课外古诗词之浣溪沙写作背景【北宋】苏轼
《浣溪沙》课文知识点讲解
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《浣溪沙》课文知识点讲解创作背景:这首词写于元丰五年(1082)春,当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。
这在苏轼的政治生涯中,是一个重大打击,然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
作者介绍:苏轼(1037- 1101),字子瞻,号“东坡居士”,世称“苏东坡”,眉州(今四川眉山)人。
北宋著名文学家、书画家,豪放派词人代表。
他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,散文与欧阳修合称“欧苏”,诗与黄庭坚合称“苏黄”,词与辛弃疾合称“苏辛”。
主要作品:《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。
诗词理解:浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺,寺临/兰溪,溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪,松间/沙路/净/无泥,潇潇/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少?门前/流水/尚能/西!休将/白发/唱/黄鸡注释:回到少年时代呢?门前的流水尚能向西奔流!不要在年老时感慨时光的流逝主题:这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境,词人即景抒怀,表达自己虽处困境而老当益壮、自强不息的精神,洋溢着一种豁达乐观、积极向上的人生态度。
赏析:《浣溪沙》是苏轼元丰五年(1082年)被贬黄州期间所作。
词的上阕写景,描写生机盎然的早春景象,同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。
暮雨萧萧,子规哀鸣,均是实写。
下阕笔锋一转,不再陷于子规啼叫声带来的愁思中,他从眼前的“溪水西流”悟出:溪水尚能西流,难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀,集中表现了他虽处困境,仍力求振作精神,体现了词人旷达的人生观。
千百年来,这首词像他积极进取的人生观一样,不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心,就是在今天,读了也让人倍受鼓舞。
九上课外古诗词后五首
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问兴亡
年少万兜鍪,坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手?曹刘。生子当 如孙仲谋! 当年孙权在青年时代,做了三军 的统帅,他能独霸东南,坚持抗战, 没有向敌人低头和屈服过。天下英雄 谁是孙权的敌手呢?只有曹操和刘备 而已。这样也就难怪曹操说:“生子 当如孙仲谋。”
唐诗、宋词之后,到了元代,另一种新兴的体裁 是曲。 元曲就是曲子,分散曲和杂剧两种。散曲没有动 作、说白,便于清唱,散曲又分套数与小令两种,套 曲由若干曲子组成,小令以一支曲子为独立单位。 元曲与宋词不同,很多元曲可以根据需要加衬词, 甚至加句子。所以没有谱子时拿着不同作者的同一名 称的小令便会发现字数参差不齐,句子多少不一。 关汉卿、白朴、马致远、郑光祖“元曲四大家” 马致远在散曲上的成就,为元代之冠。称他为“曲 状元”。
辛弃疾坟墓
书 法 作 品 欣 赏
何处望神州?满眼风 光北固楼。
什么地方可以看见中原呢?在 北固楼上,满眼都是美好的风 光。然而,却沦陷金人 之手。
千古兴亡多少事?悠 悠,不尽长江滚滚流!
从古到今,有多少国家兴亡大事 呢?不知道,就像长江的滚滚东流, 永远也流不尽。
问江山
上 片
壮丽河山,风景 不再,山河变色
因此,西风、黄花这两个意象一般都与凄凉萧索的意 境相关。 总结:分析诗词时,只有把握住重要的有着特定情感 倾向的意象,通过想像连缀形成完整的意境,才能准确把 握诗歌情感。
烘 云 托 月 藏 而 不 露
•
下片写菊,并以菊喻人。但全篇却不见一 “菊”字。“东篱’,本来是用陶渊明‘采菊 东篱下”诗意但却隐去了“采菊”二字,实际 是藏头。又如,“把酒”二字也是如此,“酒 ”字之前,本来有“菊花”二字,因古人于九 月九日有饮菊花酒的风习,这里也省略了“菊 花”二字。 • 再如“暗香”,这里的“暗香”指的是菊 花而非其他花蕊的香气。“黄花”,也就是“ 菊花”。由上可见,全词不见一个“菊”字, 但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。词中多 此一层转折,吟味时多一层思考,诗的韵味也 因之增厚 。
《浣溪沙》苏轼词作鉴赏(细雨斜风作晓寒)注释
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《浣溪沙》苏轼词作鉴赏(细雨斜风作晓寒)注释【作品介绍】《浣溪沙·细雨斜风作晓寒》宋朝文学家苏轼的一首词,词的上片写早春景象,下片写作者与同游者游山时以清茶野餐的风味。
作品充满春天的气息,洋溢着生命的活力,反映了作者对现实生活的热爱和健胜进取的精神。
【原文】浣溪沙⑴元丰七年十二月二十四日,从泗州刘倩叔⑵游南山⑶。
细雨斜风⑷作晓寒,淡烟疏柳媚晴滩⑸。
入淮清洛⑹渐漫漫⑺。
雪沫乳花浮午盏⑻,蓼茸⑼蒿笋试春盘⑽。
人间有味是清欢。
【注释】⑴浣溪沙:本唐教坊曲名,后用作词牌。
一作《浣溪纱》,又名《浣沙溪》、《小庭花》等。
双调四十二字,平韵。
南唐李煜有仄韵之作。
此调音节明快,句式整齐,易于上口。
为婉约、豪放两派词人所常用。
⑵刘倩叔:名士彦,泗州人,生平不详。
⑶南山:在泗州东南,景色清旷,宋米芾称为淮北第一山。
⑷细雨斜风:唐韦庄《题貂黄岭军官》:“斜风细雨江亭上,尽日凭栏忆楚乡。
”⑸媚:美好。
此处是使动用法。
滩:十里滩,在南山附近。
⑹洛:洛河,源出安徽定远西北,北至怀远入淮河。
⑺慢慢:水势浩大。
⑻“雪沫”句:谓午间喝茶。
雪沫乳花:形容煎茶时上浮的白泡。
宋人以讲茶泡制成白色为贵,所谓“茶与墨正相反,茶欲白,墨欲黑”(宋赵德麟《侯鲭录》卷四记司马光语)。
唐曹邺《故人寄茶》:“碧波霞脚碎,香泛乳花轻。
”东坡《西江月》:“汤发云腴酽白,盏浮花乳轻圆。
”午盏:午茶。
⑼蓼(liǎo)茸:蓼菜嫩芽。
⑽春盘:旧俗,立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。
【白话译文】细雨斜风天气微寒。
淡淡的烟雾,滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。
眼前入淮清洛,亦仿佛渐流渐见广远无际。
乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜。
人间真正有味道的还是清淡的欢愉。
【创作背景】这首纪游词,是宋神宗元丰七年(1084年),苏轼在赴汝州(今河南汝县)任团练使途中,路经泗州(今安徽泗县)时,与泗州刘倩叔同游南山时所作。
【赏析】词的上片写早春景象,下片写作者与同游者游山时以清茶野餐的风味。
苏轼《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》古诗词赏析
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【导语】《浣溪沙》是苏轼43岁(1078)在徐州任太守时所作。
那年春天,徐州发⽣了严重旱灾,作为地⽅官的苏轼曾率众到城东⼆⼗⾥的⽯潭求⾬。
得⾬后,他⼜与百姓同赴⽯潭谢⾬。
这组词就是在赴徐门⽯潭谢⾬路上写成的。
下⾯是分享的苏轼《浣溪沙·徐门⽯潭谢⾬道上作五⾸》古诗词赏析。
欢迎阅读! 《浣溪沙·徐门⽯潭谢⾬道上作五⾸》 苏轼 《其⼀》 照⽇深红暖见鱼,连溪绿暗晚藏乌。
黄童⽩叟聚睢盱。
麋⿅逢⼈虽未惯,猿猱闻⿎不须呼。
归家说与采桑姑。
《其⼆》 旋抹红妆看使君,三三五五棘篱门。
相挨踏破茜罗裙。
⽼幼扶携收麦社,乌鸢翔舞赛神村。
道逢醉叟卧黄昏。
《其三》 ⿇叶层层苘叶光,谁家煮茧⼀村⾹。
隔篱娇语络丝娘。
垂⽩杖藜抬醉眼,捋青捣[麦少]软饥肠。
问⾔⾖叶⼏时黄。
《其四》 蔌蔌⾐⼱落枣花,村南村北响缫车。
⽜⾐古柳卖黄⽠。
酒困路长惟欲睡,⽇⾼⼈渴漫思茶。
敲门试问野⼈家。
《其五》 软草平莎过⾬新,轻沙⾛马路⽆尘。
何时收拾耦耕⾝。
⽇暖桑⿇光似泼,风来蒿艾⽓如薰。
使君元是此中⼈。
【创作背景】 这组词是苏轼43岁(1078年)在徐州任太守时所作。
公元1078年(元丰元年)春天,徐州发⽣了严重旱灾,作为地⽅官的苏轼曾率众到城东⼆⼗⾥的⽯潭求⾬。
得⾬后,他⼜与百姓同赴⽯潭谢⾬。
这组词就是当年初夏在赴徐门⽯潭谢⾬路上写成的。
【注释】 1、浣溪沙:词牌名。
2、徐门:⼀作“徐州”。
3、与泗⽔增减清浊相应:指⽯潭的⽔与泗⽔相通,⽔的涨落清浊常常是⼀致的。
4、乌:乌鸦。
5、黄童:黄发⼉童;⽩叟:⽩发⽼⼈;睢盱:喜悦⾼兴的样⼦。
6、麋⿅:⿅类的⼀种。
7、猿猱:猿类的⼀种。
8、旋:⽴即;使君:词⼈⾃称。
9、棘篱:以荆棘围成的篱笆。
10、茜:茜草,此处指代红⾊;罗裙:丝绸裙⼦。
11、收麦社:麦⼦收过之后举⾏的祭神谢恩的活动。
12、乌鸢:乌鸦、⽼鹰;赛神:⽤仪仗⿎乐迎神出妙、周游街巷等活动,称之为塞神。
苏轼《浣溪沙》ppt课件
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语言特色
平易自然
苏轼的诗歌语言平易自然 ,质朴无华,贴近生活, 易于引起读生动的 语言,通过比喻、拟人等 修辞手法,使诗歌更加生 动有趣。
节奏感强
苏轼的诗歌节奏感强烈, 韵律和谐,读起来朗朗上 口,具有音乐美感。
04
CATALOGUE
《浣溪沙》的解读与赏析
情感表达
01
情感表达
苏轼在这首词中通过描绘自然景物,表达了深沉的情感。他运用细腻的
笔触,将内心的感受与外界的景物融为一体,使读者能够感受到他内心
的情感波动。
02
情感层次
这首词中,苏轼表达的情感是多层次的。他既表达了对逝去时光的感慨
,又抒发了对人生无常的悲叹,同时也展现了对自然美景的热爱和欣赏
。
03
情感表达手法
意象意义
这些意象在词中具有深刻的象征意义。例如,“细雨”象征着岁月的流逝和人生的短暂, “落花”则象征着美好事物的凋零和生命的无常。这些意象共同营造了一种深沉、感慨的 氛围,使读者能够深刻地感受到苏轼的情感世界。
意境营造
意境特点
苏轼在这首词中营造了一种清新、自然、幽静的意境。他通过描绘自然景物和环境氛围,将读者引入一个特定的艺术 空间,使得读者能够感受到词中所蕴含的情感和意义。
艺术手法
意象运用
苏轼在诗中运用了丰富的意象,如“ 细雨”、“落花”、“燕子”等,营 造出一种清新自然、优美动人的意境 。
对比手法
象征意义
诗中的意象和事物都具有象征意义, 如“燕子”象征着美好和希望,“落 花”则象征着生命的短暂和无常。
苏轼通过对比“新”与“旧”、“去 ”与“来”、“悲”与“喜”等对立 面,使诗歌更具表现力和感染力。
详细描述
该词以明月为引子,抒发了苏轼对人 生短暂和无常的感慨,同时也表达了 他对美好生活的向往和追求。词中运 用丰富的想象和优美的语言,营造出 一种超脱尘世的意境。
九下附录后五首诗写作背景
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这首《浣溪沙》词是苏轼43岁在徐州任太守时所作。
公元1078年(元丰元年)春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。
得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨。
苏轼在赴徐门石潭谢雨路上写成组词《浣溪沙》,共五首,这是第四首。
作品描述他乡间的见闻和感受。
艺术上颇具匠心,词中从农村习见的典型事物入手,意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。
清新朴实,明白如话,生动真切,栩栩传神,是此词的显著特色。
这首词是李清照前期的怀人之作。
李婚后不久,丈夫赵明诚便“负笈远游”,深闺寂寞,她深深思念着远行的丈夫。
这年,时届重九,人逢佳节倍思亲,便写了这首词寄给赵明诚。
关中大旱,饥民相食,特拜养浩陕西行台中丞。
既闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者,蹬车就道,遇饿者则赈之,死者则葬.张养浩目击人民遭受的灾难,写下了七题九首怀古散曲《山坡羊》:《骊山怀古》(二首)、《沔池怀古》(二首)、《北邙山怀古》、《洛阳怀古》、《未央怀古》、《咸阳怀古》、《潼关怀古》等。
辛弃疾在公元1203年(宋宁宗嘉泰三年)旧历六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久,即第二年的阳春三月,改派到镇江去做知府。
镇江,在历史上曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了与金人对垒的第二道防线。
每当他登临京口(即镇江)北固亭时,触景生情,不胜感慨系之。
这首词就是在这一背景下写成的。
这首词讽刺了朝廷,委婉地暗示了自己对于朝廷的不满,同时也表达了自己的一腔爱国豪情明武宗在位时期,宦官当权,他们在交通要道运河上往来频繁,每到一处就耀武扬威,鱼肉百姓。
王磐家住运河边的高邮县,目睹宦官的种种恶行,写了这首《朝天子·咏喇叭》,借咏喇叭,揭露宦官的罪行。
《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》苏轼宋词注释翻译赏析
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《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》苏轼宋词注释翻译赏析公元 1082 年(宋神宗元丰五年)春三月,苏轼游览蕲水清泉寺时,写下了这首词。
当时,苏轼因“乌台诗案”被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。
蕲水,县名,即今湖北浠水县,距黄州不远。
上阕三句,描绘了清泉寺幽雅的风光和环境。
山脚下,溪水潺潺流淌,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽,松林间的沙路,仿佛经过清泉的冲刷,一尘不染。
傍晚,细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。
这一派充满诗意的景象,洗去了官场的污浊,没有了尘世的喧嚣。
它优美、洁净、潇洒,充满了诗的情趣和春的生机,让人赏心悦目,心旷神怡,激发了诗人对自然和人生的热爱之情。
环境的启迪,引发了诗人的灵感。
于是,在下阕中,苏轼迸发出了令人振奋的议论。
他以反诘的方式唤起人们的思考:“谁道人生无再少?”以借喻的手法回答道:“门前流水尚能西!”光阴如流水般匆匆流逝,一去不返,但人并未完全没有机会重新焕发青春。
只要保持积极向上的心态,自强不息的精神,就能够在岁月的流逝中保持活力和激情。
词人在这里引用了白居易的诗句“谁道使君不解歌,听唱黄鸡与白日”,但他反其意而用之,表达了对时光流逝的豁达和对生活的热爱。
他认为,人们不应因年老而自怨自艾,叹息时光的不再。
相反,应该珍惜每一个当下,努力追求自己的梦想和目标。
就像门前的流水一样,虽然无法倒流,但依然可以向西流淌,展现出生命的活力和价值。
这首词不仅表达了苏轼对人生的深刻思考和乐观态度,也体现了他的文学才华和艺术魅力。
词的语言简洁明了,却蕴含着丰富的哲理和情感;写景状物生动形象,使读者能够感受到作者所描绘的美妙景色;抒情议论真挚深沉,引发了读者对人生的共鸣和思考。
《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》是一首充满人生智慧和情感力量的词作。
它以清新自然的笔触,描绘了美丽的自然风光,抒发了积极向上的人生态度,给人以启迪和鼓舞。
这首词不仅是苏轼的代表作之一,也是中国古代词坛上的经典之作,对后世文学产生了深远的影响。
苏轼《浣溪沙》ppt
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详细描述
这首词通过描绘夜晚的景象,表达了作者对 人生苦短的感慨和对生活的思考。作者通过 对夜晚的描绘和对人生的感悟,表达了自己 对生活的深刻理解和体验。
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02 《浣溪沙》的主题与意境
主题思想
主题思想概述
苏轼的《浣溪沙》是一首描绘自然景色和人生哲理的词,通过描绘溪水、落花、 燕子等意象,表达了作者对自然和人生的独特感悟。
主题思想分析
这首词的主题思想主要集中在自然与人生的关系上,通过细腻的笔触,苏轼表达 了自己对自然和人生的深刻理解。他通过对溪水、落花、燕子等自然景物的描绘 ,暗示了人生的短暂和无常,以及自然与人生的相互依存关系。
《浣溪沙·几共查梨到雪霜》
总结词
表达了作者对逝去岁月的感慨和对人生 的思考。
VS
详细描述
这首词通过描绘春天的景象,表达了作者 对逝去岁月的感慨和对人生的思考。作者 通过对自然景色的描绘和对人生的感悟, 表达了自己对生活的深刻理解和体验。
《浣溪沙·醉梦昏昏晓未苏》
总结词
表达了作者对人生苦短的感慨和对生活的思 考。
表现手法
01
02
03
象征与暗示
苏轼在《浣溪沙》中运用 了大量的象征和暗示手法, 使得作品具有深厚的内涵 和寓意。
对比与反衬
通过对比和反衬的表现手 法,苏轼突出了事物的特 点和情感的变化,增强了 作品的表现力。
细节描写
苏轼在《浣溪沙》中对人 物和景物的细节描写十分 到位,使得作品形象生动, ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ栩如生。
05 其他《浣溪沙》名篇介绍
《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》
总结词
描述了苏轼在徐州石潭谢雨的场景,表达了苏轼对自然景色的赞美和感慨。
《浣溪沙》苏轼课件ppt
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苏轼的文学成绩
苏轼是北宋文坛的杰出代表, 诗、词、散文均有深远影响。
他的诗作风格清新自然,思想 深邃,受到后世文学家和读者 的广泛赞誉。
苏轼的词作豪放不羁,语言优 美,意境深远,被誉为“豪放 派”的代表人物。
苏轼的思想和艺术风格
苏轼深受儒家思想影响,强调“仁义礼智信”,重视个人修养和社会责任。
苏轼的艺术风格特殊,善于运用比喻、象征等手法,表现内心感受和人生哲理。
苏轼的书画作品也具有很高的艺术价值,其书法被誉为“苏派”书法,对后世影响 深远。
02
《浣溪沙》的创作背景
Chapter
时期背景
01
02
03
北宋时期
该诗创作于北宋时期,当 时社会经济发展到达了巅 峰,文化艺术也取得了巨 大的成绩。
意象解读
在《浣溪沙》中,苏轼运用了丰富的意象来表达情感。通 过对这些意象的解读,可以深入理解苏轼的情感世界和创 作意图。
艺术手法探究
苏轼在《浣溪沙》中运用了多种艺术手法,如象征、比喻 等。探究这些手法有助于理解苏轼如何将思想情感融入作 品之中。
感悟与启示
人与自然和谐相处
通过《浣溪沙》,苏轼表达了对自然景物的酷爱和赞美,同时也 启示我们要爱惜自然,与自然和谐相处。
思想观念
苏轼的思想观念深受儒家 思想影响,强调仁爱、虔 诚和正义。
《浣溪沙》的创作进程
创作契机
诗词风格
该诗是苏轼在贬谪期间游玩清溪时所 作,触景生情,有感而发。
该诗体现了苏轼特殊的诗词风格,语 言质朴自然,意境高远,是苏轼词中 的佳作。
艺术手法
苏轼运用了丰富的艺术手法,如借景 抒情、以景结情等,使得该诗情感深 沉、意境深远。
浣溪沙游蕲水清泉寺苏轼的写作背景
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浣溪沙游蕲水清泉寺苏轼的写作背景
浣溪沙游蕲水清泉寺是由苏轼在北宋末年创作的一首绝句,其背景因其诗歌中的故事情节而引发大量讨论。
苏轼于1090年左右前往浣溪沙游蕲水清泉寺,时值宋江南之衰,中原处于动乱之中,当时的北宋正面临不可逾越的危机。
他抵达清泉寺时,就惊奇地发现这里的气息依然安静而宁静,他也曾忆起自己的父亲曾说,宋朝的衰落只是历史的一瞬间,重新兴盛也将揭开序幕,而他也深信这种希望将会实现。
游蕲水清泉寺,苏轼体验到了奇妙的大自然风光,他在诗中写下这样的一句:“太湖碧透晴无尘,五更鸡人未尽眠。
”这里的自然环境,让他感受到了自然界的宁静,也给了他感受到纷繁外界的混乱,使他更加担心宋朝之衰。
清泉寺的大殿中,传统的钟声依然自由宣告着时间的流逝,几位僧人在这里安详地读经,苏轼看着他们,不禁深深感受到宋人的信仰强烈的坚守至今,他们把敬仰承载着,守护着文明的传承,这也让苏轼更加深刻地感受到中华文明的厚重历史背景。
苏轼返回之后,便写下了浣溪沙游蕲水清泉寺这首绝句,他在诗中抒发了自己的情怀,宣泄自己对于宋朝之衰的忧虑与担忧,他希望宋朝能通过他和其他人的努力重振旗鼓,再次重返辉煌。
浣溪沙苏轼写作背景简介
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浣溪沙苏轼写作背景简介苏轼,这位大名鼎鼎的诗人,真是个风云人物。
大家都知道他在宋代可是风头无两,文采斐然,心思缜密。
他的《浣溪沙》写于北宋时期,那时候的他正经历着人生的一场大波折,简直是跌宕起伏,故事多得很。
想象一下,苏轼那时候,政治风云变幻,自己被贬到黄州,心情可想而知。
想啊,谁能在那种情况下不感到沮丧呢?正好,他的身边有水、有山、有朋友,有些时候,也有点酒,这可真是个好环境。
你看,苏轼就是这样一个人,喝酒的时候,诗情画意自然而来。
他在黄州的生活虽然清苦,可是却让他找到了写作的灵感。
朋友们常常聚在一起,喝酒聊天,苏轼就像个大男孩一样,肆意挥洒着自己的才华。
写《浣溪沙》那会儿,他心中有很多感慨,想着自己的遭遇,也想起了对生活的思考。
你说,这种感情一旦涌上心头,诗歌自然就来了,简直是心有灵犀。
而且啊,《浣溪沙》的词风清新,简单易懂,却充满了那种淡淡的忧伤。
想象一下,苏轼在湖边,微风拂面,水波荡漾,心里想着“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,哎,谁不想和过去的美好时光重温旧梦呢?这样的画面,一下子就把人带入了那个诗意的境界,真的是太让人动心了。
看似是闲聊,实则每一句都藏着深刻的哲理。
苏轼的语言风格特别接地气,他不喜欢那些华丽的辞藻,宁愿用简简单单的话来表达自己的情感。
这种坦诚的态度,让他在词中展现了真挚的情感,简直让人忍不住想和他一起畅饮。
那些写出来的词句,读起来就像是朋友间的闲聊,轻松又幽默,仿佛把人带入了一个温暖的怀抱。
你听听,里面那些意象,水呀,花呀,真的是美得让人心醉,像是看到了春天的第一缕阳光。
再说说他对自然的描写,简直可以说是神来之笔。
苏轼对山水的热爱,那可是人尽皆知。
他的眼中,山是那么的高大,水是那么的清澈。
每当写到这些自然景观的时候,他就像一个孩子,充满了好奇与向往。
水面上荡漾的波纹、岸边盛开的花朵,都是他笔下生动的画面。
读着他的诗,就好像跟着他一起游山玩水,真是让人心旷神怡。
他的诗中也少不了那种“英雄难过美人关”的感慨。
浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺写作背景

浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺写作背景
浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺是明代文学家苏轼于南宋时期所写的一篇游记。
当时,苏轼因被排斥而被贬到河南地方任职。
他在这段时间内,游览了不少名胜古迹,写下了不少著名的游记文集,其中《浣溪沙》被誉为南宋文学史上的杰作之一。
《浣溪沙》是苏轼在他北上途中游览蕲水清泉寺时所写下的游记。
当时,他受到晏殊的邀请去参加一次诗会,路过蕲州时,苏轼听闻此地名胜古迹甚多,便决定进入其中游览一番。
清泉寺便是他游览的重点之一,他惊叹于这里的美景和清凉,不仅写下了这篇游记,还留下了不少名著佳句。
苏轼的《浣溪沙》以自然山水和人文景观为表现重点,叙述了他在蕲水清泉寺中所见所闻,描绘了这里奇峰异石、清澈明净的泉水以及寺中的建筑和历史文化。
其文笔优美,行云流水,让人在读后仿佛置身其中,享受宁静与美好。
今天,蕲水清泉寺已经成为了一处著名的旅游胜地,吸引着成千上万的游客前来观光。
苏轼的游记也成为了文学史上的经典之作,被广泛流传和发扬。
浣溪沙苏轼游蕲水清泉写作背景

浣溪沙苏轼游蕲水清泉写作背景浣溪沙苏轼游蕲水清泉写作背景浣溪沙是宋代文学家苏轼所著的一部文集,其中的一篇《浣溪沙·游蕲水清泉》受到了广泛的赞誉。
此篇作品描写了苏轼游览蕲水时所领悟的“道、天、人、物”等思想,以及他对大自然的赞美之情。
苏轼当时的写作背景十分特别。
在他创作这篇文章时,他正在流放潮州,身处异地。
尽管他遭受了流放的苦难,但他依然保持着对大自然的热爱与信仰,并通过这篇文章向读者传递了这种信仰。
此外,当时中国社会也正处于一个变革期。
宋代权利在世袭官僚阶层与民间精英之间形成分裂,因此苏轼倡导的“自由择官”以及对地方政治权力的重视,引发了很多人的共鸣。
此篇文章对于当时的社会政治生态有着积极的影响,启发着读者面对现实的勇气。
引导人们安享清泉《浣溪沙·游蕲水清泉》不仅仅是苏轼对大自然般奇妙之美的赞颂,它也是一篇富有思想内涵的文章。
苏轼通过他的文字向读者传递了他对宇宙的一种“心灵体验”,引导着人们去安享“清泉”,即自由、自在的心灵体验。
整篇文章略带诗意,如一曲浑然天成的乐曲,令人陶醉。
文章以苏轼的亲身经历为背景,讲述了他游览蕲水、领悟自然之美的经历,以及他对清泉之美的赞词。
隐隐透出“无欲则刚,难得乎中”、"反求诸己"等思想内涵。
通过此篇文章,苏轼也传达了对大自然的敬畏,令读者更深刻地认识到地球上的一草一木、清泉流水、鸟语花香的珍贵。
苏轼的文化渊博以及他对自由、自在的心灵追求,都体现在了这篇作品当中。
同时,本文也引导人们去享受内心的“清泉”,体现了对人文理想和精神追求的崇尚。
启示和思考《浣溪沙·游蕲水清泉》是一篇不断启迪着人们思考的文章。
它提醒我们,人类社会的进步不仅仅是科技、经济等领域的发展,还要求我们在心灵层面上不断追求、不断追逐内心所追求的“清泉”。
本文也华丽地阐释了一个道理:我们要相信自己,尽管人生多苦难,但唯有正视生活中的美好,正视内心的追求,才能真正实现自我价值。
六年级下册语文课件浣溪沙
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02
课文内容
诗词解析
01
02
03
诗词意境
通过对自然景色的描绘, 表达了作者对人生和社会 的感慨,展现了作者豁达 的人生态度。
意象分析
通过分析“花落”、“燕 归”、“流年”、“梦远 ”等意象,深入理解诗词 所表达的情感和思想。
阅读苏轼其他诗词作品,并写读后感。
总结词:拓展阅读
详细描述:阅读苏轼其他诗词作品可以让学生更全面地了解 苏轼的文学风格和思想内涵,同时写读后感可以提高学生的 阅读理解能力和写作水平。
THANKS
衰”。
苏轼的思想兼容儒、释、道三家 ,他主张“文以载道”,强调文 学的社会责任感,提倡自然、真
实、简洁的文风。
《浣溪沙》创作背景
《浣溪沙》是苏轼创作的一组词,共五首,是他在徐州任上(1078年)所作。
这组词描绘了作者在徐州游赏时所见到的自然景物和春景,表达了作者对自然景物 的热爱和赞美,同时也透露出作者对人生和社会的感慨。
艺术手法
艺术手法
拟人手法
诗歌中运用了丰富的艺术手法,如比 喻、拟人、象征等,使得诗歌的表达 更加生动和形象。
诗歌中运用了拟人手法,如将落日拟 人化为“红妆”,使得描绘的景象更 加生动有趣。
比喻手法
诗歌中运用了许多比喻手法,如将溪 水比作玉带,将沙滩比作金毯等,使 得描绘的景象更加形象生动。
04
拓展知识
小组活动
总结词:创意表达
详细描述:小组活动可以激发学生的创意和想象力,让他们尝试用自己的语言描述《浣溪沙》中的画面。通过小组成员的共 同讨论和合作,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
《浣溪沙》写作背景及相关介绍

《浣溪沙》写作背景及相关介绍(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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课外古诗词之浣溪沙写作背景【北宋】苏轼

浣溪沙
qí
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
小序,交代了写作缘由。这是一首有感而发的词。
山下/兰芽/短/浸溪,松间/沙路/净/无泥,萧萧/暮雨/子规/啼。
山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿 蜒着一条黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫,细雨霏霏,这 里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。
黄鸡催晓、白发催年都是催人老的意思,作者反其意 而用之。全诗用浅俗的语言,折射出特别的人生哲理、 积极乐观的情调,充分体现了作者善于驾驭语言的功力。
门前流水尚能西! fà 休将白发唱黄鸡。
背景介绍:作于元丰五年(1082)三月。这时作者48岁,谪居 黄州已经二年,手臂有病,往蕲水请庞安常医治。病愈后与庞 安常同游清泉寺,那里有“王逸少洗笔泉”,水极甘洌,下至 兰溪,水向西流,苏轼有感而填写此词。
浣
溪
苏轼
沙
词牌名。也可有标题。
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、 书画家。
shào
谁道/人生/无再/少?门前/流水/尚能/西,休将/白发/唱/黄鸡。
谁说人老了,不可能重又青春年少?门前兰溪流淌的河水还能从东向西倒 流呢。因此,根本就用不着为自己的白发苍颜而叹气、伤感,说什么岁月 无情,时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。
赏:
作者这时已是48岁的人了,旧时已是接近所谓“知 天命”之年,而且又闻“萧萧暮雨子规啼”,羁旅之情, 应当是沉郁的,但清明的山水给了他一个好感觉,他的 心境还是不差的。在这种情况下,忽见泉水西流,就激 发起不悲白发、虽失意而仍想干一番大事业的豪情壮志 来。于是,“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将 白发唱黄鸡”的妙句就这样诞生了。
浣溪沙苏轼背景

浣溪沙苏轼背景
浣溪沙苏轼背景
《浣溪沙·咏橘》创作背景:
这首《浣溪沙》作于宋神宗元丰五年(1082)十二月,作者品尝香橘有感而作此词。
《浣溪沙·端午》创作背景:
《浣溪沙》这首词是苏轼43岁(1078)在徐州任太守时所作。
那年春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。
得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨。
这组词就是在赴徐门石潭谢雨路上写成的.。
《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》创作背景:
这组词是苏轼43岁(1078年)在徐州任太守时所作。
公元1078年(元丰元年)春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。
得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨。
这组词就是当年初夏在赴徐门石潭谢雨路上写成的。
作者简介:
苏轼(1037~1101),宋代文学家。
字子,一字和仲,号东坡居士。
眉州眉山(今属四川)人。
嘉祐(宋仁宗年号,1056~1063)进士。
曾上书力言王安石新法之弊,后因作诗讽刺新法而下御史狱,贬黄州。
宋哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州,官至礼部尚书。
后又贬谪惠州、州。
多惠政。
卒谥文忠。
学识渊博,喜奖励后进。
与父苏、弟苏辙合称“三苏”。
其文纵横恣肆,为“唐宋八大家”之一。
其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。
词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。
又工书画。
有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
浣溪沙苏轼写作背景
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浣溪沙苏轼写作背景浣溪沙苏轼写作背景《浣溪沙》这首词是苏轼43岁(1078)在徐州任太守时所作。
那年春天,徐州发生了严重旱灾,作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。
得雨后,他又与百姓同赴石潭谢雨。
这组词就是在赴徐门石潭谢雨路上写成的。
“衣巾落枣花”从枣花落到衣巾上的声音开端,反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。
枣花落在衣巾上的声音是轻微的,但在作者的耳里却是那么真切。
“村南村北”括“车”声,说明作者听得多么认真,多么细心,多么兴奋。
“牛衣古柳”,作者换一个角度来写他对蔬菜丰收的喜悦心情。
三句话,三个画面,似乎东鳞西爪,毫无联系。
可是用谢雨的路上这条线串起来,就让人感到这幅连环画具有很强的立体感。
这一组画面,不仅色彩美,而且有音乐美。
无论是的落花声,的车声,还是瓜农的叫卖声,都富有浓郁的生活气息,生动地展现出农村一派欣欣向荣的景象。
上片写的是农村生产劳动的忙景象,下片转入写谢雨途中行路的艰辛。
走了一村又一村,这时已是日高天热,人也走得口干舌燥,加上酒困,睡意也上来了,不由得想起以茶解渴,以茶提神。
“试问”一词用得十分讲究,既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情,又担心农忙季节,农家无人,自己不便贸然而入的心情。
信笔写来,不事雕琢,但却如生,刻画出一位谦和平易近人的知州形象,将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。
全词有景有人,有形有声有色,乡土气息浓郁,为宋词题材开拓了新的天地。
“敲门试问野人家”,词到这里就戛然而止了。
词人敲门的结果怎样呢?喝到茶没有?农民是怎样招待他的呢?词中未作一个字的交代,留给读者去想像,更是余味无穷。
这就是古典诗词中所讲究的.“含不尽之意,见于言外”。
《浣溪沙》词中有“衣巾落枣花”一句,实为“枣花落衣巾”的倒文;杜甫《秋兴》一诗中有“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”原意为:鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝。
主宾倒置的同时,宾语“香稻粒”、“碧梧枝”还被拆开分属主宾位置。
苏轼《浣溪沙·风压轻云贴水飞》原文译文创作背景

苏轼《浣溪沙·风压轻云贴水飞》原文|译文|创作背景《浣溪沙·风压轻云贴水飞》是北宋文学家苏轼创作的作品,这首词意境优美,情感真切,语言流畅。
下面就和儿童网小编一起来欣赏这首宋词吧。
《浣溪沙·风压轻云贴水飞》原文宋代:苏轼风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕争泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知!译文及注释译文风压着柳絮贴着水面纷飞,雨后初晴燕子在池沼边衔泥筑巢。
沈郎身弱多病不能承受衣物之重。
在沙上没有收到鸿雁传来的书信,竹林间时时听到鹧鸪悲啼。
我的深情怕是只有那落花知晓了。
注释⑴浣溪沙:唐代教坊曲名,后用为词牌。
分平仄两体,双调,上片三句全用韵,下片末二句用韵。
⑵轻云:本指轻薄飘浮的白云。
这里比喻柳絮。
贴水:紧挨近水面。
⑶乍晴:雨后初晴。
乍:初,刚。
池馆:池沼馆阁。
这里主要指池沼。
燕争泥:燕子趁着天晴衔泥筑巢。
⑷沈郎:即沈约,字休文,南朝梁诗人。
他在《与徐勉书》中说:“百日数旬,革带常应移孔。
”意思是说因多病而腰围消瘦。
后遂以“沈腰”作多病的代称。
不胜衣:形容消瘦无力,连衣服的重量都难以承受。
胜,承受。
⑸沙上:指沙渚、沙滩之上。
鸿雁信:古人有鸿雁传书的说法。
《汉书·苏武传》:武帝时,苏武出使匈奴,被匈奴扣留,流于北海。
昭帝即位,匈奴与汉和亲,汉请求匈奴归还苏武。
匈奴诈言苏武已死。
后汉派使者说天子射上林中,得雁,足有系帛书,说苏武等在某沼泽中。
匈奴单于大惊,致歉汉使。
⑹鹧鸪啼:鹧鸪鸟的叫声像“行不得也哥哥”,所以在外的游子听到鹧鸪的叫声会感到凑凉。
鹧鸪,禽名,善啼。
创作背景这首《浣溪沙》约作于宋英宗治平三年(1066)春。
是时,东坡在京师直史馆。
治平二年五月王弗逝世,六月殡京城西。
第二年春,东坡迎春景而春情动,思念妻子,作此词以怀念之。
一说此词是李璟的作品,见《李璟李煜词补遗》。
因明代所刊《类编草堂诗余》署为李璟所作,故《补遗》误收。
应据元刻本定为东坡词。
苏轼写的浣溪沙的意思

苏轼写的《浣溪沙》的意思引言苏轼是中国宋代文学家、文化名人,他的作品被广泛传诵和赞美。
其中,他写的《浣溪沙》也是深受人们喜爱的一首词。
本文将从不同角度深入探讨苏轼写《浣溪沙》的意思及其艺术价值。
一、《浣溪沙》的背景与作者1.1 背景介绍《浣溪沙》是苏轼于北宋绍圣二年所作,写的是早春时节的景色。
这首词虽然短小,但却情感丰富,给人以美的享受。
1.2 作者苏轼简介苏轼,字子瞻,号东坡居士,是中国文学史上最为杰出的文人之一。
他的文学才华和政治见解都有着非凡的影响力。
苏轼的作品以豪放洒脱、含蓄婉约为主要特点,充满了对自然和人生的独特感悟。
二、《浣溪沙》的意境描写2.1 描绘自然景色《浣溪沙》以水边山谷的春景作为背景,描绘了早春时节的美景。
苏轼用生动的语言将清澈的溪水、婀娜的山岸、嫩绿的柳树等元素描绘得栩栩如生,使读者仿佛置身于山水之间。
2.2 表达人生哲理苏轼在描绘自然景色的同时,借用所见所闻引发了对人生的思考。
他以自然景象为背景,反映了人生的无常和变化。
通过“春花秋月何时了,往事知多少”等词句,苏轼表达了对时光流转和生命短暂的感慨,引导人们思考人生的价值和意义。
三、《浣溪沙》的艺术特点3.1 语言优美苏轼的语言优美流畅,词句简短而富有音乐感。
他运用了大量的比喻和修辞手法,让作品更加生动有趣。
3.2 感情真挚苏轼的《浣溪沙》表达了作者内心里真挚的情感,他将对自然景色的赞美与对人生的思考融为一体,使读者不禁产生共鸣。
3.3 情景交融《浣溪沙》不仅描绘了自然景色,还将自然景色融入到人生哲理中。
苏轼通过对景色的描绘,透露了对人生的思考和体悟,使作品更具艺术感染力。
四、《浣溪沙》的艺术价值4.1 音乐性《浣溪沙》在结构上符合古代词曲的乐理要求,具有优美的韵律和旋律。
它被广泛传唱和演绎,成为经典的乐曲之一。
4.2 语言艺术苏轼在《浣溪沙》中巧妙运用了各种修辞手法,使词句更富有表现力。
他的用字精准,行文简练,让读者在欣赏作品的同时也享受语言艺术的魅力。
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黄鸡催晓、白发催年都是催人老的意思,作者反其意 而用之。全诗用浅俗的语言,折射出特别的人生哲理、 积极乐观的情调,充分体现了作者善于驾驭语言的功力。
浣溪沙
qí
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
小序,交代了写作缘由。这是一首有感而发的词。
山下/兰芽/短/浸溪,松间/沙路/净/无泥,萧萧/暮雨/子规/啼。
山下碧绿的兰草芽尖,浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中,涛涛松林间蜿 蜒着一条黄澄澄沙石小路,遇雨没有一点烂泥。暮色苍茫,细雨霏霏,这 里传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。
shào
谁道/人生/无再/少?门前/流水/尚能/西,休将/白发/唱/黄鸡。
谁说人老了,不可能重又青春年少?门前兰溪流淌的河水还能从东向西倒 流呢。因此,根本就用不着为自己的白发苍颜而叹气、伤感,说什么岁月 无情,时光不再,仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。
赏析:
作者这时已是48岁的人了,旧时已是接近所谓“知 天命”之年,而且又闻“萧萧暮雨子规啼”,羁旅之情, 应当是沉郁的,但清明的山水给了他一个好感觉,他的 心境还是不差的。在这种情况下,忽见泉水西流,就激 发起不悲白发、虽失意而仍想干一番大事业的豪情壮志 来。于是,“谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将 白发唱黄鸡”的妙句就这样诞生了。
浣
溪
苏轼
沙
词牌名。也可有标题。
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、 书画家。
苏家”:韩愈、柳宗元、苏氏父子三人、欧阳修、王 安石、曾巩 词:唐诗演变而来,宋朝达到顶盛。句子长短不一,又叫 长短句,分阕(两阕多)。大家有:苏轼、辛弃疾(豪放)李 清照、晏殊(婉约)等。
huà n qí
浣溪沙
shì
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
jì n 山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥, 潇潇暮雨子规啼。
shà o 谁道人生无再少?
门前流水尚能西! fà 休将白发唱黄鸡。
背景介绍:作于元丰五年(1082)三月。这时作者48岁,谪居 黄州已经二年,手臂有病,往蕲水请庞安常医治。病愈后与庞 安常同游清泉寺,那里有“王逸少洗笔泉”,水极甘洌,下至 兰溪,水向西流,苏轼有感而填写此词。
【注释】 ①“蕲水清泉寺”,在今湖北浠水县。元丰五年(1082)三 月,苏轼曾游此寺。 ②“兰芽”,兰草的嫩芽。 ③“潇潇”,形容雨声。“暮雨”,傍晚下雨。“子规”, 即杜鹃鸟。 ④“休将白发唱黄鸡”,反用白居易的诗句,意为不要叹息 年华易逝。白居易在《醉歌示妓人商玲珑》一诗中,称“黄 鸡催晓”,“白日催年”,人就是在黄鸡的叫声、白日的流 动中一天天变老的,因此他慨叹“腰间红绫系未稳,镜里朱 颜看已失”。苏轼在这里反其意而用之:“休将白发唱黄 鸡”。“白发”,指年老,“黄鸡”,指代白居易诗中的年 华易逝的感慨。