幼儿入园适应性教育的策略与技巧

幼儿入园适应性教育的策略与技巧

一、什么是入园适应性教育：

每年，新学期开学的时候，都是幼儿教师最头疼的时候，为什么呢？因为总有很多幼儿哭闹不止，不愿意来幼儿园，甚至有些大班的孩子都存在这种问题。通常情况，这是由于孩子与父母分离引发的焦虑情绪造成的，也有很多其他的心理因素。我们作为幼儿教师，要帮助孩子战胜焦虑情绪，克服不良情绪，适应幼儿园的集体生活，这就是我们入园适应性教育的主要内容。

二、幼儿入园初期的一日活动安排

入园及整理活动，早餐，教育活动，早操和户外活动，盥洗及整理活动，午餐，餐后活动，午睡，起床及整理活动，午点，下午教育活动，户外活动，盥洗整理活动，晚餐，离园活动。

三、入园适应性教育的内容及策略技巧

1、入园及整理活动的策略和技巧

接待幼儿和家长时一定要热情微笑，检查孩子外观有无伤痕，了解家长关注的内容，给予解答或承诺。对哭闹的孩子，请家长放下孩子后立刻离开，即使不哭的孩子，也不要让家长在活动室逗留太久，否则会加剧分离焦虑。

2、早餐

教师要针对孩子的情况劝饭。吃的好的，夸奖，吃的不好的，需要喂饭的，还是要适当先喂。对于哭闹不止，一口都吃不下的，要先稳定孩子的情绪，千万不要强行喂饭，呛着了，噎着了都不好，还有的孩子哭多了会吐，教师也要做好心理准备，即使稳定

孩子情绪，帮孩子清理呕吐物。总之，在安全和愉悦的前提下让幼儿吃饱。但是，还有些孩子确实吃不下，吃的很少，在午饭前的这段时间她也许会饿，这样只会让她更不舒服，哭闹更厉害！怎么办呢？准备一些小零食或者小点心，一方面，可以充饥，另外还可以用来安慰其他孩子，奖励其他孩子。

3、晨间教育活动

这是孩子入园的第一次教育活动，也是孩子对教师，对幼儿园的第一次直观认识，因此，教师要用心准备。最好有一些吸引孩子的手偶，玩具等等，加上一些简单易学，朗朗上口的儿歌，加上教师引人入胜的表演，一定可以让孩子暂时摆脱焦虑情绪，记住快乐的幼儿园生活。

4、早操及户外活动

教师要认真组织，注意孩子的安全，另外，户外活动中需要材料支持的，教师和及时提供。玩的开心才能赶走焦虑，没有焦虑才能快乐入园。

5、盥洗及整理活动

孩子在参加了户外活动之后，都需要盥洗和整理，这时候要注意，第一，如厕方式及习惯。教会孩子正确的如厕方式，并教育孩子排好队，不在卫生间里打闹推搡。第二，洗手前要先把袖子挽起来，要排好队，不要玩水玩香皂。第三，擦干小手再出去。这些活动需要教师相互配合指导，里面的教师组织秩序、指导孩子盥洗，外面的教师要组织外间孩子的秩序并开展有趣的活动，吸引孩子坐下来。

6、午餐

多数孩子这个时候都已经饿了，吃饭的情况会比早上好一些。但，还有一些哭闹严重的孩子，还是会不好好吃饭，这就需要教师个别服务，哄一哄，喂他们进食午餐。毫不夸张，我曾经带过一个小小班，午餐时间，连怀里抱的，同桌指导的孩子，一个人要同时照顾5个孩子进餐。忙的不可开交，但是孩子吃的非常有序。教师一定要眼明手快，能用指导代替喂饭的时候一定要不吝啬自己的鼓励之词，需要喂饭和拥抱抚慰的孩子，一定要及时给予安慰及时喂饭。之后组织幼儿餐后散步。散步可以增加活动量，帮助幼儿消化。

7、午睡

入园初期最头疼的事，就是午睡。没有经验的教师常常组织不了这个环节。很多孩子哭闹不止，午睡秩序很糟糕。以后可能这个班的午睡秩序很糟糕，孩子下午情绪躁动，让老师很难组织。所以，这个环节教师一定要下功夫去组织。首先，是衣物的整理。很多孩子不会脱衣服，教师要逐个帮忙，指导。甚至要帮着铺床盖被子。一边指导，一边整理。教育孩子把衣服鞋子整理整齐，放在固定的位置。接下来就是引导幼儿安静午睡。我曾经带过一个小女孩，整整哭了半个月，午睡都是趴在我肩膀上睡着了再放在床上。我说这件事是想告诉大家，要有心理准备打持久战，不是3、5天就能够解决。一定要有耐心。针对不同的孩子运用不同的策略，主旨就是让孩子稳定情绪，即使不能入睡，也要保持安静躺在床上。能保持安静，以后就能逐步进入正常的午睡状态。

8、起床及整理活动

帮助孩子整理衣物，稳定情绪。安静进食午点。

9、盥洗整理活动

下午的盥洗整理活动相比较一天中其他时段的盥洗整理活动活动更为重要。因为这次盥洗整理之后，孩子要见家长了，如何让家长放心？孩子在幼儿园吃饱吃好，之后就是要受到很好的照顾。孩子出幼儿园大门的时候干净整洁，心情愉悦，就是幼儿园服务工作质量的体现，也是最能让家长放心的工作质量证明。

10、晚餐

要让幼儿尽量吃饱。多劝食，勤添食。

11、离园活动

一方面要组织有趣的活动，让孩子快乐的参与，制造快乐的情绪，一方面要整理好孩子的衣物，鞋子，一定要细心，这是对之前盥洗整理活动的检查与补充。之后，就是家长接孩子的环境。这一环节也非常重要。第一，要盯住家长，保证幼儿的安全。第二，要反馈孩子一日的表现，需要家长注意的事项。

四、入园适应性教育与家长工作

入园适应，不仅是孩子要适应，家长也要适应。首先，教师要做好与家长的互动交流，让家长了解幼儿在园的一日生活内容，让家长做到心中有数，第二，要做好细节的服务工作，让家长看得到，从而信任教师，信任幼儿园，第三，要及时做好沟通工作。比如，幼儿间的矛盾纠纷，教师要从中调和解决，不要因为孩子的问题闹出大人之间的矛盾。第四，对孩子在园的表现要及时反馈给家长。一定要不吝表扬。有问题的，除了反馈问题，要教会家长解决的方法。

五、教师在指导入园适应性教育活动中的成长与总结

教师在幼儿园入园适应性教育活动中，要不断观察总结，最好将你的经验反馈在书面材料中。比如，入园第一个月的教育笔记，就可以围绕着一主题来书写。有些时候，可能你的观察发现是别人没有发现到的，通过你自己的研究和总结，提升了自己的执教经验，这些通过你的记录和提炼，很可能成为将来书写论文的资料。所以，一定要认真总结，提炼记录。还有，就是同班教师间的沟通，这个对于教师在工作中的配合也很重要。内容可以是孩子的表现，家长的意见以及配合中的疏漏等等。交流的越多，越细致，以后你们的配合就有可能更紧密，对集体工作的效率帮助就更大。

总之，入园适应性教育是一个庞大复杂的课题，涉及的内容很多，但是，把这项工作做好了，受益的人也会很多。孩子，家长，教师，幼儿园的整体社会声誉，等等。这项工作虽然看起来很复杂，但是只要我们用心去做，尤其用爱心，用真情去对待每一位幼儿和家长，一定能做出成绩，取得良好的效果。让我们幼儿园的孩子健康快乐，让家长放心舒心，让我们幼儿园的声誉越来越好。最后，希望大家在我的讲座中得到你需要的信息，能为你们提供有用的信息我很荣幸！祝愿大家节日快乐，万事如意！