2019高考--诗歌真题(共29张PPT)讲课稿
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【解析】D项“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联
“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的
恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”，与“受恩
必报”没有任何关系。
15. 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同， 这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
2019年全国高考语文诗歌鉴赏
一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义
【译文】 满眼都是浩浩荡荡的山水，苍苍茫茫的
满眼长江水，苍然何郡山？
是哪一个郡的山。
向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家。
妙。
二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】
【译文】
投源自文库沙裴侍郎
我虽然身份卑微但心中道义长存，
杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
我并非来攀附权贵而是因为你也是心 怀道义之人。
只希望您能读读我写的文章，我此
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。行不求入朝为官，只希望和你一起谈
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。
一向都是万里无边的意境，今却画在尺 幅不大的一窗间。
树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云 朵还没有落下去。
这幅画中含有不寻常诗句，怎么吟咏也
吟不尽画作包含的丰富意蕴。
• 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） • A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 • B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 • C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 • D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
等，显得典雅庄重。
其次，从韵律上言。 《插田歌》本为民歌，自然成韵； 《酬乐天》平仄严格，声韵调和。
及愉悦心情。
• 【答案】B • 【解析】“能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐
时现”，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条 线，一片白水波光参差。
• 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗 的语言风格有什么不同？ • 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【补充1】一般说来，回答语言风格从两个方面作答。 一是诗歌语言整体风貌或效果，一般四字概括，如“清新流丽”“典雅庄重”“通俗易 懂”等； 二是语言的具体特点，这个角度多，可从选词、韵律、修辞的特点上作答。
首先，从选词上言。 《插田歌》多选用口语化词语，似是农民口中讲出，通俗易懂。 《酬乐天》则选用典雅的词语来指称意象表达感情，如“烂柯人”“沉舟”“翻似”
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
【补充】 雨使得我思念凝结，想起垂钓故乡的情景； 在夜里，风吹动木叶，带来雁的鸣声，声声惊魂。
这两句是写得既凄凉又孤傲。这是向裴侍郎表明，我虽有求仕之心，但高洁耿 介情怀没有改变。即使不得官，自己也只是像从前一样，做个渔乡钓者，惯听 孤雁声声罢了——这没什么大不了的！使读者更加直观地感受到作者的心志。
• 14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是 • A. 诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然
的美丽画面。 • B. 诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，
时隐时现。 • C. 诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色
调分外和谐。 • D. 诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以
• 受晚唐动荡影响，诗人杜荀鹤一生蹉跎，官运不通。先是不 中进士，再是中了也未授官；最终还是靠人举荐才做了几年 官，而举荐他的偏偏又是后来篡了唐的朱温，让他的“半生 令名”又打了水漂！——这好像是对他这首《投长沙裴侍郎》 的反讽。
• 所有干谒诗写得再堂皇，再文雅，多少都有点摇尾乞怜之意。 这是由当时的社会制度决定的，也受到社会风气的影响。这 也是唐代诗人们的无奈。
谈为文著书方面的事情； 雨中垂钓结下了隐居渔乡的孤傲之
情，吹过树林的夜风传来了远飞鸿雁
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。 的心志；
男子汉接受恩惠必须要有缘由，我
平生也绝不能接受别人平白无故的施
舍恩惠。
14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不 移。 B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的 对比。 C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷 径。 D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必 报。
• 【答案】C • 【解析】“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是
。
• 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ （6分） • 此中有佳句，吟断不相关。
• 【答案】 • “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么
吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。 • 从中可以看到诗人（用衬托的手法表达）对这幅画高度赞美，称赞画之精
【答案】 ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加 直观地感受到作者的心志。 ②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【补充】首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达自己不受等闲恩，即接收恩 惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，对下文自己不受等闲恩在情 绪上的铺垫——我大不了回家去！这是何等孤傲。舒缓全篇的节奏，使整首诗 歌有委婉从容之致。
三、【2019年高考新课标Ⅲ卷】
插田歌（节选） 刘禹锡
【译文】 冈上头花草一抹齐，燕子
冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。
飞东又飞西。 远望田梗像条线啊，一片
白水波光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
农妇穿着白麻布裙，农夫
披着绿草蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
一齐唱起田中歌呀，轻声
细语好似竹枝。
“男子受恩须有地，平生不受等闲恩。”表明了自己一般不接受平常的
恩惠，接受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”，与“受恩
必报”没有任何关系。
15. 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同， 这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
2019年全国高考语文诗歌鉴赏
一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注] 陈与义
【译文】 满眼都是浩浩荡荡的山水，苍苍茫茫的
满眼长江水，苍然何郡山？
是哪一个郡的山。
向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家。
妙。
二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】
【译文】
投源自文库沙裴侍郎
我虽然身份卑微但心中道义长存，
杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
我并非来攀附权贵而是因为你也是心 怀道义之人。
只希望您能读读我写的文章，我此
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。行不求入朝为官，只希望和你一起谈
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。
一向都是万里无边的意境，今却画在尺 幅不大的一窗间。
树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云 朵还没有落下去。
这幅画中含有不寻常诗句，怎么吟咏也
吟不尽画作包含的丰富意蕴。
• 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ） • A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 • B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 • C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 • D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。
等，显得典雅庄重。
其次，从韵律上言。 《插田歌》本为民歌，自然成韵； 《酬乐天》平仄严格，声韵调和。
及愉悦心情。
• 【答案】B • 【解析】“能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐
时现”，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条 线，一片白水波光参差。
• 15. 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗 的语言风格有什么不同？ • 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 • 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【补充1】一般说来，回答语言风格从两个方面作答。 一是诗歌语言整体风貌或效果，一般四字概括，如“清新流丽”“典雅庄重”“通俗易 懂”等； 二是语言的具体特点，这个角度多，可从选词、韵律、修辞的特点上作答。
首先，从选词上言。 《插田歌》多选用口语化词语，似是农民口中讲出，通俗易懂。 《酬乐天》则选用典雅的词语来指称意象表达感情，如“烂柯人”“沉舟”“翻似”
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
【补充】 雨使得我思念凝结，想起垂钓故乡的情景； 在夜里，风吹动木叶，带来雁的鸣声，声声惊魂。
这两句是写得既凄凉又孤傲。这是向裴侍郎表明，我虽有求仕之心，但高洁耿 介情怀没有改变。即使不得官，自己也只是像从前一样，做个渔乡钓者，惯听 孤雁声声罢了——这没什么大不了的！使读者更加直观地感受到作者的心志。
• 14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是 • A. 诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然
的美丽画面。 • B. 诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，
时隐时现。 • C. 诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色
调分外和谐。 • D. 诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以
• 受晚唐动荡影响，诗人杜荀鹤一生蹉跎，官运不通。先是不 中进士，再是中了也未授官；最终还是靠人举荐才做了几年 官，而举荐他的偏偏又是后来篡了唐的朱温，让他的“半生 令名”又打了水漂！——这好像是对他这首《投长沙裴侍郎》 的反讽。
• 所有干谒诗写得再堂皇，再文雅，多少都有点摇尾乞怜之意。 这是由当时的社会制度决定的，也受到社会风气的影响。这 也是唐代诗人们的无奈。
谈为文著书方面的事情； 雨中垂钓结下了隐居渔乡的孤傲之
情，吹过树林的夜风传来了远飞鸿雁
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。 的心志；
男子汉接受恩惠必须要有缘由，我
平生也绝不能接受别人平白无故的施
舍恩惠。
14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不 移。 B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的 对比。 C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷 径。 D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必 报。
• 【答案】C • 【解析】“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是
。
• 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ （6分） • 此中有佳句，吟断不相关。
• 【答案】 • “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么
吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。 • 从中可以看到诗人（用衬托的手法表达）对这幅画高度赞美，称赞画之精
【答案】 ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加 直观地感受到作者的心志。 ②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。
【补充】首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达自己不受等闲恩，即接收恩 惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，对下文自己不受等闲恩在情 绪上的铺垫——我大不了回家去！这是何等孤傲。舒缓全篇的节奏，使整首诗 歌有委婉从容之致。
三、【2019年高考新课标Ⅲ卷】
插田歌（节选） 刘禹锡
【译文】 冈上头花草一抹齐，燕子
冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。
飞东又飞西。 远望田梗像条线啊，一片
白水波光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
农妇穿着白麻布裙，农夫
披着绿草蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
一齐唱起田中歌呀，轻声
细语好似竹枝。