10级物理实验(文科及医学)学生须知 - 东南大学物理实验中心
东南大学物理实验中心(国家级实验教学示范中心)
东南大学物理实验中心(国家级实验教学示范中心)
佚名
【期刊名称】《实验室研究与探索》
【年(卷),期】2014(33)2
【摘要】简介东南大学物理实验中心面向全校理、工、文、管、医各专业本科生开设物理实验课程，1997学校整合普通物理实验室、近代物理实验室和物理演示实验室，成立了校级物理实验中心。
2006年被评为国家级实验教学示范中心。
中心以现代教育思想为指导，一直坚持教学改革和教育创新。
【总页数】2页(PI0003-I0004)
【关键词】教学示范中心;实验中心;大学物理;国家级;普通物理实验室;物理实验课程;现代教育思想;演示实验室
【正文语种】中文
【中图分类】O4-4
【相关文献】
1.哈尔滨工程大学物理实验教学中心（国家级实验教学示范中心建设单位） [J],
2.上海交通大学物理实验教学中心（国家级实验教学示范中心） [J],
3.中南大学物理实验教学中心(国家级实验教学示范中心) [J],
4.南京大学物理实验教学中心（国家级实验教学示范中心） [J],
5.武汉大学物理实验教学示范中心(国家级实验教学示范中心) [J],
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东南大学物理实验理论
M UM ( 10-3kg ) 50.550.05
UMr 0.10%
2、间接测量结果的不确定度的估计
若w = f ( x , y , z , )，其中x , y , z , 是彼此独立的直接 测量量，则 对和差形式的函数，先求总不确定度：
UW
f 2 Ux x
1.算术平均值
是测量结果的最佳估计值，常代替真值来估计误差。 随着测量次数的增加，测量列的算术平均值越来越趋近于真值。
2. 标准偏差：
S
( X X)
i 1 i
n
2
(n 1)
X
i 1
n
2 i
(n 1)
(贝塞尔公式)
S反映出测量列的离散程度。S大，测量值分散； 反之则密集。
一、基础物理实验的教学要求
课前预习（课前抽查、提问）
“做什么，怎样做，为什么这样做？”
课堂实验（操作的规范性和水平）
细心观察，实验课≠数据测量课 正确记录，记录在实验报告上，不用铅笔记录
客观真实，不准凑、造，抄数据，教师签字
总结报告（正确处理数据、深入分析讨论）
规范处理，1周内提交
相关考核（基础理论考试）
测量误差的分类小结
分类 特点 系 统 确定性 误差 来源 方法 仪器 人员 环境 处理方法 已定系统误差：校准、改进 方法、控制环境、修正等 未定系统误差：估计 多次测量、统计方法进行 估计、但不可修正
不可估 随 机 随机性（服从统 计的因 误差 计分布） 素 粗 大 失控、过失、错误 误差
剔除
（四）、测量结果的表达形式及不确定度
4、参与运算的准确数或常数，其有效数字位数有无限 多位，可根据运算需要合理取值。
物理实验绪论强化
1 x n
x
i 1
n
i
算术平均值并不是真值，但它比任一次测量值的可靠 性都高.也就是说，用平均值作为被测量的估计值可 以减小随机误差的影响.
2018/8/1
物理实验中心 19
（2）标准偏差
对测量值的分散程度用实验标准偏差（experimental standard deviation）, 常用s来表征 。
物理实验绪论强化
物理实验中心
2018/8/12013/1/17
1
内容
1 2 3 4 5
实验室规范 绪论 测量与误差 常用数据处理方法 本学期实验项目介绍
物理实验中心 2
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物理实验行为规范
不得无故缺课。如无故两次缺做物理实验的，
物理实验成绩直接记为零。
不得迟到。迟到超过十分钟及以上者该物理实
物理实验中心 6
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撰写预习报告
1. 实验名称： 2. 实验目的： 3. 实验仪器： 4. 实验原理： 记录主要公式，以及电路图或光路。
5. 实验步骤：简单的实验步骤
6. 记录数据表格（分清已知量、指定量、待测量和单位）
注意：无需照抄实验原理！
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物理实验中心 7
2. 课堂实验
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物理实验中心 16
2 误差处理
2.1 随机误差处理
2.2 系统误差处理
2.1 随机误差处理
（1）算术平均值 （2）标准偏差与正态分布 （3）平均值的标准偏差
（4）有限次测量平均值标准偏差
（5）剔除异常数据
（1）算术平均值
在相同的测量条件下，对某一物理量 x 进行 n 次重复测 量，这样随机误差为正的数据与随机误差为负的数据 可大致抵消，算术平均值（ arithmetic mean ）可作 为被测量的最佳估计值 。
09级物理实验(文科及医学)学生须知
09级物理实验(文科及医学)学生须知一、实验须知1.实验课前：⑴实验理论课实验理论课内容是整个实验课程的重要基础，每位同学必须掌握。
中心于第二周周四（3月11日）晚进行实验基础理论授课。
⑵充分做好预习工作真正了解本次实验“做什么、怎么做、为什么这样做”，并设计好原始数据记录表格，完成实验报告本上预习报告部分内容。
教师上课时将检查学生预习情况，凡未预习或预习不充分的学生，教师可责令其充分预习后再进行实验。
2.实验课时：⑴牢记上课时间周一至周五上午9：45--12：45 下午13：45--16：45 晚上18:15--21:15⑵每次实验必须携带实验教材、实验报告本（已完成相应预习内容）、图纸、计算器及必备的文具。
⑶实验课应严肃认真不得伪造实验数据或相互抄袭实验结果，一经发现以作弊论处。
每次实验的数据，请记录在预习报告的原始数据表格中，实验完毕须经指导教师审核签阅后方可结束实验。
⑷实验课应注意安全，爱护仪器如有遗失或损坏仪器等情况发生，请及时向指导教师报告，教师将酌情按有关章程处理。
实验时书包应放进实验桌的书包架，结束时应将仪器、桌凳等整理好后再离开实验室。
3.必做实验：第三周开课（3月15日）⑴实验内容：密立根油滴法测电子电荷、光学组合实验研究、牛顿环及劈尖干涉实验。
⑵实验课表：各班实验课具体分组情况、地点3月11日起张贴于物理楼南二楼大厅教务栏及中心网站，务必提前查看，及时预习。
⑶实验教材：实验理论课内容及实验教材请登陆实验中心网站，进入“网络开放教学管理系统”→“网络选课系统”后自行下载，同时实验室现场将配置实验讲义。
课前务必认真预习。
4.选做实验：第五周开课（3月29日）⑴网上选课：第四周周一（3月22日）起于物理实验中心网站→“网络开放教学管理系统”→“网络选课系统”预约选课，每位同学选4个实验项目，其中一个必选为“演示实验”，在可选时间内自由选择实验时间；其余3个实验，在可选时间内自由选择实验项目和实验时间。
2011年下学期《大学物理实验2》选课说明
2011年下学期2010级理工专业《大学物理实验》（2）网上预约选课说明【非常重要，必须认真阅读】1.网上选课时段为：2010年9月14日（本周星期三）上午8：00 至 2010年9月19日13：00，所有同学必需在此时段进行网上预约选课，过时没有选课的同学不能上实验课，无实验成绩，需重修；2.预约好实验后，必须严格按照约定的时间做实验，不得随意更换。
由于本课程是采用网络预约选课管理模式，对于更换时间违约的学生不能私自找老师补做实验，必须到6201找曾业战老师办理相关的手续才能补做，否则相应实验项目成绩为零分；3.国庆节以前下午、晚上上课时间分别为14：30和19：30，国庆节以后下午和晚上的上课时间提前半个小时，分别为14：00和19：00；4.国庆节放假为10月1日~7日，10月8、9日要补课，所以第五周星期六、第六周全周不能预约实验，在此时间段预约实验项目的无效，后果自负；5.本学期所开设的物理演示与探索实验项目由一些列充满趣味并有典型物理意义的小实验项目所组成，学生做实验时处于一种对自然现象的探索状态，以激发学生物理实验兴趣。
其仪器大多为非标采购，价格昂贵，且操作不当特别容易损坏。
进实验室后如未经教师许可而非法操作设备而损坏仪器者，需加倍赔偿！6.选课完成后，要反复检查，千万不能在同一时间选择两个实验项目，必须选满课时。
选课有问题的同学请请在第5周以前带好学生证到大学物理实验室6201找曾业战老师查询修改，过期后果自负；7.本学期共开设了9个实验项目，每个项目3课时，共27课时，对本部学生来说全部为必修，本部学生必须全部选满9个项目，否则实验成绩不及格，需重修；8.南湖学院培养计划没有更改，大学物理实验课时依旧为36课时，2011年上学期已经开设了27课时，故本学期只需完成9课时的学习任务。
南湖学院的学生请选满以下3个实验项目：二极管伏安特性曲线的研究、磁阻尼效应实验、光速的测量；9.每次实验前学生要做好预习工作（将实验项目名称、实验仪器、实验原理写到实验报告上），做实验时不能迟到、缺课，不能随意更换实验时间，否则，实验老师有权取消其实验资格！10.学生做实验时必须带好实验教材、实验报告本、铅笔、直尺、计算器、钢笔和学生证（或一卡通），否则，实验老师有权取消其实验资格！11.学生做实验时必须严格按照《学生实验守则》执行；12.由于缺做实验项目而实验总评不及格的学生需重修，不能补考；13.实验报告上必须写清院别、班级、学号、姓名，否则此实验项目成绩为零；14.如需查询成绩，或需其他帮助，请登陆大学物理实验网（）；15.国庆节放假如需调课，将会在大学物理实验室网站上登出，请随时关注大学物理实验网（）上的通知。
物理试验教学示范中心建设-东南大学物理试验中心
课程体系
课外科研创新训练
◆所有年级，课外自选 纳入学校大学生科研训练计划（SRTP）
◆充分自由和全面开放， 训练途径、场所、时间和形式多样化
◆依托物理系和其他应用学科的科研实验室 对高年级优秀生开放
◆导师指导制。
东南大学物理实验课程的特点一
预备实验 基础实验 课题实验 现代工程应用专题 研究性演示实验 课外科研创新训练
简谈东南大学物理实验 精品课程的建设
东南大学物理实验中心
2006年8月
简谈东南大学物理实验 精品课程的建设
东南大学物理实验课程的概况 课程建设历程中的若干重要事件回顾 感悟与体会
东南大学工科物理实验课程体系
预备实验 基础实验 课题实验 现代工程应用专题 研究性演示实验 课外科研创新训练
（摘自沙振舜、耿完桢教授的审稿意见）。
首创了新生自主预备实验的 教学范例
学习模式 中学到大学 宽松的学习环境 兴趣
自主研学的氛围
课程特点二
首创了新生自主预备实验的 教学范例
学习模式 中学到大学 宽松的学习环境 兴趣
自主研学的氛围
课程特点二
课程特点三
建立可操作性强、激励低年级众多学生 自主研究性学习的引导机制
光路的调整技术
干涉图像的定域与观察
光场的空间相干性
单色光波长的测定 双光谱波长差的测定
光 路补偿 长度分度值10-4 mm
实现空气薄膜两表面距 离可变、可重叠或相交
光场的时间 相干性研究
该书是教师多年教学经验的总结，集体智慧的结晶。 内容丰富，取材新颖，结构严谨，原理正确，实验安排 循序渐进。简明应用，可操作性好。是一本十分成熟的 物理实验教材。
专题实 验
课程体系
10级物理实验(理工上)开课通知
10级物理实验（理工上）开课通知
一、10级理工科物理实验第一、二周上实验理论课，不做实验。
各班理论课
上课时间和地点请见附件1，或登陆实验中心网站或到物理楼（田家炳）南二楼的教务通知栏查看。
◆ 实验理论课内容是整个物理实验课程的重要基础，同时也是第七周左
右全体同学实验理论闭卷笔试的主要内容，请每位同学务必掌握。
◆ 实验理论课上课时要带《大学物理实验》教材和有统计功能的计算器。
二、为了适应更多同学们主动性、研究性的学习需求，本学期特组建3个理工课题实验试点班（共100人左右），试点班由钱锋教授领衔教学。
愿意参加试点班学习的同学请即日起进行报名（若报名人数过多，则报名时间的先后将会作为选拔依据）。
有关试点班报名、选拔和相关的教学信息请查阅实验中心网站的教务通告栏。
三﹑第三周开始各班进入实验室做实验，实验分组和地点等情况登陆网站或到物理楼南二楼的教务通知栏查看。
四、物理实验教材为钱锋主编，高教出版社出版的《大学物理实验》，请同学们及时准备。
如需补购教材可
在实验中心网站上查到高教出版社江苏分社优惠价购书的联系电话。
五、实验中心网站网址： ；或东大主页“人才培养”→“示范中心”→“物理实验中心”。
附件1：10级理工科物理实验绪论课时间安排表
（见下页）
附件1：10级理工科物理实验绪论课时间安排表
物理实验教研室
2011.2.18。
东南大学物理实验理论
（3）正确标出测量标志点
使用削尖的HB铅笔 用标志符号“+”标出各测量数据点的坐标位置。 在一张图上同时要画出几条曲线时，各条曲线应采用 不同的标志符号表示，如“⊙”、“×”、“⊕”等。 一般不用“ · ”
（4）连接实验图线：
用直尺、曲线板、尖的HB铅笔，根据实验点的分布趋
势作光滑连续的曲线或直线（除校准曲线外，一般都
0.594
5.57
0.625
5.09
0.715
3.89
0.781
3.24
0.808
3.05
解（1）利用曲线改直变换公式得： lgT=lgC+lgK
（2）计算l g T及l g K
弹簧 序号 lgT 1 -0.226 2 -0.204 3 -0.146 4 -0.108 5 -0.093
lgK
0.746
1.504 Sd=0.0018 UdA=0.0019
B类不确定度 不确定度
直接测量结果
UHB =0.002 UH=0.0033
4.810±0.003
UDB =0.002 UD=0.0028
UdB =0.002 Ud=0.0028
H H UH D D UD
d d Ud
3.300±0.003 1.504±0.003
C=1.42
（三）、最小二乘法求实验的直线方程
1 、用数学解析的方法从一组实验数据中找出一条最 佳拟合曲线（即寻求一个误差最小的实验方程），称 为方程的回归，回归法中最常用的方法是最小二乘法。 2 、最小二乘法原理是：若能找到一条最佳的拟合曲 线，那么各测量值与这条拟合曲线上对应点之差的平 方和为最小。 3 、仅讨论实验中常用的一元线性回归即直线拟合问 题。P22
物理演示实验报告 东南大学
物理演示实验报告在这个学期的第七周的周六上午，我们在老师的安排下去观看一些具有代表性的演示实验。
我们来到了学校的田家炳物理实验楼的演示实验室，将我们的大学物理课程所学习的力学、能量、电磁学、波动学和光学，从演示实验室内得到体现。
辉光球在演示实验室，首先看到的第一个仪器称为辉光球。
辉光球又称为电离子魔幻球。
它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
视觉暂留仪后面有看到了一个视觉暂留仪。
人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。
其具体应用是电影的拍摄和放映。
原因是由视神经的反应速度造成的，其时值是二十四分之一秒。
是动画、电影等视觉媒体形成和传播的根据。
视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。
感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定时间的，这就形成了视觉暂停的机理。
演示仪器利用人眼的视觉惰性即视觉暂留结合频闪灯的特殊作用，演示了电影成像的原理。
在未打开频闪灯时，台阶和弯杆的运动随转盘转动，看不出一定的规律。
打开频闪灯后，调节频率使频闪灯闪亮的时间间隔与两相邻台阶经过同一位置的时间间隔相同或成整数倍，由于眼睛的视觉暂留，我们感觉台阶已经静止，但弯杆却在不断变换，便形成了弯杆爬台阶的动画场面。
液体驻波管接下来看到的是一个液体驻波管，液体为油，振源为声源。
通电后会在管的一头发出声音。
关于公布东南大学2010年大学生物理竞赛结果的通知
关于公布“东南大学2010年大学生物理竞赛”结果的通知
各院（系）、学生会、学生科协：
根据校机教【2009】194号文件精神，“东南大学2010年大学生物理竞赛”于2010年1月至2010年6月举行。
本竞赛是由“第六届物理实验研究论文竞赛”和”首届物理论文及物理制作竞赛”组成。
竞赛分为初赛、复赛、决赛答辩三个阶段。
24名同学在”首届东南大学本科物理论文及物理制作竞赛”中获奖，其中一等奖1名, 二等奖5名，三等奖8名，优秀奖10名；106名学生在”第六届东南大学物理实验研究论文竞赛”中获奖，其中一等奖4名, 二等奖22名，三等奖47名，优秀奖33名。
附件1：第六届东南大学物理实验研究论文竞赛获奖名单
附件2：首届东南大学本科物理论文及物理制作竞赛获奖名单
东南大学教务处
东南大学物理竞赛组委会
二〇一〇年九月十五日
附件1
第六届东南大学物理实验研究论文竞赛获奖名单
附件2
首届东南大学本科生物理论文及物理制作竞赛获奖名单
注：获奖证书的领取办法请关注实验中心网站通告。
东南大学物理竞赛组委会
二〇一〇年九月十六日。
医用物理实验 医学
2、实验操作
（1）检查仪器设备是否完备、齐全，记录所用仪器 的型号、标号和规格； （2）按操作规程进行操作调试，切忌盲目操作；注 意人身安全。 （3）仔细观察实验现象、随时分析判断测量数据； （4）积极思考、排除实验中的故障； （5）如实记录实验测量的原始数据，数据记录应整 齐清洁有条理，养成列表法记录数据的习惯，以便 于计算和复核。
3、进入实验室后，未了解仪器性能前不准乱动仪 器。做实验前核对仪器，有缺损及时报告指导教师。
4、实验完毕，原始记录数据经教师审查签字方有 效，随同报告于下次实验时交指导教师，否则报告无 效。
5、离开实验室前必须整理好仪器，凳子放好， 桌子抹干净，经教师验收后方可离开实验室。
6、爱护仪器，如有损坏，必须填写损坏报告， 查明原因，按制度视其态度酌情赔偿，不得隐瞒， 否则加重处理。
四
五
六
一
二
三
五
六
一
二
三
四
六
一
二
三
四
五
实验名称及实验地点
实验名称 人体阻抗测定
示波器 听阈曲线测定 长度测量、光学演示及驻波法 分光仪测波长 粘滞系数的测定
实验地点 第一实验室 第二实验室 第三实验室 第四实验室 第五实验室 第六实验室
三、物理实验的过程和要求
预习
实验操作
完成实验报告
1、预习：认真阅读实验教材，明确该实验的目的 要求、实验原理、要测量的物理量及测量方法，认 真阅读教材中有关使用仪器的介绍，弄清构造原理， 操作方法和注意事项，在此基础上完成预习报告：
7、因违章扣分超过成绩的20%者，实验成绩为 不及格。
8、有一个实验报告不交者，或有一个实验不做 者，实验成绩为不及格；在实验室内吃东西者，实 验成绩为不及格。
物理实验文科及医学必做实验课表
6一生健康◆2014年7月14日星期一编/组：赵玮令无数球迷疯狂的巴西世界杯，已进入决赛阶段。
看着自己喜爱的球星驰骋绿茵场，不少球迷技痒难忍，看完球便马不停蹄赶往球场，一展脚法。
足球，作为高强度、剧烈运动的代表，球员的身体对抗不可避免，一些意外伤病也让人措手不及。
近日，记者在安工大球场、马鞍山市十二中球场等多个球场看到大批足球爱好者们在场上你追我逐，尽情挥洒汗水。
在马鞍山某事业单位上班的周先生是阿根廷队的“铁杆粉丝”，他告诉记者，巴西世界杯期间，阿根廷的任何一场球赛，他都没有错过。
“看完球，脚就痒了。
世界杯期间，我差不多每天都会抽点时间，到球场踢两脚。
”当被问及踢球有没有给自己带来伤痛时，刚过不惑之年的周先生笑言道，“抢球的时候会经常崴脚，但问题都不是很严重，可能是随着年龄的增长，骨头松了吧。
”周先生把崴脚“怪罪”在年龄头上，并非没有道理，但事实并不那么简单。
“赛前热身不充分、长时间运动导致的身体疲劳，都很容易造成伤病。
”马鞍山市体育医疗科研所所长张兴明告诉记者，足球爱好者们上场前，应做足热身运动，“热身不充分、肌体僵硬，就很容易造成崴脚、肌肉拉伤，甚至骨折。
”同时，他也提醒，在做热身运动时，应把腰、膝关节和踝关节作为重点部位，充分活动开来，以额头微微冒汗为宜。
在运动过程中，如果不小心遭遇诸如崴脚、肌肉拉伤等因毛细血管破裂而带来的伤病的侵袭，张兴明建议迅速冰敷，千万不要按摩受伤部位。
“崴脚、肌肉拉伤等伤病都伴随着肌纤维的撕裂和毛细血管的破裂，冰敷能够立即冷却毛细血管，达到收缩血管的功效，血液不往外流，肿胀的部位自然不会继续肿下去。
反之，按摩则会让血液从破裂的毛细血管里持续外溢，肿胀的情况就会恶化。
”张兴明说，先冷敷，伤病出现24小时后再热敷，同时辅之以推拿治疗，能迅速起到活血化瘀的疗效，从而更快地康复。
此外，张兴明建议，夏季运动以1个小时为宜，当阳光强烈，室外气温超过30℃时，最后不要做室外运动，以免皮肤被灼伤，甚至中暑。
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18级物理实验(文、医科)学生须知
1.实验须知
⑴充分做好预习工作：每次实验课前了解“做什么、怎么做、为什么这样做”，并设计好原
始数据记录表格，完成实验报告本上预习报告部分内容。
教师上课时将检查学生预习情况。
凡未预习或预习不充分的学生，教师可责令其充分预习后再进行实验。
⑵实验课必须携带：实验教材、实验报告、方格纸、计算器及必备的文具。
⑶实验课应认真严谨：不得伪造或抄袭实验数据等，一经发现以作弊论处。
实验数据请记
录在预习报告的原始数据表格中，实验完毕经指导教师审核签字后方可结束实验。
⑷注意上课时间特殊：（迟到超过20分钟的同学不得进行本次实验，后果自负）
上午 9:45--12:45 下午13:45--16:45 晚上18:15--21:15
⑸注意安全，爱护仪器：书包应放进实验桌的书包架，结束时应整理仪器、桌凳等。
如有遗失或损坏仪器等情况发生，及时向指导教师报告，教师将酌情按相关章程处理。
⑹实验教材、讲义和报册：教材《大学物理实验》有印刷错误，勘误表见网站通告栏。
另外部分选做实验项目在教材中没有，需要从实验中心网站（网络开放管理系统→输入学号和姓名→讲义下载）下载预习。
物理实验报告册和方格纸可由班长到学校教材科统一购买,建议平均每个实验准备1本报告册和1张方格纸。
2.课程安排：本学期课程内容：实验理论课+ 7个必做实验。
⑴实验理论课第二周上课
实验理论课内容是整个实验课程的重要基础，每位同学必须按时听课。
理论课时间请查看开课通知和实验课表。
实验理论课上课时要携带《大学物理实验》教材和计算器。
⑵必做实验第三周开课
实验课表：在物理楼南二楼大厅教务栏或登陆中心网站通告栏查看。
(3)必做实验补做。
必做实验因特殊原因（需出具相关证明）缺课的同学可在原任课教师班
上插班补做。
若原任课教师该实验项目的教学周已经轮过，则学生必须填写补做单（实验中心网站下载），经原任课老师签字同意后方可凭补做单在其他时间插班补做，但补做实验报告仍交给原任课教师批改。
3. 实验报告于课后一周内递交报告，报告交至物理楼二楼大厅东侧“文、医科实验交
报告柜”的对应实验班级报告箱中。
4.课程论文
物理实验课程论文的活动是课程学习中的一部分。
成绩优良的论文将在学期总成绩中予以加分。
1论文内容：原则上为本学期所做实验的研究性拓展或课程总结报告，也可以是围绕物理实验研究性学习的更为广泛的内容，或对物理实验发展与人文社会关系、物理实验与医
学关系等有独立分析思考的习作。
课程论文必须独立完成，坚决杜绝抄袭、造假等行为。
2论文格式：按科技论文格式提交，可以递交打印稿或手写稿论文，手写稿务必字迹清晰。
有关参考资料可以登录实验中心网站→学生创新园地→东南大学大学生物理实验研究论文竞赛。
3论文递交方式与日期：递交截止日15周周一。
4论文交给各自的必做实验指导教师。
4.成绩管理
(1) 本课程总成绩由7个实验、课程论文、班级成绩规格化因子等诸元素综合评定。
(2) 转系、留级等学号发生改变的同学，请务必于第四周到物理实验中心教务办公室（211A 室）王静霞老师处登记，否则因学号未及时变更造成选课、成绩管理方面问题后果自负。
(3) 重修：本课程不单独开设重修班，若实验总评成绩不及格，只能在下一学年的对应学期重修。
(4) 每学期累计两次实验无故缺席的学生总评成绩为“不及格”。
6.实验中心网站信息：或东大主页“人才培养”→“示范中心。
7.我校大学物理实验课程已入选国家精品资源共享课程，教育部“爱课程”网免费开放课程的学习资源。
网站中有相应的实验项目的教学录像和课件等，其中“模块一物理实验绪论”中有五段实验理论课的课堂教学录像、教学课件、试卷参考、教材中的习题和答案。
同学们可以在“爱课程”网免费注册后就能共享完整的学习资源。
具体网站信息及注册方法如下：
①点击链接/coursestatic/course_2691.html，进入教育部资源共享课“东南大学物理实验课程”页面；
②在本课程页面的右上角点击“注册”，按照提示用电子邮箱注册后，会收到“用户激活学习社区”的电子邮件，请点击邮件中的激活链接；
③激活账户后，进入本课程页面→点击“参与课堂互动”→“加入课堂”。
欢迎你成为本课程的学习成员，进入“开始学习”等相应的页面。
物理实验中心
2018．09．13。