人教版小学数学直角的认识PPT课件1
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二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
用三角尺可以画直角。 （1）画出一个点作为角的顶点。 （2）从这个点出发，画一条笔直的线。
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
先上下对折
再左右对折
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
知识提炼 三角尺上最大的角是直角，生活中像那样
的角都是直角。
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
小试牛刀 填一填。 （1）黑板的表面有（ 4 ）个直角；数学书的封面 有（ 4 ）个直角。 （2）三角尺有（ 3 ）个角，最大的角是（直 ）角。 （3）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的 （直角）比一比。
①将三角尺上的直角顶点 与角的顶点重合。
②将三角尺的一条直角边 与角的一条边重合。
③看三角尺的另一条直角 边与角的另一条边是否重 合，如果重合，这个角就 是直角。
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
用纸折出直角。
这个角是直角
拿出一张纸
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所画直角展示。
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知识提炼 用三角尺画wk.baidu.com线的方法：先画出一个顶点，
从这个点出发画一条直直的线，然后用三角尺 上直角的顶点对齐这个顶点，一条边与这条线 对齐，从这个顶点出发沿三角尺上直角的另一 条边画一条线，最后标出直角符号。
（√ ）
（√ ）
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
例 判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）课桌面上的直角比三角尺上的直角大。（ ） （2） 这个直角画对了。
错误解答：（1）√ （2）√
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3.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （选自教材P44练习八第7题）
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
（画法不唯一）
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
第2课时 直角的认识及画法
1.在生活情境及操作活动中，初步认识直角并能 进行正确判断。 （重点）
2.会用三角尺画直角。经历认识直角的过程，培 养观察能力和动手操作能力。 （难点）
（边） （顶点）. （ 边 ）
你还记得角的各 部分名称吗？
判断下列图形哪些是角。 第一个不是角，第二、三、四个是角。
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
作业1：完成教材P45练习八12、13题。 作业2：完成对应的练习题。
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例题分析
如上图所示，一个长方形的两条边、椅子的 腿与横杠、双杠的横杠和竖杠形成的角都是直角。
直角符号
认识三角尺上的直角。 直角
直角
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都 有一个直角。
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用三角尺上的 直角比一比， 如右图：
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1.数一数下面的图形中各有几个直角？ （选自教材P40做一做第2题）
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4个
4个
1个
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2.下面哪些角是直角？（选自教材P44练习八第6题）
三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。 第二个和第四个是直角。
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（3）用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条 直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角尺上 直角的另一条边画出一条笔直的线。 （4）标出直角符号。
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1.三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是 直角。
2.用三角尺画直线的方法：先画出一个顶点，从这个 点出发画一条直直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐 这个顶点，一条边与这条线对齐，从这个顶点出发沿三角 尺上直角的另一条边画一条线，最后标出直角符号。
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错因分析：题（1）错在对直角的认识不全面，所有的直角都 一样大，它与物体的大小没有关系。题（2）中忘 了标上直角符号。
正确解答：（1）× （2）×
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小试牛刀 下面哪些角是直角？是的画“√”，不是 的画“×”。
（× ）
（√）
（×）
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（√ ）
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用三角尺可以画直角。 （1）画出一个点作为角的顶点。 （2）从这个点出发，画一条笔直的线。
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先上下对折
再左右对折
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知识提炼 三角尺上最大的角是直角，生活中像那样
的角都是直角。
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小试牛刀 填一填。 （1）黑板的表面有（ 4 ）个直角；数学书的封面 有（ 4 ）个直角。 （2）三角尺有（ 3 ）个角，最大的角是（直 ）角。 （3）要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的 （直角）比一比。
①将三角尺上的直角顶点 与角的顶点重合。
②将三角尺的一条直角边 与角的一条边重合。
③看三角尺的另一条直角 边与角的另一条边是否重 合，如果重合，这个角就 是直角。
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用纸折出直角。
这个角是直角
拿出一张纸
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所画直角展示。
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知识提炼 用三角尺画wk.baidu.com线的方法：先画出一个顶点，
从这个点出发画一条直直的线，然后用三角尺 上直角的顶点对齐这个顶点，一条边与这条线 对齐，从这个顶点出发沿三角尺上直角的另一 条边画一条线，最后标出直角符号。
（√ ）
（√ ）
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例 判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）课桌面上的直角比三角尺上的直角大。（ ） （2） 这个直角画对了。
错误解答：（1）√ （2）√
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3.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （选自教材P44练习八第7题）
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（画法不唯一）
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第2课时 直角的认识及画法
1.在生活情境及操作活动中，初步认识直角并能 进行正确判断。 （重点）
2.会用三角尺画直角。经历认识直角的过程，培 养观察能力和动手操作能力。 （难点）
（边） （顶点）. （ 边 ）
你还记得角的各 部分名称吗？
判断下列图形哪些是角。 第一个不是角，第二、三、四个是角。
二年级上册数学课件-3.2直角的认识 及画法 (共24张PPT)人教版
作业1：完成教材P45练习八12、13题。 作业2：完成对应的练习题。
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例题分析
如上图所示，一个长方形的两条边、椅子的 腿与横杠、双杠的横杠和竖杠形成的角都是直角。
直角符号
认识三角尺上的直角。 直角
直角
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都 有一个直角。
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用三角尺上的 直角比一比， 如右图：
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1.数一数下面的图形中各有几个直角？ （选自教材P40做一做第2题）
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4个
4个
1个
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2.下面哪些角是直角？（选自教材P44练习八第6题）
三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。 第二个和第四个是直角。
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（3）用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条 直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角尺上 直角的另一条边画出一条笔直的线。 （4）标出直角符号。
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1.三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是 直角。
2.用三角尺画直线的方法：先画出一个顶点，从这个 点出发画一条直直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐 这个顶点，一条边与这条线对齐，从这个顶点出发沿三角 尺上直角的另一条边画一条线，最后标出直角符号。
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错因分析：题（1）错在对直角的认识不全面，所有的直角都 一样大，它与物体的大小没有关系。题（2）中忘 了标上直角符号。
正确解答：（1）× （2）×
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小试牛刀 下面哪些角是直角？是的画“√”，不是 的画“×”。
（× ）
（√）
（×）
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（√ ）