清华大学ppt课件
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清华大学PPT课件
幻灯片中出现一个组织结构图模块。
② 单击文本占位符，在框中键入所需要的文本。 ③ 利用【组织结构图】工具栏上工具按钮，可对组织结构
图进行相应的设置。
④ 完成后在图形外单击表示确认。 用户也可以在带组织结构图的幻灯片版式中，双击【插入组
织结构图和其它图示】按钮来插入组织结构图。
插入图表 ① 选择【插入】|【图表】命令，弹出数据表。 ② 在数据表中输入自己的数据，或者从文本文件导入数据， 或插入一个Microsoft Excel工作表或图表。 ③ 设置完成以后单击图表以外的区域返回幻灯片。 当数据表中的数据被修改，图表也会相应地随之发生变化。
母版包含并反映用户应用的设计模板中使用的所有样式元素。 这些元素包括：字体和段落样式；标题、文本和页脚在幻灯片 上的位置、配色方案、以及背景设计。 PowerPoint中演示文稿的母版包括幻灯片母版、标题母版、讲 义母版和备注母版。
幻灯片母版
幻灯片母版控制幻灯片中文本的字体、字号和颜色，以及幻灯
片搜索器】对话框。 ③ 在【文件】框内输入要复制的幻灯片所在演示文稿文件的 路径和名称，或单击【浏览】按钮查找演示文稿文件的位置， 查看演示文稿中的幻灯片。 ④ 在【选定幻灯片】区域中选择要复制的幻灯片，单击【插 入】按钮，即可完成复制操作。单击【全部插入】按钮复制 整份演示文稿。
移动幻灯片 移动幻灯片最简单的方法是将幻灯乍拖动到所需位置即可。在 拖动过程中，光标会随着鼠标的移动而移动，用以提示移动的 位置。 利用【编辑】菜单中的【剪切】和【粘贴】命令或【常用】工 具栏上的【剪切】和【粘贴】按钮，也可以完成移动幻灯片的 移动，操作方法和Word中的移动文本相同。 提示：在同一个演示文稿中，拖动幻灯片的同时候按下Ctrl键 可快速复制幻灯片。
清华大学TsinghuaUniversity16页PPT
School of Law
Management
School of Economics and Management
Management Science and Engineering Technology Economics and Management Finance Economics Accounting Business Strategy and Policy Human Resources and Organizational Behavior Marketing
of engineering 1978-2000 – Restructed into a comprehensive
university Now – 15 schools, 56 departments
15 Schools
School of Information Science and Technology School of Mechanical Engineering School of Aerospace School of Civil Engineering School of Architecture School of Sciences School of Medicine School of Law School of Economics and Management School of Public Policy and Management School of Marxism School of Humanities and Social Sciences School of Journalism and Communication Academy of Arts and Design School of life sciences (2009.10.28)
Management
School of Economics and Management
Management Science and Engineering Technology Economics and Management Finance Economics Accounting Business Strategy and Policy Human Resources and Organizational Behavior Marketing
of engineering 1978-2000 – Restructed into a comprehensive
university Now – 15 schools, 56 departments
15 Schools
School of Information Science and Technology School of Mechanical Engineering School of Aerospace School of Civil Engineering School of Architecture School of Sciences School of Medicine School of Law School of Economics and Management School of Public Policy and Management School of Marxism School of Humanities and Social Sciences School of Journalism and Communication Academy of Arts and Design School of life sciences (2009.10.28)
清华大学介绍[优质PPT]
![清华大学介绍[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/f38ebceb0c22590102029db3.png)
清华西门
图书馆
清华大学图书馆由新馆和老馆两部 分组成，整个图书馆的建成共分三 期工程进行，时间跨度长达75年。 一期工程由美国著名建筑师墨菲设 计，1916年4月始建，1919年3月完 工；二期工程始于30年代初，因学 校发展需要，在有“南杨北梁（梁思 成）”之称的著名建筑学家杨廷宝主 持下，建成了今老馆之中部和西部 ；三期工程（新馆）开始于九十年 代初，由香港邵逸夫先生捐资，关 肇业院士设计，1991年9月建成。 新馆既保持了同老馆风格上的一致 ，同时又在许多细节上有所创新， 因而获得了1993年"国家优秀工程设 计金奖"。至此，清华大学图书馆总 建筑面积已经达到2.8万平方米，阅 览座位2800余席，馆藏总量已经超 过400万册（件），中、外文学术 性全文电子期刊逾25000种。
梅贻琦 陈吉宁
历任领导
冯友兰 胡和平
顾秉林
知名校友
（排名不分先后）
季羡林
钱学森
杨振林
邓稼先
梁实秋
在清华100多年的历史中，59位清华学子当选为解放前的中央研究院院士，500多位校 友（含协和）当选为中国科学院院士和中国工程院院士，17名校友当选美国国家院士。 约有1/4的中国科学院院士，1/5的中国工程院院士是清华校友，500多名毕业生就任国内 院校校长、党委书记，以上数据在国内均位列全国高校第一位
清华大学简介
清华大学（Tsinghua University）始建于1911年，初 名清华学堂，当时是清政府建立的留美预备学校。1912 年 更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大 学部，同年开办清华国学研究院。1928年更名为“国立清 华大学”。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大 学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年 迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学 迁回清华园原址复校。清华是中国著名高等学府，坐落于北 京西北郊风景秀丽的清华园，是中国高层次人才培养和科学 技术研究的重要基地。
《人工智能清华大学》课件
清华大学人工智能 科研成果转化
清华大学人工智能研究院：负责科研成果的转化和推广 清华大学科技园：提供创业孵化和投资支持 清华大学校友会：提供校友资源和人脉支持 清华大学与政府、企业合作：共同推动科研成果的转化和应用
案例：清华大学研发的智能 语音助手“小冰”，已广泛应 用于手机、智能家居等领域
清华大学人工智能研究院在自然语言处理、计算机视觉、机器学习等领域取得了重 要成果
清华大学与国内外知名企业合作，推动人工智能技术的应用和发展
清华大学在人工智能领域的研究成果多次获得国际奖项和认可
学科历史悠久，底 蕴深厚
师资力量雄厚，拥 有众多知名教授和 学者
科研实力强大，拥 有多个国家级重点 实验室和研究机构
清华大学在人工智能领域的研究：清华大学在人工智能领域有着深厚的研究基础和实力，特别 是在自然语言处理方面，有着许多重要的研究成果和突破。
研究方向：图像处 理、模式识别、计 算机视觉等
研究内容：图像分 类、目标检测、图 像分割、三维重建 等
研究成果：在CVPR 、ICCV、ECCV等顶 级会议上发表多篇 论文
清华大学人工智能 未来发展
加强人工智能基础 研究，推动人工智 能理论创新
建设人工智能创新 平台，推动人工智 能技术应用
培养人工智能人才 ，推动人工智能产 业发展
加强人工智能国际 合作，推动人工智 能全球发展
自然语言处理：研究语言理解和生成技术， 提高机器与人类的交互能力
计算机视觉：研究图像和视频识别技术， 提高机器对环境的感知能力
清华大学举办 了多次国际人 工智能学术会
议和论坛
清华大学与国 际知名高校和 企业开展了多 项人工智能领 域的联合研究
项目
跨学科融合：人工智能与其他学科的交叉融合，培养复合型人才 实践导向：注重实践能力的培养，提高学生的动手能力和创新能力 国际化视野：加强国际交流与合作，培养具有国际视野的人才 产学研结合：加强产学研合作，培养适应市场需求的人才
清华大学运筹学完整 ppt课件
-3x1+ x2+2x3 = 5 ③ x1,x2 ≥ 0，x3无约束
解：令x3 = x3’-x3”，x3’,x3” ≥ 0；
①式加上一个松弛变量x4；②式减去一个剩余变量x5； 令z’ = -z
max z’ = x1- 2x2 + 3(x3’ - x3”) + 0x4 + 0x5
x1 + x2 + (x3’ - x3”) + x4 = 7
取x3、x4为基变量,令非基变量x1= x2=0 ∴ 初始基可行解：X(0) = (0 0 3 4)T
清华大学运筹学完整
22
2、观察法
[eg.9]max z = x1 + 3x2 + 2x3 + x4
x1 + 2x2 + 3x3 = 3 3x2 + x3 + x4 = 4
x1,x2,x3,x4 ≥ 0
xj为非基变,量j 1,,n
n
xni bi aijxj j1
代入目标函数
清华大学运筹学完整
25
则
n
m
n
z c j x j c n i ( b i a ij x j )
j1
i1
j1
m
n
m
c n i b i ( c j c n i a ij ) x j
i1
j1
i1
n
Z 0 ( c j z j ) x j j1
n
Z 0 j x j j1
产品Ⅱ生产x2件。
4x1
≤ 16
这里z为利润函数，
4x2 ≤ 12
max z:表示求z的最大值。
x1，x2 ≥ 0
清华大学运筹学完整
解：令x3 = x3’-x3”，x3’,x3” ≥ 0；
①式加上一个松弛变量x4；②式减去一个剩余变量x5； 令z’ = -z
max z’ = x1- 2x2 + 3(x3’ - x3”) + 0x4 + 0x5
x1 + x2 + (x3’ - x3”) + x4 = 7
取x3、x4为基变量,令非基变量x1= x2=0 ∴ 初始基可行解：X(0) = (0 0 3 4)T
清华大学运筹学完整
22
2、观察法
[eg.9]max z = x1 + 3x2 + 2x3 + x4
x1 + 2x2 + 3x3 = 3 3x2 + x3 + x4 = 4
x1,x2,x3,x4 ≥ 0
xj为非基变,量j 1,,n
n
xni bi aijxj j1
代入目标函数
清华大学运筹学完整
25
则
n
m
n
z c j x j c n i ( b i a ij x j )
j1
i1
j1
m
n
m
c n i b i ( c j c n i a ij ) x j
i1
j1
i1
n
Z 0 ( c j z j ) x j j1
n
Z 0 j x j j1
产品Ⅱ生产x2件。
4x1
≤ 16
这里z为利润函数，
4x2 ≤ 12
max z:表示求z的最大值。
x1，x2 ≥ 0
清华大学运筹学完整
清华大学机械制图全部PPT课件1—15章
• 图纸幅面 单位为毫米
图纸的幅面尺寸
幅面代号
A0 A1 A2 A3 A4
尺寸 B X L 841 X 1189 594 X 841 420 X 594 297 X 420 210 X 297
虚线所示为第三选择 的加长幅面
粗实线所示（A0、A1、A2、 A3、A4）为绘制技术图样时 优先采用的基本幅面
《机械制图》
第1章 绪论
21
2.1.5 字体（GB/T 14691-1993）
• 基本要求
（1）书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
（2）字体高度（用h表示）的公称尺寸为1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、 20mm。若需写更大的字，其高度应按 2 的比率递增。字体高度代表 了字体的号数。
d
可见轮廓线、螺纹牙顶线、螺纹长度终 止线、剖切符号用线
02.1 细虚线
0.5d 不可见轮廓线
04.1 细点画线 04.2 细双点画线
0.5d 轴线、对称中心线、剖切线 0.5d 相邻辅助零件轮廓线、可动零件极限位
置轮廓线、轨迹线、中断线
在机械图样中采用粗细两种线宽，它们之间的比例为2:1。 线宽（d）优先选择0.5mm、0.7mm。
每张图纸上必须画出标题栏。标题栏的格式和尺 寸按GB/T 10609.1的规定。学习时暂采用下列各式：
标题栏置于图纸右下角，并使底边、右边分别与图 框线重合。
《机械制图》
第1章 绪论
19
2.1.3 比例（GB/T 14690—1993）
图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。
比值为1的比例，即1:1，为原值比例；
斜投影法仅用于画轴测图。
《机械制图》
清华PPT模板
演讲主题及背景
主题
明确演讲的主题和核心观点，突出重 点和亮点。
演讲目的
阐明演讲的目的和意义，激发听众的 共鸣和反响。
背景
介绍演讲主题的相关背景和信息，帮 助听众更好地理解和接受演讲内容。
02
清华大学简介
历史沿革与发展现状
创立背景
清华大学的前身清华学堂始建于 1911年，是中国政府设立的留美
预备学校。
合作办学项目
02
与国际知名大学合作举办合作办学项目，引进优质教育资源，
提高人才培养质量。
师资培训项目
03
选派教师赴国际合作伙伴进行访学和培训，提升教师的专业素
养和国际视野。
师生出国境交流情况
1 2
教师出国境交流 鼓励教师出国境参加学术会议、合作研究和访学 活动，提高教师的学术水平和国际影响力。
学生出国境交流
优势领域
重点阐述清华大学在国内乃至国际 上的领先领域和优势学科，如计算 机科学与技术、物理学、化学等。
科研成果及影响力评估
科研成果
列举近年来清华大学在科研方面取得 的重要成果，包括发表的论文、获得 的专利、承担的科研项目等。
影响力评估
对清华大学的科研成果进行影响力评估， 如论文引用率、专利转化率、项目社会 经济效益等。
师资队伍建设及培训情况
构建高水平师资队伍，引进优秀人才
建立激励机制，鼓励教师积极参与教 学改革和科研创新
加强教师培训和学术交流，提高教师 教学水平
推行导师制，发挥优秀教师的传帮带 作用
04
科学研究与成果转
化
科研方向及优势领域
科研方向
介绍清华大学在各个领域内的主要 研究方向，如人工智能、新材料、 生物医学等。
清华大学简介PPT课件
天文 台
闻亭钟声
4
作为中国大陆综合实力最 强的大学，清华拥有诺贝尔 奖得主名誉教授18人，诺 贝尔奖获得者1人，图灵奖 获得者1人，中国科学院院 士37人，
清华大学校徽 2020/1/16
中国工程院院士34人，
973项目首席科学家28
人，长江学者。
5
作为中国最高学府，在中国，清华大学有着 极其重要的地位，尤以“清华北大”著称。对高 中毕业生来说，清华是中国大陆竞争最激烈的大 学，每年只有中国各省市高考成绩最优秀的高中 毕业生才有机会被清华录取。清华大学的本科生
10
2020/1/16
11
2020/1/16
12
2020/1/16
13
谢谢观赏
2020/1/16
14
2020/1/16
15
毕业后相当一部分 到美国的院校攻读 博士学位，据《高 教年鉴》报道， 2006年清华是获 得美国院校博士学 位最多的本科生生 源院校榜首。
2020/1/16
6
2020/1/16
清华大学校领导 为毕业生进行学位 授予仪式。
7
2020/1/16
8
哈佛大学图书馆名言警句欣赏
2020/1/16
9
2020/1/16
清华大学 Tsinghua Univesity
2020/1/16
1
清华大学是中国最高学府，是中国综合实力最强 的 大学。工学、理学、经济学、管理学、法学、医学、文 学、艺术学、历史学等都是它的强项。清华是中国政府 重点支持建设的两所大学之一，国家首批“211工程” 和“985工程”系列的重点大学，是九校联盟（C9）的 成员。
2020/1/16
2
紫 荆 学主生 公楼 寓
清华大学运筹学完整ppt课件2024新版
分支定界法的优缺点
优点是可以求解较大规模的整数规划 问题，缺点是计算量较大，需要多次 迭代和比较。
割平面法
割平面法的基本思想
通过添加割平面来切割掉原问题中不满足整数约束条件的部分，从而得到新的可行域，并 在新的可行域上继续求解。
割平面法的步骤
构造一个割平面，将原问题的可行域切割为两部分；求解切割后的问题，若得到的最优解 满足整数约束条件，则停止迭代；否则继续添加割平面进行切割，直到得到满足整数约束 条件的最优解或确定原问题无解。
线性规划问题的对偶理论与灵敏度分析
对偶问题
每一个线性规划问题都有一个与 之对应的对偶问题，对偶问题的 目标函数和约束条件与原问题密 切相关。
对偶性质
原问题和对偶问题之间存在一系 列重要的性质，如弱对偶性、强 对偶性等。
灵敏度分析
灵敏度分析用于研究当原问题的 参数发生变化时，最优解和最优 值会如何变化。这对于实际问题 中的决策制定具有重要意义。
THANK YOU
感谢聆听
最优解
03
目标函数等值线与可行域的交点中，使目标函数达到最优（最
大或最小）的点称为最优解。
单纯形法
初始基可行解
单纯形法从一个初始基可行解开始，该解通常是通过添加人工变 量构造的。
迭代过程
单纯形法通过一系列迭代过程，不断改进当前解，直到找到最优 解或确定问题无解。
旋转操作
在每次迭代中，单纯形法通过旋转操作将当前非基变量替换为基 变量，同数规划问题的数学模型
01
整数规划问题的定 义
整数规划是一类要求部分或全部 决策变量取整数值的数学规划问 题。
02
整数规划问题的分 类
根据整数变量的取值范围，可分 为纯整数规划、混合整数规划和 0-1整数规划。
清华大学版土力学课件ppt
1）土的密度、重度 2）土粒的比重 3）土的饱和度 4）土的含水量 5）土的孔隙比和空隙率
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
土的结构与构造
（1）单粒结构；（2）蜂窝结构；（3）絮 状结构
量为各层沉降量之和：
SSi
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
计算步骤
(a)计算原地基中自重应力分布 (b)基底附加压力p0 (c)确定地基中附加应力分布
地面
(d)确定计算深度zn
自重应力
(e)地基分层Hi
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
土的工程特性
（1）压缩性高； （2）强度低； （3） 透水性大
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神, 充分发 挥中小 学图书 室育人 功能
孔压系数
土体在不排水和不排气条件下，由外荷载 引起的孔隙压力增量与应力增最的比值。
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固结过程孔压系数的变化
外荷载 附加应力σz
土骨架：有效应力
孔隙水：孔隙水压力
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土的抗剪强度
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土的结构与构造
（1）单粒结构；（2）蜂窝结构；（3）絮 状结构
量为各层沉降量之和：
SSi
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计算步骤
(a)计算原地基中自重应力分布 (b)基底附加压力p0 (c)确定地基中附加应力分布
地面
(d)确定计算深度zn
自重应力
(e)地基分层Hi
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土的工程特性
（1）压缩性高； （2）强度低； （3） 透水性大
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孔压系数
土体在不排水和不排气条件下，由外荷载 引起的孔隙压力增量与应力增最的比值。
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固结过程孔压系数的变化
外荷载 附加应力σz
土骨架：有效应力
孔隙水：孔隙水压力
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土的抗剪强度