群文阅读指导课 二年级《有意思的颠倒歌 》课件
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件
2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的第二节《颠倒歌》。
通过该内容的学习，学生将了解颠倒歌的特点和趣味性，掌握颠倒歌的基本结构和创作方法。
详细内容包括颠倒歌的定义、分类、创作原则以及相关实例。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到颠倒歌的趣味性和独特性。
2. 培养学生运用颠倒歌的基本结构进行创作的能力。
3. 激发学生对语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。
教学重点：颠倒歌的定义、分类和基本结构。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的颠倒图片，引发学生对颠倒现象的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（1）让学生观察图片，发现颠倒现象。
（2）邀请学生分享观察到的颠倒现象。
2. 新课内容学习（1）教师通过PPT课件，展示颠倒歌的定义、分类和基本结构。
（2）教师讲解颠倒歌的特点和创作原则。
（3）教师举例讲解颠倒歌的实例，帮助学生理解。
3. 实践情景引入（1）教师给出一个主题，如“动物”，让学生尝试创作一首颠倒歌。
（2）学生分组讨论，进行创作。
（3）各小组分享创作成果，全班交流、评价。
4. 例题讲解（1）教师展示一首颠倒歌例题，如《小猫钓鱼》。
（2）教师引导学生分析例题中的颠倒现象。
（3）教师讲解创作过程中需要注意的问题。
5. 随堂练习（1）教师布置一道创作题目，如以“植物”为主题创作一首颠倒歌。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（3）学生分享练习成果，全班交流、评价。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义颠倒歌的分类颠倒歌的基本结构颠倒歌的创作原则七、作业设计1. 作业题目：以“交通工具”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：交通工具颠倒歌大轮船在水里游，小汽车在天上飞，飞机跑得比兔子快，船长开上了火车道。
小学二年级语文群文阅读《有意思的颠倒歌》教学设计附选文
选文来源：《有意思的 颠倒歌》是小学二年级 语文教材中的一篇课文， 属于童话类文本。
选文特点：颠倒歌通 过夸张、反衬等手法， 将事物颠倒呈现，给 人以新奇有趣的感觉， 符合儿童心理特点。
教学目标：通过学习颠 倒歌，让学生了解颠倒 的趣味，培养学生的想 象力和语言表达能力。
教学内容：本节课的 教学内容主要包括颠 倒歌的朗读、理解、 创作和拓展四个方面 。
导入：通过播放儿歌或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入颠倒的世界。
初步感知：让学生朗读课文，了解颠倒歌的基本特点，如词语颠倒、意思相反等。 深入理解：通过小组合作、讨论等方式，引导学生理解颠倒歌的幽默、风趣等特点， 同时培养学生的合作意识和探究精神。 拓展运用：让学生尝试自己创作简单的颠倒歌，培养学生的创造力和语言表达能力。
调整教学方法：尝试采用 更多元化的教学方式，如 小组讨论、角色扮演等， 以提高学生的学习兴趣和 参与度。
增加互动环节：设计更多 的互动环节，如问答、游 戏等，以增强学生与教师 的互动，提高课堂氛围。
强化阅读训练：针对学生 的阅读水平，设计相应的 阅读训练，提高学生的阅 读能力和阅读兴趣。
及时反馈评价：对学生的 表现及时给予反馈和评价， 以帮助学生更好地认识自 己的不足和进步。
导入：播放颠倒歌，引起学生兴 趣
小组讨论：学生分组讨论颠倒歌 的特点和创作方法
分享交流：每组选代表分享讨论 成果，其他学生补充
教师总结：总结学生的讨论成果， 引导学生深入理解颠倒歌的创作 技巧和文学价值
朗读颠倒歌，感 受语言的趣味性
小组合作，创作 自己的颠倒歌
分享交流，展示 学生的创作成果
教师点评，总结 提升
课堂互动：通过提问、讨论等方 式了解学生的学习情况
颠倒歌大一班课件
颠倒歌大一班课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册语文教材，第三章《颠倒歌》。
本节课主要通过学习颠倒歌，让学生感受语言的幽默与趣味，同时培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒歌的韵律和节奏，能够正确地朗读和背诵。
2. 通过学习颠倒歌，培养学生对语言的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：颠倒歌的韵律和节奏，学生能够正确地朗读和背诵。
难点：颠倒歌中的一些生僻字词的认读和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、音频、视频等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个有趣的颠倒视频，引起学生的兴趣，然后引导学生说出自己知道的颠倒词语，如“天上地下”，“白天黑夜”等。
2. 新课导入：介绍颠倒歌的概念，让学生初步了解颠倒歌的特点和趣味性。
3. 教学内容：讲解颠倒歌的韵律和节奏，带领学生朗读和背诵。
4. 实践环节：学生分组，每组编写一首自己的颠倒歌，并进行表演。
六、板书设计板书设计如下：颠倒歌韵律：ABAB节奏：1 2 3 4七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享今天学的颠倒歌，并尝试编写自己的颠倒歌。
答案：例如：妈妈是我的老师，教我学习颠倒歌，颠倒歌真有趣，让我开心又快乐。
2. 请学生观察生活中的一些颠倒现象，并用语言表达出来。
答案：例如：我在回家的路上，看到树叶在跳舞，像是在颠倒世界一样。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对颠倒歌的兴趣很高，通过编写和表演自己的颠倒歌，学生的创造力和想象力得到了很大的锻炼。
但在教学过程中，对于一些生僻字词的认读和理解，学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强。
拓展延伸：引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和想象力。
如：让学生观察自然界中的颠倒现象，如天空中的彩虹，水中的倒影等。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册语文教材，第三章《颠倒歌》。
语言活动《颠倒歌》课件.
语言活动《颠倒歌》课件.一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿语言活动指导》第四章第三节“趣味语言游戏”，围绕“颠倒歌”这一主题，通过讲解颠倒歌的特点与创作方法，让学生在游戏中体验语言趣味，培养创造性思维。
具体内容包括颠倒歌的定义、分类、创作步骤及实践。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒歌的基本特点，能够独立创作简单的颠倒歌。
2. 培养学生的创新意识，提高他们的语言表达能力和想象力。
3. 增进学生对中华传统文化的了解，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作步骤及技巧。
教学重点：颠倒歌的特点及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首有趣的颠倒歌《小老鼠》，引发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
过程细节：教师播放歌曲，学生聆听并跟随节奏摇摆，教师适时提问：“你们觉得这首歌有什么特别之处？”2. 讲解：介绍颠倒歌的定义、分类及创作方法。
过程细节：教师用PPT展示相关内容，结合实例进行讲解，让学生了解颠倒歌的特点。
3. 实践：引导学生进行颠倒歌创作，以小组为单位进行讨论、创作。
过程细节：教师给出创作主题，如动物、植物等，学生分组讨论，创作出具有创意的颠倒歌。
4. 展示：每个小组分享自己的作品，其他同学给予评价。
过程细节：教师组织学生有序展示，引导同学们从内容、创意、语言表达等方面进行评价。
六、板书设计1. 《颠倒歌》课件2. 内容：（1）颠倒歌定义（2）颠倒歌分类（3）颠倒歌创作方法（4）实践：创作主题七、作业设计1. 作业题目：以“季节”为主题，创作一首颠倒歌。
答案示例：春天到了，树叶绿了，小草高了，花儿开了。
夏天到了，天气热了，小河涨了，知了叫了。
2. 作业要求：内容完整、创意新颖、语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了颠倒歌的特点和创作方法。
新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地四这里有个颠倒的世界》示范课教案_4
有意思的颠倒歌----------- 这里有个颠倒的世界阅读目标：1. 感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。
2. 学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。
教材解析：颠倒歌也叫古怪歌，倒唱歌，它故意把一些事情颠倒过来说。
例如“老鼠叼着狸猫跑，口袋驮着驴子走”，生活中明明是狸猫叼老鼠，驴子驮口袋啊，在颠倒歌里，全反了。
让我们一起走进有趣的颠倒歌，品味颠倒的乐趣。
议题：有意思的颠倒歌执教年级：二年级阅读重难点：1. 感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。
2. 学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。
教学准备：ppt课时安排： 1 课时阅读过程：课前游戏：“反口令”。
教师说“坐下”学生“起立”，教师说“左手”学生举“右手”，等等。
一、引出颠倒歌1、同学们的反映都很机敏，下面考考大家对语言的敏感程度。
词语搭配，请以最快的速度说出答案。
（显示）2、词语搭配咬牛奶夹火车喝面包上皮包生：咬面包，喝牛奶，夹皮包，上火车。
3、引出颠倒歌。
我想，谁要是说成“咬牛奶，喝面包，夹火车，上皮包” ，那肯定要被笑掉大牙了。
不过咱们先别笑，有人偏就这么说了，这不算，他还连着说了一长串。
你们看（显示，指名一生读）：咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
所有事情全颠倒，你说该有多好笑。
师：刚才不少同学在笑，你们为什么笑呢？师：这些咱们都没看到过。
看来，这首童谣把事物的正常面貌颠倒过来了。
像这样的童谣儿歌，故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，人们叫它“颠倒歌”，也叫“古怪歌”、“倒唱歌”。
那么，这首颠倒歌如果正过来说会怎么样呢？同桌讨论一下。
嗯，这样一改，更注意了音节的统一，更富有韵律感，很好。
“所有事情不颠倒，你说该有多无聊。
”确实，幽默诙谐，生动有趣，正是颠倒歌的主要特点。
我们一齐诵读这首颠倒歌，读出其中的趣味。
二、趣味诵读1、我们再来看一首颠倒歌（显示），谁来读：姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。
中班语言领域《颠倒歌》公开课教学教案+PPT+希沃课件下载
中班语言领域《颠倒歌》公开课教学教案+PPT+希沃课件下载（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、语文教案、数学教案、英语教案、历史教案、物理教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic lesson plans for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, history lesson plans, physics lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different lesson plan formats and writing methods, please stay tuned!中班语言领域《颠倒歌》公开课教学教案+PPT+希沃课件下载中班语言《颠倒歌》一、设计意图《颠倒歌》这首儿歌篇幅短，内容浅显、诙谐，易于朗读、理解。
小学二年级语文群文阅读《儿歌中的颠倒》教学设计(含选文)
綦江区群文阅读教学设计
附选文：
真稀奇
稀奇稀奇真稀奇，
蚂蚁踩死大公鸡，
爸爸睡在摇篮里，
宝宝唱着摇篮曲。
小槐树
小槐树，结樱桃，杨柳树上结辣椒。
吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。
蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥。
木头沉了底，石头水上漂。
荒唐歌
八月十五黑咕隆咚
树梢不动刮大风
刮得石头满地滚
刮得鸡蛋不动弹
鸡蛋碰到石头上
把石头撞个大窟窿
鸡蛋破了用线缝
石头破了打补丁……
错了歌(一）
哥哥的弟弟是哥哥，五个没有三个多。
公鸡下个大鸭蛋，兔子游泳多快活。
鱼儿岸上晒太阳，小小蝌蚪上山坡。
小朋友们想一想，这个歌儿哪里错？
错了歌（二）
刚刚六点过，
太阳就落坡。
鸭子跳上架，
猫儿进了窝。
蝙蝠天上飞，
正把蜜蜂捉。
狗儿不怕热，
舌头嘴边拖。
飞来萤火虫，
把我手烫破。
蚊子叽叽叫，
直往灯上落。
月圆星星多，怎能不唱歌。
颠倒歌课件范文
颠倒歌课件活动目标：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2、引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律，学习仿编童谣。
3、培养幼儿的协作能力，想象和创作能力。
活动准备：1、拉线挂图、录音机、磁带，棒棒糖活动过程：一、开始部分：放音乐，带幼儿进入活动室。
稳定情绪。
导语：“小朋友，你们知道吗?这些天森林里发生了好多事，小动物们你告诉我，我告诉你，说的可热闹了，小动物们听了有的张大了嘴巴，有的瞪大了眼睛，有的笑弯了腰……到底发生了什么事，你们想知道吗?我们一起来听听。
二、基本部分：1、感受音乐，听辩歌曲内容。
(放录音，幼儿欣赏)问题：小朋友，你们听出森林里发生了哪些事情?2、再次欣赏，幼儿进一步理解歌词，感受歌曲。
集思广益：(1) 引导幼儿能更加完整的说出歌词内容。
(结合挂图让幼儿感受歌词内容)(2) 引导幼儿说说，听了这首歌有什么感受?让幼儿体会并能说出歌曲诙谐、有趣的特点。
3、节奏拍手游戏。
通过游戏，幼儿轻松学唱歌曲，感受歌曲生动，有趣的特点。
4、幼儿自由选择角色，表演歌曲。
放音乐，小朋友演唱，喜欢哪个小动物，就表演哪个，启发幼儿用幽默风趣的歌声和表情来表现歌曲。
5、拓展部分，幼儿创编。
(1)、幼儿自由结伴，5人一组，创编歌词。
(2)、各组进行演唱比赛，颁发奖品棒棒糖。
三、结束部分：小朋友，带上我们的棒棒糖，坐上小火车，把我们欢乐的歌声带给可爱的小动物，带给美丽的大森林。
四、活动延伸1、让幼儿从生活中继续寻找可以颠倒的事物，自己创编歌曲。
活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、在理解颠倒一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用按常理反推的方法匹配相应的歌词。
3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程：一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。
有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看。
有意思的颠倒歌说课课件
目录 CONTENTS
• 课程导入 • 颠倒歌的介绍 • 颠倒歌的创作技巧 • 颠倒歌的表演形式 • 颠倒歌的教学设计 • 颠倒歌的教学实践
01
课程导入
歌曲导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过播放一首有趣的颠倒歌曲，引起学生的好奇心和兴趣，让他们对 课程内容产生期待。
情境导入
06
颠倒歌的教学实践
课堂实践
课堂讲解
教师通过讲解颠倒歌的概 念、特点、创作背景等， 帮助学生理解颠倒歌的魅 力。
课堂演绎
教师和学生一起演绎颠倒 歌，通过歌唱、朗诵等形 式，感受颠倒歌的趣味性 。
课堂互动
教师组织学生开展颠倒歌 创作、改编等活动，激发 学生的创造力，培养他们 的团队合作精神。
课外实践
技巧：运用夸张的语调、节奏和重音，强调颠倒的词语，营 造出幽默效果。
歌唱表演
歌唱表演是以歌曲的形式表演颠倒歌，要求表演者掌握歌 曲的旋律、节奏和歌词内容，通过歌唱来传达颠倒歌的幽 默和创意。
技巧：运用轻松愉快的旋律，突出颠倒词语的音节和音韵 ，增加歌曲的趣味性。
戏剧表演
戏剧表演是将颠倒歌融入到戏剧中， 通过演员的表演和对话来呈现颠倒歌 的幽默和创意，注重情节和角色扮演 。
颠倒歌起源于民间文学，是儿童文学的一个重要组成部分。
随着时代的发展，颠倒歌的形式和内容也在不断变化，但它的核心特点始终是颠倒 事物的正常逻辑和属性，创造出幽默、荒诞的情境。
如今，颠倒歌已经成为儿童文学领域的一个重要分支，深受广大儿童和家长的喜爱 。
03
颠倒歌的创作技巧
词语颠倒
总结词
通过词语的反义或同音来创造颠倒效 果
分享交流
学生展示自己的颠倒歌作品， 互相评价和欣赏，共同提高语
颠倒歌-PPT优秀课件(1).pptx
小狐狸
大狮子
蚂蚁
大象
小小鸟儿
小鱼儿
公鸡
母鸡
有 趣 的 颠 倒 谣
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观赏！
梦想的力量
当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活
成功，会在不期然间忽然降临！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
0
0
0
0
小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那小狐狸，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！小小鱼儿飞在那蓝天里，小鸟儿漂游在海洋里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
称大王
f（强）
f（强）
扛大树
害怕
没力气
p（弱）
p（弱）
咦
哦
哦
哈
嗨
啊
哎
哈
动脑筋
你能帮小动物们找到真正的自己吗？
（ ）树林里面称大王，（ ）害怕那（ ），（ ）扛大树，（ ）没力气，世界真奇妙，哈哈，你说多美好！（ ）飞在那蓝天里，（ ）漂游在海洋里，（ ）会生蛋，（ ）喔喔啼，世界真奇妙，哈哈，你说多美好！
群文阅读：有意思的颠倒歌
二年级：有意思的颠倒歌重庆市忠县洋渡镇中心小学校秦妍教学目标：1.认识颠倒歌并且能感受颠倒歌带来的乐趣；2.知道颠倒歌使用的是“故错”这一语言表达手法；3.能够简单地创编几句颠倒歌。
教学重难点：1.理解并预测几句颠倒歌；2.能够简单地创编几句颠倒歌。
课前准备：教师和学生互相认识，教师询问学生的名字，却故意将其倒着读，学生一定会发现老师读错，引导他们自己说出“颠倒”这个词，让其体会颠倒就是倒着反着的意思。
教师板书“颠倒”一词，让学生跟读三遍。
教学过程：一、游戏导入1、师生共同参与“颠倒乐，谁最快”的游戏。
由教师发出指令，学生反着做相应的动作，看谁的反应最快，做得最准。
（设计意图：在游戏中加深学生对颠倒的理解，通过游戏调动学生们的积极性，使其主动参与到课程当中）二、认识颠倒歌师：大家的反应实在是太快了，简直超乎想像。
鉴于你们的精彩表现，现在老师奖励你们一首儿歌，它叫颠倒歌（板书“歌”，生齐读“颠倒歌”），你们想看吗？生：想。
师：好嘞！事不宜迟，瞪大你们的眼睛仔细看好咯！（课件出示三首不同的儿歌，其中只有一首是颠倒歌，让学生找出来）哎呀呀，不好啦！老师明明只说送你们一首颠倒歌，怎么跑出来三首呢？是不是出错了呀？（聪明的学生会发现不同，会指出这里面只有一首颠倒歌）这里面有一首儿歌跟我们刚才玩的游戏很像，那就是老师要送给你们的颠倒歌，你能把它找出来吗？生找到举手师：小朋友们的眼睛真亮啊，你来告诉老师你找到的是哪一首？（询问几个学生找到的哪首）师：为什么你们觉得这一首像？生：因为它是反着说的，说颠倒了。
师：你能具体说一下吗?生答（课件出示“东西街，南北走…”根据学生的回答把颠倒的部分描红）师：你们说他说得对吗？是的，像这样的儿歌，故意将一些事情反着说颠倒着说，就叫颠倒歌。
（板书：反着说）小朋友们觉得颠倒歌有趣吗？那你能用你的声音读出它的有趣吗？请大家自由地用自己喜欢的方式读一读这首颠倒歌。
生读完举手师：谁愿意来给大伙读一读？好，这位小朋友看你激情高涨，就你来！（生读完）读得真棒！真是太好玩儿了！你们能加上动作试试吗？（生读）读得真是太有意思了！这么有意思的儿歌怎么能只有一首呢？在我国民俗文化里边这样的儿歌还有很多很多，同学们想学吗？生：想。
《颠倒歌》课件 .
《颠倒歌》课件 .一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四单元“奇妙的音乐世界”，具体内容为《颠倒歌》的鉴赏与实践。
通过对《颠倒歌》的学习，让学生了解颠倒歌的定义、特点及其创作背景，掌握歌曲的基本旋律与节奏，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到音乐创作的多样性。
2. 学会欣赏《颠倒歌》，并能准确地演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐想象力与创造力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律与节奏的掌握，特别是颠倒部分的演唱。
教学重点：了解颠倒歌的特点，学会欣赏并演唱《颠倒歌》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段正常顺序的歌曲，然后将其倒放，让学生感受音乐的变化，引导学生思考音乐创作中的颠倒手法。
2. 新课内容展示（10分钟）教师简要介绍颠倒歌的定义、特点及创作背景，让学生对颠倒歌有基本的了解。
3. 歌曲鉴赏（10分钟）教师播放《颠倒歌》，让学生跟随音乐感受歌曲的旋律与节奏，引导学生从音乐元素角度分析歌曲。
4. 歌曲学唱（10分钟）教师带领学生一起学唱《颠倒歌》，重点指导颠倒部分的演唱，确保学生掌握歌曲。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相交流学习心得，教师进行点评与指导。
6. 创作实践（10分钟）学生自由发挥，尝试创作一段颠倒旋律，激发学生的音乐创造力。
六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》鉴赏与实践2. 内容：a. 颠倒歌定义与特点b. 歌曲旋律与节奏分析c. 歌曲学唱步骤d. 创作实践要求七、作业设计1. 作业题目：学唱《颠倒歌》，并尝试创作一段颠倒旋律。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给予评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的音乐创作，如倒影、逆序等，拓宽学生的音乐视野。
同时，鼓励学生参加音乐创作比赛，提升学生的音乐素养。
群文阅读：有意思的颠倒歌
11/21/2019
小槐树，结缨桃， 杨柳树上结辣椒。
吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴， 蚂蚁踩塌桥， 木头沉了底， 石头 水上漂。 小鸡叼个饿老雕， 老鼠拉个大狸猫， 你说好笑不好笑。
稀奇稀奇真稀奇 麻雀踩死老母鸡 蚂蚁身长三尺六 八十岁的老翁睡在摇篮里
有 意思 的
颠倒歌
洋 渡 小秦 学妍
11/21/2019
游戏
“颠倒乐，谁最快”
11/21/2019
游戏规则
由教师发出指令，学 生反着做相应的 动作。
游戏要求
看谁的反应最快，做得最准。
小珍子，卷袖子 ， 帮助妈妈扫屋子 。 擦桌子，擦椅子 ，11/21/2019
东西街，南北走， 出门看见人咬狗， 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬了手。
观看 洋 渡 小秦 学妍
11/21/2019
说颠ห้องสมุดไป่ตู้话
我说
人吃饭 猫抓老鼠
11/21/2019
你说 饭吃人 老鼠抓猫
11/21/2019
发挥想象 创编儿歌
稀奇稀奇真稀奇 _______________ _______________ _______________ _______________
11/21/2019
谢谢
一个老头七十七 娶个老婆八十一 生个儿子九十九 得个孙子一百一
11/21/2019
小梨树，结缨桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴， 蚂蚁踩塌桥， 木头沉了底， 石头水上漂。 小鸡叼个饿老雕， 老鼠拉个大狸猫， 你说好笑不好笑。
对比探究
我觉得最好玩儿的地方 我的理由 东西街，南北走 稀奇稀奇真稀奇 一个老头七十七 小槐树，结樱桃
群文阅读：颠倒歌
《有意思的“颠倒歌”》教学设计雷佩虹一、学习目标：1.感受颠倒歌颠倒的乐趣，体会颠倒歌“故错”的特点。
2.学习运用颠倒歌“故错”的手法，创编颠倒歌。
二、教学过程：（一）读儿歌，知颠倒1.感知“颠倒”师：孩子们，刚刚反口令游戏你们反应这么快，老师想送给大家读一首儿歌，想听吗？（课件逐句出示）咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
2.总结“颠倒”（板书“颠倒歌”）师：不少同学在笑，你笑什么？（指名说）是呀！真的颠倒了，这样的儿歌，人们叫它“颠倒歌”。
（板书“颠倒歌”）一起叫一叫这种儿歌的名字——颠倒歌。
（二）读儿歌，明特点1.学习《颠倒歌（一）》师：稀奇的事还真多，看，稀奇事来了（课件出示）谁来读？A、自由读，指名读。
B、这首颠倒歌里哪些地方让你觉得稀奇了？C、引出“故错”。
师：好玩吧?有趣吧？事情真的是这样吗?而是故意把事情颠倒过来，引起我们的兴趣，这种手法就叫做——故错。
（板书：故错）2.学习《颠倒歌（三）》A、课件出示《颠倒歌（三）》。
师：这样的儿歌多着呢！咱们一起读一读。
（课件出示儿歌）B、齐读。
C、发现有很多小朋友一边读一边笑，采访一下，你为什么笑呀？（指名说）真是太有趣了，这首颠倒歌也是这样，运用了——故错。
3.学习《颠倒歌（四）》、《颠倒歌（五）》A、出示两首儿歌。
B、同桌相互读一读，读完后说一说儿歌哪些地方用了故错的手法？（指名说）C、这两首颠倒歌哪些地方用了“故错”？（学生说，教师划）这些地方都用了故错。
（三）趣读儿歌，感受乐趣1.如何趣读儿歌？（说方法——趣读儿歌）师：故错使颠倒歌太有趣，太搞笑了，那读的有趣那才是了不起哦！看，这首儿歌你觉得怎样读才有趣？A、学生提到分轻重读（这主意不错，你来试试。
这样儿歌就读的有节奏了。
还有吗？）B、学生提到加动作（这方法很好呀！你来读。
你这夸张的动作、表情使儿歌更有趣了，我们也学着来读一读）C、学生提到拍手读（恩，可以呀！其实拍手还可以两个人拍哦，这样也很有趣）2.师生合作读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
稀奇稀奇真稀奇，
什么？
麻雀踩死老母鸡，
不会吧？！
蚂蚁身长三尺六，
啊？
八十岁老翁睡在摇篮里。 哎呦喂！
怪了！ 奇了！ 咦？真的啊？ ……
习要求：
①选定儿歌。 ②选好方法。 ③有序合作。 ④展示精彩。
-------------------------------
职责：
①组长：分工 ②纪律委员：有序 ③汇报员：响亮地汇报 ④评价员：画星
牛刀小试
创作“小贴士”:
（1）小组合作创作。 （2）可用以下句子开头：
奇妙奇妙真奇妙…… 怪事多，怪事多，天下怪事实在多。
……
可用以下句子结尾： 所有事情全颠倒，你说好笑不好。
……
《颠倒国奇遇记》
郑渊洁《魔方大厦》之 《装在罐头里的爸爸妈妈》
我 们 的 约 定
咬牛奶，喝面包，
颠 夹着火车上皮包。
倒
东西街，南北走， 出门看见人咬狗。
歌 拿起狗来打砖头，
又怕砖头咬我手。
稀奇稀奇真稀奇，
麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六，
故错
八十岁老翁睡在摇篮里。
颠倒歌（三） 一个老头七十七, 娶个老婆八十一, 生个儿子九十九, 得个孙子一百一。
学习要求：
①打开《群文读本》P7、8，大声朗读 《颠倒歌（四）》和《颠倒歌（五）》。 ②读完后和同桌说一说儿歌中哪些地方 用了“故错”。
颠倒歌（四）
小槐树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴， 蚂蚁踩塌桥， 木头沉了底， 石头水上漂。 小鸡叼个饿老雕， 老鼠捉个大狸猫， 你说好笑不好笑。
颠倒歌（二） 东西街，南北走， 出门看到人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
颠倒歌（三） 一个老头七十七, 娶个老婆八十一, 生个儿子九十九, 得个孙子一百一。
颠倒歌（四） 小槐树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 蚊子踢死驴，蚂蚁踩塌桥， 木头沉了底，石头水上漂。 小鸡叼个饿老雕， 老鼠捉个大狸猫， 你说好笑不好笑。
颠倒歌（五）
太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦。 黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺。 捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆。 外婆在摇篮里哇哇哭， 放下田螺抱外婆。
连一连 春天 秋天
夏天 冬天
百花开 落叶飘
汗直流 雪纷飞
----------------------------------
颠倒歌（五）
太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦。 黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺。 捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆。 外婆在摇篮里哇哇哭， 放下田螺抱外婆。