最新小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1精编版
人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》教案
《属相》教案教学目标知识技能目标了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识；在创作的过程中提高学生的设计能力，培养的探究精神和创新意识。
情感态度目标欣赏作品的同时了解我国特有的民间艺术文化，增强民族自豪感；培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
教教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学用具: 多媒体，彩笔教学过程一、情境导入，激发兴趣教师准备小动物图片，让学生上台抽取图片并模仿所画动物的动作或声音让其他同学猜出是什么动物，教师引导总结，这些小动物不公可以变成童话里的主人公带给我们快乐，而且还可以纪念我们每个人出生的年份，这就是生肖，也叫做属相。
今天老师就带你们走进属相的世界。
（引出课题并板书：有趣的属相）二、探求新知1师：你们知道属相都有哪些吗？（生回答）教师引导：各种属相的形象在我们生活中用途很广，这节课我们就来学习制作属相邮票。
2、播放课件《属相歌》（也可贴出十二属相的图片同时播放属相歌的音乐）教师对学生进行指导赏析，让学生进行讨论分析每一种动物的特点，比如老虎威风凛凛、羊温顺、牛勤勉、猴机敏等。
之后教师总结：十二属相反映了劳动人民对动物特征的一种灵性的寄托。
师：看了这些属相形象，你们最喜欢哪一个？外形有何特点？可以用什么形状来归纳？（生回答，师及时做出评价）师：老师是属兔的，我要做一张小兔子的属相邮票（教师可根据自己的情况来确定演示内容）。
首先在空白的邮票上画出兔子的形象，并装饰（示范时先向学生归纳出动物的形状，再动笔画，让学生了解可以用概括和夸张的手法绘画）之后，添加上文字、面值、日期，并与学生共同总结出邮票的构成：图案、文字、面值、日期。
4、出示一幅有问题的邮票设计范图，与老师设计的规整邮票做对比，让学生找出存在的问题，引导学生并总结出设计邮票时的注意事项:（1）、生肖图案应充满画面的绝大部分面值、文字应突出，系列邮票文字应一致（2）、印章纪年、汉语拼音等附属资料也应统一（3）面值文字应突出系列邮票文字应一致（4）、底色、边框也应成系列三、学生制作，教师辅导根据所学知识完成生肖邮票一枚票面纹样的构图要生动、饱满。
人美版 小学美术 四年级上册 有趣的属相 详细教案
人美版小学四年级美术上册《有趣的属相》教案一、教材分析：本课是“设计、应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美好生活愿望，开发学生的创造潜能。
二、教学目标：了解十二生肖相、邮票的相关知识。
用线描、彩色笔、剪贴等技法设计、绘制邮票。
了解我国特有的民族艺术，培养探究精神和增强民族自豪感。
三、教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生想象力，创新表现，培养学生创新思维四、教学过程：（一）、组织教学（二）、导入：1、谜语说它多它真多全国人人有一个说它少它真少总共只有12个（12生肖/属相）2、请同学来分享自己的属相是什么，用声音或者动作来告诉大家，我们一起来猜一猜。
我们每个人都有自己的属相，那么今天我们就要走进有趣的属相这课，了解一下我们中国传统文化之一12生肖。
3、出示课题——有趣的属相（三）讲授新课：1、属相——生肖，最早出现于南北朝。
《北史宇文护法》：昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇。
从这里不难看出大约在一千多年以前就在民间出现了属相的说法。
2、介绍12生肖的有哪些动物。
3、生活中12生肖动物的影子：课件展示中国地图、剪纸、国画、生日蛋糕、陶塑、学习用具等资料图片4、看了这么多动物生肖的物品有何感受，你还知道哪些？5、引出12生肖邮票问：你有用过邮票吗？它们都有哪些作用？（寄信、收藏、记录重大事件、文化交流）课件展示相关邮票图片6、出示资料图片，介绍1980发行的第一套生肖邮票——猴票，引导学生仔细观察图片，小组讨论：邮票的组成部分。
学生回答，教师出示范画并板书（1主体物2邮资3发行单位4发行时间、套数）7、问：如果你来设计一枚邮票你觉得最难的是哪部分？（主体物）出示老虎照片和卡通老虎作品对比：造型简洁卡通化，抓主要特征；外形可爱拟人化；配以适当的装饰花纹8、作业：选择自己喜欢的生肖来设计一枚邮票要求：构图（根据所画内容来来选择横竖构图）；画面饱满，色彩鲜艳教师下位巡视辅导实时点评9、作业展评：学生投票选出最喜欢的一幅，教师点评优缺点，及时给予鼓励10、拓展|：引导学生下来搜集更多相关资料，进一步了解中国传统文化以及民间艺术五、板书设计：有趣的属相邮票的组成部分：1、主体物2、邮资3、发行单位4、发行时间、套数。
人美版美术四上《有趣的属相》教学简案
人美版美术四上《有趣的属相》教学简案教学目标：知识领域：通过设计属相邮票的学习，让学生领会我国的生肖文化艺术，了解十二属相动物的外形特点及用邮票的形式来表现的方法。
能力领域：通过创作设计邮票的过程，提升学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感领域：在观赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国的民族艺术，培养学生对民间艺术的爱好，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学预备：《属相歌》flash动画，十二属相教学课件，自制属相邮票等。
课前预备：教具：范作、资料、演示用具、课件学具：彩纸、剪刀、绘画用具等。
教学过程：一、激情导入：1.猜谜语，引起学生爱好。
“讲它多，它真多，全国每人有一个；讲它少，它真少，全国只有十二个”教师提咨询：能告诉我那个谜语的答案吗？（学生回答，十二属相）2.教师提咨询：你明白十二属相都有哪些动物吗？（学生回答，鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）3.教师提咨询：老师是属鸡的，能告诉我你是属什么的吗？（学生回答，虎、兔、牛）教师提咨询：今年出生的小宝宝属什么？什么缘故？（学生回答，猪，因为今年是猪年）教师归纳：每个人都有自己的属相，属相也叫做生肖，属于中国的民间传统文化。
由两汉时期兴起，历史专门悠久。
今天，老师就带你们走进属相的世界。
（引出课题：有味的属相）二、介绍生肖文化及艺术。
（一）了解生肖的由来。
1.教师提咨询：关于十二属相由来的传奇专门多，有谁情愿讲给老师和同学讲一讲，看看哪位同学是我们班级的小小故事家？（学生各抒己见，发表各自的观点、见解，讲述有关生肖起源的传奇故事。
）2.网络上聚拢了专门多信息，我们能够到网络上去搜集资料，弄清咨询题。
（打开网络，广播到全体）3.学生交流、反馈学习结果，得出结论。
教师进行总结：古代劳动人民在战胜自然、改进自然的过程中，和动物结下了不解之缘。
【精品】第七册第七课 《有趣的属相》
《有趣的属相》教案教材分析《有趣的属相》出自人民美术教育出版社出版的美术教材第七册第七课，这节课是属于“设计·应用”学习领域的内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。
在邮票的设计教学中，遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学情分析四年级的学生已经有一定运用设计和工艺的基础知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，应激发他们的创新意识和创造能力。
教学目标1. 了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2. 在欣赏十二属相相关艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。
3. 在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
4. 学会尝试运用各种表现手法来设计、绘制邮票。
教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
教学准备（学生）收集有关属相的图片；彩色笔、图画纸、记号笔等（教师）收集有关十二属相的各类教具、课件；彩色笔、图画纸、记号笔等教学过程一、故事导入，激发兴趣师：同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师为大家带来一个关于属相的动画片，同学们认真看，仔细听，待会儿老师还有小问题要问大家！（播放动画，学生观看）师：看了这段动画，你了解了那些信息？生：……师：你知道最后选了那些动物吗？生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪师：你说的非常正确！（奖励小奖章）那么今年是什么年？你是属什么的？看，我们的祖先真聪明，给每个人一个小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣。
今天就来学习第七课《有趣的属相》二、讲授新课1、了解属相，感悟古老文化。
师:世界上的动物这么多，古代的人为什么选择这十二种动物作为十二属相呢？这里面到底有什么秘密，我们一起来研究研究。
我们把十二属相分成了三类。
《有趣的属相》的教学案例
《有趣的属相》的教学案例一、案例背景：１、教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书美术教材四年级上册第七课《有趣的属相》中的第一个课时。
本届内容共有两课，是十二生肖系列题材的第一课，教材编写使学生欣赏十二生肖这一中国传统文化有关的艺术作品，感受可爱的生肖动物与创作设计邮票结合。
本课的主要内容是了解十二生肖的有关知识以及邮票的一般常识。
２、学情分析：要上好一节课，首要要充分了解学生的学情。
“艺术课标”中指出：艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起来，才能获得持久的动力。
因此，本课教学前，通过各种渠道了解学生学情信息如下：学生的生活经验：十二生肖的用途，学生对十二生肖比较熟悉。
学生的“原认知”基础：学生对十二生肖的形态有浅层次的了解，对用邮票设计十二生肖的认知较为匮乏。
学生以往的学习、活动经验和艺术技能的掌握情况：四年级上学期的学生处于具体形象思维时期，具备一定的观察、比较、构图能力，能熟练地用线条和色块来塑造形象，初步接触过对比色同类色的色彩知识。
二、教学过程：１、创设情境、激发兴趣。
以奥运寄信为题，把学生引入情境：明年北京有一件喜事，谁来说说是什么事？举办奥运，今天，小猪乐乐想给奥组委写一封祝贺信。
它遇到了难题，你们帮帮它吧？（课件）教师小结：寄信时贴邮票表示已经支付邮资。
（设计意图：美术课程标准提出“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起。
”把学生的生活实际与课程相联系，可以通过艺术活动培养他们关心国家大事的好习惯。
）２、观察比较、初步感知。
（１）引导学生观察十二生肖在外形上的共性与区别。
通过手法、颜色、造型有序的观察比较，引导学生概括出十二生肖的基本设计方面的差异和特点。
（２）、设计贴邮票的任务，请同学把邮票完整。
（出示一张空白邮票和邮票中的各部分，组合贴在黑板上）根据上一环节的观察所得，学生发现邮票是由三部分组成，也就是图案、文字、面值三部分。
小学美术四年级上册《有趣的属相》教案
有趣的属相一、导入师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
”（点击课件，出示图片。
）生：大公鸡师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
生：羊师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
生：牛师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的属相）1二、欣赏属相，讲解有关邮票知识：（一）属相知识的认识1、属相是我国传统的民间文化，是我国特有的计算年龄的方法，属相又叫生肖，两汉时期兴起，历史非常悠久。
2、属相艺术表现形式多种多样，集体欣赏（多媒体展示）。
师：这是民间流传下来的传统剪纸艺术，平面化表现了栩栩如生的十二生肖。
这是民间陶艺作品，生动可爱的十二生肖形象被刻画的淋漓尽致。
这是盘画作品，非常有意思。
3、古代和民间，属相受到人民的喜爱，而且在我们现实生活中，属相的应用也是非常广泛的，你能说一说在哪些地方还见到过属相吗？（生答：…‥）师总结：对，在我们生活的很多地方都见到属相，用到属相。
4、（出示信封）,今天老师带来的信封上也有属相，同学们看，它在哪里？（生答）同学们观察得真仔细，属相还可以用到邮票上，做成属相邮票。
（二）属相邮票的认识1、说到属相邮票，我们必须先来认识这一枚猴票，（多媒体展示）为什么要来认识它呢？原来它是我们中华人民共和国发行的第一枚属相邮票，发行于1980年，我国每年只发行一种属相邮票，十二年才完成一整套，这样更显示了十二属相邮票的纪念意义和祝福意义。
2、这是我国发行的第一套属相邮票，（多媒体展示），发行时间是1980—1991年，我们一起来欣赏，同学们仔细观察，看一看你最喜欢哪一枚邮票？为什么？（学生分组讨论，并回答问题）。
师总结：我们可以看到有的属相造型简单，有的造型夸张，还有些属相色彩鲜艳，身上有漂亮的花纹，给我们一种装饰的美感，深受大家的喜爱。
（结合图片进行讲解）。
3、属相邮票的组成部分欣赏了这么多属相邮票，那么属相邮票是由哪几部分组成的呢?请大家看着这一枚邮票说一说。
人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》教案新部编本
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校《有趣的属相》教案教学目标:1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：设计、制作生肖邮票。
教学准备：课件、课本、彩笔、作业纸、两组空白邮票、文字、面值、生肖动物图案教学过程:一、视频导入，激发兴趣今天和我们班的同学们在多媒体教室上课，赵老师很高兴。
有几只小动物也唱着歌、跳着舞来到了我们的课堂，一起来认识一下他们吧！（课件：动画《属相歌》）学生完整说一遍十二生肖。
古人将昼夜分为十二时辰，同时按照十二种动物的生活习惯和活动的时辰，确定了十二生肖。
我们的祖先真聪明，给每个人一个小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣。
今天就来学习《有趣的属相》。
二、新授1、学习生肖邮票的知识几千年过去了，人们依然保持着对十二生肖的深深喜爱，于是，在1980 年我国设计发行了第一轮生肖邮票。
（课件欣赏：我国第一轮生肖邮票）观察一枚生肖邮票，想一想：邮票由哪些部分组成呢？（1）主题图案（2）标示文字：包括发行国家和发行时间。
（3）半圆的齿孔（4）面值：一般以“分”为单位，少数以“元”为单位。
2、邮票的种类（1）普通邮票（2）特种邮票（3）纪念邮票考一考大家：生肖邮票属于哪一类呢？学生回答，教师总结。
3、生肖邮票设计方法课件出示生肖邮票：一起研究这些漂亮的生肖邮票，邮票中的小动物和生活中的小动物一样吗？总结：不一样。
色彩鲜艳，构图夸张。
小学美术教案有趣的属相
《有趣的属相》教学设计方案——小学美术教材第九册教学目标：1、了解我国特有的民间艺术文化，知道十二属相指的是哪十二种动物，以及它们的排列顺序。
2、引导学生了解祖国独特的民族文化，增强民族自豪感。
3、提高学生的设计制作能力，培养探究精神和创新意识。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
课前准备：（学生）收集有关十二生肖和邮票的资料。
邮票数枚、制作生肖邮票的卡纸、绘画工具等。
（教师）实物投影仪，课件资料、十二张生肖动物卡片、生肖邮票等。
教学过程：一、谈话激趣，引入。
1、师：按照中国的传统习俗，每个人都有一个属于自己的属相，你们知道自己是什么属相吗？（学生自由回答）2、师：你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶今年多少岁？是属什么的？如果你不知道，老师可以告诉你。
（学生任意说一个年龄，教师立刻判断相应的属相。
师生互动。
）3、师：我们这节课的内容就是“有趣的属相”。
（板书课题：有趣的属相）二、了解生肖知识1、师：属相一般由十二种动物组成，同学们知道是哪十二种动物吗？（学生答，课件出示十二种动物。
）2、谈话：关于生肖的记载最早是在春秋时期，距今已经有几千年了。
世界上的动物那么多，为什么我们的祖先选择这12种动物呢？（抽学生答，引出十二生肖的起源，请学生自己讲自己收集到的关于十二生肖的资料。
）3、由学生提出问题，然后开展小组交流、讨论：十二生肖是按照怎样的顺序排列的呢？为什么是12种呢？其他国家有生肖吗？等等。
4、小组选派代表上台汇报。
（由一名学生协助教师在黑板上按顺序贴出动物名称卡片。
然后板书与生肖相对应的地支名称。
）5、师小结：生肖是我国的一种传统记年方法，是一种古老的文化，我们要正确地看待，合理的继承。
三、生肖邮票的制作1、师：邮票是用来做什么的？邮票都有哪些组成部分？（学生拿出自己准备的邮票进行观察。
后请学生发言。
最后教师出示课件，做总结。
人美版四年级(精品)有趣的属相(第一课时)
科目 课题 美 术 年级 四 班级 1-5 时间 第八周（1）
有趣的属相（1） 1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。 2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生
装 ○
教学目标
的探究精神和创新意识。 3、在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术， 增强民艺术文化，尝试在方寸之间表现、感 受设计之美。 激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。 一枚邮票；剪好齿孔的多种形状；尺寸各异的空白邮票；彩 色笔。 教 学 过 程
难点
教学准备
一、卡片导入，趣味引题。 1、师：你们知道属相中有哪些动物吗？
订 ○
2、师：你们想一想现实生活中的动物形象与卡片中的动物形 象有什么不同？（补充课题：有趣的属相） 二、属相由来、引出标题。 1、师：现在就来听老师讲一讲属相的由来。 2、师：十二属相不但可以记年，还可以用于艺术创作和现实 生活。例如：属相的剪纸窗花、墙面的属相装饰。属相除了这些 表现形式以外还有什么表现形式？ （学生回答教师的提问，引出“邮票”。并出示副标题---属相邮票设计。 ） 三、邮票起源、邮票组成。 1、讲述邮票起源： 17 世纪英国寄信是按邮程距离及信的页数向收信人收费的，
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3
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线 ○
昂贵的邮资使一般人难以承受。后来有人提意不论路程远近，信
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湘城小学电子教案
函均收 1 便是。所以在 1840 年 5 月 6 日世界上第一枚邮票就这样 诞生了。 2、师：请同学们拿出课前准备好的邮票仔细观察，邮票由哪 几部分组成？ 四、图案分析、方法表现。 1、师：邮票的图案是千姿百态的，有字画、古玩、摄影、绘 画等形式。今天我们就以属相动物形象为主进行邮票设计。 2、师：同学们想一想现实生活中的动物形象与邮票中的动物 形象有什么不同？ 教师总结创作方法：邮票中的动物形象是以生活中的动物形 象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加简化。带 给我们一种装饰性的美感。 五、教师示范、邮票设计。 六、创设情景、提出要求。 1、师：在座的每一位同学都是邮票设计师，用自己喜欢的形 式来为亲朋好友或自己设计一枚精美的属相邮票。 2、师：在设计过程中邮票的五个组成部分缺一不可，图案造 型要生动，构图要饱满，色彩要鲜艳，富有装饰性；文字以艺术 字形式精心设计，邮票的各个要素要安排合理。 七、学生作业、教师巡视。 教师及时指出学生在属相邮票设计中存在的问题，对设计精 巧、新颖的学生作品，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排 有遗漏的及时补充。 今天大家设计的属相邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。 课堂小结 老师相信你们会用灵巧的双手表现出更多、更好的艺术形象。 用自己喜欢的形式来为亲朋好友或自己设计一枚精美的属相 布置作业 邮票。 有趣的属相 板书设计 邮票的组成
小学美术《有趣的属相》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了十二生肖的基本概念、重要性和艺术表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对属相绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的属相作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的属相作品，培养创新意识。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习《有趣的属相》，让学生掌握十二生肖的基本知识，提高绘画表现力和创意设计能力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现属相特点的能力，学会运用线条、形状和色彩进行创作，提升审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感，增强对美术创作的热情和自信心。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践相结合，通过案例分析、示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对属相特点的理解仍有所欠缺。因此，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生模仿属相的动作和表情，以便加深他们对属相特点的认识。
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习进行得非常顺利。他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成了许多有趣的作品。然而，我也注意到，部分学生在绘画过程中遇到了一些困难，如线条不够流畅、色彩搭配不协调等。针对这些问题，我将在接下来的课程中加强对学生的个别辅导，帮助他们提高绘画技巧。
小学美术有趣的属相1-副本
让学生在游戏过程中实际体验了绘画中 构图的重要性。
分
20
中国 人 民 邮 政
20 分
中国 人 民 邮 政
有趣的属相—— 十二生肖邮票设计 形象：夸张、变形、添加、简化
颜色： 艳丽 图案： 具有装饰性
这三步从生活到理性，再到实际。使学 生对，用十二属相设计邮票理解逐步升华， 美术素养得到提高。
四年级学生已经建立运用设计和工艺 的基本知识和方法，进行有目的的创意、 设计和制作活动，发展创新意识和创造能 力。
本课我通过情趣引入、讲解启发、自 主探究、合作交流、实践体验等方式，用 有趣的属相，使学生了解邮票的基本知识。 基于以上分析确定以下教学目标。
二、教学目标
知识目标：了解十二生肖的相关知识 以及邮票的一般常识，用简笔画的形式设 计、绘制邮票。 能力目标：在创作设计邮票的过程中 提高学生的设计能力，培养学生的探究精 神和创新意识。
文字
主题图案 面 值
齿孔
生肖邮票已成为全世界最热门的集邮专题。
（3）、实际体验 邮票的基本构成已经由学生探究出来 了，那么这几个基本结构怎样组合？如何 构图？成为本课的又一个难点！本环节我 以小游戏的形式，让学生以小组合作探究 的形式，通过对图案、文字、面值的不同 摆放体会邮票设计时应注意的问题。
情感目标：在欣赏与十二生肖相关的艺 术作品中，了解我国特有的民间艺术文化， 培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真 的学习态度。
三、教学重点、难点
教学重点：引导学生关注中国民间艺术 文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表 现，培养学生的创新思维。
四、教法学法
有趣的属相—— 十二生肖邮票设计
六、教学特色
人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1
《有趣的属相》教学设计教材分析：本课是“设计应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。
邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。
从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。
课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
教学目标：显性目标：1 ，了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。
2 ，用线描、彩笔画、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票隐性目标：1 ，在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和塌实、认真的工作态度。
2 ，在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新能力。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
工具材料：课本、铅笔，纸、课件等。
教学设计：一，组织教学，激情导入. 动画导入1，以《十二生肖闯江湖》动画片导入。
看的过程中同学们要仔细观察动画中出现了几种动物？由此引出十二生肖。
2，请说出自己的属相？3，大家一起数十二生肖。
说它少，全国只有十二个；可是说它多，全国人民每个人都有一个。
你们说它有没有趣。
你这节课我们就一起学习第七课《有趣的生肖》二，讲授新课1．十二生肖在生活中存在？（生各抒己见）师：总结雕刻，瓷器，剪纸，画家的画中，钥匙链等等。
（出示课件）2. “神秘朋友”引出邮票。
师;同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗?生：愿意。
3．邮票的作用？（寄信，收藏，记录事件，文化交流）邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。
邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。
而生肖邮票是我们国家特有的，每种动物都有一定的象征性，所以我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
人美版美术四上《有趣的属相》教学设计
小学美术《有趣的属相》教材分析：人美版小学第七册（四年级）美术《有趣的属相》。
本课共占两个页码，在两页码的左右侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。
在第14页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。
此外，本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。
在第15页教材中，主要为学生们用多种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品，还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照片。
在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。
在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学目标：能力方面：1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、用线描、彩水笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
情感方面：1、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
在欣赏生肖动物作品中，一道学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
教学方法：讲授法、直观演示法教学准备：学生课前准备：一、收集有关属相生肖的资料二、收集有关邮票的知识三、涂色工具教学过程：课前音乐《十二生肖歌》一、谈话导入，引起兴趣师：前几天老师买了一个挂饰，你们看是个什么动物？好看吗？那请你们猜猜看老师要为什么买一个小狗的挂饰呢？师：你们可真聪明！对，老师是属狗的！那你能告诉我你或你家人是属什么的？师：噢！看来每个人都有自己的属相，属相可是我国特有的民间文化，这节课就让我们走近这些有趣的属相！【板书】有趣的属相二、讲授新课1、师：同学们，你们喜欢这十二属相吗？示十二属相图片,看看它们都是用什么方式来表现的（青瓷羊形烛台、黑釉三彩马、青花描红龙纹盘……）师：刚刚我们看到的都是一些属相的民间工艺品，谁能告诉老师这些工艺品和真实的动物有什么不同的地方呢？（夸张、变形、添加、简化）师：老师也想用这种方法来画一画我的属相（师范画属相狗）我的属相画完了，但是我想让它以另外一种形象出现，你们可要睁大眼睛看仔细了哦！（师将画的属相剪成邮票的形状，并写上面值和铭记）师：谁能告诉我，你发现了什么？老师手上的这张画变成什么了？（邮票）这就是我们今天要学习的新本领“属相邮票”。
有趣的属相教案
《有趣的属相》一、教学内容：人美版小学四年级上册第七课《有趣的属相》二、教学目标：认识能力：通过学习设计属相邮票，让学生领略我国的生肖文化艺术，了解十二属相动物的外形特征及用邮票的形式来表现的方法。
能力目标：通过创作设计邮票的过程，提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感能力：在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国的民族艺术，培养学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感。
三、重点与难点：教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
四、教学准备：剪好齿孔的空白的邮票模子、彩笔、彩纸、卡纸等。
五、教学时间：六、学情分析：本课属于“设计．应用”学习领域的课程，它是以“属相”为创作的内容，进行设计和创作邮票。
七、问题聚焦：教学过程：检查学具学生摆放好学习用具，做好上课的准备，教师按要求检查学生学习用具的摆放。
一、导入新课。
1、猜谜语，激发兴趣。
师：我知道大家一定都很喜欢猜谜语，今天老师就说一个让大家猜一猜，注意听啊，说它多它真多，全国每人有一个，说它少它真少，全国只有12个，这是什么呀？生：12生肖。
师：你们知道自己的生肖吗？生：师：你知道属相都包含了哪些动物吗？生：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
师：生肖与我们的生活，与我们的生活息息相关。
2、引出本课课题：今天这节课就让我们来学习《有趣的属相》二、讲授新课。
1、通过欣赏初步了解十二属相在生活中的运用。
师：生肖也叫属相，它是我国民间的传统文化，也是民间传统的纪年和计算年龄的方法。
它由两汉时期兴起，历史十分悠久。
如果你是个善于观察的孩子，你就会发现，在我们的身边，到处都有12属相的影子。
想一想，你见过吗？生：“存钱罐”“衣服上的图案”······师：同学们说的真好，老师收集了一些属相在生活中的运用，同学们请看（利用课件出示十二属相在运用在生活的图片）师：同学们，只要仔细去观察，我们就会发现生活中的属相文化简直是无处不在，你们是否对古人创造的12属相文化感到赞叹，感到自豪呢？你有什么感想呢？生：古人很聪明······师：同学们说的很好，那今天呢，老师主要要向大家介绍一种用特殊的形式表现的12属相，同学猜是什么？请看，这是？生：邮票师：谁来说说，邮票都有哪些用途？生：寄信用的（利用课间出示邮票的作用）同学们，邮票不仅是寄信付费的一种方式，也具有纪念，宣传，保值等等的作用，例如我国的第一枚生肖邮票就非常具有收藏价值，算得上是艺术收藏品中的佼佼者了。
有趣的属相人美版四年级美术上册教案
《有趣的属相》教学设计【教学目标】1.了解十二属相的相关知识和邮票的一般常识。
2.在创作设计邮票的进程中提高学生的设计能力，培育学生的探讨精神和创作意识。
3.在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。
【教学难点】激发学生的想象能力，创新能力，培育学生的创新思维。
【教学进程】一、谜语导入、趣味引题1.咱们四年二班的同窗是最伶俐的了，老师今天带来了一则谜语考考大家，你们想挑战么？（想）2.课件出示谜语：“说它多它真多，全国每人有一个;说它少它真少，全国只有十二个”。
（学生猜谜）3.“大家真是了不起，猜对了，是属相。
那你们都是属什么的？”(学生发言)4.老师今天给大家带来了许多可爱的小动物，想看吗？（想）那咱们一路来看一下。
教师播放课件十二属相。
5.这节课咱们就来学习有趣的属相，出示课题。
二、探讨学习、欣赏邮票1.邮票的组成。
组成：大家仔细观察，邮票是由哪几部份组成的？（课件演示：主题图案，文字，齿孔，面值）2.分析邮票。
（1）提问：邮票上的动物和真实的动物相较，有无转变？是如何转变的？（2）想一想：生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法？（3）讨论:生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区别？（从形象、颜色、图案方面说说各自的特点?）形象上：简化、变形、添加和夸张颜色上：更艳丽图案：具有装饰性三、教师示范1．欣赏完这么多生肖邮票，大家想不想也制作一张精美的邮票呢？（想）如何制作生肖邮票，咱们一路来看看，教师课件示范。
2．教师示范：用大小不同、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合。
（提示：生肖图案应在画面占主要部份；面值文字要突出）四、斗胆创作、制作邮票（1）票面纹样的构图要生动、饱满。
（2）色彩鲜艳，具有装饰性。
（3）文字以艺术形式精心设计。
（4）画面干净、整洁，注意卫生。
好，那咱们就斗胆地用自己灵巧的双手制作邮票吧！教师巡视指导，针对存在的问题及时指导。
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2020年小学美术四年级上册《有趣的属相》教案1精编版
《有趣的属相》教案
教学目标:
1、了解十二生肖相关知识以及邮票的一般常识。
2、用线描、彩笔画、水粉、剪纸、剪贴等技法设计、绘制邮票隐性目标。
3、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
课前准备：一枚生肖邮票；剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票；彩色笔。
教学设计：
一、导入新课
师：老师给大家出个谜语看看那些同学能猜到谜底。
谜题是说它多它真多，全国每人有一个。
说它少它真少，全国只要十二个。
生：十二生肖
师：大家知道十二生肖是指什么吗？
生：属相
师：看幻灯片12属相
板书课题：有趣的属相
二、讲授新课
每个人都有自己的属相，请几位同学上来用表情和动作让其他同学猜一猜你的属相。
属相是我国特有的民间文化，今天就让我们一起走进《有趣的属相》。
请同学们翻开书p14、
（一）：师：谁能告诉老师你日常生活中有见到哪些物品上有生肖的形象？
欣赏课本图片：东晋的青瓷羊形烛台，唐代的黑釉三彩马、清代青花描红龙纹盘。
十二生肖有哪些不同的表现形式？
国画形式、剪纸等
师：老师整理了一些生肖形象物品图片给大家欣赏下。
几千年过去了，人们依然保持这对十二生肖的深深喜爱，他们把对生肖的喜爱寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象设计的邮票被称为生肖邮票。
（二）、邮票及生肖邮票、
每种动物都有一定的象征性，所以我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
认识邮票：（小组探究）
师：让我们一起来人生一下生肖邮票，观察书本14页得生肖邮票小组讨论几个问题：
1、邮票由哪几个部分组成？各有什么作用？
主题图案：占大部分画面
面值：数字突出
邮票的组成部分文字：发行国家
齿孔：方便邮票撕开
代码：说明年份和全套枚数以及排列编号
2、邮票可以设计成哪些形状？
方形、圆形、三角形、不规则的图形等
3、票面上的图案可以采用哪些艺术表现形式
国画、剪纸、泥塑等
4、师：我们看到这些邮票和真实的动物一样吗？
探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化？是怎么样的变化？从形象、颜色、图案三个方面思考。
形象：夸张、变形、添加、简化
颜色：艳丽
图案：具有装饰性
（三）、邮票的制作
A确定形状
b确定票型并留出齿孔位置
c 将纹样、文字、面值的位置定出
d 将纹样、文字、面值精细画出
e 上色，并将齿孔画好剪。
三、创作实践
根据所学知识完成生肖邮票一枚
票面纹样的构图要生动、饱满。
色彩鲜艳，富有装饰性。
画面干净、整洁，注意卫生。
四、展示评价
师：同学们,请把你自己制作邮票拿出来展示。
（学生们鱼跃而出,高兴地举起手中的属相邮票,教师不失时机地拿起预备好的摄像机拍起来，学生们更兴奋了,“拍我、拍我”，他们都把邮票往镜头前挤）
师：“邮票属相可真有趣,你是怎样做出来的”
引导学生大胆表述和评议，自评、互评。
课下可以登录网易博客对自己或同学的作品进行评价。