早教蒙氏数学教师用书

亿童早教蒙氏数学教师用书（7-8）2册出版社：湖北美术出版社
开本：787X1092
主编：廖丽英、范佩芬
亿童早期教育研究中心开发湖北美术出版社
教师用书：按小班、中班、大班、学前班上下学期分为8册。

每册包括详尽的理论概述、丰富的教学活动案例、系统的教学评价表三大部分。

精心设计的教学活动案例流程清晰，科学有效方便教师使用。

本课程的教学材料包含教师用书、幼儿用书（学具、操作册、作业纸）
教师用书：18.00元/册幼儿用书：48.00元/套
本课程是以现代幼儿数学教育理论为基础，吸收蒙台梭利数学教育的思想和方法，
在教学目标、教学方法、教学材料上做了许多创新，是一个
适用于广大幼儿园的数学教育课程。

本课程的教育理论有：
一、吸收了蒙台梭利数学教育的思想
1、她认为要把握儿童学习的敏感期
2、她提倡“实物化的教育”，几让幼儿通过丰富的材料来学习
二、还吸收了皮亚杰的关于儿童数概念发展的心理学理论
1、幼儿学习数概念离不开对物体的操作
2、幼儿知识的习得是在活动中主动建构完成的
三、还很好的贯彻了教育部2001年3月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教育精神
本课程的四大教育特色：
一、发展知识与技能，同时发展兴趣和思维
二、提供丰富的材料，操作式和探索式学习
三、提供实物环境，用数学方法解决生活中的简单问题
四、注重个别差异，让每个幼儿都能体验成功
幼儿用书介绍：
幼儿用书由学具、操作册、作业纸三部分构成。

一、学具
学具是幼儿在教学活动中用来操作探索的材料。

每学期8-14个，16张。

学具名称和功能同教具。

1、操作性强
学具运用刀模，经过卡型，幼儿用手轻轻一顶，就能轻松取出学具各构件，可将各构件自由进行摆弄、组合、拼搭。

另外，学具外观色彩鲜艳
，形象活泼可爱，尺寸规范，对幼儿吸引力强。

2、系统性强
学具与学具之间以及同种学具的不同组之间难度逐层递增，有很强的逻辑性、系统性。

3、功能性
二、操作册
每学期1册，每册64页。

操作册主要供教师指导幼儿园的活动中使用。

如不能全部完成，也可作为家庭活动完成。

1、活动形式多样
活动形式有连线、涂色、剪裁、粘贴等，都是幼儿特别喜欢的。

通过操作，幼儿的直接经验上升到间接经验，轻松学习数学。

2、活动内容丰富
每学期的操作活动有100多个，包括排列、点数、计算、配对、比较、对应等，内容丰富，给教师提供了大量的素材。

教师可根据幼儿园实际情
况，选用适合本班幼儿的活动材料。

3、设置情境主题，趣味性强
将幼儿熟悉的生活场景、童话故事情景灵活设置到操作活动中，将丰富的数学教育因素注入情境之中，趣味性强。

幼儿乐于操作，并将积累的
经验用于解决生活中的数学问题。

三、作业纸
每学期1册，每册64-128页
作业纸是供家庭中亲子共学的材料，提示家长引导孩子发现生活中的数学，把数学知识运用到生活中去，教师可对家长作适当指导。

作业纸除了具有与操作册同样的优点外，还有以下特点
1、实现家园互动，每次活动前，教师可将前一次的作业纸收上来作适当评价。

既让家长清晰了解幼儿园的教学进度，又使家长能够配合教师的
工作。

2、指导家长和孩子在家庭中开展数学游戏活动，在生活中学习数学。

每学期提供了数学亲子游戏32个，操作性强，能帮助孩了发现生活中的
数学，并学会用数学知识解决生活中的问题。

第7册目录：
关于本课程的说明
教学活动常规提示
教师疑难问题解答
第一部分课程理论概述
第二部分教学活动案例
1 比较厚薄
2 认识快慢
3 按特定的规律排序
4 长度守恒
5 图形的传递
6 写数字（一）
7 写数字（二）
8 认识运算符号
9 复习10以内的加法，减法
10 10以内的交
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