职教教师的基本素质要求

职教舞蹈教师的基本素质要求
一名合格的职教舞蹈教师，除了必须具备人民教师所应具备的良好的政治思想品质、职业道德修养和能力素质外，还必须掌握较为深厚的舞蹈理论知识和较为纯熟的舞蹈表现技能及较强的教学能力，这样才能有效地完成教育、教学工作的任务。

尤其需要准确的把握当代职校生的基本情况。

一：职校舞蹈教师应熟识职教类学生的基本情况
当代职校生，入校是文化知识普遍较差，且主要是面对就业。

职教舞蹈教师一定要紧紧把握学生一毕业就将面对市场，面对就业的特点，调整自己的教学计划，让学生能在学校真正意义上学到好的技术，学到真本事，谋到好岗位，挣到高工资。

二：职校舞蹈教师应具备良好的政治思想品质
著名教育家徐特立说过“教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。

”
舞蹈教学是学校教育、教学工作的有机组成部分。

舞蹈的工作不但要在舞蹈教学中教授舞蹈、传授舞蹈知识，还要渗透思想教育方面的内容，培养学生热爱社会主义，热爱中国共产党，热爱祖国的灿烂文化，因此，舞蹈教师必须努力提高自身的政治思想品质，树立共产主义人生观和唯物主义的世界观。

具体要求有以下几点：
首行，应该认真、自学地学习马克思主义、毛泽东思想，成为共产主义思想的传播者；应该认真、自觉地学习、贯彻党的教育方针，正确履行人民教师的神圣职责。

其次，要加强自我教育，自学抵制各种不良思潮的干扰，奉公守法，严以律己。

再次，要虚心学习其他学科教师的长处，交流思想、取长补短，共同创造适合提高政治思想品质的良好的外部环境。

1、爱职业技术舞蹈教育事业
必须热爱人民的教育事业，原为职业技术学校的舞蹈教育事业作出贡献，这是体现舞蹈教师职业道德的核心。

职业技术学校的舞蹈教师除了承担舞蹈课程教学任务之外，还要辅导课外舞蹈活动，工作比较繁忙。

同时，职业技术学校的舞蹈教学工作的性质决定了舞蹈教师不可能出现在舞蹈上展示自己的艺术才华。

这就需要舞蹈教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神。

凡是优秀的舞蹈教师，无不是在舞蹈教育岗位上默默奉献，不为名、不为利，不畏艰辛，在平凡的工作中作出了不平凡的成绩。

2、有宽广而深厚的舞蹈专业知识和技能
现代职校的舞蹈教学对教师的要求是非常严格的，各项教学任务是由若干不同专业的教师共同完成的。

因此，是否熟识本学科的专业知识体系，掌握本学科的专业技能，就成为判明教师能否承担某一学科教学任务的基本标准之一。

职教舞蹈教的工作涉及面很广，其中分课堂理论教学和舞蹈房教学两部分。

舞蹈课堂教学包括舞蹈概论、中国舞蹈史、外国舞蹈史、基本乐理、芭蕾舞教学法、舞蹈编导。

舞蹈房部分又有中国民族民间舞蹈、中国古典舞蹈身段、芭蕾形体、幼儿舞蹈等。

职校舞蹈教师不仅要解决课内的教学任务，还需排练舞蹈队及其他群众性的舞蹈活动。

总之只有具备宽广而深厚的舞蹈专业知识和技能，才能胜地任职教舞蹈教学工作。

如果认为职教舞蹈教师不必全面了解舞蹈专业知识，无需掌握扎实地舞蹈技能，这显然是十分有害的。

任何一种教学工作，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。

因此，作为一名合格的职教舞蹈教师不能仅仅满足于熟悉和掌握职教舞蹈教材的内容，而应结合教学实践抓紧业务进修，使教学水平不断提高。

为了不断超越自我，每个教师可经常通过对以下几个问题的自我测试来衡量自己的水准：
（一）我在舞蹈上的不足是什么？我的舞蹈视野的局限性是什么？这了改善它们，我正在做什么样样的努力？
（二）平时我有没有努力寻找机会广泛欣赏各种舞蹈作品？
（三）我是否正在逐步提高自己的舞蹈表演能力？
（四）我对舞蹈的理解是否在不断的深化？
（五）我在舞蹈教学实践中是否不断获得更多知识和见识？
三、职校舞蹈教师应具有一定的教育、教学理论知识和较强的教学组织能力
教育科学是教育实践经验的结晶。

舞蹈教师如果仅仅具有一定的舞蹈专业知识和技能，还不足以保证其能圆满地完成舞蹈教学任务。

从某种意义上说，教育理论知识的高低，决定着舞蹈教师在舞蹈教育事业上的成败。

教育科学体系中包括教育学、教育哲学、教育社会学
、教育管理学、教育统计学、教育心理学等学科。

这些教育理论对于职教舞蹈教师来说，要求全面掌握当然不太现实，但对基础教育理论，如普通教育学和普通心理学，必须认真地学习和研究。

职教舞蹈教师应结合普通教育学、普通心理学理论的学习，联系工作实践研究舞蹈教育学和舞蹈教育学一论，从而对舞蹈教育的特殊规律有一进一步子了解，以提高舞蹈教学理论和实践水平。

职教舞蹈教师除具备一定的教学理论知识之外，还必须具备较强的教学组织能力。

其中包括：正确理解、合理组织教材的能力；较强的语言表达能力；教学应变能力；课外活动的组织管理能力等，这样才能全面提高舞蹈教学的质量。

四、职校舞蹈教师应具备较为丰富的科学文化知识
学生总是喜欢知识渊博的老师。

在学生的眼里，教师是无事不通的。

因此，舞蹈教师如果肯有较为丰富的科学文化知识，就能使教学如虎添翼，自如地应付教学中出现的各种情况。

舞蹈教师应具备的科学文化知识，包括以下几个方面的内容：
1、了解姐妹艺术的一般知识及其艺术表现特点。

舞蹈与文学、音乐、美术、书法、戏剧等虽属不同的艺术门类，各有不同的表现形式，但也有着不少共同的规律或相通之处。

舞蹈教师在钻研舞蹈专业知识的同时，应安排一定的时间读诗诵文，习画练字，学乐演戏，加深对姐妹艺术的了解。

这样，既可以提高自己的艺术素养，也可以触类旁通，激发教学灵感，使舞蹈教学更为生动、活泼，更具魅
力。

2、基本的美学、美育知识。

舞蹈教育是实施美育的主要途径之一。

职教舞蹈教师承担着开展学校美育工作的重要任务。

因此，职教舞蹈教师应该具备基本的美学知识，了解美育的基本规律和特点，并能自学地按照审美教育的规律开展舞蹈教学活动。

这样舞蹈教学的境界就会大有提高，舞蹈教学的价值就能在更为宽广的天地中得以实现。

3、具有较为广泛的知识面。

职教舞蹈教师除了进行舞蹈教学工期作之外，一般还担任班主任或其他教育工作。

职教生兴趣广泛，求知欲强，常常会向舞蹈教师提出一些舞蹈专业知识之外的问题。

舞蹈教师如能掌握科普、体育、影视、史地等方面的知识，并给学生以指导，将有助于在学生中建立威信，增添与学生沟通的汇道，从而使教育工作更显成效。

五、职校舞蹈教师应具备一定的教学科研能力
职教舞蹈教师应该积极参与科学科研活动，成为舞蹈教育领域科学研究的主要承担者。

有些舞蹈教师由于教学工作繁忙，在尽心甘情愿尽力地完成日常教学工作后就不再进行教学科研工作。

其实，教学与教学科研是相辅相成的。

教学科研的成果徕自于丰富的教学实践活动，教学科研是提示教学规律的创造性活动，能促进教学工作向更高层次发展。

职教舞蹈教师有丰富的教学实践经验，如果能在教学中悉心探索教学规律，并加以理性的归纳和总结，坚持数年定能成为一名既有教学实践经验，又有相当理论水平的优秀职教舞蹈教师。

提高教学科研能力可以从以下三个方面进行努力。

1、能不断总结、归纳自己的教学实践经验。

舞蹈教师应学做有心人。

从观察、思考日常教学活动中经常出现的某些带规律性的现象入手，撰写“教学后记”、“教学一得”，或者每学期写一篇有价值的教学总结或专题论文。

这些都是提高教学科研能力的有效而可行的方法。

2、能经常与同行切磋、交流。

许多创造性思维的火花是在思想交流中闪现的。

同行间的教学研讨有助于打开科研思路，发现科研课题。

志同道合的教师如能经常在一起研究教学问题，不但可以取长补短，还能共同提高教学科研水平。

因此，舞蹈教师应积极参加各种形式的教研活动，而不应将这些活动视为额外的负担。

3、能充分吸收舞蹈教学改革信息。

善于吸取信息、更新观念，是具有教学科研能力的标志之一。

近年来，许多优秀的舞蹈教育工作者，在舞蹈教学实践中总结和创造了不少符合国情的舞蹈教学理论和方法，并将国外诸多舞蹈教学理论和方法逐步引入国门，促进了我国舞蹈教学的科研水平。

职教舞蹈教师应该努力使自己的教育思想跟上舞蹈教学改革的发展步伐，主动地了解、学习和吸收一切有价值的舞蹈教学观念和方法，以提高自身的科研水平。

总之：一名合格的职教舞蹈教师应具备以上基本素养，才能在职教舞蹈工作中做出更多更好的成绩，才能为国家培养更多的人才。

尤其现在正是职业教育的一个春天，只要职教舞蹈教师更多的努力工作，精进业务水平，一定能在职教舞蹈工作中实现自己的价值。