幼儿园中班数学教案-跟图形娃娃玩游戏
学前班 中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含教学反思.doc
中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》含反思教学目标1.充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2.能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
3.在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。
4.能与同伴合作，并尝试记录结果。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。
在活动中学习，在活动中成长。
为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。
教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。
教师材料：多媒体。
教学过程一、出示奇妙的口袋引发幼儿兴趣1.师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗?2.教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。
二、自由探索、操作、教师指导1.个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考)师：你的方法真不错!帮图形娃娃找朋友的方玩多不多?2.幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢?大家都来玩一玩，看看谁的方法多!(教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。
)3.交流演示师：你找了几种方法?谁来演示你的方法?(教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。
)叁、合作探索游戏1.以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧!(激发幼儿合作游戏的欲望。
)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?2.幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。
(教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发)3.交流游戏情况师：谁来讲一讲，你是怎么找到你的好朋友的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.培养幼儿对图形的观察与辨认能力。
3.提升幼儿的逻辑思维和动手能力。
4.增强幼儿对数学的兴趣，培养合作精神。
二、教学准备1.图形卡片：正方形、三角形、圆形、长方形。
2.游戏道具：木块、益智玩具等。
3.班内空旷地方或操场。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引入：–老师向幼儿展示各种图形卡片，介绍正方形、三角形、圆形、长方形的特点。
2.对话：–老师和幼儿互动，让幼儿描述各种图形的形状特征。
第二阶段：玩游戏1.游戏说明：–将图形卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片。
–游戏由一位“图形宝宝”开始，其他幼儿根据“宝宝”的指令做出相应动作。
–“图形宝宝”可以给出指令，比如“所有正方形站起来”或“三角形和长方形握手”等。
2.游戏开始：–孩子们根据“图形宝宝”的指令进行相应的动作，加深对各种图形的认识。
第三阶段：总结1.小结：–老师与幼儿讨论游戏中遇到的问题，总结各种图形的特点和关系。
四、延伸活动1.制作图形卡片：让幼儿利用彩纸和笔制作各种图形卡片，加强对图形的认知。
2.室外寻找图形：在操场上组织幼儿寻找各种图形的实物，拓展对图形的理解。
3.数学角色扮演：让幼儿扮演“图形宝宝”，自己设计游戏规则，培养领导能力。
五、教学反思1.游戏学习方式适合幼儿，激发了他们对数学学习的兴趣。
2.部分幼儿在游戏中表现活泼好动，需适当引导控制。
3.后续教学可以结合形状的几何性质进行深入教学，提升幼儿对图形的认知水平。
以上为本次活动的教案，《跟图形宝宝玩游戏》希望能带给幼儿一次快乐而有收获的数学游戏体验。
中班有趣的图形宝宝教案
中班有趣的图形宝宝教案中班数学活动《有趣的图形宝宝》能够巩固幼儿对图形的特征的掌握，作为中班教师的你，教案设计制定好了吗?下面是店铺为大家整理的中班《有趣的图形宝宝》的教案设计，希望对你们有帮助。
中班数学活动《有趣的图形宝宝》教案设计一活动目标1、巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力、创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
重点难点1、说出几何图形的基本特征。
2、能否与同伴合作游戏。
活动准备1、场地准备：在地面上用即时贴贴一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
2、物质准备：(1)、圆形的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
(2)、圆形、三角形、正方形的饼干、糖果等。
(3)、几何图形(半圆形、三角形、正方形、圆形)(4)、贴有图形标记的小椅子活动过程一、猜一猜，看一看、讲一讲，加深对三种图形的基本特征的认识。
“图形宝宝要和我们一起玩游戏，猜猜是谁呢?”(1) 第一个图形宝宝有三条边、三个角，是谁?(三角形)(2) 这个图形宝宝圆溜溜的，是谁?(圆形)(3) 这是什么宝宝，长得什么样的?(正方形)二、游戏：作客。
教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来，先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)三、游戏：宝宝请客教师创设游戏情节：图形宝宝邀请小朋友吃东西，把幼儿带到有圆形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。
(1)教师：“小朋友，你们看图形宝宝家的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)教师：“桌子有了，椅子还在那边，要请小朋友搬过来，有一个要求：圆形的桌子旁要放有圆形标记的椅子，三角形的桌子旁放有三角形标记的椅子，正方形的桌子旁放有正方形标记的椅子。
有趣的图形宝宝中班教案5篇
有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。
活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。
教学过程：片段一：引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。
)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。
片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。
师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。
)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。
)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。
)游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。
师：出示由三角形和正方形组成的图形。
正方形和圆形组成的图形。
三角形和正方形组成的图形等等。
这些都是图形宝宝变出来的图案。
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。
2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。
3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。
2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。
3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。
2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。
第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。
2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。
第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。
2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。
第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。
他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。
以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。
希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。
中班数学教案：和图形娃娃做游戏
中班数学活动和图形娃娃做游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学和图形娃娃做游戏教案吧。
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃做游戏（图形标记）活动目标：1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。
2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。
3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备：教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。
学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。
活动过程：一、集体活动。
1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。
要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。
）3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。
（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。
）二、个别幼儿活动。
1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。
三、小组活动。
1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？2、老师提出操作时的要求。
老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。
中班数学公开课《图形娃娃》教案
中班优秀数学公开课《图形娃娃》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别和命名五种常见的平面图形，如正方形、三角形、圆形、长方形和梯形。
2. 过程与方法：通过游戏和操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 基本图形：正方形、三角形、圆形、长方形、梯形。
2. 图形特征：认识图形的名称和特征。
3. 图形分类：学会将图形进行分类和排序。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够识别和命名五种常见的平面图形。
2. 教学难点：让幼儿学会图形分类和排序。
四、教学准备1. 教具：图形卡片、图形拼图、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的主题《图形娃娃》，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师展示五种常见的平面图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
3. 图形特征：教师讲解图形的特征，如正方形的四条边相等，三角形有三条边等。
4. 图形分类：教师组织幼儿进行图形分类和排序活动，巩固幼儿对图形的认识。
5. 操作活动：教师发放图形拼图，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
6. 练习与巩固：教师组织幼儿进行图形连线、画图等活动，巩固幼儿对图形的认识。
8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起完成图形相关任务。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过有趣的图形游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中自然地掌握图形知识。
2. 直观教学：利用教具和实物，帮助幼儿直观地认识和理解图形的特征。
3. 分组合作：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 家园合作：与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在学校的学习情况，共同帮助幼儿巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和完成任务的情况，对幼儿的表现进行评价。
2. 课后作业：检查幼儿课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学知识的掌握程度。
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案
幼儿园活动《跟图形宝宝做游戏》教案（25-36月龄）一、活动目标1.认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
2.掌握三角形、圆形、正方形的配对和命名。
3.体验图形游戏的乐趣。
二、活动准备（一）经验准备能听懂老师简单的指令。
（二）物质准备1.三角形、圆形、正方形图片各一张。
2.大三角形、大圆形、大正方形各一个。
3.小三角形、小圆形、小正方形各几个。
4.十个箭头图片和十个圆圈。
5.6.多媒体准备：《开火车》（三）环境准备采用自然光线，通风良好，氛围轻松愉快的宽敞场地。
三、活动过程（一）认识图形教师引导幼儿认识三角形、圆形、正方形的形状特征。
师：今天我们要跟几个小伙伴玩游戏，小朋友们猜猜是谁呢？当当当，是我们的形状宝宝。
请问小朋友这个是什么形状？（幼儿回答：三角形、正方形、圆形）师：接下来我们要跟他们玩个小游戏，老师把他们分开，然后邀请小朋友把他们拼在一起。
（老师拿出三个碎图形，引导幼儿将他们拼在一起）（二）投喂图形教师引导幼儿将小图形放到相对应的图形箱里。
接下来我们玩一个投篮游戏，我们看这三个大图形，他们的嘴巴都是什么形状的啊？（询问幼儿）对啦，这个是三角形，这个是正方形，这个是圆形。
然后我们拿起这些小图形放进它的嘴巴里喂给它吃。
像这样，这个是小三角形，把他喂到大三角形的嘴里。
接下来请小朋友来给他们喂东西的吧。
（三）寻宝师：我们的小朋友都把大图形喂饱了，小朋友们真棒。
老师刚才发现在我们投喂小图形的时候有几个小图形偷偷跑走了，小朋友们找找在哪里呢？师：xx小朋友小眼睛真尖，对啦就是在那边。
我们一起去把它们找回来吧，请小朋友们坐上老师的小火车。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟，老师发现一条小河要穿过这条河我们才能拿到小图形。
师：我们跟着小箭头就能穿过小河，接下来老师先过小河，小朋友们看看老师怎么过小河。
开始咯。
（向左向右向右向前向右向后向右向前前前前）老师过小河了接下来请小朋友过河。
（四）把图形宝宝送回家引导幼儿说出图形的名称。
中班数学图形娃娃教案反思
中班数学图形娃娃教案反思1、中班数学图形娃娃教案反思活动目标：1.学习拼出各种几何图形的娃娃，可以根据图形特征分类计数。
2.尝试改变图形块的位置，以代表图形娃娃的各种姿势。
3.喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养思维的反转。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐活动过程：1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)老师:图形片想让孩子和他们一起拼出各种娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.将图形公仔再拼一遍，用数字表示所用各种图形的数量。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数字是否一致。
活动反思数字无处不在，它的存在也给我们的生活带来了很多便利。
2、中班数学活动教案：图形教案(附教学反思)活动目标：1.培养孩子对图形的兴趣，找出生活中类似圆形、正方形、三角形的实物，并根据其形状进行分类。
2.能够大胆的表达自己的发现，愿意与同行合作交流。
3.激发孩子学习图形的兴趣。
4.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机活动过程：1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏第一章：认识基本图形教学目标：1. 让幼儿认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示各种图形，引导幼儿观察和描述。
2. 通过实物和图片，让幼儿辨别和说出圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的名称。
教学活动：1. 教师拿出各种图形实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师展示图片，让幼儿辨别和说出图形的名称。
3. 幼儿分组进行游戏，找出隐藏在游戏中的基本图形。
第二章：图形分类教学目标：1. 让幼儿学会将图形进行分类。
2. 培养幼儿的分类能力和逻辑思维。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解图形的分类方法。
2. 幼儿通过实践操作，学会将图形进行分类。
教学活动：1. 教师拿出各种图形实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解图形的分类方法，如按形状、大小分类。
3. 幼儿分组进行游戏，将图形进行分类。
第三章：图形拼图教学目标：1. 让幼儿学会用基本图形进行拼图。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示拼图示例。
2. 幼儿通过实践操作，学会用基本图形进行拼图。
教学活动：1. 教师向幼儿展示拼图示例，讲解拼图的方法。
2. 幼儿分组进行游戏，用基本图形进行拼图创作。
第四章：图形绘制教学目标：1. 让幼儿学会用画笔绘制基本图形。
2. 培养幼儿的绘画能力和审美能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示绘制图形的技巧。
2. 幼儿通过实践操作，学会用画笔绘制基本图形。
教学活动：1. 教师向幼儿展示绘制图形的技巧，如如何画圆形、正方形等。
2. 幼儿分组进行游戏，用画笔绘制基本图形。
第五章：图形创意游戏教学目标：1. 让幼儿发挥创意，用图形进行游戏设计。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和合作能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示图形创意游戏的示例。
2. 幼儿通过实践操作，发挥创意，用图形进行游戏设计。
中班数学《图形娃娃找家》教案
中班数学《图形娃娃找家》教案教学背景及目标本次教学针对的是中班幼儿，主要教授的是有关图形的知识。
通过这节课的学习，幼儿们将会掌握如下技能：1.能够认识各种图形，并学会用简单的词语来形容它们；2.能够用图形找到对应的物品，学习图形与生活的联系；3.学会通过方向指示物品在图形中的位置。
教学环节设计热身环节这个环节主要是为了让幼儿们进入氛围。
老师可以说：“今天我们来探险吧！” 把课室的门口当做“探险起点”，然后引领幼儿们进入到课室。
新知授课在这个环节，老师要向幼儿们介绍本次课程中要学习的图形种类。
老师可以将绘制好的各种图形用磁性卡纸挂在一个儿童高度可及的地方，然后引导幼儿们一起来认识这些图形。
老师可以用以下问答方式让幼儿们认识各种图形：1.“大家知道这是什么形状吗？”2.“这个图形有几条边？”3.“能用哪些词语来描述这个图形呢？”活动环节为了巩固幼儿们的新知识，老师可以提供一些浅显的活动让幼儿们能够更好地理解所学内容。
我们可以用“图形娃娃找家”这个小游戏来实现这个目的。
1.游戏规则：现场画出一个“图形地图”，地图上画有各种物品，还有一个等着人们“找家”的图形娃娃。
老师会给幼儿们说出一个物品，让幼儿们按照指令找到那个图形，然后找到其所在的位置，将图形娃娃“带回家”。
2.游戏流程：首先，老师会把大家分成若干个小组。
当游戏开始时，老师会先给大家看地图，让每组都记住地图上各个图形物品的位置。
接着，老师会给出指令让幼儿们来找到对应的物品和位置。
谁先找到并将娃娃带回“家”，谁就算赢。
结束语最后，在整个活动结束之前，教师应该总结这次活动的目标及重点。
根据每组情况，教师可以给幼儿们一些表扬或鼓励。
同时，教师也可以找一些有奖品的小游戏或者其他小证书来激励幼儿。
教学效果评估在控制活动时间的同时，教师可以用以下方式来对学生的学习效果进行评估：1.围观每个小组的活动情况以及小组成员间的协作情况；2.监听幼儿们的答题情况，感受他们是否掌握了本次课程中所学的新知识；3.观察幼儿们在游戏中的表现，是否表现得自信、积极、识别能力和定位能力等；总结本节课是针对中班幼儿所设计的《图形娃娃找家——有关图形的认知》系列课程之一。
中班数学教案及教学反思《跟图形娃娃玩游戏》
鼓励幼儿分组合作，共同完成游戏 任务，培养他们的团队意识和协作 能力。
教学步骤与时间安排
认识图形（10分钟）
展示图形娃娃，引导幼儿观察、 比较、分类，并让他们尝试描述 图形的特征。
图形游戏（15分钟）
组织幼儿进行游戏，如“图形娃 娃找家”、“图形变变变”等， 让幼儿在游戏中巩固对图形的认 识。
游戏道具
包括各种基本图形的卡片、积木、拼图等，用于帮助幼儿更好地认识和理解图形 。
游戏过程与策略
游戏过程：首先由老师介绍游戏规则 和任务要求，然后幼儿根据任务要求 与相应的图形娃娃进行游戏。游戏过 程中，老师会引导幼儿观察、思考和 操作，帮助他们逐步掌握各种基本图 形的特征。
游戏策略：老师可以采用多种教学策 略，如讲解、示范、小组讨论等，以 激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时 ，老师还可以根据幼儿的不同特点和 需求，提供个性化的指导和帮助。
通过本次《跟图形娃娃玩游戏》的教 学活动，幼儿们不仅能够在游戏中学 习和掌握各种基本图形的知识，还能 够提高他们的空间感知和思维能力。 同时，这种寓教于乐的教学方式也符 合中班幼儿的认知特点和学习兴趣， 有助于培养他们的学习主动性和创造 力。在今后的教学中，我将继续探索 和改进教学方法和策略，为幼儿提供 更加丰富多彩的学习体验。
教学改进建议
针对以上反思，建议在今后的教学中加强对图形特征的讲 解和练习，同时优化游戏设计，增加游戏的趣味性和互动 性，以更好地吸引学生的注意力。
学生反馈与意见收集
学生反馈
大部分学生表示喜欢这种游戏化的学习方式，认为这种方式既有趣又能够学到知识。但也有少数学生表示在游戏 中容易分心，需要注意力更加集中。
游戏过程记录与观察
游戏规则讲解
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
中班数学：跟图形娃娃玩游戏
简介
中班数学教育是关键时期的一部分，通过游戏和趣味活动可以激发孩子对数学
的兴趣。
在本文中，我们将探讨如何利用图形娃娃这个可爱的角色来教授幼儿有关图形和几何的概念。
游戏1：娃娃图形配对
在这个游戏中，准备一套图形娃娃卡片，上面分别绘有不同的图形，如三角形、方形、圆形，等等。
让孩子们分成一对一，抽取一张卡片，然后找到另一位同学手中的卡片中与之相匹配的图形。
这个游戏不仅可以帮助孩子们认识各种不同的图形，还可以锻炼他们的观察力
和配对能力。
游戏2：寻找娃娃图形
在教室布置一些隐藏有图形娃娃的角落，每个图形娃娃都代表一个特定的图形。
让孩子们在老师的指导下，通过听指令和寻找的方式，找到相应的图形娃娃，并放置在指定的位置上。
这个游戏可以帮助孩子们巩固对图形的认识，同时培养他们的动手能力和团队
合作精神。
游戏3：娃娃图形拼图
准备一些大型的图形拼图，每个拼图由几块大图形娃娃组成。
让孩子们一起合作，拼凑出完整的图形。
在拼图的过程中，可以引导孩子们讨论不同形状的特点，如边数，角度等。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的拼图能力，还可以增进他们对图形属性的理解。
结语
通过与图形娃娃一起玩游戏，可以让中班幼儿在玩乐中学习，培养他们对数学
的兴趣和自信心。
希望通过这些有趣的活动，可以为孩子们打下坚实的数学基础，为未来的学习奠定良好的基础。
幼儿园中班科学教案：图形宝宝找朋友
幼儿园中班科学教案：图形宝宝找朋友教学目标：1.能够认识和区分不同的图形，如圆形、方形、三角形、矩形等。
2.能够通过观察图形的特征找到相同的图形。
3.培养观察力和判断力。
教学准备：1.课件：包括各种图形的图片。
2.图形宝宝找朋友游戏卡片：包括各种图形的卡片，每个图形都有两张卡片。
3.小奖品：作为游戏的奖励。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师向孩子们展示几种常见的图形，如圆形、方形、三角形等。
2.鼓励孩子们说出这些图形的名称，并回忆一下这些图形的特征。
二、引入活动（10分钟）1.老师告诉孩子们今天要进行一个关于图形的游戏——图形宝宝找朋友。
2.老师展示一对图形宝宝游戏卡片，并解释游戏的规则：每一对卡片上有相同的图形，孩子们需要观察卡片上的图形特征，然后找到相同的图形，并将它们放在一起。
3.老师和孩子们一起试玩一轮，让孩子们熟悉游戏的规则和操作方法。
三、游戏实践（15分钟）1.将孩子们分成若干个小组，每个小组分发一套图形宝宝找朋友游戏卡片。
2.老师给每个小组一个时间限制，例如5分钟，让他们在规定时间内寻找并匹配相同的图形。
3.鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。
四、比赛与总结（10分钟）1.规定时间结束后，每个小组展示他们所找到的相同图形。
2.评选出找到最多相同图形的小组，并给予小奖品作为奖励。
3.总结游戏的经验和教训，强调团队合作的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中继续观察、发现和认知不同的图形。
五、作业布置（5分钟）让孩子们回家后观察周围的物体，找出其中的不同图形，并在明天的课堂上与同学们共享。
教学反思：这节课通过图形宝宝找朋友游戏充分调动了幼儿的积极性和参与性，使他们在游戏中体会到了观察、判断和合作的乐趣。
同时，通过比赛的方式，增加了竞争的成分，激发了孩子们学习图形的兴趣。
在今后的教学中，可以适当增加一些难度较大的图形，以提升孩子们的认知能力。
中班数学教案：图形宝宝
中班数学教案：图形宝宝中班数学教案：图形宝宝1设计背景为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。
活动目标1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。
2、通过找、说拼等一系列活动。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点1、用图形宝宝拼成物品。
2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。
活动准备1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干、2、挂图一幅、3、固体胶。
活动过程1、引起幼儿兴趣带领幼儿进教室，教师提出问题；①教室里都有什么呀？②它们长得什么样呀？③什么颜色？等等……2、认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的.示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（三角形）“三角形长什么样呀？”（三条边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。
这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。
教学反思在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。
但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。
希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。
中班数学教案：图形宝宝2教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。
2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。
中班数学公开课《图形娃娃》教案
中班优秀数学公开课《图形娃娃》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
培养学生对图形的观察、比较和分类能力。
1.2 技能目标：培养学生用语言描述图形特征的能力。
培养学生运用图形进行创意拼组和绘制的能力。
1.3 情感目标：培养学生对数学的兴趣和好奇心。
培养学生的合作意识和团队精神。
第二章：教学内容2.1 图形认识：圆形：所有点都在同一距离from the center 的形状。
正方形：四条边长度相等，四个角都是直角的四边形。
长方形：对边长度相等，四个角都是直角的四边形。
三角形：三条边组成的三边形。
2.2 图形特征：学习用语言描述图形的特征，如“圆形没有角”，“正方形有四个角”等。
学习比较图形的大小、长短和面积。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的图形游戏，如捉迷藏、找不同等，以激发学生的兴趣。
3.2 导入新课（10分钟）：通过展示实物或图片，引导学生观察和描述图形的特征。
向学生介绍各种图形的名称和特征。
3.3 实践活动（10分钟）：学生分组进行实践活动，如用各种图形拼组有趣的图案、绘制图形等。
引导学生用语言描述自己的作品，与同学们分享。
3.4 总结与拓展（5分钟）：与学生一起总结本节课所学的图形和特征。
提出一些拓展问题，引导学生进一步思考，如“你能用多个图形拼出一个更大的图形吗？”第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新思维。
4.2 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如观察学生的拼组和绘制能力。
4.3 作业评价：布置相关的图形作业，如绘制自己喜欢的图形或拼组有趣的图案。
第五章：教学资源5.1 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示各种图形的图片和特征。
5.2 实物模型：准备一些实物的图形模型，如圆形、正方形等，以便学生观察和触摸。
5.3 绘图工具：准备彩色笔、画纸等绘图工具，以便学生进行实践活动。
中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》
中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》教案名称：和图形娃娃玩游戏教案时长：1个学堂时间（约40分钟）适用对象：中班幼儿教学目标：1. 认识和理解常见的图形，如正方形、三角形、圆形等；2. 能够区分和识别不同的图形；3. 能够掌握简单的图形分类和归类；4. 培养幼儿的团队协作和交流能力；5. 激发幼儿对数学的兴趣和积极性。
教学准备：1. 图形娃娃（正方形、三角形、圆形等）；2. 彩色卡片（每种图形一种颜色）；3. 游戏道具：游戏目标盒子、玩具道具。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师介绍今天的活动主题：“今天我们要和图形娃娃一起玩个有趣的游戏，看看谁能帮他们找到自己的家。
”2. 教师出示图形娃娃，学生观察并说出图形的名称。
步骤二：游戏规则说明（5分钟）1. 教师将彩色卡片放在地上，组织学生围成一个圈。
2. 教师解释规则：“我们要站在彩色卡片上，并且找到和我们手中图形娃娃相同的卡片。
谁找到自己的家最快，就是游戏的赢家。
”步骤三：游戏进行（15分钟）1. 教师提问：“请问谁找到和你手中图形娃娃相同的卡片了？”2. 学生依次站在自己手中图形娃娃相应的卡片上。
3. 教师提醒学生，可以互相帮助和询问：“请问你是不是在找圆形的家？”，以此促进学生之间的交流和合作。
4. 游戏结束后，教师鼓励学生，并表扬找到自己家最快的学生。
步骤四：总结（10分钟）1. 教师与学生一起回顾游戏过程，提问：“我们今天玩的是什么游戏？大家都找到自己的家了吗？”2. 教师引导学生思考：哪些图形是相同的？哪些图形是不同的？3. 教师总结并引导学生认识到图形的特点和分类方法。
步骤五：扩展活动（5分钟）1. 给学生分发一些作业卡片，让他们回到座位上，尝试用自己手中的图形娃娃找到相应的图形家。
2. 教师巡视并鼓励学生，并指导他们完成作业。
教学方法：本课程采用游戏教学法，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队合作和交流能力。
同时引导幼儿从实践中认识和理解图形的特点和分类方法。
幼儿园中班数学公开课教案跟图形娃娃玩游戏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学公开课教案跟图形娃娃玩游戏(三篇)目录：幼儿园中班数学公开课教案跟图形娃娃玩游戏一幼儿园中班数学教案“0”的游戏二幼儿园中班数学教案图形分类三幼儿园中班数学公开课教案跟图形娃娃玩游戏一活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
(二)拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
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跟图形娃娃玩游戏
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干；各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形
活动过程：
（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？
……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）拼画
老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
”
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
（三）数数、分类活动：
根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
活动延伸：
小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？。