实心球单元教学设计方案(定)

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七年级实心球18课时大单元教学设计

教学设计是教育教学活动的计划和组织，是教师在教学中一种理性的组织活动。

对于七年级的实心球18课时大单元教学设计来说，需要从课程目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程等多个方面进行全面评估和设计。

一、课程目标1.1 培养学生对实心球运动的兴趣和热爱，提高身体协调能力和球类运动技能；1.2 培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强集体荣誉感和责任感；1.3 了解实心球的基本知识和技能，初步掌握实心球运动的规则和战术。

二、教学内容2.1 实心球的基本动作和技术要领；2.2 实心球的传接、控制和运球技巧；2.3 实心球的基本战术和比赛规则。

三、教学方法3.1 示范教学法：教师利用自身动作示范和解说，使学生能够直观地了解实心球的基本动作和技术要领；3.2 游戏教学法：通过游戏形式引导学生进行实心球的传接、控制和运球练习，增加学生的兴趣和参与度；3.3 合作学习法：组织学生分组进行实心球的团队合作练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学手段4.1 实心球；4.2 训练场地和设施；4.3 训练器材和道具；4.4 录像和投影设备。

五、教学过程在18课时的教学中，分别安排实心球的基本动作和技术训练、传接、控制和运球技巧的练习，以及实心球的基本战术和比赛规则的讲解和实践演练。

通过循序渐进的教学安排，使学生逐步掌握实心球运动的基本技能和战术。

总结回顾通过18课时的教学设计和实施，学生能够初步掌握实心球运动的基本动作和技术要领，提高身体协调能力和球类运动技能；培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强集体荣誉感和责任感；了解实心球的基本知识和技能，初步掌握实心球运动的规则和战术。

个人观点和理解教学设计是教学工作的重要组成部分，对于体育课程来说，教学设计的合理性和科学性对于学生的身体素质和运动技能的提高具有重要意义。

在实心球18课时大单元教学设计中，需要注重学生的兴趣引导和实际操作能力的培养，通过丰富多彩的教学手段和方法，激发学生参与教学的热情，并在教学过程中注重个性化的指导，使每个学生都能得到充分的锻炼和提高。

体育-初中田径双手头上前掷实心球教学设计、教案及单元计划表

七年级田径大单元教学计划《双手头上前掷实心球》教学设计一、指导思想本课依据新课标的基本理念，紧密结合学生的心理、生理特点，贯彻“健康第一”的指导思想,落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学。

以“双手头上前掷实心球”内容为教学载体，坚持以学生发展为本，创设学习环境，让学生在自主学习、合作学习和探究学习中理解和掌握知识与技能，提高学生的力量素质、体会练习投掷实心球时身体的正确发力感觉，激发学生对投掷的学习兴趣、自主探究能力，体验成功的乐趣。

二、教材分析本课为水平四七年级投掷与体能单元2／7课时。

依据双手头上前掷实心球技术的要领，在了解双手头上向前投掷实心球的握球与持球手型、基本站姿和出手角度的基础上，明确在投掷时正确的发力顺序。

本课重点是超越器械、自下而上的发力，难点是动作连贯、协调有力。

双手头上向前投掷实心球的教学具有一定的危险性，因此在教学过程中必须加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。

三、学情分析七年级的学生活泼好动，实心球又是一项比较开放式且存在一定安全隐患的项目，所以在教学时要对学生的行为进行必要的引导，培养学生健康行为的核心素养。

学生之间存在着个体差异，上肢和腰腹部力量上都比较薄弱，因此在教学过程中进行了分层，对于力量较弱的同学采用1kg的实心球以便于投掷动作的练习，随后根据学生的实际情况，再对有需要的同学进行更换标准实心球。

本课根据学生特点采用启发、分组、竞赛、展示、循序渐进、层层深入、层层剖析等教学方法、充分挖掘每个学生的潜在能力。

四、教学目标1.知道双手头上前掷实心球的动作方法，知道超越器械和发力顺序的重要性。

2.90%左右的同学能够做到预摆时超越器械、投掷时自下而上发力,40%左右的学生能够做到动作连贯协调有力，发展上下肢力量。

3.乐意参加练习,主动探究投掷方法，培养团队协作和安全运动意识。

五、教学重难点教学重点：超越器械、自下而上的发力教学难点：动作连贯、协调有力六、教学策略本课在准备与开始部分伴随音乐的节奏进行慢跑热身，避免慢跑的枯燥无味。

实心球单元计划和教学设计

千里之行，始于足下。

实心球单元计划和教学设计实心球单元计划和教学设计一、教学目标：1. 球形概念：学生了解球形的概念，知道球形的特点和性质。

2. 认识球体：学生掌握球体的形状和表面特征，能够通过观察和描述来认识球体。

3. 计算球的体积：学生学会用数学方法计算球的体积。

4. 实践应用：学生能够将所学知识灵活应用到实际问题中解决问题。

二、教学重难点：1. 球体的形状和特征。

2. 计算球的体积的方法和步骤。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用一个实心球模型，向学生展示球体的形状和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 概念讲解（15分钟）根据实心球模型，引导学生观察和描述球体的特点，讲解球形的概念和特性。

通过问题引导，让学生自己总结球体的特点和性质。

3. 体验活动（20分钟）让学生分组进行实践活动。

每个组发放若干个不同大小的实心球，让学生将这些球按照大小排序，并用手摸球体表面，感受球体的特点和形状。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

4. 计算球的体积（20分钟）通过引导问题，让学生自己思考和探索，引导学生发现计算球的体积的方法和公式。

然后，讲解和解答学生提出的问题，指导学生掌握计算球的体积的方法和步骤。

5. 习题训练（20分钟）让学生进行一些习题训练，巩固所学知识。

教师可以逐步增加题目的难度，以适应不同学生的需要。

同时，分组或个别指导学生进行训练，及时纠正错误和答疑解惑。

6. 拓展应用（15分钟）将所学知识应用到实际生活中，让学生解决一些与球体相关的实际问题。

鼓励学生动手实践和合作探究，培养学生的综合运用能力。

7. 总结归纳（10分钟）通过课堂讲解和讨论，让学生总结和归纳所学知识，帮助学生理清思路和思考方式。

四、教学资源：1. 实心球模型。

2. 尺子、计算器等学习工具。

3. 习题集和课后作业。

五、教学评价：1. 常规性评价：观察学生的参与度和学习兴趣。

2. 课堂讨论和提问：通过课堂提问和讨论，了解学生对知识的理解和掌握情况。

掷实心球单元教学设计

掷实心球单元教学设计实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。

影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。

实心球出手初速度主要是由最后用力投掷球的距离和时间决定，用力距离越大，时间越短，则实心球的出手初速度就越大，出手初速度的能力主要取决于学生的身体素质发展水平及掌握正确的投掷角度。

教学核心情景设计：（实心球课堂危险性比较大，一定要将安全放在第一位）本课前两节课学习了各种投掷抛丢软排练习。

师：带领学生进行热身活动口令进行提示师：同学们！我们今天学习抛实心球，你们知道有哪些方法抛球吗？生1：单手抛生2：双手抛师：对！回答的非常好！但是我们今天只学习双手抛球，并且是双手头上前抛球。

这个项目是我们中考体育中的一个大项，想不想取得高分。

生：想！！怎么得高分？师：同学问得非常好！这里老师先不作回答，那它们的动作又是怎样？在此老师同样不作任何讲解，而是让大家自己去找答案，找方法。

生：那怎么学啊--------(学生议论开)师：请同学们不要急！老师以替你们准备好学习的“秘诀”。

师：请各小组长上来领取学习的秘诀-------任务单，请各小组长上来拿任务单。

师：接下来我们分成四小组，各小组在指定的范围里进行学习各种双手头上前抛实习球（1.蹲着前抛 2.立正站立前抛 3.两脚前后分开前抛），通过学习，我们要看那几组学的最好，最棒！（学生在各自小组长的带领下，到指定的区域进行学习，学习中，有的学生围成一团在看任务单；有的互相讨论；有的边示范边读动作要领，并相互纠正……教师在各小组间来回巡视，并予以引导。

在一定时间后，教师发出集合指令。

）师：在刚才四个小组的自学中，各小组长都能认真地组织本组进行学习，小组成员也能积极认真的参与学习，为了检验各小组学习效果，接下来按顺序各组派两名代表上来进行展示，其他同学注意观察动作，并予以指正。

掌声有请第一组两位代表上来展示。

实心球单元教学计划

实心球单元教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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双手前掷实心球单元计划公开课教案教学设计课件资料

双手前掷实心球单元计划公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 认知目标：让学生了解双手前掷实心球的基本技术要领和训练方法，理解该运动对提高身体素质的作用。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。

二、教学内容1. 双手前掷实心球技术要领讲解2. 双手前掷实心球动作示范3. 双手前掷实心球训练方法4. 投掷实心球比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：双手前掷实心球的基本技术。

2. 教学难点：投掷时的力点和投掷角度。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师与学生互动，了解学生对投掷运动的了解程度。

b. 介绍本节课的教学目标和内容。

2. 技术讲解与示范（10分钟）a. 讲解双手前掷实心球的技术要领。

b. 示范双手前掷实心球的动作。

3. 学生练习（10分钟）a. 学生分组练习，教师巡回指导。

b. 针对学生的错误动作，进行个别指导。

4. 训练比赛（10分钟）a. 学生进行投掷实心球比赛，检验学习效果。

b. 教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。

a. 学生分享学习心得和比赛体会。

五、教学评价1. 学生投掷实心球的距离和准确性。

2. 学生对双手前掷实心球技术的掌握程度。

3. 学生在比赛中的表现，如团队协作、竞技态度等。

六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室2. 教学器材：实心球、测量工具、安全垫3. 教学课件：双手前掷实心球技术要领、动作示范七、教学方法1. 讲解法：教师讲解双手前掷实心球的技术要领和动作示范。

2. 示范法：教师示范双手前掷实心球的动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，针对错误动作进行个别指导。

4. 比赛法：学生进行投掷实心球比赛，检验学习效果。

八、教学步骤1. 课堂导入：介绍本节课的教学目标和内容。

2. 技术讲解与示范：讲解双手前掷实心球的技术要领，示范动作。

3. 学生练习：分组练习，教师巡回指导。

4. 训练比赛：学生进行投掷实心球比赛。

实心球教学设计(优秀14篇)

实心球教学设计（优秀14篇）实心球教案篇一1．课前准备器材，检查场地。

2．集合整队，师生问好。

要求：1．整队快、静。

2．精神饱满。

制造气氛1．教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。

2．带领学生一起练习。

1．学生边看边模仿教师动作，尽力做好。

2．培养学生的竞争意识，看谁做得最好。

组织：学生围围绕拢教师散点集合。

要求：态度端正，动作协调。

自由创意游玩1．教师引导学生思考怎样可以把实心球投得更远，并与学生一起练习。

2．引出本节课要学的内容。

1．学生学习兴趣浓厚，很乐意地进行散点自由发的发挥。

2．学生创意并相互模仿、练习。

组织：散点要求：能用各种方法投实心球。

探究演示合作创意阶段双手头上投实心球1．教师示范。

2．讲解动作要领，并让同学记住双手头上投实心球的口诀。

3．个别学生练习，学生点评。

4．学生练习，教师巡回指导。

5．强调注意事项。

6．加难度（三个人传接球）学生讨论：相互帮助进行练。

1．学生通过观察，激发兴趣。

2．学生认真听。

3．学生点评。

4．学生认真练习。

5．增加难度，激发兴趣。

组织：全班散点于篮球场。

要求：练习时注意安全。

游戏：截住空中球1．教师带领大家分组。

2．师讲解游戏规则。

3．教师巡回指导并参与游戏。

1．学生遵守游戏规则的前提下，可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。

2．适当时教师给学生适当提示。

教师小结，布置收还器材。

《实心球》教学设计篇二设想：中学生，特别是初中生，力量和耐力素质尤其薄弱。

性格偏静的女生，由于缺乏男生那种粗犷、好胜及阳刚之气。

其力量和耐力素质就显得更差了。

本课能针对初二女生的这一不足，安排了增强力量的实心球及相关的内容练习，目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉间协调配合、协调用力的顺序、方法。

使力量素质得以进一步提高。

耐力训练是既疲劳又枯燥的，如何激发学生愉快地接受这项艰苦的练习。

本人选择了强度较大的，又有一定时间要求，而且有一定新颖感的现代耐力健美操，为了更贴近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。

实心球单元教学计划

实心球单元教学计划设计制作单位：姓名性别出生年月职称设计者李宏伟男1981年10月中一教学案例标题：引体向上适于年级/学段：水平四七年级建议学时数：6节课一、教学设计：1、教学目标：知识目标：学习中，学生能体会成功的快乐，并乐于参与到体育学中。

能力目标：通过学习，学生上肢力量得到提高，并能做出5个正确的引体向上的动作。

通过学习，学生的上肢力量增强，身体素质提高。

情感目标：通过学习，学生在面对困难时有不胆怯，退缩，通过自己的努力，完成目标。

运动中通过分组，通过比赛，让学生在比赛中进步，在分组中共同合作。

2、教材分析：引体向上是以自身力量克服自身重量的悬垂力量练习。

它要求学生有一定的握力、上肢力量和肩带力量，这个力量必须能克服自身的体重才能完成一次。

它对发展上肢悬垂力量、肩带力量和握力有重要作用。

3、学情分析：七年级的学生正处于生长发育的初期，学生模仿能力较强，但是在绝对速度和绝对力量上还有很大的差距，对于学生学习的引体向上这个教材来说，很多学生都是第一次接触，因此，学生更多的是需要建立在自己的力量能够达到的高度才能完成5个左右的引体向上，所以说为了上好这个教材，达到完成5个引体向上的教学目标，必须要建立在学生的上肢力量有所提高的基础上才能完成。

4、设计思路：以快速力量发展为主，由易到难。

在发展学生上肢力量的同时，每节课学习和练习引体向上。

5、教学手段、方法：分组法、示范法、6、计划安排见下表单元／模块课题：引体向上总体目标：通过学习，学生上肢力量得到提高，并能做出5个正确的引体向上的动作。

课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1俯卧撑引体向上并腿，挺胸，收腹，紧腰，往下时双肩低于肘关节通过学习发展学生的上肢力量，并能做出15个完整的俯卧撑讲解与示范法（教师示范）重复练习法练习密度小、强度小2 仰卧起坐引体向上含胸收腹，上体前倾时臀部不能离开垫子通过学习发展学生的腰腹力量，并能做出完整的动作讲解示范法、分组、交换练习法比赛法练习密度小、强度大3推小车引体向上并腿，挺胸，收腹，紧腰通过学习发展学生的上肢力量及两人之间的合作讲解示范法、分组法、比赛法练习密度大、强度小4 云梯直臂悬垂、双杠直臂走杠引体向上双手上臂紧张，身体不要摆动通过学习发展学生的上肢力量讲解示范法、分组法、比赛法练习密度大、强度大5 云梯直臂悬垂、双杠直臂走杠、引体向上双手上臂紧张，身体不要摆动；引体向上：上拉同时立腰、提臀、收腹。

实心球单元教学设计案例

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
本课教学中运用了启发式、激励、自主探究、游戏比赛、小组合作等教学方法，调动学生的学练积极性，让学生成为学习的主体，引导学生建立对实心球投掷动作的巩固。
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
3．培养学生的组织性、纪律性和学生积极参与、学会合作、学会竞争、互帮互学的能力。
4.学习重点难点
重点：重点:用力顺序和出手速度。
难点：向前快速挥臂，上下肢动作协调，调动全身力量投掷。
5.学习评价设计
（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
哨声指挥学生练习，保证安全。
学生活动2
.学生正面双手头上掷实心球过规定高度的练习（5—6次）
认真观察，积极思考
小组长带领分组练习（5—10次），男女生各分两组
活动意图说明
环节三：
教的活动3
1.组织队伍
2.讲解游戏方法与规则，并示范
3.组织学生练习
学的活动3
1.认真听讲
2.了解游戏规则，积极参与游戏
3.遵守游戏规则
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
双手头上前掷实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。初中投掷教材是整个中学体育教学的重点，从体育中考内容来看，大部分省市都有考试投掷实心球的项目，加上投掷实心球要求技术含量较高，学生难掌握，不容易取得好的成绩;在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。投掷教材是发展身体各部肌肉力量的主要练习内容，能培养学生健壮的体魄，充沛的精力，开朗的心境，促进身心健康发展。

2024最新-实心球教案(优秀5篇)

实心球教案（优秀5篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！学而不思则罔，思而不学则殆，以下是美丽的编辑帮大伙儿收集的实心球教案（优秀5篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。

体育教案《实心球》篇一一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

二、学习目标1、学会前抛实心球的出手角度和快速甩臂的方法。

(牛牛范文☆)2、使学生初步掌握前抛实心球的动作。

提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、学习内容1、《双手持实心球掷远》2、不等距离跑四、学情调查学生对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握较快。

因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。

五、教材分析前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。

在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

六、教学重难点教学重难点：蹬地、收腹、甩臂。

七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、热身游戏、专项。

2、课的基本部分（1）前抛实心球”是基础教学，作为教材体系中“投掷”的重要内容之一，其重点是“快甩臂、出手角度”。

通过示范、讲解、掌握方法，提高力量、协调素质。

实心球教学设计(优秀7篇)

实心球教学设计（优秀7篇）四年级体育《实心球接力》教学设计篇一四年级体育《实心球接力》教学设计学习阶段：水平二学习目标：和同伴一起完成练习学习内容：实心球接力重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩学习步骤：有趣的游戏教师活动：1.教师提出游戏《贴大饼》的要求2.讲解规则和方法3.组织进行游戏学生活动：1.知道游戏的方法和规则2.积极的投入到游戏组织：合作探究、掌握技能重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩教师活动：1.教师提出实心求练习的要求2.组织学生自主的进行专项的准备活动3.组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的。

练习4.组织学用垒球进行模拟实心球投掷5.组织进行实心球的投掷练习6.划分等级线，组织练习学生活动：1.自主的进行准备活动2.和同伴一起进行徒手的练习3.以小组为单位进行垒球的模拟练习4.集体进行实心球的练习5.利用等级线进行对自己的评估组织：激烈的接力练习教师活动：1.教师提出接力练习的要求2.组织学生利用实心球布置接力的场地3.组织学生熟悉接力场地4.组织接力练习学生活动：1.和同伴一起布置场地2.熟悉场地3.和同伴一起完成接力课后小结：在练习实心球的时候通过，练习方法的改变激发的大家的学习激情。

同学们的动作是、都很到位，正确。

但是力量的素质的局限。

投掷的距离不是很满意。

《实心球》教学设计篇二一、指导思想抓住现有器材特点，进行合理的开发和运用，创造符合学校实际情况和学生发展需要的简单易行、形式活泼、科学有效的教学内容，既能激发学生的运动兴趣，又有利于提高学生的运动技能，真正促进学生身体、心理和社会适应能力健康发展，把“健康第一”的指导思想认真落实到每一节体育课堂中去。

二、学情分析水平三（五、六年级）是从小学向中学过渡的重要阶段，同三、四年级相比，这一时期的学生在身体和心理上发生了较大的变化，已经将自己划分为高年级的“大学生”了。

实心球单元教学设计

千里之行，始于足下。

实心球单元教学设计一、教学目标：1. 掌握实心球的基本概念和特点。

2. 能够正确识别实心球，并与其他几何图形进行区分。

3. 能够正确描述实心球的特征和性质。

4. 能够使用适当的方法计算实心球的表面积和体积。

二、教学准备：1. 教学材料：实心球模型、实心球的图片和插图、练习题材料。

2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、纸板、计算器。

三、教学过程：1. 导入新知识（约5分钟）：教师出示实心球的模型，引导学生观察并思考以下问题：a. 这是什么几何图形？b. 它和其他几何图形有什么区别？c. 它有什么特点和性质？2. 学习新知识（约15分钟）：a. 介绍实心球的定义：实心球是由所有与一个给定点的距离小于等于一定值的点组成的几何体。

b. 讲解实心球的特征和性质：i. 实心球表面上任意两点的连线都经过球心。

ii. 实心球的表面是一个等距离于球心的球面。

iii. 实心球的表面积和体积可以通过公式计算得出。

3. 基础练习（约15分钟）：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

教师出示实心球的图片和插图，让学生根据图片和图像描述实心球的特点和性质。

4. 计算表面积和体积（约15分钟）：a. 讲解计算实心球的表面积和体积的公式：i. 实心球的表面积公式：S = 4πr²，其中r为实心球的半径。

ii. 实心球的体积公式：V = 4/3πr³，其中r为实心球的半径。

b. 示例演练：教师通过黑板上的示例演示如何使用公式计算实心球的表面积和体积，并让学生跟随计算。

5. 拓展练习（约15分钟）：教师提供一些拓展的练习题，让学生独立进行计算实心球的表面积和体积，并在黑板上展示答案，进行讲解和订正。

6. 巩固与评价（约5分钟）：教师对学生的掌握情况进行答疑、总结，评价学生的学习情况。

四、教学反思：本节课针对实心球的基本概念和计算表面积和体积的方法进行了教学。

通过使用实物模型和插图，能够使学生更直观地理解实心球的特点和性质。

双手前掷实心球单元计划公开课教案教学设计课件资料

双手前掷实心球单元计划公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生掌握双手前掷实心球的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的力量、速度、协调性和灵活性等身体素质。

二、教学内容：1. 双手前掷实心球的基本技术动作教学。

2. 双手前掷实心球的动作要领讲解与示范。

3. 双手前掷实心球集体练习和分组练习。

三、教学资源：1. 实心球若干个。

2. 教学视频或课件。

3. 教学场地和器材。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲解双手前掷实心球的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术教学：讲解和示范双手前掷实心球的动作要领，包括站位、握球、预备姿势、用力点和掷球动作等。

3. 集体练习：组织学生进行集体练习，纠正动作不规范的地方。

4. 分组练习：让学生分组进行练习，互相观摩和交流，提高技术水平。

5. 教学比赛：设置一些趣味性的比赛，让学生在比赛中运用所学技术，培养团队合作精神。

五、教学评价：1. 对学生的技术动作进行评价，关注学生的掌握程度。

2. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其团队合作精神和积极参与程度。

3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

六、教学重点与难点：重点：双手前掷实心球的基本技术动作。

难点：动作的连贯性、协调性和力量的应用。

七、教学步骤：1. 课堂导入：通过简短的视频或课件，展示双手前掷实心球的动作要领和重要性。

2. 技术讲解：详细讲解双手前掷实心球的动作步骤，包括握球、预备姿势、用力点和掷球动作。

3. 示范演示：教师或学生代表进行示范演示，让学生直观地了解动作过程。

4. 集体练习：组织学生进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 分组练习：让学生分组进行练习，互相观摩和交流，提高技术水平。

八、教学策略：1. 采用直观教学法，通过视频、课件和示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

2. 采用循序渐进教学法，从基本动作做起，逐步提高学生的技术水平。

《实心球》教案(优秀10篇)

《实心球》教案(优秀10篇)作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？该页是漂亮的编辑为家人们收集的《实心球》教案【优秀10篇】，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。

实心球教案篇一一、教学目标【知识与技能】掌握双手前掷实心球的一些基本动作技术和简单的锻炼方法，80%的学生能做出该动作。

【过程与方法】经过学练方法体会用力技巧，增强上肢、肩带和腰腹肌力量，提高投掷能力和灵敏、协调等身体素质。

【情感态度与价值观】培养良好的合作意识和行为，学会在思维中活动，在活动中思维的学习方式。

二、教学重难点【重点】屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。

【难点】出手时机，动作连贯，协调用力。

三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学资料，检查服装，安排见习生。

导入：同学们好，相信同学们都明白植物大战僵尸的游戏，其中豌豆射手较为突出，能够在很远的距离打败僵尸，守卫自己的家园，一会我们将进行植物大战僵尸的。

游戏，你们有没有信心做一名优秀的豌豆射手看来大家都十分有信心，那么接下我们就一起学习一项关豌豆射手的技术—双手前掷实心球！2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

(二)准备部分(7分钟)1.《头上传实心球》接力游戏热身方法：以小组为单位成四路纵队站好，排尾将实心球从头上传给前一位，传的过程中不能回头看只能将手臂后伸，以此类推，先传到排头的为获胜队。

组织教学：四路纵队2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做榜样，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分(25分钟)1.榜样提问：刚刚教师掷实心球的时候，实心球在身体前还是身体后对，就是在身体的后面，这个在投掷技术中称作身体超越器械。

侧向滑步推实心球单元教学设计

侧向滑步推实心球单元计划推实心球4．巡视、指导、纠错学法：1．学生分组练习。

2．体验感悟动作要领。

四巩固与提高侧向滑步推心球的动作1.巩固与提高侧向滑步推实心球动作的发力过程与协调用力的方法，提高练习的自觉性。

2.针对重难点进行针对训练：（1）滑步有停顿练习者左手拉同伴的手进行滑步蹬转练习（2）只用手臂力量，没发挥下肢力量练习者右手原地拉弹力带做蹬转挺推练习1．体验身体协调发力的过程。

2．最后用力时的动作。

3. 不断练习动作，使技术进一步巩固。

教法：1.整体练习法2.分解练习法3.辅助练习法学法：1.观看视频动作纠正2.师生互评、生生互评五侧向滑步推实心球的记评与考核1．对于侧向滑步推实心球进行考核，对整个单元的学习情况作一个评价。

2．提出下一阶段的训练要求。

1．思想重视，发挥最佳技术水平。

2. 身体各部分的用力衔接和协调一致。

教法：1．教师介绍侧向滑步推实心球的技评要求和测试方法。

2．教师公布考核成绩，勉励学生积极进取，并提出新的努力目标。

3．加强安全教育。

学法：1．各组推荐产生互评小组人员协助教师进行技评。

2．遵守纪律，注意安全，自我保护。

安全保障1．课前认真检查场地与器材。

2．练习前做好准备活动，各关节活动充分。

3．保证投掷实心球前方场地无人或在人安全区域内，做好自我保护和相互保护，进行安全教育，提示学生珍爱生命。

评价与方法1．注重学生间个体差异性。

2．过程性评价主要以学生的自评和互评为主，终结性评价须采用技评，分为优、良、合格、有待提高。

23。

二年级体育与健康单元教学设计之实心球游戏单元

体育课教案教材名称1、实心球：头上、胯下、两（体）侧传接球动作2、游戏：传球乐三维目标1、知道从不同方向传接实心球的动作方法。

2、能正确做出手递手的头上、胯下、体侧的传接实心球的动作。

3、游戏中能和同伴相互合作，体验成功合作的乐趣。

重、难点重点：手递手的传接球动作。

部分教学内容时间老师活动学生活动运动负荷个性化备课时间次数强度准备部分一、课堂常规：1宣布课的内容和任务。

二、反应练习“弹钢琴”三、游戏：组点着地四、韵律活动1、教师示意集合的地点和方向，并宣布本课的内容、学习目标及注意事项。

2、指导学生成四列横队，依次代表“Do、Ro、Mi、Fa”四个音符，教师喊到某一音符，代表该音的列下蹲。

3、教师讲解“组点着地”的游戏方法，着重强调游戏规则。

4、带领学生一起练习。

1、学生明确本课学习内容及上课要求。

形式：××××××××××××××××××××◎2、学生跟着教师节奏进行模仿练习。

要求：动作到位，有力度。

3、学生按要求有序游戏，体验乐趣。

基本部分一、实心球：头上、胯下、两（体）侧传接球动作1、与学生配合讲解、示范不同方位手递手传接实心球的基本动作，组织学生分小组尝试不同方位传接实心球的练习。

2、讲解“传球乐”游戏的方法与规则，组织集体分组游戏时，先比哪一组传球稳、再比哪一组传得快。

重点提示学生注意前后同伴站立的间距与传递速度的关系。

1、学生积极练习，体验游戏乐趣。

2、传球过程中，注意几点要求。

a、不得隔人传，不得扔球。

b、胯下传球时不得从地上抛球。

二、游戏：传球乐3、指导学生进行胯下、体侧混合传接实心球的“传球乐”游戏比赛。

4、组织全班大比赛，评出优胜。

5、练习中强化安全教育。

6、评价练习情况，提出新的要求。

双手前掷实心球单元计划公开课教案教学设计课件资料

双手前掷实心球单元计划公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生掌握双手前掷实心球的基本技术要领。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高团队合作能力。

3. 增强学生的上肢、腰腹和协调能力，提高身体素质。

二、教学内容1. 双手前掷实心球的基本技术动作教学。

2. 实心球投掷练习。

3. 投掷比赛和团队协作游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：双手前掷实心球的技术动作要领。

2. 教学难点：实心球投掷的力度、角度和投掷时的身体协调性。

四、教学资源1. 实心球若干个。

2. 投掷区域。

3. 教学课件和视频资料。

4. 计时器和安全防护用品。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，为学生讲解本节课的教学目标和内容。

2. 技术教学（10分钟）1. 教师示范双手前掷实心球的动作要领，讲解投掷时的力度、角度和身体协调性。

2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 投掷练习（10分钟）1. 学生在投掷区域进行实心球投掷练习，体会投掷力度和角度。

2. 教师记录学生投掷成绩，及时给予反馈和鼓励。

4. 比赛与团队协作（10分钟）1. 举行投掷比赛，激发学生的竞技热情。

2. 学生分组进行团队协作游戏，培养团队合作能力。

5. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调双手前掷实心球的技术要领，鼓励学生在课后继续练习，提高投掷能力。

注意：教学过程中，教师要关注学生的安全，确保投掷区域符合安全要求，避免发生意外事故。

要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

六、教学评价1. 评价学生双手前掷实心球技术的掌握程度，观察学生的投掷动作是否规范。

2. 评价学生在投掷练习中的成绩，关注学生的进步幅度。

3. 评价学生在比赛和团队协作中的表现，考察学生的团队合作能力和竞技精神。

七、教学反思1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。