幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》PPT课件课件
2024年【】20以内加减法课件
2024年【】20以内加减法课件一、教学内容本节课将围绕《数学基础》教材第二章第一节的内容“20以内加减法”进行展开。
详细内容包括理解加减法的概念，掌握20以内加减运算的基本法则，以及运用这些法则解决实际问题。
二、教学目标1. 理解并掌握20以内加减法的概念及运算规则。
2. 能够准确、快速地进行20以内的加减运算。
3. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解进位与退位的概念，解决加减法中的进位和退位问题。
重点：掌握20以内加减法的运算规则，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、黑板、粉笔。
学具：学生用练习本、计算器、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的加减法实例，如购物找零、分发物品等，让学生感受加减法在实际生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解加减法的定义、运算规则，以及如何处理进位和退位问题。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，逐步讲解解题过程，强调运算规则及注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）分组让学生进行20以内加减法的计算练习，及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 板书20以内加减法2. 板书内容：加减法的定义与运算规则进位与退位的处理方法典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习第110题，每题10分，共100分。
（2）应用题：根据生活实例，自编两道20以内加减法的应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案见课后练习答案。
（2）应用题答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解与实践相结合，让学生掌握了20以内加减法的运算规则，提高了运算速度和准确性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并给予指导。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试解决一些更复杂的问题，如含括号的加减运算、多位数的加减运算等，以提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
20以内加减法课件
20以内加减法课件一、教学内容本节课的教学内容选自教材《数学乐园》第二册第四章第一节，主要详细讲解20以内加减法运算。
具体内容包括：认识加减法的概念，掌握20以内加减法的运算方法，理解加减法运算中各部分之间的关系，并能够熟练运用20以内加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握20以内加减法的运算方法，并能熟练进行计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学重点：20以内加减法的运算方法。
教学难点：理解加减法运算中各部分之间的关系，能够熟练运用20以内加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、加减法卡片、磁性黑板。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入加减法的概念。
2. 讲解：讲解加减法的运算方法，举例说明。
3. 练习：进行随堂练习，巩固所学知识。
（1）老师出示加减法卡片，学生集体回答。
（2）学生在练习本上完成练习题，老师个别辅导。
4. 小组讨论：讨论加减法运算中各部分之间的关系。
六、板书设计1. 20以内加减法2. 内容：（1）加减法的概念（2）20以内加减法的运算方法（3）加减法运算中各部分之间的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题1、2、3。
（2）应用题：根据实际情况，编写两个加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）课后练习题答案见教材。
（2）应用题答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对加减法的概念和运算方法掌握程度较好，但在解决实际问题时，部分学生存在困难。
今后教学中，应加强学生对实际问题的分析和解决能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：如何运用加减法解决更大的数的运算？（2）预习下一节课内容：100以内加减法。
ppt20以内加减法课件
11-20范围内加减法拓展
两位数相加方法论述
竖式计算
将两个数按个位、十位分别对齐，从 个位开始相加，若和大于等于10则向 前一位进位。
分解法
将两个数分别拆分成几个数的和或差， 通过简单的计算得出结果。
凑十法
将其中一个数拆分成两个数，使其中 一个数与另一个数的个位数或十位数 凑成10，再进行计算。
运算符号和计算顺序 要注意运算符号的优先级和计算顺序，确保计算 正确。
3
数的组成和分解 要熟练掌握数的组成和分解方法，以便更好地进 行加减法运算。
自我评价表填写指导
填写学习态度和习惯
填写知识掌握情况
评价自己的学习态度是否积极、认真，是否 有良好的学习习惯和方法。
评价自己对关键知识点的掌握情况，是否理 解透彻、记忆牢固。
ppt20以内加减法课件
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 数学基础概念回顾 • 10以内加减法详解 • 11-20范围内加减法拓展 • 游戏化学习环节设计 • 总结回顾与自我评价
01
CATALOGUE
引言
课件背景与目的
背景
针对低年级学生的数学基础教学， 特别是20以内的加减法运算。
目的
通过直观、生动的PPT课件，帮助 学生更好地理解和掌握20以内加减 法的运算方法和技巧。
游戏规则
教师给出一个火柴棒算式，学生需要 通过移动火柴棒的位置，使得算式成 立或得出指定的结果。
游戏道具 PPT课件、火柴棒。
游戏分组
学生可单独思考或小组讨论，共同解 决火柴棒算式的挑战。
06
CATALOGUE
总结回顾与自我评价
关键知识点总结
01
20以内数的加减法课件
购物中的加减法应用
商品价格计算
在购物时，经常需要计算商品的总价 ，例如，买了3个单价为5元的苹果， 需要计算总价3×5=15元。
优惠活动计算
商家经常推出各种优惠活动，如满减 、折扣等，需要运用加减法计算实际 支付金额。
找零计算
支付现金后，经常需要计算找零金额 ，例如，拿着20元购买13元的商品， 需要计算找零20-13=7元。
数学拼图游戏
游戏规则
准备一些数字拼图，每个拼图上有一 个数字（1-20）。学生需要将这些 拼图按照从小到大的顺序拼接起来。
游戏目的
数学拼图游戏可以帮助学生巩固对数 字的认识和排序能力。同时，通过动 手拼接拼图，学生还可以锻炼自己的 手眼协调能力和空间想象力。
数学故事分享会
活动内容
邀请学生分享与数学相关的有趣故事或经历。可以是自己编的数学小故事，也 可以是与数学有关的趣闻轶事。
20以内数的加减法课件
目录
CONTENTS
• 数的认识与加减法基础 • 10以内数的加减法 • 20以内数的加减法 • 生活中的数学应用 • 趣味数学游戏与活动 • 学习评估与反馈
01 数的认识与加减法基础
CHAPTER
数的读法与表示方法
数的读法
个位数、十位数等的读法，以及 数字组合起来的整体读法。
活动目的
通过数学故事分享会，学生可以感受到数学的趣味性和实用性，同时也可以提 高自己的口头表达能力和倾听能力。此外，分享数学故事还可以帮助学生拓展 数学视野，激发对数学的兴趣和热爱。
06 学习评估与反馈
CHAPTER
课堂小测验成绩展示
实时更新测验成绩
每次小测验后，及时将成 绩更新至教学平台，供学 生查询。
幼儿园多彩数学课件——20以内加减法.
幼儿园多彩数学课件——20以内加减法.一、教学内容本节课我们将使用《幼儿园多彩数学》教材的第四章“20以内数的认识及加减法”为主要教学内容。
详细内容包括：复习20以内的数字排序，引入加法和减法的概念，通过实物操作、图片展示和互动游戏等方式，让孩子掌握20以内的加减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握20以内的数字排序，理解加法和减法的概念。
2. 培养幼儿运用20以内加减法解决生活中简单问题的能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的概念，运用20以内加减法解决实际问题。
教学重点：熟练掌握20以内的数字排序，运用加减法进行计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、数字卡片、加减法图片、计算器、实物（如水果、玩具等）。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅动物园的场景，让幼儿观察图片中的动物数量，引导幼儿用20以内的数字进行描述。
2. 例题讲解（15分钟）通过多媒体课件呈现例题，以生动形象的方式讲解加法和减法的概念，引导幼儿进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）发放加减法练习题，让幼儿独立完成，期间教师巡回指导。
4. 实物操作（10分钟）分组进行实物操作，让幼儿运用20以内加减法解决实际问题，如分配水果、玩具等。
六、板书设计1. 20以内加减法2. 内容：加法：数字+数字=结果减法：数字数字=结果20以内数字排序七、作业设计1. 作业题目：（1）完成幼儿用书第4页的练习题。
（2）运用20以内加减法，解决生活中的一个实际问题。
2. 答案：（1）见幼儿用书第4页答案。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行20以内加减法的练习，将数学知识运用到生活中。
同时，关注幼儿的数学兴趣，引导幼儿探索更多数学奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰度和逻辑性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园多彩数学课件——20以内加减法.
幼儿园多彩数学课件——20以内加减法.一、教学内容本课件依据幼儿园数学教学大纲，围绕《幼儿数学快乐学习》教材第三章节“20以内加减法”进行设计。
具体内容包括：认识20以内的数字，理解加法和减法的概念，掌握20以内加减法的运算方法，并能应用于日常生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识20以内的数字，了解数字之间的顺序关系。
2. 培养幼儿对加法和减法的概念理解，学会使用加减法进行简单的运算。
3. 提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法和减法的概念，掌握20以内加减法的运算方法。
教学重点：培养幼儿数数、认数、运算的能力，以及解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多彩数学课件、数字卡片、加减法运算卡片、小奖品等。
学具：铅笔、橡皮、练习本、加减法运算表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多彩数学课件展示日常生活场景，如分糖果、玩具等，引导幼儿观察、思考，激发他们对加减法的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）回顾已学的数字，引入20以内数字的认识。
（2）通过故事、游戏等形式，让幼儿理解加法和减法的概念。
（3）讲解20以内加减法的运算方法。
3. 例题讲解（15分钟）结合课件和数字卡片，讲解加减法运算的步骤，让幼儿跟随老师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）发放加减法运算卡片，让幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
对幼儿的练习情况进行评价，给予鼓励和表扬，强调加减法在生活中的应用。
六、板书设计1. 20以内数字表2. 加减法运算公式3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的加减法运算题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在加减法学习中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现加减法的应用，如购物、烹饪等，将数学知识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果，因此在设计教学内容时，应充分考虑幼儿的认知水平和学习需求。
幼儿大班数学《20以内加减法应用题》精品课件
幼儿大班数学《20以内加减法应用题》精品课件一、教学内容本节课，我们将在教材第五章“加减法应用”中，深入学习20以内加减法应用题解法。
详细内容包括：理解应用题含义，运用已知数学信息解决问题；掌握20以内加减法基本运算；培养逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 理解20以内加减法应用题基本结构，能准确提取数学信息。
2. 运用所学知识解决生活中实际问题，提高数学应用能力。
3. 培养学生逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从实际问题中提取数学信息，运用加减法进行求解。
2. 教学重点：20以内加减法运算熟练掌握及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、计算器。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过PPT展示一个小朋友分糖果情景，引导学生观察并说出其中数学信息。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中例题为例，讲解如何从情景中提取数学信息，列出算式，并进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成PPT上练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，共同解决实际问题，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 20以内加减法应用题2. 内容：应用题情景数学信息提取加减法运算答案七、作业设计1. 作业题目：小红有15个苹果，她给小明5个，又给小华3个。
请问小红还剩下多少个苹果？答案：15 5 3 = 7（个）2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能基本掌握20以内加减法应用题解法。
但在提取数学信息方面，部分学生还存在困难。
2. 拓展延伸：让学生尝试编写自己加减法应用题，与同学分享。
家长在生活中创设实际问题，引导学生运用所学知识解决。
重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入对于吸引学生注意力、激发学习兴趣至关重要。
我需要确保这个环节既生动有趣，又能够自然地引出数学问题。
大班数学活动《20以内的数及加减法》课件.
大班数学活动《20以内的数及加减法》课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《20以内的数及加减法》，详细内容包括：复习20以内的数，学习20以内的加法和减法，掌握加减法运算规律，以及运用20以内加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握20以内的数，并运用加减法进行运算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：20以内加减法的运算规律。
教学重点：熟练掌握20以内的数，并能够运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、磁性数字卡片、加减法题目卡片。
学具：学生用加减法题目练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字卡片，展示生活中的加减法实例，引导学生发现数学在生活中的应用。
2. 复习20以内的数（5分钟）通过课件，带领学生复习20以内的数，并进行互动提问。
3. 学习20以内的加法（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生完成学具中的加法练习题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 学习20以内的减法（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生完成学具中的减法练习题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 实际问题解决（15分钟）利用课件展示实际问题，引导学生运用20以内加减法解决问题。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为20以内的数，另一部分为加减法运算规律。
通过板书，直观展示本节课的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成学具中的加减法练习题目；（2）运用20以内加减法解决实际问题。
2. 答案：（1）见学具答案；（2）见课件答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的课堂表现，了解学生对20以内加减法的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多20以内加减法的实际应用；（2）开展小组合作学习，让学生在合作中提高数学能力。
大班20以内减法的课件
大班20以内减法的课件一、教学内容本节课我们将在教材第3章“20以内数的运算”中，深入学习减法运算。
具体内容包括：理解减法概念、掌握20以内减法的运算方法、运用减法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解减法的概念，知道减法是四则运算之一，并能够熟练地进行20以内减法运算。
2. 能够运用减法解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。
3. 通过减法的学习，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解减法的运算规律，掌握20以内减法的运算方法。
重点：运用减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
四、教具与学具准备教具：减法课件、磁性数字卡片、减法算式卡片。
学具：学生用减法练习册、磁性数字卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小明去超市购物的情景，引导学生观察小明购买商品后，收银员如何计算找零。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解小明购物的例子，引出减法概念。
讲解减法运算的步骤，以158为例，进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生减法练习册，让学生独立完成20以内减法运算练习。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，每组讨论一道减法难题，共同探讨解决方法。
6. 游戏互动（10分钟）设计减法游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，强调减法运算的重要性。
六、板书设计1. 板书20以内减法运算2. 板书内容：减法概念20以内减法运算方法减法运算注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第3章第1节减法练习题；（2）找一张购物小票，用减法计算找零金额。
2. 答案：（1）练习册答案见附页；（2）购物小票找零金额答案不唯一，以实际计算结果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对20以内减法运算有了初步的认识，但部分学生对减法运算规律掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》PPT课件课件
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8 6 4 2 0
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4 + 3 + 3 = 10
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9-4-2= 3
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7-2+3= 8
返回
按从左往右的次序算。
5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
返回
看谁做得快！
10-4+2= 8 2+6+1= 9 8- 3- 5= 0
4+2+1= 7 7- 2+ 4= 9 6- 3- 1= 2
3 - 3 =0
看谁算得又对又快。
返回
比 多__2___只。 比 少__2___只。
返回
返回
8
8
9
1
返回
7+2 =9 9-7 = 2 2+7 = 9 9-2 = 7
返回
看图写算式：
6 4
++
4 6
==1100
10 10
--
6 4
= =
4 6
返回
填 10
10
一3 7 2 8
10
10
填4 65 5
送上ppT制作小技巧 希望大家好评点赞谢谢
最实用的PPT制作技巧，5分钟教你 掌握
• 1、等距分布图形元素 • 想要实现等距分布图形元素，就是全选所有元素。利用智能辅助线也可以解决这一问
题，但却不是最快的方法。有一个小技巧就是：依次点击 对齐 、分布，稍后你会发现 所有的图形已经等距离分布好了。
2、批量修改形状
• 如果对现有PPT中的图形不满意，打算把整体图形进行更换又该怎么 办呢？一个很最简单办法，就是全选所有图形，再点击绘图工具 → 编辑形状 → 更改形状。
《20以内口算加减法》精品课件
《20以内口算加减法》精品课件一、教学内容本节课主要围绕小学数学教材第二册第五章“20以内数的加减法”展开。
详细内容包括：认识20以内的整数的加法和减法，掌握20以内数的加减法运算规则，熟练运用20以内数的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内数的加减法运算方法，能够正确、迅速地进行计算。
2. 培养学生运用20以内数的加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解20以内数的加减法运算规则，能够熟练运用进行计算。
教学重点：掌握20以内数的加减法运算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的实际问题，如：小明的书本有13本，小红给了他5本，现在小明有多少本书？引导学生运用20以内数的加减法解决问题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解20以内数的加减法运算规则，通过例题进行详细解释，让学生理解并掌握运算方法。
3. 例题讲解（15分钟）精选典型例题，逐步讲解解题过程，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计针对性强的练习题，让学生当堂巩固所学知识，及时纠正错误。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何运用20以内数的加减法解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 《20以内口算加减法》2. 主要内容：20以内数的加减法运算规则；例题及解题过程；练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课本第65页练习题15；（2）应用题：根据生活情景，设计两道20以内数的加减法应用题，并解答。
2. 答案：（1）计算题答案见课本；（2）应用题答案由学生自行设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生探索20以内数的加减法运算规律；（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，提高数学应用能力。
2024年第1讲20以内的加减法课件.
2024年第1讲20以内的加减法课件.一、教学内容1. 20以内的数的认识；2. 20以内数的加减法运算；3. 20以内加减法的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握20以内的数的认识，理解数的顺序和数的大小；2. 使学生熟练运用20以内加减法运算，提高计算速度和准确性；3. 培养学生运用20以内加减法解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：20以内加减法的运算规律，以及在实际问题中的应用；2. 教学重点：数的认识，加减法运算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、计算器、挂图等；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的数字，引导学生发现20以内数的特点，激发学习兴趣；2. 新课：讲解20以内的数的认识，引导学生理解数的顺序和大小；3. 示例：通过例题讲解20以内加减法的运算方法，强调运算规律；4. 练习：随堂练习，让学生独立完成20以内加减法题目，巩固所学知识；5. 应用：展示实际应用题，引导学生运用20以内加减法解决实际问题；7. 互动：组织学生进行小组讨论，互相提问、解答，提高学生的合作能力；8. 评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 20以内的数的认识：数的顺序：1、2、3、、19、20；数的大小：1<2<3<<19<20。
2. 20以内加减法运算：加法运算规律：同号相加，异号相减；减法运算规律：同号相减，异号相加。
3. 20以内加减法的应用：实际问题引入；列式解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上的20以内加减法题目；（2）应用题：根据实际情况，列式解答。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习册；（2）应用题答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本讲内容进行回顾，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一讲做好准备；2. 拓展延伸：引导学生进行课外阅读，了解20以内加减法在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
大班数学活动《20以内的数及加减法》课件.
大班数学活动《20以内的数及加减法》课件.一、教学内容本次活动选自大班数学教材第四章《20以内的数及加减法》，详细内容包括：认识20以内的数字，理解数字的含义，掌握20以内的加减法运算，并能应用于实际问题中。
二、教学目标1. 让学生能够熟练认识20以内的数字，理解数字的实际意义。
2. 使学生掌握20以内的加减法运算，并能解决简单的实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：20以内加减法运算的理解与运用。
教学重点：20以内数字的认识，加减法运算方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法题目卡片、磁性黑板、计数器。
学具：学生用数字卡片、加减法题目卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一个故事情景：小兔子过生日，邀请了18个朋友来参加生日派对，又来了3个朋友，现在有多少个朋友呢？引导学生通过观察、思考，导入新课。
2. 例题讲解（15分钟）（1）认识20以内的数字，讲解数字的意义。
（2）通过小兔子生日派对的故事，讲解加减法的概念和运算方法。
（3）举例说明20以内加减法的运算规律。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生两人一组，互相提问20以内的数字。
（2）出示加减法题目，让学生独立完成。
（3）邀请学生上台演示计算过程。
4. 互动环节（10分钟）（1）数字接龙游戏：学生按顺序说出20以内的数字，不能重复，说错者淘汰。
（2）加减法竞赛：将学生分成两组，进行加减法题目竞赛。
六、板书设计1. 20以内数字的认识：1202. 加减法运算：+：加法的意义及运算方法：减法的意义及运算方法3. 20以内加减法题目示例七、作业设计1. 作业题目：（1）写出120的数字。
7 + 8 =15 6 =12 + 9 =20 3 =（3）思考：在生活中，还有哪些地方用到了20以内的加减法？2. 答案：（1）1, 2, 3, , 19, 20（2）15, 9, 21, 17八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对20以内数字的认识和加减法运算掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强。
2024版年度20以内加减法课件
2024/2/2
退位减法方法
掌握竖式计算方法，理解 退位原理，能够正确进行 退位减法运算。
退位减法应用
通过实际例子，如物品数 量比较、温度差计算等， 培养学生运用退位减法解 决实际问题的能力。
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混合运算技巧
运算顺序
掌握加减混合运算的顺序，先算 乘除后算加减，有括号先算括号
20以内加减法课件
2024/2/2
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目录
CONTENTS
• 加减法基本概念 • 10以内加减法练习 • 11-20加减法进阶学习 • 趣味数学游戏挑战 • 课程总结与回顾
2024/2/2
2
2024/2/2
01
加减法基本概念
CHAPTER
3
加法定义及符号表示
2024/2/2
加法定义
加法是基本的四则运算之一，它是 指将两个或者两个以上的数、量合 起来，变成一个数、量的计算。
互为逆运算
加法和减法互为逆运算，即加法可以看作是减法的逆运算，反 之亦然。
相互转化
在解决数学问题时，加法和减法可以相互转化，如：a + b - c = a - (c - b)。
6
数学运算顺序
先乘除后加减
在数学运算中，通常遵循先乘除后加减的原则，即先进行乘法或除法运算，再 进行加法或减法运算。
括号优先
符号表示
加法通常用加号“+”表示，如：a + b = c，表示a和b相加得到c。
4
减法定义及符号表示
减法定义
减法也是基本的四则运算之一，从一 个数中减去另一个数的运算叫做减法。
符号表示
减法通常用减号“-”表示，如：a - b = c，表示a减去b得到c。
20以内ppt课件ppt课件
详细描写
设计一系列与20以内加减法相关的故 事情境，如“小兔子采蘑菇”或“小 熊分水果”，让学生在故事中解决加 减法问题，使学习进程更加生动有趣 。
数学游戏练习
总结词
通过数学游戏，让学生在轻松愉快的 氛围中掌握加减法运算。
详细描写
设计多种数学游戏，如“加减法接龙 ”、“找朋友”等，让学生在游戏中 锻炼加减法运算能力，提高学习的趣 味性。
时间计算
总结词
时间计算是生活中常见的一种计算，掌握20以内的加减法能够让我们更好地理 解和计算时间。
详细描写
时间计算是生活中常见的一种计算，例如，我们需要计算某个活动需要的时间 ，或者计算两个时间点之间的差值。掌握20以内的加减法能够让我们更好地理 解和计算时间，避免因为时间计算错误而带来的不便。
练习题
总结词
为了帮助学生更好地掌握20以内加减法，需要提供足够的练 习题。
详细描写
通过大量的练习，学生可以更好地掌握加减法的计算技能， 提高计算的准确性和速度。此外，练习题的设计也需要斟酌 到学生的不同学习层次和水平，以便更好地满足学生的学习 需求。
05
20以内加减法趣味练 习
故事情境练习
总结词
04
20以内加减法易错点 解析
进位错误
总结词
进位错误是学生在进行20以内加法时常见的问题，主要表现在忘记进位或者进位不准确。
详细描写
在进行20以内加法计算时，如果个位数相加超过10，需要向十位数进位。有些学生可能会忘记这个步 骤，导致答案不正确。此外，有些学生可能在进位时产生错误，例如将2进位成3或者将3进位成2。
游戏中的应用
总结词
大班20以内减法的ppt课件
角色扮演
让孩子扮演老师或学生，通过互 动问答和讲解来学习减法。
小组讨论
鼓励孩子在小组内互相讨论和分享 减法计算的方法和技巧。
家长参与
家长可以参与到孩子的学习中，与 孩子一起练习和讨论减法问题。
设计有趣的练习题，让孩子在玩中学
减法迷宫
设计有趣的迷宫，让孩子通过计 算减法找到正确的路线。
减法拼图
将拼图设计成减法形式，让孩子 在拼图过程中练习减法。
减法可以用数学符号表示为：被 减数 - 减数 = 差。
02
减法的基本性质包括：差 = 被减 数 - 减数，差 = 被减数 + 减数的 相反数。
减法在生活中的重要性
01
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要使用减法来计算找零，例如， 当顾客支付了100元，商品价格为50元时，需要从100 元中减去50元来计算找零。
例如
16-9，可以将16凑成 20，9凑成10，2010=10，所以16-9=7 。
分解法
将被减数分解成简单的 因数或算式形式，再进 行计算。
例如
13-5，可以分解为 (10+3)-5=10-5+3=8 。
大班孩子学习20以内减法的难
03
点分析
孩子的认知发展阶段
认知能力限制
大班孩子的认知能力尚未完全成 熟，对于抽象的概念和逻辑关系 理解有限。
。
总结学习内容
02
与孩子一起总结学习过程中遇到的问题和解决方法，帮助孩子
更好地掌握学习方法。
鼓励提问
03
鼓励孩子在学习过程中提出问题，与孩子一起探讨答案，促进
孩子主动思考。
案例分析：成功引导孩子学习 06 20以内减法的经验分享
二十以内加减法课件
二十以内加减法课件一、教学内容1. 加法的计算方法：将两个数的个位数相加，若和大于等于10，则向十位数进1，个位数取余数；若和小于10，则直接写出结果。
2. 减法的计算方法：从被减数的个位数开始减去减数的个位数，若差小于0，则向十位数借1，个位数加10再减。
3. 应用题的解答：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，如购物、分配物品等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握20以内加减法的计算方法，提高计算速度。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。
3. 培养学生认真听讲、积极思考、合作交流的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：20以内加减法的计算方法。
难点：应用题的解答，特别是涉及进位和退位的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师创设一个购物情境，让学生观察商品价格，引出加减法的计算。
2. 讲解加法的计算方法：教师通过PPT展示加法计算的过程，讲解加法计算的规则，并引导学生口算和笔算。
3. 讲解减法的计算方法：教师通过PPT展示减法计算的过程，讲解减法计算的规则，并引导学生口算和笔算。
4. 应用题解答：教师出示应用题，引导学生运用加减法计算，并讲解答案的得出。
5. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师挑选部分学生的作业进行讲解和评价。
六、板书设计板书内容：20以内加减法计算方法1. 加法计算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一；哪一位上的数不够加，就要向前一位借一，本位上的数加10。
2. 减法计算方法：相同数位对齐，从个位减起；哪一位上的数不够减，就要向前一位借一，本位上的数加10再减。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长辅导孩子完成一些实际应用题，如购物、分配物品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
20以内的加减法ppt课件幼儿园
04
拓展：20以内连加连减及混合 运算
Chapter
连加运算规则及示例
规则：连加运算是指将两个或两个以上 的数相加，按照从左到右的顺序依次计 算。
6 + 1 + 3 = 10
示例
3+4+2=9
5+2+1=8
连减运算规则及示例
示例
8-1-4=3
规则：连减运算是指从一个数中 连续减去两个或两个以上的数， 同样按照从左到右的顺序依次计 算。
10 - 2 - 3 = 5
12 - 5 - 2 = 5
混合运算顺序和策略
01
顺序：在混合运算中，如果有括号，先算括号里面的数； 如果没有括号，则按照先乘除后加减的顺序进行计算。
“接龙”游戏
学生依次回答加减法题目，下一 个学生需要以前一个学生的答案
为开头，继续回答新的题目。
学生自主操作实践
使用数字卡片进行加减法运算
01
学生可以使用数字卡片进行自由的加减法运算，通过摆放卡片
来理解加减法的含义。
填写加减法算式
02
提供一些加减法算式，让学生填写正确的答案，锻炼他们的运
算能力。
自主编题并解答
通过游戏的方式激发 幼儿的学习热情，提 高学习效果。
03
11-20加减法进阶学习
Chapter
十进制初步认识
十进制的定义
十进制是每满十进一位的计数方 法，是日常生活中最常用的计数
方式。
十进制数的读法
从高位到低位，依次读出每个数位 上的数字，并在末尾加上该数位的 名称。