《管理学绪论》课件

《管理学绪论》
下一页15
学习目标——
理解并解释说明管理的基本概念； 认知并能有意识培养自己的管理素质； 理解并能运用管理机制分析与解决管理 实际问题。
《管理学绪论》
返回16
管理就是通过别人努力实 现目标的艺术。
——主讲教师的话
《管理学绪论》
返回17
管理是一个令人兴奋的领域
西南航空公司的突然崛起； 微软公司上升为世界首富的？ 中国海尔的崛起及其全球化战略。 阿里巴巴对雅虎的收购 中国国有企业的改革 互联网的崛起，福特25年，比尔.盖茨12年，亚马迅 书店3年赚到1亿元： 中国司法，教育，医疗，三农，政府等问题
第九章 控制 第十章 信息管理 十一章 管理思想发展史
补充
案例讨论 管理决策模拟 曾仕强的人性管理 余世伟成功经理人讲座
《管理学绪论》
10
㈡ 考核方法
成绩考核
平时考核（50分）
期末考试（50分）
动 手 实 践
出 缺 勤
知 识 速 测
课 上 与 课 后 作 业
实 训 考 核
选 择 判 断 题
问 答 分 析 题
以学生为中心
为自己而教，学生是主角
没有学不好的学生，只有教不好的教师
以培养创新精神为灵魂，
以培养实践能力为根本。
《管理学绪论》
7
教学体系与学习目标
基层管理岗位
管理系统基础
计划与决 策能力
组织与人 事能力
综
合
先进管理思想
管
理
技
能
领导与沟 通能力
Leabharlann Baidu
控制与信 息处理能
力
《管理学绪论》
8
课程在管理学体系中的地位
1）认知自我
2）学会关爱
3）对家庭
4）对社会
5）是获得社会财富的重要途径
《管理学绪论》
13
第一章 管理系统
第一节 管理的本质 第二节 管理的产生原因 第三节 管理结果的衡量 第四节 管理的概念 第五节 管理系统及其构成
《管理学绪论》
返回
14
学习目标——
掌握管理的本质、产生的原因、涵义； 理解管理的属性，了解管理系统的构成； 掌握管理者的素质要求； 理解管理者的基本职能； 理解管理对象的构成与环境分类； 了解管理方法的分类，掌握管理机制的机理与 类型。
情案操 景例作 模分（ 拟析计 题题算
）
《管理学绪论》
11
管理是掌与握之术。掌以求拓 展，握以求合力；创新权变，张 弛有度；目标执掌，成功在握。
——主讲教师的话
《管理学绪论》
12
学习管理的必要性
㈠ 管理是共同劳动的产物
㈡ 管理是极为重要经济资源
㈢ 管理是一切组织与事业成功的关键要素
㈣ 管理是最基本的职业生存能力
3
建议与 要求
1.不迟到、不早退、不旷课；
2.关掉通讯设备； 3.允许睡觉，但不要打呼噜
5.允许说话，但禁止用嘴说
6.以上若犯则表演节目
7.问题回答对会得到表扬；否则会得到鼓励。
《管理学绪论》
4
课程安排
1、学时： 32学时（课堂讲授为主）
2、考核： 平时成绩50分；
开卷或闭卷考试50分；
3：答疑：
《管理学绪论》
5
参考书目
1、《 管理学》（美）斯蒂芬 · P · 罗宾斯. 黄正伟，孙建 敏，闻洁等译中国人民大学出版社，1997
2、《管理学》（美）哈罗德 · 孔茨，海因茨 · 韦里克.张晓君， 陶新权，马继华等（第十版）经济科学出版社，1998
3、《科学管理原理》(美）弗里德里克·泰罗.韩放等译，团结出 版社，1999
一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。 于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分 粥的那一天。
后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。 强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿 赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。
。。。。。。。。。所有这些都离不开管理。
《管理学绪论》
18
《管理学绪论》
19
管理是一个令人兴奋的领域
In 1960, there were only about 5,000 MBAs in the USA. In 2000, about 100,000 fresh MBAs in the USA.
管理学
《管理学绪论》
1
上课前老师的只言片语
大学生成才的技术路线
学习 思考 思想 行为 习惯 性格 命运
《论语》:“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
《管理学绪论》
2
上课前老师的只言片语
一个成功的管理者首先要学会 情绪控制与自我改变
焦点：清楚我所想要的 体态：调整呼吸方法 语言：我是最棒的
《管理学绪论》
作为管理专业的专业基础课，直接为培养管理能力服务，同时， 又为后续的各个职能管理课程奠定基础。
管理实践 综合管理
指 导
职能管理
管理学知识体系
管理学原理（基础） 指导 提供基础
物
资
其
营生技
财
他
销产术
务
职
管管设
管
能
理理备
理
管
管
理
《管理学绪论》
理
9
讲课内容
第一章 绪论 第二章 管理者的领域 第三章 计划 第四章 预测与决策 第五章 战略管理 第六章 组织 第七章 领导 第八章 激励
In 2000, the sequence was: Computers &
Engineering, e-Business, Bank & Finance, Accounting,
Marketing, Administration, …
《管理学绪论》
20
分粥
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命 的是，粥每天都是不够的。
4、《工业管理与一般管理》（法）亨利 · 法约尔. 曹永先译 团结出版社，1999
5、《第五项修炼》美）彼得 · 圣吉上海三联书店，1994 6. 《当代管理学》美加雷思.琼斯，珍妮弗.乔治著，郑风田译， 7：视频：成功经理人讲座；余世伟
陈安芝，曾仕强， http://
课程定位与教学理念
培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
In the Chinese University of Hong Kong, the BA Faculty consistently attracts the largest number of students, and enrolls the highest entrance scores.
In the job market, the best paid jobs (fresh graduates) in 1998 were: Teaching, Banking & Finance, Accounting, Computers & Engineering, Social Service, Administration, Insurance, Marketing, Mass Media, …