第一章考古学与考古学史 PPT
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考古专题一考古学的理论与实践70页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《考古学概论》课件
《考古学概论》PPT课件
考古学是研究并解释过去人类文明及其演变的学科。通过现场工作、文献研 究和数据分析，考古学揭示了人类历史的重要信息，对文化保护和旅游业也 有重要意义。
什么是考古学？
考古学是研究人类过去文明的学科。通过挖掘遗址、研究遗物和文献，我们可以了解人类的起源、进化和文化 发展。
考古学的历史和发展
1
古代考古学
古希腊、古罗马时期对古代文物的研究和收藏。
2
现代考古学
18世纪以来，考古学逐渐从探宝和收藏发展为一门科学。
3
当代考古学
利用先进技术和跨学科合作，我们在考古学研究中取得了巨大进展。
考古学的研究方法
1 考古调查
通过勘探和调查发现潜在 的考古遗址。
2 挖掘和采样
对遗址进行系统性挖掘和 采样，收集遗物和遗迹。
3 文献研究
研究历史文献和记录，理 解文化背景。
考古学的现场工作
挖掘工作
考古学家在遗址上进行精细的挖 掘工作，寻找隐藏的文化遗产。
遗物发掘
发掘遗址中的古代器物，揭示过 去文明的面貌。
现场记录
记录挖掘过程和出土文物的详细 情况，保证研究的准确性。
考古学的文献研究
史书和档案
研究古代文献和历史记录， 还原过去的历史事件。
1
清洗和修复
对考古出土的文物进行清洗和修复，保护其完整性。
2
分类和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定
将文物分门别类，并进行专业的鉴定工作。
3
展览和保存
将文物陈列在博物馆和展览中，同时进行长期保存和保护。
考古品的鉴定和分类
鉴定工作
通过专业技术和研究，确认文物 的真伪和时代。
分类标识
将文物按照形状、材料和功能等 特征进行分类。
考古学是研究并解释过去人类文明及其演变的学科。通过现场工作、文献研 究和数据分析，考古学揭示了人类历史的重要信息，对文化保护和旅游业也 有重要意义。
什么是考古学？
考古学是研究人类过去文明的学科。通过挖掘遗址、研究遗物和文献，我们可以了解人类的起源、进化和文化 发展。
考古学的历史和发展
1
古代考古学
古希腊、古罗马时期对古代文物的研究和收藏。
2
现代考古学
18世纪以来，考古学逐渐从探宝和收藏发展为一门科学。
3
当代考古学
利用先进技术和跨学科合作，我们在考古学研究中取得了巨大进展。
考古学的研究方法
1 考古调查
通过勘探和调查发现潜在 的考古遗址。
2 挖掘和采样
对遗址进行系统性挖掘和 采样，收集遗物和遗迹。
3 文献研究
研究历史文献和记录，理 解文化背景。
考古学的现场工作
挖掘工作
考古学家在遗址上进行精细的挖 掘工作，寻找隐藏的文化遗产。
遗物发掘
发掘遗址中的古代器物，揭示过 去文明的面貌。
现场记录
记录挖掘过程和出土文物的详细 情况，保证研究的准确性。
考古学的文献研究
史书和档案
研究古代文献和历史记录， 还原过去的历史事件。
1
清洗和修复
对考古出土的文物进行清洗和修复，保护其完整性。
2
分类和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定
将文物分门别类，并进行专业的鉴定工作。
3
展览和保存
将文物陈列在博物馆和展览中，同时进行长期保存和保护。
考古品的鉴定和分类
鉴定工作
通过专业技术和研究，确认文物 的真伪和时代。
分类标识
将文物按照形状、材料和功能等 特征进行分类。
考古学导论(全套134页PPT课件)
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人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
考古学导论第一章概论PPT课件
等。
现场记录
对发掘过程进行详细记 录，包括土层厚度、遗 迹特征、遗物位置等信
息。
样品采集
采集具有代表性的样品， 如土样、人骨、动植物 遗存等，进行后续分析。
室内分析与鉴定
01
02
03
04
文物分类
对发掘出的文物进行分类整理 ，根据类型、材质、年代等信
息进行归类。
文物鉴定
通过对比已知标准、技术手段 等，对文物进行年代、材质、
服务社会发展
考古学研究可以为社会发展提供科学依据和历史借鉴，为政府制定相 关政策提供参考，同时也可以为文化旅游和经济发展提供支持。
考古学的研究价值
学术价值
教育价值
考古学研究有助于推动历史学、人类 学、社会学等相关学科的发展，丰富 学术成果和知识体系。
考古学研究成果可以用于教育领域， 为学生提供丰富的历史和文化知识， 培养他们的综合素质和跨学科能力。
考古学的特性
实证性
考古学的研究需要建立在可靠 的实证基础上，通过实地调查 和发掘获取的资料是研究的基
础。
系统性
考古学的研究需要遵循一定的 方法和程序，从发掘到分析都 需要系统的组织和规划。
综合性
考古学的研究需要综合运用多 种学科的知识和方法，如地质 学、生物学、化学、社会学等 。
跨学科性
考古学的研究涉及多个学科领 域，需要与其他学科进行合作
数据处理
对获取的遥感和地球物理数据进行处 理和分析，提取有用信息。
综合分析
将遥感和地球物理勘探结果与田野考 古发掘和室内分析鉴定结果相结合， 进行综合研究。
考古年代测定
碳14测年法
利用放射性碳14测定文物年代的方法，适用于 有机物文物。
现场记录
对发掘过程进行详细记 录，包括土层厚度、遗 迹特征、遗物位置等信
息。
样品采集
采集具有代表性的样品， 如土样、人骨、动植物 遗存等，进行后续分析。
室内分析与鉴定
01
02
03
04
文物分类
对发掘出的文物进行分类整理 ，根据类型、材质、年代等信
息进行归类。
文物鉴定
通过对比已知标准、技术手段 等，对文物进行年代、材质、
服务社会发展
考古学研究可以为社会发展提供科学依据和历史借鉴，为政府制定相 关政策提供参考，同时也可以为文化旅游和经济发展提供支持。
考古学的研究价值
学术价值
教育价值
考古学研究有助于推动历史学、人类 学、社会学等相关学科的发展，丰富 学术成果和知识体系。
考古学研究成果可以用于教育领域， 为学生提供丰富的历史和文化知识， 培养他们的综合素质和跨学科能力。
考古学的特性
实证性
考古学的研究需要建立在可靠 的实证基础上，通过实地调查 和发掘获取的资料是研究的基
础。
系统性
考古学的研究需要遵循一定的 方法和程序，从发掘到分析都 需要系统的组织和规划。
综合性
考古学的研究需要综合运用多 种学科的知识和方法，如地质 学、生物学、化学、社会学等 。
跨学科性
考古学的研究涉及多个学科领 域，需要与其他学科进行合作
数据处理
对获取的遥感和地球物理数据进行处 理和分析，提取有用信息。
综合分析
将遥感和地球物理勘探结果与田野考 古发掘和室内分析鉴定结果相结合， 进行综合研究。
考古年代测定
碳14测年法
利用放射性碳14测定文物年代的方法，适用于 有机物文物。
导论 (《考古学》PPT课件)
二、考古学的作用、意义和局限性
➢ 基本的信息来源
考古学获取的资料只是
➢ 研究国家起源和早期 极少一部分
国家发展
考古资料实物承载的信
➢ 历史时期的人类社会 息都是隐性的
和历史研究
➢ 关乎人类生存的研究
第二节
一、遗物图
（一）人工制品
考古学的研究对象
商周时期的青铜礼乐器 新石器时代的生产工具 （二）人类遗骸和动植物遗存
导论
第一节 什么是考古学 第二节 考古学的研究对象 第三节 考古学的学科体系
第一节 什么是考古学
一、考古学的定义 “考古学“一词最早见于梁启超1901年《中国史叙论》 考古学是通过实物资料来研究人类古代社会历史的科学 考古学具有自己的独特研究对象，但从学科的终极目
标来看，考古学属于人文科学中的历史科学
3. 如何理解和认识考古学的学科体系？ 4. 为了学好考古学，你打算如何扩充自己的人文社 会科学、自然科学和工程技术科学知识。
(二) 生物学
(三) 田野考古学 (四) 环境考古学
(三) 体质人类学 (四) 文化人类学
(五) 动物考古学 (六) 植物考古学
（五）地理信息系统
(七) 古文字学和铭刻学
(八) 美术考古学
(九) 宗教考古学
思考题： 1. 如何从考古学的作用和意义角度来看待当前社会 上的“考古”热？
2. 试分析考古学研究对象的遗物、遗迹和遗址之间 的联系与区别。
二、实验室提供的信息 显微镜下显示的水稻植硅体图像（日照两城镇遗址）
三、遗迹
仰韶文化的房址 1.临潼姜寨F46 2.秦安大地湾F901
四、遗址和区域 内蒙古敖汉旗兴隆洼聚落遗址
第三节 考古学的学科体系
考古学史
土丘的调查 巴特雷姆 调查美国东南部土丘（1791年） 普特纳姆 俄亥俄州马利塔土丘分布图 卡特拉 马利塔土丘树木年轮考察 海尔、泰勒 威斯康星州土丘（1837年、1838年） 土丘的猜想 美洲的“英雄时代” 本杰明·巴顿 丹麦人 印第安人 布莱肯里奇 托尔狄克人墓葬和庙宇（1813年） 莫顿 印第安人（1839年）
湖上住宅
凯勒
苏黎世湖上住宅
瑞士
200多座湖上住宅
意大利 特拉马尔
北爱尔兰 水寨
前罗马铁器时代
拉姆绍尔 哈尔施塔特
施瓦布 拉登遗址
伊特鲁利亚人遗存
斯基泰人遗存
第二章 考古学的形成与发展期
一、欧洲考古学的形成期
1.三期说的提出 2.远古人类与石器的确认 3.各地的考古发现 4.考古学研究的主要问题 5.小结
获得了拉美西斯二世的头像，拉美西斯三世 的石棺，把塞提一世的石棺运到伦敦，盗掘 许多方尖碑、刻着圣甲虫纹饰的宝石等遗物。
1819年发表《埃及和努比亚考古发掘记》
3.各地的考古发现
（1）埃及 马里埃特（1821—1881） 法国考古学家 在埃及工作30年，发掘了30多个重要遗址，
如基泽的斯芬克斯神庙、孟斐斯的圣牛墓地、 萨卡拉墓地、阿拜多斯遗址遗址。
（约前484年─前425年）
古希腊作家，他把旅行中的见闻记录下 来，著成《历史》一书，成为西方文学史上第 一部完整流传下来的散文作品，书中对埃及、 巴比伦、叙利亚、波斯的历史和文化都有记载。 他被称作历史学之父。他在游历中还遇到斯基 泰人并将其物质物质文化记录下来，其真实性 已经被现代考古发现所证实。
第一章 考古学萌芽期
一、欧洲的古物学 古物学的历史背景 古物学的兴起 古物学向考古学的过渡 二、美洲的推测阶段 印第安人的起源 民族学调查 对古迹的实地调查
湖上住宅
凯勒
苏黎世湖上住宅
瑞士
200多座湖上住宅
意大利 特拉马尔
北爱尔兰 水寨
前罗马铁器时代
拉姆绍尔 哈尔施塔特
施瓦布 拉登遗址
伊特鲁利亚人遗存
斯基泰人遗存
第二章 考古学的形成与发展期
一、欧洲考古学的形成期
1.三期说的提出 2.远古人类与石器的确认 3.各地的考古发现 4.考古学研究的主要问题 5.小结
获得了拉美西斯二世的头像，拉美西斯三世 的石棺，把塞提一世的石棺运到伦敦，盗掘 许多方尖碑、刻着圣甲虫纹饰的宝石等遗物。
1819年发表《埃及和努比亚考古发掘记》
3.各地的考古发现
（1）埃及 马里埃特（1821—1881） 法国考古学家 在埃及工作30年，发掘了30多个重要遗址，
如基泽的斯芬克斯神庙、孟斐斯的圣牛墓地、 萨卡拉墓地、阿拜多斯遗址遗址。
（约前484年─前425年）
古希腊作家，他把旅行中的见闻记录下 来，著成《历史》一书，成为西方文学史上第 一部完整流传下来的散文作品，书中对埃及、 巴比伦、叙利亚、波斯的历史和文化都有记载。 他被称作历史学之父。他在游历中还遇到斯基 泰人并将其物质物质文化记录下来，其真实性 已经被现代考古发现所证实。
第一章 考古学萌芽期
一、欧洲的古物学 古物学的历史背景 古物学的兴起 古物学向考古学的过渡 二、美洲的推测阶段 印第安人的起源 民族学调查 对古迹的实地调查
史前考古学
第一章 什么是考古学
• • • • 第一节 考古学的定义 第二节 考古学的学科定位 第三节 考古学在历史学中的地位和作用 第四节 考古学的分支及其与其它学科的关系
第一节 考古学的定义
• 1、“考古学”名称的由来 • “考古学”一词由日本学者从西文翻译过来,其所 对应的英文是“archaeology”，Archeologie（法 文）、Archaeologie（德文）、Археология （俄文）、Archeologia(意大利文)、 Arqueologia(西班牙文)。均源于希腊文 Αρχαιολογια。由两个词根“αρχαιοs” 和 “λογοs” 组成，前者意为古代或古代的事物， 后者意为科学。即希腊文中Αρχαιολογια最初是泛 指研究古代的学问。
• 到了清末，特别是1840年鸦片战争以后，西方列强打开了 中国的大门，派人到中国搞考古调查，掠夺了中国的珍贵 文物，也把西方资本主义国家的考古学带到了中国。 • 1921年瑞典学者安特生在河南仰韶村进行了考古发掘，这 次发掘使西方的考古方法传到了中国，从此在中国这块土 地上揭开了以田野考古为基础的近代考古学的新篇章。这 样就打破了以往单一依据文献来研究历史的旧史学传统， 打破了金石学传统。因此，从某种意义上说，1921年仰韶 村遗址的发掘，标志着中国近代考古学的开始。 • 到了1926年，中国人开始自己独立主持考古发掘工地（李 济在山西夏县西阴村的发掘）。 • 1931年和1938年出版的《辞源》和《辞海》里，出现了 “考古”这个辞条。
2、考古学的定义
• 什么是考古学，到目前为止世界上还没有 一个得到大家公认的定义。
关于考古学定义的不同说法
• ▲苏联1959年版《苏联考古学》： • “考古学是历史科学的一个部门……研究历史有两大资料， 即文献资料和实物资料，实物资料即是考古学家研究的主 要资料，它虽是主要的，但不是唯一的，因为考古学研究 并不排斥文献资料。” • ▲美国1979年版《考古学基础》： • “考古学是一门通过实物遗存研究过去的社会和文化的科 学。” • ▲英国1981年版《考古学简史》： • “研究人类过去历史遗存的一支历史学科。” • ▲中国1986年版《中国大百科全书•考古学》： • “考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以 研究人类古代社会历史的一门学科。"
• • • • 第一节 考古学的定义 第二节 考古学的学科定位 第三节 考古学在历史学中的地位和作用 第四节 考古学的分支及其与其它学科的关系
第一节 考古学的定义
• 1、“考古学”名称的由来 • “考古学”一词由日本学者从西文翻译过来,其所 对应的英文是“archaeology”，Archeologie（法 文）、Archaeologie（德文）、Археология （俄文）、Archeologia(意大利文)、 Arqueologia(西班牙文)。均源于希腊文 Αρχαιολογια。由两个词根“αρχαιοs” 和 “λογοs” 组成，前者意为古代或古代的事物， 后者意为科学。即希腊文中Αρχαιολογια最初是泛 指研究古代的学问。
• 到了清末，特别是1840年鸦片战争以后，西方列强打开了 中国的大门，派人到中国搞考古调查，掠夺了中国的珍贵 文物，也把西方资本主义国家的考古学带到了中国。 • 1921年瑞典学者安特生在河南仰韶村进行了考古发掘，这 次发掘使西方的考古方法传到了中国，从此在中国这块土 地上揭开了以田野考古为基础的近代考古学的新篇章。这 样就打破了以往单一依据文献来研究历史的旧史学传统， 打破了金石学传统。因此，从某种意义上说，1921年仰韶 村遗址的发掘，标志着中国近代考古学的开始。 • 到了1926年，中国人开始自己独立主持考古发掘工地（李 济在山西夏县西阴村的发掘）。 • 1931年和1938年出版的《辞源》和《辞海》里，出现了 “考古”这个辞条。
2、考古学的定义
• 什么是考古学，到目前为止世界上还没有 一个得到大家公认的定义。
关于考古学定义的不同说法
• ▲苏联1959年版《苏联考古学》： • “考古学是历史科学的一个部门……研究历史有两大资料， 即文献资料和实物资料，实物资料即是考古学家研究的主 要资料，它虽是主要的，但不是唯一的，因为考古学研究 并不排斥文献资料。” • ▲美国1979年版《考古学基础》： • “考古学是一门通过实物遗存研究过去的社会和文化的科 学。” • ▲英国1981年版《考古学简史》： • “研究人类过去历史遗存的一支历史学科。” • ▲中国1986年版《中国大百科全书•考古学》： • “考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以 研究人类古代社会历史的一门学科。"
考古学概论PPT课件
属于同一时代、分布于共同地区、并且具有共同的特征的一群遗存。
概念中所谓的同一时代、共同地区都是相对的，究竟多长的时限为同一时代，共同地区的范围又有多大，这是需要对最后一项内容的研究 之后加以限定的。因此，在这一定义的三项要素中，最重要和起决定性作用的还是“具有共同特征的一群遗存”这一项。
3、考古学文化的命名方法：就目前世界范围来讲，在考古学文化的命名问题上，存在着一定程度的混乱。大体上可划分为以下几种定名 法。
3．遗址。 古代某一社群居民日常生活、居住范围内遗留的连续分布的遗迹、遗物集合 体。古代遗址大部分是有各种性质、功能不同的房屋及防卫、经济设施等组成的村社聚 落或城址的废墟。
4．考古学文化。 代表同一时代的，集中于一定地域的，有一定地方性特征的古代人类遗 存共同体。一种考古学文化，一般由若干性质、特征、年代相同的遗址组成，它们应属 于古代某一特定的社会集团部落、部落联盟、民族等。
5
考古学文化：
1、狭义的文化与广义的文化：我们日常用语中的“文化”一词，多半是指精神方面的，（如文化程度，文化大省）这是狭义的文化；但
6
广义的文化指人类社会在科学、技术、艺术、教育、精神生活以及其他方面所达到的总成就，如中国文化、文化遗产等。
2、考古学文化的定义：考古学中所讲的文化,有其特定的含义，以夏鼐先生的表述为准，即考古学文化是指考古发现中可供人们观察到的
3．考古学的定义。我国考古学家夏鼐在《中国大百科全书•考古学》中是这样表述考古 学定义的：“考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以研究人类古代社会 历史的一门科学。”
我们认为夏鼐先生的表述是准确的。考古学属于人文科学的领域，是历史科学的重要
组成部分。其任务在于根据古代人类各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的 历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才 能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。
中国考古剖解PPT课件
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考古地层学的研究对象是古代人类活动而形成的各种文化堆 积层，也叫“文化层”或“熟土层”。因为地球形成很长一 段时间后，人类才在地层上得以产生和繁衍。所以一般来说， “文化层”在“自然层”之上，“熟土层”在“生土层”上。 有时，由于当地人类活动有较长时间中断，或因自然灾变 ( 如洪水、火山爆发 ) 在熟土层之间会出现不含有任何人工 遗物的自然堆积层，叫“间歇层”。考古上把生土层、各熟土 层和间歇层统称为“地层”。
老的在下 — 早
3. 文化层的划分
主要依据土质、土色、包含物和遗迹现象（F、 M、J、Y、D等）划分地层
第14页/共99页
单位：每一个地层堆积在考古学上都被称为一个单位，它 是考古学上最常用代表时间和空间的量。出土于同一个单位的 遗物，在时空上一定存在某种联系，我们根据其在单位内的组 合方式来判断这种联系，回复历史的真实。
第27页/共99页
2. 考古类型学的原理
❖ 一般进化的原理
即人类文化也是由低级向高级、由简单向复杂进化的，作为人工制品的 各种器物也是不断演化的；
❖ 相似性原理
即依据器物或遗迹的相似性进行分类、分析、比较、研究。 考古类型学依据器物形态特征及其变化研究其演变规律，进而依据
这种规律性的认识，判定遗迹、遗物的相对年代，确定与区分不同的考 古学文化，最后建立人类社会及其文化发生、发展、演变的时空框架， 探讨各民族文化间的相互关系及其演变过程。
1
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4. 器物组合与分期研究
型式 分期
分期
分段
1段 一期
2段
3段 二期
4段
尖
圜
直
细
圈
底
底
考古地层学的研究对象是古代人类活动而形成的各种文化堆 积层，也叫“文化层”或“熟土层”。因为地球形成很长一 段时间后，人类才在地层上得以产生和繁衍。所以一般来说， “文化层”在“自然层”之上，“熟土层”在“生土层”上。 有时，由于当地人类活动有较长时间中断，或因自然灾变 ( 如洪水、火山爆发 ) 在熟土层之间会出现不含有任何人工 遗物的自然堆积层，叫“间歇层”。考古上把生土层、各熟土 层和间歇层统称为“地层”。
老的在下 — 早
3. 文化层的划分
主要依据土质、土色、包含物和遗迹现象（F、 M、J、Y、D等）划分地层
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单位：每一个地层堆积在考古学上都被称为一个单位，它 是考古学上最常用代表时间和空间的量。出土于同一个单位的 遗物，在时空上一定存在某种联系，我们根据其在单位内的组 合方式来判断这种联系，回复历史的真实。
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2. 考古类型学的原理
❖ 一般进化的原理
即人类文化也是由低级向高级、由简单向复杂进化的，作为人工制品的 各种器物也是不断演化的；
❖ 相似性原理
即依据器物或遗迹的相似性进行分类、分析、比较、研究。 考古类型学依据器物形态特征及其变化研究其演变规律，进而依据
这种规律性的认识，判定遗迹、遗物的相对年代，确定与区分不同的考 古学文化，最后建立人类社会及其文化发生、发展、演变的时空框架， 探讨各民族文化间的相互关系及其演变过程。
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4. 器物组合与分期研究
型式 分期
分期
分段
1段 一期
2段
3段 二期
4段
尖
圜
直
细
圈
底
底
第一章 考古学发展简史 (《考古学》PPT课件)
金石学
现代考古学
研究目的： 以证经补史
研究和复原古代社会历史
研究对象： 零星出土和传世的遗物 科学发掘所得的古代遗存
手段和方法：
科学的考古调查和发掘
中国的现代考古学不是也不可能从传统的金石学中生长出来
（二）考古学传入中国(1895－1921年） 1. 西方学者在西北地区的一系列考古调查和发掘活动，主要内容是对
社会考古学
根据马克思主义唯物史观对 主张用考古资料研究过去的社会组织、社
过去做出考古诠释的方法 会规模、社会结构和社会之间的相互关系
V.G.柴尔德
C.伦福儒
“农业革命”“城市革命” 《社会考古学研究》
认知考古学 通过与特定人群有关的一些相互关 联的遗存去了解他们共有的认知图
性别考古学 重新评估男女两性在特定历史背景中的作 用，以深入探讨古代社会结构的演变
C.伦福儒 以现代人出现为界的前后两部分
• 揭露考古研究各个阶段中存在的性别偏见 • 寻找与女性相关材料，分辨其表现
• 考察性别差异问题
第二节 中国考古学简史
一、金石学和考古学的传入（1921年以前） （一）金石学的产生和发展 零星发现，产生于宋代，鼎盛于清中后期至民国 北宋刘敞——《先秦古器图碑》 《先秦古器记》
第一章 考古学发展简史
近代以来才逐渐发生发展起来的一门学科 从欧洲和北美地区诞生并发展起来的
第一节 欧美考古学简史
6世纪巴比伦国王纳波尼德挖到一座神庙地板下面约2000年前的基石 中世纪末期人文主义再度出现，对世界史前史的研究才得到一定进展 15世纪文艺复兴运动，促进了对世界史前史的研究和认识 考古学从古物学的础上发展而来，至19世纪作为一个独立的研究领域 在欧美出现
第一章考古学是什么
• 史前考古学：旧石器时代考古 • 新石器时代考古 • 原史考古学：夏商周考古 • 历史考古学：战国秦汉考古 • 魏晋隋唐考古 • 宋辽金元考古
遗存的局限性
1、古代遗存是不可再生的。 • 2、残缺不全。并非全部人类活动都能留下实物 资料，当时留下的遗存往往因自然和人为的破坏 也不能保留至今。现在发现的遗存也只是保留至 今的遗存中的一小部分。 • 3、遗存不系统，反映的信息是不全面的，片断 的、零碎的。特别是在人物重大事件的连贯性上 难以与文献史料相媲美。 • 4、有些遗存是不可信的，有伪造的。
• 按用途分： • 生产工具——铁犁、石刀、石磨盘、陶纺 轮…… • 生活用具——陶炊器、象牙梳、木桌…… —— …… • 武器——铁镞、铜戈、青铜短剑…… • 装饰品——玉镯、金耳环、骨簪…… • 乐器——编钟、骨笛、铜鼓……
（2）、遗迹
• a.定义：是指不可携带的人工产物，也 就是不可能不破坏它的原来形状和位 置而把它搬迁或挪动。如古人踩的路、 挖的井等。
• 墓葬（M）：土坑墓、砖室墓、石棺墓、崖墓、悬棺……
（3）、非人工遗存
• a.定义：是指非人工制造但 被认为是和人类活动有密切 关系的物质。
b.种类
• 人本身遗存 • 动物遗存 • 植物遗存 • 用自然科学技术手段经实验室 分析处理所得到资料和信息
（4）、遗址
• a.定义：在一定空间范围内连 续分布的一群遗存，我们通常 称它为遗址。遗址内包含遗迹、 遗物和非人工遗存。
•
3、考古学的涵义及研究目标
• 考古学这一词主要有三种涵义 涵义： 涵义 • 第一种涵义是指考古研究所得的历史知识，有时还可以引 伸为记述这种知识的书籍； • 第二种涵义是指借以获得这种知识的考古方法和技术，包 括收集和保存资料、审定和考证资料、编排和整理资料的 方法和技术； • 第三种涵义则是指理论性的研究和解释，用以阐明包含在 各种考古资料中的因果关系，论证存在于古代社会历史发 展过程中的规律。 • “考古学研究的最终目标 考古学研究的最终目标在于复原古代历史的本来面目， 考古学研究的最终目标 阐明存在于历史发展过程中的规律。” •
考古PPT模板
人类历史文化研究
考古工作是人类历史文化研究的重要组成部分，通过对古代文化遗存的 研究和分析，可以深入了解人类历史文化的起源、发展和演变过程。
03
社会经济发展促进
考古工作对于社会经济发展也有积极的促进作用，通过对古代文化遗存
的发掘和研究，可以推动历史文化旅游、文物艺术品市场等相关产业的
发展。
02
考古类型与方法
科技应用创新案例剖析
01
遥感技术在考古中 的应用
利用遥感技术获取遗址的地理信 息，为遗址的定位、范围和布局 提供重要依据。
02
三维重建技术在考 古中的应用
通过三维重建技术，可以复原遗 址的原貌，为研究和展示提供更 为直观的材料。
03
DNA分析在考古中 的应用
通过DNA分析技术，可以揭示古 代人类的遗传信息、迁徙路线和 族群关系等。
利用地下不同介质的电性差异，探测遗址位置和 范围。
地震勘探
通过人工震源产生地震波，分析反射波以了解地 下结构。
碳-14测年技术应用
原理介绍
碳-14测年基于放射性衰变原理，通过测量样品中碳-14含量推断 年代。
样品采集
采集遗址中的有机物如木炭、骨骼等作为测年样品。
数据处理与年代计算
对样品进行化学处理、测量碳-14含量，并通过计算得出遗址年代 。
科技创新的重要性
科技创新是推动考古事业发展的重要动力，可以提高考古工作的效率和质量。
科技创新应用实例
如遥感技术、地理信息系统、虚拟现实技术等在考古领域的应用，极大地拓展了考古研究的广度和深度。
未来发展趋势与展望
随着科技的不断发展，考古领域将迎来更多的创新机遇，如人工智能、大数据等技术的应用将为考古研究带 来革命性的变化。同时，科技创新也将推动文物保护和遗址管理水平的提升，为考古事业的可持续发展提供 有力支撑。
考古工作是人类历史文化研究的重要组成部分，通过对古代文化遗存的 研究和分析，可以深入了解人类历史文化的起源、发展和演变过程。
03
社会经济发展促进
考古工作对于社会经济发展也有积极的促进作用，通过对古代文化遗存
的发掘和研究，可以推动历史文化旅游、文物艺术品市场等相关产业的
发展。
02
考古类型与方法
科技应用创新案例剖析
01
遥感技术在考古中 的应用
利用遥感技术获取遗址的地理信 息，为遗址的定位、范围和布局 提供重要依据。
02
三维重建技术在考 古中的应用
通过三维重建技术，可以复原遗 址的原貌，为研究和展示提供更 为直观的材料。
03
DNA分析在考古中 的应用
通过DNA分析技术，可以揭示古 代人类的遗传信息、迁徙路线和 族群关系等。
利用地下不同介质的电性差异，探测遗址位置和 范围。
地震勘探
通过人工震源产生地震波，分析反射波以了解地 下结构。
碳-14测年技术应用
原理介绍
碳-14测年基于放射性衰变原理，通过测量样品中碳-14含量推断 年代。
样品采集
采集遗址中的有机物如木炭、骨骼等作为测年样品。
数据处理与年代计算
对样品进行化学处理、测量碳-14含量，并通过计算得出遗址年代 。
科技创新的重要性
科技创新是推动考古事业发展的重要动力，可以提高考古工作的效率和质量。
科技创新应用实例
如遥感技术、地理信息系统、虚拟现实技术等在考古领域的应用，极大地拓展了考古研究的广度和深度。
未来发展趋势与展望
随着科技的不断发展，考古领域将迎来更多的创新机遇，如人工智能、大数据等技术的应用将为考古研究带 来革命性的变化。同时，科技创新也将推动文物保护和遗址管理水平的提升，为考古事业的可持续发展提供 有力支撑。
考古学 全套课件
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
4
二、教学目标 本课程密切结合其在历史学专业知识体系中的基础定位，在强调 其为学生了解中国古代文明和学习其它相关课程奠定一定的基础的同 时，更强调人文素质培养，更重视学生实际从事文博和旅游行业的应 用和实践能力培养，突出考古学与民俗学、物质文化遗产保护的结合。 目标是夯实学生的考古文博基础，培养学生人文素质和专业核心应用 能力。
10
前言
九、考试
本课程采取考试的形式进行考核，最终成绩由平时成绩和期末考试 成绩两部分组成。
平时成绩占50％，包括两大部分：第一部分为日常考勤、课堂提问、 课堂讨论、课堂笔记、作业（读书报告）等，占30%；第二部分为 实验报告或调研报告，占20%。
期末考核采取闭卷形式，占50％。
2014-9-11
前言
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 制作
3
前言
一、课程性质 本课程是为我们普通本科院校历史学专业学生开设的专业基础课， 不同于考古学专业开设的考古学通论课程。 本课程为北京市高等学校精品课程，是北京市特色专业建设点— —历史学专业的核心课程。 依托考古学一级学科硕士学位授权学科点。
《考古学通论III》包括秦汉考古、魏晋南北朝考古、隋唐考古、 五代宋元考古、明清考古共五讲。
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
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五、课外学习要求
课外学习采用探究式学习方式，主要包括浏览“网络学堂”相关学 习资料并利用该平台进行师生互动交流、阅读参考资料、在国家级 应用文科综合实验教学中心做课外实验、课外参观考古遗址和博物 馆、听考古专题讲座、参加考古调查发掘实践等形式。
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大家好
4
• 物质范围：考古学研究对象 是实物资料，是通过科学的 考古调查和发掘所获得实物 及其包含信息的总和。这里 的实物包括遗迹和遗物。
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5
• 遗迹是古代人类遗留下来的生 居死葬、从事各种生产活动的 设施。诸如洞穴、房屋、聚落、 城堡、贝丘、宫殿、寺观、道 路、矿坑、作坊、窖藏、墓葬 等古代人类的建筑和设施，其 中大多属于不可移动的文化遗 存。
文章，仅限于对古代的青铜彝器和石刻资
料的著录和研究，其研究对象属零星出土
文物或传世品，未经科学发掘，时间范围
仅限于历史时期，而未能容纳史前时代；
研究方法偏重于铭文的著录和考证，未深
入分析古器物的器形和花纹，未进行断代
研究；研究目的是为证经补史，而未能上
升到复原历史、揭示历史与文化发展规律
的层次。相对于考古学，金石学的研究对
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6
• 遗物即古代人类活动留下来的物质遗 存，多属于可移动性的器物。按其用 途，可分为生产工具、生活用具、武 器和礼乐器等，包括了日常生活中各 种实用器物以及装饰品、艺术品。按 其质料，则可分为石器、玉器、铜器、 铁器、金银器、陶器、瓷器、骨角器、 牙器、贝器，以及竹器、木器、漆器 和纺织品等。上述遗迹和遗物统称为 文化遗存。
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• 而文化的变化又是什么使然？考古学家应 当透过种种现象深入探究其潜在的主导因 素。“新考古学派”提出考古学应当用更 加严谨的、经过仔细设计的考古发掘和研 究方式来收集材料，用精确的量化分析来 分析材料，应试图去解释而不单单是描述 材料，推论应借助于科学的逻辑构架，发 展一套明确的、可以被检验的理论体系而 非过去泛泛的理论上的朦胧解释，其结论 必须接受而非依靠权威。这是国际考古学 理论与方法的一次重大变革。
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• 复原文化发展进程是考古学的最高
目标。这一目标是20世纪60年代
“新考古学派”提出的。他们反对
拼接考古材料撰写“伪历史”的方
法，认为考古学的目的，不仅仅是
重建历史，它还必须对主导历史文
化发展的动力或原因作出理论的阐
释。人类为什么以某种特定的方式
生活？其物质文化和行为方式是怎
样形成的？ 大家好
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2
• 我国考古学家夏鼐在《中国 大百科全书。考古学》中的
定义：考古学“是根据古代 人类通过各种活动遗留下来 的实物以研究人类古代社会 历史的一门学科”
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3
二、考古学研究的范围、对象 和目的
• 考古学研究的范围包括时间范围和物质范 围
• 时间范围： 考古学研究的时间范围限于一 定时间以前的古代。包括史前时代（没有 文字记载的时代）、原史时代（即文字刚 出现的时代）和历史时期人类的文化遗存， 近现代文化遗存则不属于考古学研究的范 畴。
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• 欧美考古学界流行的观点认为，复 原文化历史只是考古学最基本的目
标之一，这是远远不够的，在此基
础上考古学还应该致力于“重建相
关人群的生活方式”和“复原文化 发展进程”。
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• 复原文化历史，就是以时空分布为背景， 研究古代遗址、器物、工具盒建筑，建立 起一个区域里的人类文化在千百年里甚至 上百万年的发展序列。这项工作主要包括 对考古发现材料的罗列和描述，对零乱、 有限的考古材料加以梳理，以复原某种文 化的发展过程。这一研究主要集中在器物 类型的演变及年代学的研究，一些学者批 评其仅仅是类似集邮的工作。
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10
考古学研究目的及其在 中外学术界的不同认识
• 关于考古学的研究目的，传 统认识就是拼合、复原远古 时期的物质文化和历史图景。
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• 国内对考古学目标的定位即“重构国史”， 认为考古学的目的在于阐明历史发展过程 的客观规律，为历史学科服务。因此，考 古学与“狭义历史学”均属于广义历史学 科的范畴。这一学科定位导致中国考古学 家在研究中往往然需要利用文献，但与狭义 历史学在研究方法上有着根本的不同。
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14
• 复原古代人类的生活方式。生存环境 决定生存策略，故人类的生活方式和 行为方式，在很大程度上放映了当时 的生产力发展水平，并蕴含了丰富的 古代人类的社会意识等方面的信息， 同时也反映了人类本身的产生和发展。 人类过去的生活方式、行为方式以及 对环境的开发是一幅怎样的图景？
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• 人类是在非洲最早出现的吗？最早的人类 是出色的猎手还是食腐者？这些重大问题 是成为考古学家关注的焦点。于是许多欧 美考古学家开始与孢粉分析专家、动物专 家、植物学家等共同合作，将文化的时空 变化和人类的栖居形态、生存策略和古生 态环境结合到一起考察，试图从动物骨骼 、碳化的种子、及其他人类文化的残迹入 手，重建古代人类的生活方式。
第一章考古学与考古学史 第一节 考古学研究的对象、功用 一、什么是考古学
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1
• “考古学”(Archaeology)一词，源于古希腊 语。最初泛指一切古代科学，后又指对古 物和古迹的研究；到18世纪，欧洲人用以 指对含有美术价值的古物和古迹的研究。 到19世纪初，随着欧洲近代考古学的产生， 才专指近代考古学。中文里“考古”一词 最早出自北宋金石学著作《考古图》，但 与近代考古学完全无关。近代考古学是在 20世纪20年代从欧美传入我国的。
象、范围、目的都有很大的局限性，始终
没有形成完整的学科体系。
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9
• 二者最本质的区别是金石学的研究缺乏考 古学以科学的田野发掘为基础的一套理论 和方法。李济先生论金石学与考古学正如 “炼丹学之与现代化学，采药学之与现代 植物学”。清末民初，金石学的研究对象 从青铜彝器和石刻、画像石以及瓦当、封 泥、玺印、钱币扩大到其他古物，新发现 的甲骨、简牍、经卷、帛书等也被纳入了 金石学的研究范畴。这一时期，出现了罗 振玉、王国维等金石学大家。
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7
三、近代考古学与金石学
的本质区别：
• 中国人对古代历史和古器物
的探索有深厚的传统，相关
的文字记载可以追溯到春秋
战国时期，宋以后走向兴盛，
发展成为“金石学”，涌现
了一大批金石学著作，收集
整理和保存了许多有价值的
铭刻资料，考证出不少古器
物的名称和用大家途好 。
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• 但宋人的“考古”指的是考证古文字与古