解彼此，建立更为紧密的关系，形成一个团结互助的班级氛围。
2. 提高团队合作和沟通能力。
通过团队协作的形式，让同学们了解到团队合作的重要性，并培养他们良好的沟通和协作意识。
3. 促进学术和学科之间的交流。
通过活动的组织和策划，鼓励同学们主动思考并分享自己对不同学科的认识和见解，提高他们的学术素养。
4. 增强同学们的自信心和表达能力。
通过活动中的表演和演讲环节，培养同学们的表达能力和自信心。
三、活动内容1. 活动主题确定：大手拉小手这个主题旨在表达班级中大家紧密相连、相互帮助、共同成长的寓意。
活动中将设置多个环节，让同学们相互支持、携手前行。
2. 第一环节：团队合作游戏通过一系列的团队合作游戏，如绳索挑战、限时解谜等，提高同学们的团队合作和沟通能力。
通过游戏中的互动，增加同学们之间的相互了解和信任。
3. 第二环节：学科交流分享设置专门的时间和场地，鼓励同学们分享自己对不同学科的认识和见解。
可以邀请一些同学做学科发言，分享自己的学科研究成果或者学科心得体会，为其他同学提供学习和交流的机会。
4. 第三环节：才艺表演鼓励同学们秀出自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过才艺表演，培养同学们的自信心和表达能力，并且在欢快的氛围中增进同学们之间的交流和友谊。
5. 第四环节：班级合影在活动结尾，为班级全体同学集体合影留下美好回忆。
可以采用传统的班级合影方式，也可以尝试新颖有趣的合影形式，通过合影留念，让同学们感受到自己属于一个团队，一个大家庭。
幼儿园大手拉小手亲子活动方案
幼儿园大手拉小手亲子活动方案幼儿园大手拉小手亲子活动方案一、主题概述“大手拉小手”是一个旨在促进父母和幼儿紧密联系的亲子活动，是一种家庭教育的形式，可以加强父母与孩子之间的情感纽带，增进互相了解与信任，并提高幼儿对家庭的归属感和安全感。
二、方案设计1、活动目标通过本次活动，旨在：（1）加强幼儿对父母的依赖和信任感，增强家庭凝聚力。
（2）让幼儿与父母亲手制作小礼品的过程中感受亲情的温暖和家庭的关爱。
（3）通过阅读、唱歌、填表等方式，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
2、活动流程（1）热身环节（10分钟）给孩子们播放一首轻松愉悦的儿歌，让孩子们轻轻松松进入活动氛围。
（2）制作小礼品（30分钟）家长与孩子一起制作小礼品，让孩子们感受到趣味和成就感。
同时，可以鼓励家长与孩子们交流，增强亲子关系。
（3）互动环节（40分钟）大家围坐在一起，进行阅读、唱歌、填表等小游戏，培养幼儿的表达和社交能力。
还可以让幼儿与父母一起搭积木、玩跳绳等游戏，促进亲子互动。
（4）结束环节（10分钟）对本次活动进行总结，家长和孩子们一起分享彼此的想法和感受，祝愿大家度过一个愉快的周末。
3、活动内容（1）制作小礼品制作方式：父母和孩子一起合作制作，家长给予孩子做的指导和建议。
材料准备：颜色纸、卡纸、彩色绸带、刻度尺、铅笔、剪刀、胶水、彩色钢笔。
步骤流程：1）用卡纸和颜色纸制作一个小手袋。
2）在手袋上贴好学生和家长的姓名。
3）把彩色绸带绑在手袋上。
4）在手袋上写上亲子之间的祝福和谐。
（2）阅读和唱歌给孩子们准备一些简单的故事书和儿歌，让孩子们找到自己的兴趣，并逐步培养幼儿的语言表达能力。
（3）填表游戏准备一些简单的填表游戏，让幼儿们发挥他们的想象力，填写自己的个人信息、喜好等，也可以加深亲子之间的交流和理解。
4、安全及注意事项（1）活动现场安全督导人员必须到位。
（2）活动内容应根据幼儿的年龄和兴趣进行适当调整。
（3）注意活动现场的卫生和清洁，防止幼儿受到感染。
幼儿园大手拉小手教案
幼儿园大手拉小手教案教案标题：幼儿园大手拉小手教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作意识和互助精神。
2. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的责任感和关爱他人的意识。
教学内容：1. 了解大手拉小手的意义和作用。
2. 学习如何正确地拉着小朋友的手。
3. 进行小组活动，体验大手拉小手的乐趣。
教学准备：1. 图片或故事书，用于介绍大手拉小手的意义和作用。
2. 幼儿园场地，用于进行小组活动。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或讲述故事，向幼儿介绍大手拉小手的意义和作用。
解释大手代表大朋友，小手代表小朋友，拉手是为了帮助小朋友走路更稳定、更安全。
2. 讲解：向幼儿示范如何正确地拉着小朋友的手，包括握手的力度、手的位置等。
鼓励幼儿互相练习，确保他们掌握正确的拉手方式。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组由一个大朋友和若干小朋友组成。
让大朋友带领小朋友在场地内进行活动，大手拉小手，一起前行。
鼓励幼儿互相帮助、关心和支持。
4. 教师引导：教师在活动中扮演观察者和引导者的角色，观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。
引导幼儿在活动结束后分享自己的感受和体会。
5. 结束：与幼儿一起回顾活动内容，强调大手拉小手的重要性和意义。
鼓励幼儿在日常生活中继续实践大手拉小手的精神。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动帮助小朋友，展示大手拉小手的精神。
2. 组织幼儿参与更多的团队活动，培养他们的合作意识和互助精神。
3. 引导幼儿与家长一起参与大手拉小手的活动，加强家庭与幼儿园的合作。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现，包括是否能正确地拉着小朋友的手、是否能与小朋友和谐相处等。
通过观察和与幼儿的互动，评估他们对大手拉小手的理解和实践情况。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和活动难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 教师应及时给予幼儿鼓励和肯定，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。
3. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的学习和成长情况，为他们提供更好的教育支持。
大手拉小手教案
大手拉小手教案主题：大手拉小手目标：1. 理解大手拉小手的意义和作用。
2. 学会关心和照顾身边的人。
3. 培养合作和团队精神。
准备材料：1. 大手拉小手的故事书。
2. 手工材料（彩纸、剪刀、胶水）。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 通过一个简单的问题引起学生的思考：“你听过‘大手拉小手’这个成语吗？它的意思是什么？”2. 听取学生的回答后，讲解“大手拉小手”这个成语的意义：就是指在困难或危险中，大的力量帮助小的力量，相互搀扶，共同前进。
讲解（10分钟）：1. 呈现《大手拉小手》故事书，讲述其中的故事情节。
2. 强调故事中小猫遇到危险时，大猫伸出大手拉小猫的手，帮助小猫摆脱困境。
3. 解释故事的寓意：我们在生活中也应该互相帮助，搀扶前行。
讨论（15分钟）：1. 引导学生思考并讨论：“你们有没有过类似的经历？有没有看到身边的人帮助别人的情况？”2. 鼓励学生分享自己的故事。
可以提供一些提示问题，如：“你是怎么帮助别人的？”“你是怎样感受到别人的帮助的？”3. 让学生将自己的故事分享给全班，并鼓励他们彼此赞赏和鼓励。
实践活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一个大手和几个小手组成。
2. 给每个小组提供一些彩纸、剪刀和胶水等手工材料。
3. 每个小组的大手设计并制作一个大手的模型，小手则设计并制作几个小手的模型。
4. 在大手的模型上写下自己的名字，小手的模型上写下自己身边需要帮助的人的名字。
5. 小组成员共同合作，将小手的模型粘贴在大手的周围，以表达团队合作的重要性。
6. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示和解释他们的手工作品。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个活动，让他们结合手工作品的设计和制作过程，思考并总结大手拉小手的意义。
2. 提问：“你们觉得大手拉小手可以在哪些场合发生？”3. 让学生用自己的话简单描述大手拉小手的故事，并分享自己在实践活动中的感受和体会。
延伸活动：1. 鼓励学生在日常生活中多为身边的人提供帮助，并记录下来。
大手牵小手活动方案(最新8篇)
大手牵小手活动方案（最新8篇）为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。
现将活动的相关注意事项公布如下：一、活动时间：某某年某月某日二、活动地点：大安嫩江湾三、参加活动人员：报名幼儿、家长及全体教师四、活动目的1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。
4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。
5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。
五、活动准备1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程活动前：1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。
2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。
3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。
老师分别站在车头、车身和车尾。
4、车上：(1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。
(2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。
(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。
(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。
(5)在车上组织幼儿复习平时教学内容。
(如儿歌、歌曲等)七、活动中：1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。
2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。
4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。
5、活动结束前，孩子们和家长一起整理休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持环境的优美整洁。
八、活动过程：1、早7：00集体到幼儿园集合，老师组织家长幼儿集合，由家长带领自己的宝贝乘坐大客车统一出发。
2、老师组织车内小游戏。
大手牵小手活动方案
大手牵小手活动方案1. 引言大手牵小手活动是一种旨在促进社区团结和亲子互动的活动。
通过这个活动，大人们能够与孩子们一起参与各种有趣的活动，加强亲子关系，同时也有助于社区成员之间的交流和合作。
本文将提供一个详细的大手牵小手活动方案，以帮助社区组织者成功地举办这样的活动。
2. 活动目标- 促进亲子互动：通过大手牵小手活动，让大人们和孩子们一起参与各种有趣的活动，增强亲子关系。
- 培养社区合作意识：通过此活动，帮助社区成员之间建立联系，增强社区凝聚力。
- 提供有趣的娱乐方式：为社区居民提供一个有趣的活动，促进身心健康和积极的生活方式。
3. 活动准备- 确定日期和地点：选择一个适合的日期和地点举办活动。
可以选择在社区公园、学校操场或者社区中心等场所。
- 活动宣传：制作宣传海报和传单，通过社交媒体、社区广播、邮件等渠道宣传活动。
- 活动物资准备：准备活动所需的物资，如绳子、球、气球、彩绘工具等。
4. 活动内容- 开幕仪式：在活动开始前举行简短的开幕仪式，欢迎所有参与者，并介绍活动的目的和安排。
- 大手牵小手游戏：在活动现场划定一个区域，大人们和孩子们分别持绳子站成一排，大人们牵着自己的孩子，然后按照指定路线行走，增进彼此的默契。
- 亲子竞赛：安排一些亲子竞赛，如三条腿赛跑、接力赛等，让大人们和孩子们一起参与其中，增强亲子关系。
- 创意绘画：为参与者准备画纸、颜料和画笔，让大人和孩子一起创作绘画作品。
可以设置一个主题，如家庭、友谊等。
- 社区合作活动：组织一些社区合作活动，如捡垃圾、清洁社区花园等，让大人和孩子一起参与其中，培养社区合作意识。
- 亲子表演：为大人和孩子们提供一个展示他们才艺的机会，可以是唱歌、舞蹈、朗诵等。
5. 活动后续- 活动总结：在活动结束后，组织者可以举行一个简短的总结会议，分享活动的收获和反馈意见。
- 社区分享：鼓励参与者在社区内分享他们参与大手牵小手活动的经历和感受，以鼓励更多人加入亲子活动。
幼儿园“大手拉小手主题活动方案：携手共成长,乐享童趣
幼儿园“大手拉小手主题活动方案：携手共成长，乐享童趣一、活动背景1.1 “大手拉小手”主题活动的意义幼儿园作为孩子们成长的第一站，承担着培养孩子们社交能力、情感管理能力以及团队合作意识的重要任务。
而“大手拉小手”主题活动正是在此背景下应运而生的，旨在通过同伴间的互助和合作，促进幼儿的成长与发展，让他们在快乐的氛围中体会到成长的乐趣。
1.2 活动的主题“大手拉小手”作为活动的主题，强调了团队合作和互助的重要性。
在活动中，大孩子会牵着小孩子的手，带领他们一起探索、学习和玩耍，形成一种“大人带领孩子，孩子带领孩子”的良好氛围。
二、活动内容2.1 游戏环节活动首先可以设置一些小游戏环节，例如跳绳、抓手帕、接力赛等，让孩子们在游戏中体会到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作能力。
2.2 互动环节在活动中，可以设计一些互动环节，让大孩子和小孩子之间进行交流和互动。
可以让大孩子给小孩子讲故事、教歌唱、带着他们一起玩游戏等，促进他们之间的情感交流与互动。
2.3 学习环节除了游戏和互动，活动还可以设置一些学习环节，例如组织集体绘画、手工制作等，让孩子们在学习中感受成长和进步的快乐，激发他们的创造力和想象力。
三、活动流程3.1 活动前期准备在活动前，可以邀请家长来参与准备活动，例如制作场地布置、准备小礼物或奖品等，增加家长的参与感和活动的亲和力。
3.2 活动正式进行活动正式进行时，可以先进行开场仪式，由园长或老师发表致辞，介绍活动的主题和意义，并倡导孩子们积极参与。
3.3 活动结束总结活动结束时，可以进行总结回顾，让孩子们共享活动中的收获和感受，以及对活动的建议和意见，让他们在总结中感受到成长和进步的快乐。
四、个人观点和理解在我看来，“大手拉小手”主题活动是一种非常有意义且有温度的活动。
这种活动不仅仅是一次简单的互助游戏，更是一次对孩子成长和发展的促进。
通过这样的活动，孩子们能够在互相帮助中感受到成长的快乐，懂得团队合作的重要性，培养出彼此间的互助和关爱之情。
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“六一”大手拉小手活动方案
一、活动目的：
1. 通过此次活动，丰富幼儿角色体验，提高动手能力，锻炼与同龄人之间的交流，发展语言表达能力和增强勇气。
2. 以通关的形式完成任务，让幼儿体验“劳动获得成果”的喜悦，并学会节约粮食。
3．培养幼儿乐于助人、帮助幼小的品质，学习文明礼仪，体验作为“大哥哥、大姐姐”带来的成就感。
二、活动对象：
***幼儿园全体师生。
三、活动形式：
大、中、小班幼儿两两自由配对，大手拉小手，互相自我介绍后，共同完成一项任务。
完成任务后，在老师那里得到一张自助餐门票，一起吃午餐。
四、活动时间：
5月29日（周四）上午10：00——12：00
五、活动地点：
幼儿园各班级
六、活动准备：
1. 幼儿园准备：
（1）活动材料的购买和收集、横幅（陆郎幼儿园首届“六一”大手拉小手文明礼仪行）、门票的制作；
（2）提前划分好各班的活动场地；（任务名称桌椅等等）
（3）人员安排到位，各司其职；（见附表）
（4）背景音乐《找朋友》《快乐的节日》等。
2. 各班级准备：
（1）制作数字标签（1-18），每个数字做18个；
（2）各班分配的任务和材料自备；
（3）照相机（各班负责各班的照片采集——可用于成长册和活动总结）；
（4）在活动之前每班给幼儿进行安全教育和各活动游戏规则的了解；
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（5）向各班幼儿介绍《3-6岁基本文明礼仪规范》。
3. 后勤准备：
自助餐的餐具、食品、垃圾的回收。
七、活动过程
5月29日上午
9:20 ——桌椅布置
9:30 ——熟悉游戏规则
听音乐找朋友，两两配对
自我介绍
完成任务
11:00 ——领取门票，享用自助餐
12:00 ——现场收拾整理
活动当天人员安排表
注：
1. 活动当天共18个项目，每个项目18人，一个项目由一位老师负责。
以涂色为例，由***花负责涂色点1，***负责涂色点2，***负责从旁协助；以此类推；
2. 上午10:30，各班保育员到后勤帮忙，负责幼儿进餐环节；
3. 各班教师在本项目结束后，到进餐点帮忙；
4. 所有教师和孩子一起进餐。
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八、活动提示：
1、各班老师尤其是班主任要关注和处理好过程中出现的问题。
2、在活动中还需要提醒孩子保持卫生，不乱丢纸屑，活动后搞好场地清洁。
3、活动过程同时关注幼儿安全，防止走失。
活动预案：
1.由于天气炎热，找朋友的活动仍在操场进行。
2.小朋友找到伙伴后回到项目的班级。
大班在室外活动。
3.自助餐在各班进行。
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