电机学教学视频 全集
《电机学》网络教学交流系统的构建
Ｂ Ｓ结构 是 真 正 的 三 层 结 构 ， 以 访 问 Ｗ ／ 它 ＥＢ 数据 库为 中心 ， ｒ Ｐ为 传 输 协 议 ， 户 端 通 过 浏 ＨＩ Ｔ ｒ 客
览器 （ ｒ ｓ ） 问 ＷＥ Ｂｏ ｅ 访 ｗ ｒ Ｂ服务器与其后 台数据库
相 连 接 ， 们 称 之 为 Ｂ Ｓ（ ｒｗｅ Ｓｒｅ） 式 。 我 ／ Ｂｏ ｓｒ ｅｖｒ 模 ／
如： 电子 教 材 模块 ， 多媒 体 课 件 、 媒 体 素材 、 业 多 作 习题 、 实验 指 导等 内容 ， 可 通 过 后 台 管 理子 系统 均 发布 。发 布后 ， 学生 直接 通过 个 人 电脑通 过 网络进
行 学习 。
浏览器请求发送的信息、 响应浏览器以及存储用户 信 息 。有 了这 些 对 象 可 以使 Ａ Ｐ的功 能更 强 大 。 Ｓ
系 统用户 分 为 管 理 员 （ 师 ） 教 和学 生 ， 且 有 并 不 同的登 录 页面和 功能 。通过登 录后 台 ， 理员将 管
对 系统进 行设 置和 教学 内容 的发布 ， 学生登 录后 可 进行 相关 内容 的学 习 。 教学 内容 发布 时管理 员通过 户名 、 密码验 证后
返 回 Ｗｅ 务 器 ， 传 至 客 户 端 。第 三层 数 据 库 ｂ服 再
设， 我校《 电机学》 课程与 国内同类大学 同类课程 比较 ， 一直 在教 学 内容 和手段 以及实 验条 件上保 持
着 同步发 展水 平 ， 优势 、 但 地位 及特 色不 明显 。
因此 ， 如能借助互联 网技术 ， 开设《 电机学》 课 程教 学及交 流 系统 网络 平 台 ， 可满 足更 多 的在 校大
关键 词 ：／ Ｂ Ｓ结构 ； 电机 学》； 《 网络教 学 系统
2024年电机学完整版课件(经典)
性质：由于空载电流的励磁分量远大于铁耗分量，所以空载 电流主要是感性无功性质——也称励磁电流；
空载电流
空载电流 I 0
磁化电流 I ——产生磁通。 它与磁通同相位，是无功分量。
的正方向:
由电压的正方向决定，为从A “正电压产生正电流”
XI1
Φ 的正方向： 根据电流I1的正方向，用右手螺旋法则规定
磁通Φ的正方向。“正电流产生正磁通”
2 正方向的规定
原边电动势的正方向与电 流I1的正方向相同（由上 指向下）。
E
的正方向：
2
原副绕组由同一磁通交链，故电动势E2的正方向 亦由上指向下（与原边电动势方向相同）。
E1
E1m 2
N1 m
2
2πfN 1 m
2
4.44
fN 1 m
E2
E2m 2
N2m
2
2πfN 2m
2
4.44
fN 2m
E1和E2的相量表达 式
E1 j4.44 fN1m
E2 j4.44 fN 2m
可见，感应电势的大小与匝数和主磁通幅值成正比，相 位滞后于主磁通相量90°。
2、空载电流
，根据额定容量和额定电压计算出来的线电流。
[例3-1] 有一台三相油浸自冷式铝线电力变压器，
SN 160 kV A
Y, yn0联结 U1N /U2N 35kV / 0.4kV
试求一次、二次绕组的额定电流。
解：
I1N
SN 3U1N
160103 A 2.64A
3 35103
结合学习通和BOPPPS模式提高《电机学》教学效果
结合学习通和BOPPPS模式提高《电机学》教学效果随着科技的发展，教学模式也在不断地更新与完善。
传统的课堂教学方式已经不能满足学生的学习需求，学生的学习方式也由传统的纸质教材转变为多种多样的数字化学习。
而《电机学》作为电气工程专业的一门重要课程，在教学中如何结合学习通和BOPPPS模式提高教学效果成为了当下的热门话题。
本文将探讨如何结合学习通和BOPPPS模式来提高《电机学》的教学效果。
学习通平台能够为《电机学》提供更加丰富多样的学习资源。
通过学习通平台，教师可以上传视频、音频、PPT等多媒体资源，为学生呈现更加生动直观的教学内容。
这样一来，学生不再只是依靠枯燥的教科书进行学习，而是能够通过丰富多样的多媒体资源，更加深入地理解和掌握《电机学》的知识。
学习通还提供了在线作业、讨论区等功能，能够促进学生之间的交流与讨论，增强学生的学习主动性。
结合BOPPPS模式可以使得《电机学》的教学更加有条不紊。
根据BOPPPS模式，教师在教学开始前，可以通过短小有趣的开场活动来引起学生的注意，打破传统的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
接着，教师可以通过明确的目标，让学生知道本节课的学习目的和要求，使得学生能够对学习的内容有所准备。
然后，通过进行表现环节，教师可以通过一些简单的测试来了解学生对知识掌握的程度，为后续的教学做好铺垫。
在教学环节，教师可以充分利用学习通平台提供的多媒体资源，将电机学的知识娓娓道来，引入互动性的教学方式，提高学生的参与度。
在教学结束前，通过对本节课内容的简要总结，让学生对所学知识有一个整体的梳理，巩固所学知识，为下节课的学习做好准备。
结合学习通和BOPPPS模式可以在很大程度上提高《电机学》的教学效果。
学习通提供了各种多媒体教学资源和在线作业等功能，可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；而BOPPPS模式则提供了一种系统性的教学设计思路，使得教学更加有序，有计划，激发学生的学习积极性。
学生可以通过学习通平台随时随地进行自主学习，教师可以根据BOPPPS模式设计更加丰富多样的课堂教学内容，使得《电机学》的教学效果得到提高。
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计算机类全部，机械类，土木建筑类，财经管类，电气类，法学类，广告类，医学，心理学，大学英语，大学物理，高等数学，大学化学，哲学应有尽有计算机类数据结构（37课时）汇编语言 (44课时)计算机组成原理 (50课时)计算机文化基础(28课时)程序设计基础(42 课时)IBM-PC汇编语言程序(44课时)信息科学基础(49课时)线性代数与数理统计(51课时)计算机专业英语 (48课时)web技术基础(38课时)数据库原理及应用(25课时)internet实用技术(37课时)编译原理(40课时)汇编语言(64课时)计算机软件基础(54课时) 有限元及程序设计(54课时) 微机原理(47课时)网络营销(49课时)操作系统(47课时)数据通信与网络(40课时) 信息管理学(27课时)网页设计与制作(53课时) 数据库语言(55课时)C语言(32课时)软件工程(40课时)嵌入式系统(25课时)机械类互换性与测量技术(38课时)机械制造工艺学(35课时)工程热力学(53课时)工程材料(40课时)自动控制原理(25课时)汽车理论基础(36课时)工程力学(48课时)计算机辅助设计(38课时)机械制图(40课时)弹性力学(58课时)理论力学 (72课时)机械设计(64课时)控制工程(60课时)数控机床故障诊断与维修(8课时) 电机学(32课时)机床概论(26课时)工程测试技术基础(12课时)土木建筑类土木工程概论(22课时)桥梁施工技术(26课时)工程地质(20课时)建筑制图（上）(35课时) l建筑制图（下）(26课时)材料力学(48课时)混凝土结构(31课时)抗震结构设计(30课时)钢结构(31课时)建筑设备(32课时)土力学与地基基础(64课时)工程监督概论(48课时)建筑环境学(30课时)工程概预算(37课时)钢筋混泥土结构(52课时)结构力学(45课时)房屋建筑学(51课时)混泥土结构与砌体结构(50课时) 结构计算软件(15课时)定性结构力学(12课时)财经管类市场营销学(60课时)会计学基础(58课时)经贸知识英语(57课时)国际市场营销(43课时)网络营销模拟(49课时)政府与事业单位会计(64课时)西方财务会计(45课时)高级财务会计(47课时)高级审计学(48课时)成本会计(42课时)电气类电子信息工程导论 (24课时) 集成电路及应用(32课时)电子线路EDA (35课时)电路基础(54课时)电工技术(45课时)电子技术(64课时)现代检测技术(37课时)法学类律师实务(48课时)法理学(64课时)公司法(48课时)合同法(48课时)劳动法学(48课时)证据法(48课时)国际技术贸易法(36课时)广告类影视广告设计与制作(10课时) 广告摄影(24课时)广告设计(20课时)广告概论(6课时)广播电视广告业务(8课时)广告策划(20课时)广告经营(20课时)医学金匮要略(25课时)中医美容学(40课时)推拿治疗学(26课时)成人护理学(16课时)妇产科(16课时)药用植物学(43课时)定量生理学(46课时)传染病学(16课时)心理学管理心理学(35课时)社会心理学(32课时)消费心理学(20课时)教育心理学(20课时)儿童发展心理学(12课时) 旅游心理学(8课时)其它视频大学英语大学语文大学物理高等数学 (44课时)离散数学(55课时)美术基础(2课时)素描(10课时)大学化学硬笔书法变化中的英语高级日常英语哲学常言道："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
《电机学》课程教学大纲
《电机学》课程教学大纲Electric Machinery适用专业：电气工程及其自动化执笔者：武惠芳刘慧娟编写日期：2002年3月14日一、课程的性质和目的课程性质：《电机学》是电气工程及其自动化专业的专业基础课。
主要任务：使学生掌握变压器、交流电机和直流电机的基本知识、基本理论、基本计算方法和一般运行分析问题，为后续专业课的学习打好必要的基础。
电机实验是本课程的重要教学环节，使学生掌握电机基本实验的原理和方法，初步掌握对电机进行一般操作的动手能力和对实验数据的分析能力。
二、课程教学内容《电机学》（I）必修课课程编号：学时：64 学分：4讲课学时：56 实验学时：8绪论（讲课2学时）绪论是学习一门课程的重要环节。
通过绪论的学习，首先要了解课程的主要内容和电机在国民经济各行各业中的作用，明确《电机学》课程在电气工程及其自动化专业中的地位，从而明确学习目的；其次要了解本课程的性质、任务、特点和电机理论的一般分析方法，克服畏难思想，转变学习方法；最后要对电机常用的电磁定律进行复习，并要求学生熟练掌握。
重点：本课程的性质、任务、特点和一般分析方法难点：常用的电磁定律在电机中的应用第一篇变压器（讲课18学时，实验4学时）第一章变压器的基本知识及结构（讲课2学时）本课程的特点之一是所研究的对象是一个实物，因此电机的理论分析的第一步除了分析电机的基本知识之外，同时要分析电机的结构。
通过本章学习，首先要掌握变压器的基本变压原理和熟悉变压器主要结构部件的名称、作用及材料；其次要熟悉变压器的铭牌并掌握额定值的含义和它们之间的关系。
重点：变压器的基本变压原理难点：三相变压器额定值的含义和关系关键：搞清楚三相变压器两种连接方式相、线电压和相、线电流的关系第二章变压器的基本原理（讲课10学时，实验2学时）本章是电机理论分析的第二步。
它通过对变压器运行时的电磁物理过程分析，找出各物理量的之间的关系，然后抽象为数学模型（方程式）、物理模型（等效电路）和相量模型（相量图）——方程式、等效电路和相量图是对同一物理过程的不同的表达形式，最后用这些模型去研究变压器的运行性能。
《电机学课件》PPT课件
• 使用教材：胡虔生、胡敏强、杜炎生合编《电 机学》，中国电力出版社
• 参考书：汪国梁主编《电机学》
05.12.2020
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12
《电机学》（二）课程简介
• 课程名称： 中文名称：电机学（二） • 英文名称：Electrical Machinery （Part 2） • 教学对象：电气工程类专业、本科 • 课程定位：《电机学》是本专业的一门主要技
• 使用教材：胡虔生、胡敏强、杜炎生合编《电 机学》，中国电力出版社
•
Stephen J.Chapman, Electric Machinery
Fundamentals, McGRAW-HILL International
Editions
• 参考书：汪国梁主编《电机学》 返回
05.12.2020
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15
变压器图片、图形、动画
变压器的空载运行 变压器运行特性 三绕组变压器 三绕组变压器向量图 变压器外特性 TR三次谐波磁通路径 YYN变压器组中性点浮动 三相变压器组铁芯磁通波形 相量图
变压器参数测定 变压器暂态运行 自耦变压器 互感器 对称分量合成 变压器并联运行 T形电路 三相变压器
05.12.2020
术基础课，定位为：
* 电气工程的基础 * 电力系统的核心
• 课程特点：课程特点是概念多、理论性强，与 工程联系密切。
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《电机学》（二）课程简介
主要内容：本课程主要讲述：同步电机的结构， 工作原理、运行等到方面的内容。具体为：
❖同步电机的基本理论与运行特性 ❖同步发电机在大电网上运行 ❖同步发电机不对称运行 ❖同步发电机的突然短路。
《电机学》教学设计
电机学 教 学设 计
◆李 延 频
摘要 ： 《 电机 学 》是 一 门与 实践联 系紧密的专业基础课 ，其教 学有 自 身特有 的规律 。本 文在联 系专业相 关专业方向的基 础上 ，对 《 电机 学 》的 教 学 环 节 、教 学 目 、教 学 内容 和 教 学方 法 的设 计 做 了 系统探 讨 。 标 关 键 词 ：电机 学 ；教 学设 计 ；课 堂教 学 ；实践 教 学 ；考试
２３语 言 设 计 ．
学 生 通 过 课 后 的作 业 ，可 以增 强 对 课 堂 教 学 内 容
的理解 ，巩固所学知识 ，同时 ，作业也是利用课堂知识 解决问题的一种很好的锻炼 ，所 以作业设计对课程的学
在课堂教学 中 ，教师使 用最多 的教 学工具就是 语
习至关重要。作业设计包括作业类型设计和作业 内容设
教 育 的创 新 可 能 就 是 一个 新 方 法 ，一个 新 思 路 ，一 个新 技 巧 ，只要 不 守 旧 ，只要 有 突 破 就是 创 新 ，但 这是 学生
其研究对象具有实用性 与普遍性 ，讲述的内容不仅是后
续 专业 课 的理 论 基 础 ，而且 是 电气 工 程 领域 实践 问题 的
能使学生在轻松愉快 的氛围中汲取知识 ，培养能力 ，提 高专业 素质 ，获得 良好的教学效果 和关 键参数等要板 书的 内容要合理 布 局 ，通盘考虑 。二是版 面设计 ，要对板 书板式 ，图形和 擦 留等有一个规划 ，主板书最好不擦掉 ，用以指导新课
科学思维和创新能力 的培养 。
二 、课 堂教 学设计
２１内容 规 划 ．
磁学的基础专业课程 ，其 内容 比较抽象 ，所 以，在教学 过程 中还应该尽量使用一些相关的趣味性语言 ，但请注 意语言要生动 ，比喻要恰当 ，可以讲一些学生感兴趣而
Electric Machinery 电机学英汉双语刘慧娟教学大纲.doc
《电机学》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：90L126Q2.课程体系/类别：专业类/专业基础课，专业主干课3.学时/学分：80/54.先修课程：微积分、几何与代数、大学物理、电路、工程电磁场5.适用专业：电气工程及其自动化二、课程教学目标及学生应达到的能力本课程是电气工程及其自动化专业的专业基础主干课，授课对象为3年级本科生，教学内容为学生未来在电气驱动领域的研究或应用打下理论基础。
学习该课程后，应达到下列要求：1.了解各类电机的基本结构；2.理解各类电机的基本工作原理；3.掌握各类电机正常运行时的基本方程式、相量图和等效电路等；4.掌握各类电机的分析方法，以及电机的稳态运行性能；5.掌握电机实验的原理和方法，具有对实验数据进行分析的能力，具有独立完成电机相关实验的动手能力。
三、课程教学内容和要求（一）课程教学内容按知识点、要求及学时分类（二）课程重点、难点第一章绪论（讲课4学时）重点：磁路基本概念和基本电磁定律。
第二章变压器（讲课14学时，实验2学时）重点：变压器的基本原理、基本方程式、等效电路、三相变压器连接组别的概念。
难点：变压器绕组归算和连接组别的判定。
第二章直流电机（讲课14学时，实验4学时）重点：直流电机的基本原理、电枢反应、感应电动势、电磁转矩与直流电机的基本方程式。
难点：直流电机的电枢绕组、电枢反应。
第四章交流电机的公共理论（讲课12学时）重点：交流绕组的功能和构成原则、交流绕组感应电动势和磁动势的分析与计算。
难点：交流绕组的功能和构成原则、交流绕组感应电动势和磁动势的分析与计算。
第五章感应电机（讲课14学时，实验2学时）重点：感应电动机的工作原理和运行状态；感应电动机的等效电路和相量图；感应电动机的转矩-转差率特性。
难点：感应电动机运行时内部的电磁关系；频率归算和绕组归算。
第六章同步电机（讲课14学时）重点：电枢反应、电压方程式、等效电路、相量图；同步电机的功率方程和转矩方程；同步发电机的功角特性。
电机学(牛维扬第二版) 专升本必用,课后答案加详细解答
电机学（牛维扬第二版）专升本必用，课后答案加详细解答电机学（牛维扬第二版）专升本必用，课后答案加详细解答第一部分变压器电力变压器的促进作用：一就是转换电压等级（缩写变压），以利电能的高效率传输和安全采用，这就是变压器的基本促进作用；二就是掌控电压大小（又称调压），以确保电能质量，这就是电力变压器必须满足用户的特定功能。
第一章习题解答（page14）1-1变压器就是依据什么原理工作的？变压原理就是什么？【求解】变压器就是依据电磁感应原理工作的。
变压原理如下：当外加交流电压u1时，一次侧电流i1将在铁心中建立主磁通φ，它将在一、二次侧绕组中感应出主电动势e1??n1d?d?和e2??n2，于是二次侧绕组便有了电压u2，负载时它流过电流i2，由于dtdt工作时u2?e2，u1?e1，因此，当一、二次侧绕组的匝数n1、n2不相等时，则可获得与一次侧数值不同的二次侧电压，此即变压原理。
本题知识点就是变压器的工作原理。
它还牵涉以下术语。
变压器的变比k?e1n1u1??。
k?1时称作升压变压器，k?1时称作降压变压器。
e2n2u2接电源的绕组称作一次两端绕组，它稀释电功率u1i1；直奔功率的绕组称作二次两端绕组，它输入电功率u2i2；电压等级低或匝数多或电流大或电阻小或出线套管低而且间距的绕组称作高压绕组；反之就称作扰动绕组。
特别注意！！低、扰动绕组和一、二次绕组就是相同的概念，不容混为一谈。
1-4铁心在变压器中起什么作用？为什么要用两面涂漆的硅钢片叠成？叠片间存在气隙有何影响？【解】铁心的作用是传导变压器的工作主磁通，同时兼作器身的结构支撑。
铁心叠片的目的是减小交变磁通其中引起的铁耗。
叠片间存在气隙时，主磁路的导磁性能将降低，使激磁电流增大。
1-5变压器油有什么作用？【求解】变压器油的促进作用存有两个：一就是强化绕组绝缘；二就是加热。
1-6变压器的额定值有哪些？一台单相变压器额定电压为220/110，额定频率为50hz，表示什么意思？若此变压器的额定电流为4.55/9.1a，问在什么情况下称为变压器处于额定运行状态？【求解】①额定值存有：额定容量sn，va或kva；额定电压u1n和u2n，v或kv，三相指线电压；额定电流i1n和i2n，a或ka，三相指线电流；额定频率fn等。
《电机学》教学大纲
电机学课程教学大纲课程名称：电机学（Electric Machines）课程编号：CX201120A学分：6总学时：96(84+12)适用专业：电气工程及其自动化先修课程：高等数学、大学物理、电路一、课程的性质、目的与任务电机学是电力工程及其自动化等专业的一门重要技术基础课程。
通过本课程的学习，学生应掌握电机的基本理论、基本分析方法和基本实验技能。
为学习后续课程和从事专业工作打下坚实的基础。
本课程具有概念多、理论性强、与工程实际联系紧密的特点，因此学习本课程对培养学生具有科学的学习能力，以及使学生树立理论联系实际的工程观点等方面督有着重要的作用。
二、教学基本要求（一）绪论与磁路1. 了解磁路的概念、定律、简单计算。
2. 了解铁磁材料的特性（二）直流电机1.了解直流电机的工作原理、结构、用途、额定值。
2.了解直流电机的电枢绕组的构成、电枢反应。
3.掌握电枢感应电动势和电磁转矩的计算。
4.掌握直流电动机的基本理论、基本分析方法、机械特性及相应的计算。
了解直流电动机的工作特性。
5.理解直流电动机启动的特点和方法、调速原理和方法。
了解直流电动机的制动概念。
6.了解自励直流发电机的自励条件和过程。
了解直流发电机的基本理论和基本分析法。
了解直流发电机的励磁方式对其性能的影响。
7.知道换向的一些基本问题。
（三）变压器1．了解变压器的基本结构、用途、额定值。
2．掌握变压器空载、负载运行时的基本理论、基本分析方法、运行特性和相应计算。
3．理解三相变压器的磁路系统。
掌握单相、三相变压器的绕组联结法及联结组。
熟悉三次谐波激磁电流与三次谐波磁通的存在条件及对运行的影响。
4．理解并联运行条件。
掌握并联运行时负载分配的理论和相应计算。
5．掌握对称分量法、各序阻抗与各序等效电路、典型的不对称情况的计算。
6．知道瞬变过程的一般分析方法和过电流对变压器的影响。
7．了解三绕组变压器、自耦变压器、电流互感器、电压互感器的结构特点及其用途。
结合学习通和BOPPPS模式提高《电机学》教学效果
结合学习通和BOPPPS模式提高《电机学》教学效果随着科技的发展，信息技术在教育领域的应用也愈发广泛。
学习通作为国内领先的在线教育平台，为学生提供了更加灵活和便捷的学习方式。
而BOPPPS模式则是一种教学设计模式，可以帮助教师更好地组织和设计课堂教学活动。
本文将探讨如何结合学习通和BOPPPS模式，提高《电机学》课程的教学效果。
一、学习通在《电机学》教学中的应用1. 提供丰富的学习资源学习通上拥有大量的电机学相关教学视频、课件、教材等学习资源，学生可以通过学习通轻松获得这些资源，从而更好地理解电机学的知识。
2. 提供在线交流和讨论平台通过学习通的在线讨论区、群组等功能，学生可以与老师和同学进行随时随地的交流和讨论，帮助彼此解决学习中的问题，扩大知识面。
3. 提供在线作业和考试功能学习通可以设置在线作业和考试，并对学生的答题情况进行及时监督和反馈，帮助老师更好地了解学生的学习情况。
BOPPPS模式是一种教学设计模式，是由加拿大的布朗、阿姆伯登、美国的马卡蒂尔-卡布雷拉和巴西的萨马拉·马里奥·皮内罗提出的。
BOPPPS模式包括六个步骤：前置、目标、预览、参与、总结和应用。
在《电机学》教学中，可以将BOPPPS模式具体应用如下：1. 前置在教学开始之前，教师可以通过学习通发布一些预习材料，引导学生在课前对相关知识进行预习，为课堂教学做好准备。
2. 目标在课程开始时，教师可以明确课程的学习目标，告诉学生本次课程将要学习和掌握的知识和能力，这有利于学生更加集中精力，更好地明确学习方向。
3. 预览教师可以通过学习通上的教学视频或PPT等方式对本节课要讲解的知识进行预览，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
4. 参与在课程进行过程中，教师可以利用学习通的在线讨论功能，让学生们参与到课堂讨论中来，分享自己的看法和观点，促进学生之间的交流和互动。
5. 总结课程结束前，教师可以通过学习通的在线作业和考试等功能，对本节课程的学习内容进行总结，检查学生的学习效果，巩固知识点。
电机学(完整版)
11.05.2020
《电机学》 第一章 导论
1.3 电机中磁路基本定律
1. 全电流定律—安培环路定律
LH dl I
i1 dl
式中，若电流的正方
向与闭合回线L的环行方 向符合右手螺旋关系时，
H
i取正号，否则取负号。
22
i2 i3
L
11.05.2020
LH•d li1i2i3
《电机学》 第一章 导论
11.05.2020
21
2．电机的近代发展及趋势
单机容量不断增加 如汽轮发电机：
1900 1920 1937空气冷却
氢气冷却
5MVA 1956水内冷 25MVA 1960 100MVA 目前 150MVA
208MVA 320MVA >1000MVA
中小型电机技术与经济指标不断改进 新的设计方法（CAD）、工艺、材料、测试手段
辜承林 华中科技大学出版社
《电机学》第三版 许实章 机械工业出版社
《电机学》
汤蕴璆 机械工业出版社
《电机学》
胡虔生 中国电力出版社
11.05.2020
《电机学》 第一章 导论
6
※ 课程要求 1. 认真听课 2. 独立完成作业
11.05.2020
《电机学》 第一章 导论
7
第一章 导论
1.1 概述 1.2 电机发展简史 1.3 电机中的基本电磁定律 1.4 铁磁材料特性 1.5 磁路基本定律及计算方法
2. 磁通本身不随时间变化，但由于线圈与磁场间有相 对运动而引起线圈中磁链的变化，这样产生的电势 称为运动电势或速度电势
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《电机学》 第一章 导论
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一堂国家一流线下课程“电机学”实验分析课设计
一堂国家一流线下课程“电机学”实验分析课设计作者：李建文李永刚武玉才梁海峰来源：《科教导刊》2022年第07期摘要新工科、課程思政、一流课程建设背景下，如何打造出融“知识、能力、素质”一体的高质量课程，是高校教学改革的关键问题。
围绕电气工程学科重要的专业基础课“电机学”，以实验分析为切入点，从实验现象到理论分析，从数据参数到概念原理链接，从典型应用到科技前沿，进而给出“电机学”实验分析课设计的一般思路。
以变压器实验分析课为例，进行课堂教学全过程展示。
实践表明：“电机学”实验分析课激发了学生学习的兴趣与主动性，学生构建个性化知识图谱，提高了学生的思辨与解决复杂工程问题的能力，是一种实现一流人才培养的重要方式。
关键词实验分析；课堂改革；一流课程；一流人才中图分类号：G424文献标识码：AD01：10.16400/j．cnki.kjdk.2022.07.029引言为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，教育部积极推进新工科建设，要求工科人才具备自主学习、思辨思维、解决复杂问题以及语言表达、团队协作等能力[1-4]；践行《高校课程思政建设指导纲要》，深入挖掘生动有效的育人元素，与专业基础知识、前沿技术无缝衔接，有机融合到课堂教学中，是落实立德树人的根本任务[5-8]；一流课程设计应以“学生”为中心，以学生的学、学生的发展与学生的学习成效进行构建[9-11]，课堂是实现上述背景目标的主阵地[12-13]。
“电机学”是电气工程学科重要的专业基础课，课程理论性强且抽象，与工程实际联系紧密，且问题分析过程复杂[14-15]。
如何将“知识传授、能力发展、情感价值”融入课堂教学中，如何将前沿性知识与基础知识相结合，实现学生自主化、精准化、个性化，有效地获取策略性知识？如何在有限的课堂教学过程中，实现上述目标？上述问题是我校国家一流线下课程“电机学”课堂建设中要解决的问题。
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电机学教学视频全集
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电机学教学视频内容简介：
电机学是电气工程及其自动化专业的技术基础课，通过对
本课程的学习，学生能够获得电机基本理论和电机稳态分析等方面的知识和实验技能，并为之后的的专业课程的学习做好充分的准备。
下面我们就对电机的相关知识进行学习。
主要用途
1、伺服电动机
伺服电动机广泛应用于各种控制系统中，能将输入的电压信号转换为电机轴上的机械输出量，拖动被控制元件，从而达到控制目的。
伺服电动机有直流和交流之分，最早的伺服电动机是一般的直流电动机，在控制精度不高的情况下，才采用一般的直流电机做伺服电动机。
直流伺服电动机从结构上讲，就是小功率的直流电动机，其励磁多采用电枢控制和磁场控制，但通常采用电枢控制。
2、步进电动机
步进电动机主要应用在数控机床制造领域，由于步进电动机不需要A/D转换，能够直接将数字脉冲信号转化成为角位移，所以一直被认为是最理想的数控机床执行元件。
除了在数控机床上的应用，步进电机也可以用在其他的机械上，比如作为自动送料机中的马达，作为通用的软盘驱动器的马达，也可以应用在打印机和绘图仪中。
3、力矩电动机
力矩电动机具有低转速和大力矩的特点。
一般在纺织工业中经常使用交流力矩电动机，其工作原理和结构和单相异步电动机的相同。
4、开关磁阻电动机
开关磁阻电动机是一种新型调速电动机，结构极其简单且坚固，成本低，调速性能优异，是传统控制电动机强有力竞争者，具有强大的市场潜力。
5、无刷直流电动机
无刷直流电动机的机械特性和调节特性的线性度好，调速范围广，寿命长，维护方便噪声小，不存在因电刷而引起的一系列问题，所以这种电动机在控制系统中有很大的应用。
6、直流电动机
直流电动机具有调速性能好、起动容易、能够载重起动等优点，所以直流电动机的应用仍然很广泛，尤其在可控硅直流电源出现以后。
7、异步电动机
异步电动机具有结构简单，制造、使用和维护方便，运行可靠以及质量较小，成本较低等优点。
异步电动机主要广泛应用于驱动机床、水泵、鼓风机、压缩机、起重卷扬设备、矿山机械、轻工机械、农副产品加工机械等大多数工
农生产机械以及家用电器和医疗器械等。
在家用电器中应用比较多，例如电扇、电冰箱、空调、吸尘器等。
8、同步电动机
同步电动机主要用于大型机械，如鼓风机、水泵、球磨机、压缩机、轧钢机以及小型、微型仪器设备或者充当控制元件。
其中三相同步电动机是其主体。
此外，还可以当调相机使用，向电网输送电感性或者电容性无功功率。
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