阅读主题家长会发言稿

阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，书籍是生命的营养品，同样也是完善自我的必需品。下面是给大家整理的阅读主题家长会发言稿，仅供参考。

尊敬的各位家长朋友们：

首先表示感谢，首先感谢您在帮忙之中能够抽出时间参加这次家长会，尽管这应该是您份内的职责，但是我们依然为您能够主动地尽职尽责表示感谢。您来了的时候，您的孩子可能会忐忑，但更多的是喜悦和幸福，您能为了他而推掉所有的事物，能拒绝所有的理由，相信您的到来赢得了孩子尊重，也为他的有一个良好的开端打下了基础。第二感谢，感谢您选择了第一小学。第一小学的校址比较老，尽管我们的校长为此做了很多的努力，但比起周边新建的学校，他显然没有那么漂亮，那么恢弘。不知道在座的家长有没有读过《窗边的小豆豆》如果您没有读，请您务必读一读，它绝不是一本童书，它是一本经典的教育名著，教会您如何懂得孩子，如何尊重和期待。在这本书里有一篇叫“破学校”，大意是不同学校之间孩子们唱的表达对自己学校的一种喜爱的儿歌。比如“某某学校，破学校，进去一看，好学校!”巴学园就被那一群孩子唱成“巴学园，破学校，进去一看，还是破学校!”这样，小豆豆们就反击：“巴学园，好学校，进去一看，还是好学校!”我希望我们的学生也能和小豆豆一样有这样的感觉，虽然我们的学校不够漂亮，但我们的师资够漂亮，教学质量够漂亮，我们业内的老师都知道，给孩子选择老师，外行看校舍，内行看师资，看质量。我希望，我们第一小学给你们这种感觉，校舍一般，老师不错，质量满意，我相信我们很多班级的家长已经深有感触!

今天召集大家在这，主要想跟大家交流两个重要，一是家庭教育的重要，一是阅读的重要。

首先说家庭教育的重要。

可笑的是现在一说家庭教育的重要性，竟然还有人从内心想划清责任，学习就是学校的事，就是老师的事，与家长无关。如果在现在你还背负着这样的理念那你就太愚蠢啦，这样受害最深的只能是自己的孩子。我们学校的老师每一个都是别人的妈妈和爸爸，再对自己的孩子的学习上那当然要是竭尽全力的。比如我，我就是我儿子的家庭教师，他的每份作业我都是要检查，要签字的。我从不抱怨老师，我觉得这是我应该做的，我对我儿子负责任，不需要任何理由，不需要去和老师划分界限，如果要划分的话，就是学校的学习归老师，家庭的学习主要是我监督。

说到监督啦，有的家长又找到了理由，“我相信树大自然直，我要培养他自主学习的好习惯。”我觉得这个理由在一定程度上是行得通的，那就是，你有一个聪明、自觉地好孩子，他具有了好的基因和习惯，是完全可以的。如果没有，你必须帮扶，比如我觉得我儿子就不大自觉，智力上也没什么优势，所以我一直以来都给他检查作业，但是，前天晚上，我要给他检查，他拍着不让，他郑重的说：“妈妈，我要靠自己的能力得100!”真的，我听到他这句话时我很高兴啊，我等这一天好久啦!因为自从上三年级来，他的作业几乎不出错啦，而且白天的测试通过他老师的反馈，也几乎都是受表扬的。所以我才放心试着不去给他检查。如果，你的孩子能大致可以的话，你才能慢慢放手，否则，你一定要坚持，静待花开，等着孩子能够独立学习那天您在放手。

四年前，我就给四年级一班的家长讲过教育上著名的“金字塔”理论，小时候你付出的多，长大了你付出的就少，小时候，你付出的越少，长大了你需要付出的就越多，而且效果还不好。只在孩子求学期间家长干预的越早，越科学，孩子就越学越轻松。去年还给大家读过一个关于“十字架”的故事，这个故事也是关于家长对孩子尽责才能使自己中年幸福、老年。大意是一个人扛着十字架，觉得很累，有的人坚持着，有的人陆续截去一截截，当时是轻松啦，但后来遇到了很深的沟壑，那些没有截短十字架的人就放倒十字架轻轻松松的过关啦，而相反不断的去截短十字架当时轻松的那些人却过不去那个坎啦。人家说，没有过不去的坎，这个坎就是平时自己要对家人、朋友、孩子尽职尽责。古人讲“养不教，父之过”，说的极有道理。

但话又说回来，现在的家长多数还是愿意管，但是怎样管，管得方式方法尺度是怎么样那的确是一门学问，家长们要相互学习，多与老师沟通，自己多看书，多进步，实在不是我在这里三言两语能说的清。

今天，我想重点和家长交流的就是关于加强学生阅读的事情。很多家长已经深有感触，我们高新区第一小学是一个非常重视阅读的学校，学校每年拿出一万多元更新班级图书角和图书室，班级内年年进行班级图书角的捐10元更新图书角的活动，有的班级已经坚持了3年，班内的图书达到了四五百本，学校每年进行阅读小博士、书香少年的评比。而且最初开展课外阅读的班级在今年的区级调研考试十家学校。(包括实验小学和华侨城小学)中语文名列第一，数学名列第二，这说明，我们的实验是成功的，今年我们还将进一步提高改革的力度。

首先，跟大家交流我们要做什么。

请大家看着你手中的宣传单，这就是我们学校建立的124+ 课内阅读课程体系。这些书目是我们老师参照了多家推荐书目和自己的教学实践精心选择的。我给大家做一个大致的介绍。必修书，必读书，选读书。也就是您在我们学校读书，孩子将在我们老师科学的引导下至少要完成这些书的共读。下面我做一下介绍。

第二，跟大家交流为什么这么做。

(1)试卷的启发。我手里拿到是上学期五年级和四年级的语文测试卷，据我们老师统计五年级课内知识分只占14分，四年级仅占30分。据初中老师反馈，中学占得分数基本都是15分以内。家长朋友们按20周计算，每周按9课时算就是180个课时，乘以35，课上是6300分，课下那我们知道每天都有作业，一学期按照150天，每天20分钟的作业，(不止这些)这又是3000分，这加起来大约是10000分，我们花费接近个小时，就是为了得那点分数，有意思吗?值吗，我们几乎都是同龄人，我相信各位和我一样都极度的厌恶过语文课本，年复一年，这本书值得我们浪费这么多时间嘛，这么长的时间，我们学得又苦、又累，关键是效果还不好。我想，一定是哪里出了问题。

(2)名师的启发。所以我们看到了很多老师很多学校都走在了我们前列。比如，清华大学附属小学的窦桂梅校长的三个超越(超越课堂、超越教材，超越教师)和主题单元教学，将大量共读书纳入到学生的课堂。潍坊北海实验小学的韩兴娥老师的两周上完教材，让学生的阅读踏入快车道的实践，潍坊市集全市之力开展的主题学习实验，即每一个单元都配套一本