第八章《运动和力》第2节《8二力平衡》课件课件PPT

【教你解题】解答本题的关键是通过条件的变换判断使物体处于 静止状态时，两力的大小、方向及是否共线的情况。
【精讲精析】当右盘中砝码数多于左盘中砝码数时,F2＞F1,木块 将向右运动;当左、右两盘砝码数相等时，F1＝F2，木块处于静 止状态；当把木块扭转一个角度，F1和F2不在同一直线上，松开 手后，木块将转动。通过以上实验可知，要使物体在二力作用下 保持静止，两力必须大小相等、方向相反、且作用在同一条直线 上。 答案：向右运动 两盘砝码数相等 转动 大小相应用。跳伞运动员和伞在空 中匀速直线下降，则人和伞在竖直方向上受平衡力的作用，即 人和伞受到的重力与人和伞受到的阻力是一对平衡力，这两个 力大小相等、方向相反。所以，阻力的大小等于750 N，方向 竖直向上。 答案：750 竖直向上
1.（2012·菏泽中考）在下列事例中，受平衡力作用的物体 是（ ） A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．减速进站的火车 C．腾空而起正在加速上升的火箭 D．在马路上匀速直线行驶的汽车
人教版物理 八年级(下)
第2节 二力平衡
一、平衡状态 物体保持_静__止__或_匀__速__直__线__运__动__状态。 二、二力平衡的条件 （1）作用在_同__一__物体上。 （2）大小_相__等__。 （3）方向_相__反__。 （4）在_同__一__条__直线上。
【名师点拨】判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的两种方 法 （1）两个力满足二力平衡的条件; （2）物体在这两个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态。
（4）用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二 力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以看到： 两小车都不能静止。
提示：（1）由实验现象可知，二力大小不等时，小车不静止，受 力不平衡，只有二力大小相等时，小车才静止，受力才平衡，故 可得出结论：二力大小相等时，二力才平衡;（2）由实验现象可 知，二力方向相同时，小车不静止，受力不平衡，只有二力方向 相反时，小车才静止，受力才平衡，故可得出结论：二力方向相 反时，二力才平衡;（3）由实验现象可知，二力不在同一直线上 时，小车不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必须在同一 直线上时，二力才平衡;（4）由实验现象可知，二力没作用在同 一物体上时，物体不静止，受力不平衡，故可得出结论：二力必 须作用在同一物体上时，二力才平衡。
方向相反 作用在同一条直线上
二力平衡的两个应用 1.求力的大小和方向
运动状态不变(静止 或做匀速直线运动)
受平衡 力作用
受到的两个力大 小相等、方向相反
2.判断物体的运动状态
【规律方法】平衡力和相互作用力的异同
【典例】（2011·益阳中考）如图所示，跳伞运动员和伞在 空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750 N，则人和伞 受到的阻力大小为_____N，方向是______。
1.为减小阻力对实验的影响，对选择的桌面和小车的质量应有 什么要求？ 提示：为避免小车与桌面间的摩擦力对实验的影响，应选择光滑 的桌面，同时小车的质量小一点，来减小小车与桌面间的摩擦力。 参考答案：选择的桌面应光滑，小车的质量小一点。
2.实验中，如何判断小车所受的力是否是平衡力？ 提示：使物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）的 力是平衡力。故在本实验中，应根据小车是否处于静止状态或匀 速直线运动状态来判断小车所受的力是否是平衡力。 参考答案：根据小车是否处于静止状态或匀速直线运动状态来判 断。
三、二力平衡条件的应用 （1）物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中 一个力的大小和方向，确定另一个力的_大__小__和_方__向__。 （2）如果一个物体受到的力为平衡力，则物体处于_静__止__或 _匀__速__直__线__运__动__状态。
二力平衡的条件 在实验中，分析物体处于平衡状态时，所受两力的大小、方向、 作用点应该有什么关系，并结合“探究二力平衡的条件”的实 验，思考下列问题：
参考答案：（1）二力大小相等时，二力才平衡。（2）二力方 向相反时，二力才平衡。（3）二力必须在同一直线上时，二力 才平衡。（4）二力必须作用在同一物体上时，二力才平衡。
【归纳提升】 二力平衡的条件可简记为：同体、共线、反向、等大，四个条件 缺一不可。
【针对训练】 如图所示，把木块放在光滑的水平桌 面上，向挂在木块两端的小盘里加砝 码（每个砝码的质量相同），先使右 盘中的砝码数多于左盘中的砝码数， 可以观察到木块将_________；当_____________时，木块处于 静止状态。若保持两盘中的砝码相等，用手把木块扭转一个角 度，松开手后，木块将_______。通过以上实验，可以总结出物 体在二力作用下保持静止的条件是，这两个力必须_________、 __________，并且____________________________________。
3.观察“探究二力平衡的条件”的实验，分析下列四种实验现 象，分别能得出什么结论？ （1）用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量不同的砝码， 放手后可看到：小车向砝码质量大的一方运动;用手按住小车不 动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：小车 静止不动。
（2）用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码， 放手后可看到：小车静止不动;用手按住小车不动，把两个托盘 放在同一侧，两盘中加入质量相等的砝码，放手后可看到：小 车向受力方向运动。 （3）在两盘中加质量相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车 至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后可看到： 小车转动，不能平衡。
【解析】选D。物体受平衡力作用时，运动状态保持不变，圆形 轨道上运动的过山车运动速度和运动方向都在变化，减速进站 的火车和腾空而起正在加速上升的火箭运动速度在变化，故它 们受到的都不是平衡力，A、B、C错；在马路上匀速直线行驶 的汽车的运动状态没有改变，因而它受到的是平衡力，D正确。 故本题选D。