环保纸张你了解多少
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《探索与发现》第四章第一节《纸的力量》。
详细内容包括：了解纸张的特性，探索纸张的承重能力，培养幼儿对纸张的环保意识。
二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，了解纸张的承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对纸张的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解纸张承重能力的原理。
重点：培养幼儿动手实践能力和观察力，增强环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒、尺子、称重器、积木。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的纸张，提出问题：“你们觉得纸张有什么作用？”（2）请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的基本特性：轻、薄、软、透。
（2）讲解纸张的承重能力，展示纸张承重的实验。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行纸张承重实验，每组用相同的纸张、积木，比一比哪组搭得高。
（2）引导幼儿观察、记录实验结果。
4. 实践操作（10分钟）（1）发放教具，每组幼儿合作搭建纸桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（1）请各组幼儿展示搭建的纸桥，分享搭建过程中的心得体会。
（2）教师点评，强调纸张承重能力的重要性。
6. 环保教育（5分钟）（1）讨论如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张的基本特性：轻、薄、软、透。
2. 纸张承重实验结果。
3. 节约用纸的方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用废旧报纸制作一个纸箱，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的特性，培养了他们的动手能力和团队协作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对纸张承重原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加以引导。
粤教版五年级下册综合实践活动《1 有趣的纸世界》(教案)
粤教版五年级下册综合实践活动《1 有趣的纸世界》（教案）一、教材分析《有趣的纸世界》是粤教版五年级下册综合实践活动课程中的一课。
本课旨在通过一系列实践活动，引导学生了解纸的历史、种类、用途以及环保意义，同时培养学生的观察能力、实践能力和环保意识。
通过本课的学习，学生将能够更深入地了解纸在我们生活中的重要性，以及节约用纸、保护环境的必要性。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、分析和实践能力，对生活中的事物有了一定的认识。
然而，他们可能对纸的了解只停留在表面，缺乏深入的了解和思考。
因此，本课将通过实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们从多个角度去了解纸的世界，培养他们的综合实践能力。
三、核心素养目标1. 知识与技能：了解纸的历史、种类、用途及环保意义；掌握基本的纸张分类和回收利用方法。
2. 过程与方法：通过观察、调查、实验等实践活动，培养学生的观察分析能力、实践能力和环保意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜纸张资源，形成节约用纸、保护环境的良好习惯。
四、教学重难点教学重点：了解纸的历史、种类、用途及环保意义。
教学难点：引导学生从多个角度去思考纸的价值，形成节约用纸、保护环境的意识。
五、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、各种纸张样品（如宣纸、牛皮纸、报纸等）、造纸工艺视频、纸张分类回收箱等。
2. 学生准备：收集关于纸的资料、准备观察工具（如放大镜、直尺等）、实践活动的工具（如剪刀、胶水等）。
六、教学过程激情导入1. 激发兴趣：首先，展示各种纸张样品，如新闻纸、包装纸、彩色纸等，引导学生们观察并猜测它们的名称和用途。
教师可以提问：“你们能猜出这些纸张都是用来做什么的吗？它们有什么特别的地方吗？”通过这样的导入环节，可以激发学生们对纸张的兴趣和好奇心，为接下来的教学活动做好铺垫。
2. 提出问题：在此基础上，教师可以提出问题：“你们知道纸是怎么来的吗？纸在我们生活中有哪些用途？我们应该如何正确使用和回收纸张呢？”这些问题可以引发学生们对纸张的进一步思考，并激发他们的求知欲。
如何选购适宜的卫生纸
如何选购适宜的卫生纸卫生纸是日常生活中不可缺少的物品，但是在选择卫生纸的时候，往往会被众多种类和品牌所迷惑。
那么如何选购适宜的卫生纸呢？下面就来介绍一些选择卫生纸的小技巧。
一、选择合适的厚度和软硬程度卫生纸的厚度和软硬程度是其主要的特征之一。
选择合适的厚度和软硬程度主要取决于个人的习惯和需要。
如果你的皮肤比较敏感，那么可以选择柔软度较高的卫生纸，这样可以减少对皮肤的刺激。
而如果你需要在湿度较高的环境下使用卫生纸，那么选择厚度较高的卫生纸可以避免纸张太快湿透而破裂。
二、选择符合自己使用场合和需求的卫生纸卫生纸的种类和用途各不相同。
在选择卫生纸的时候，要根据自己的使用场合和需求来进行选择。
如果你需要在户外使用卫生纸，那么可以选择一些易于携带和使用的小包装卫生纸；如果你需要在家中使用卫生纸，那么可以选择一些较大的卷纸，这样更为方便。
三、选购经济实惠的卫生纸在选择卫生纸的时候，价格也是一个重要的考虑因素。
虽然价格高的卫生纸质量更好，但是在一定范围内，价格和质量并不总是成正比。
因此，在选购卫生纸的时候，可以选择一些价格适中且性价比较高的卫生纸，这样可以更为经济实惠。
四、选择纸张白度高的卫生纸对于很多人来说，在使用卫生纸时比较看重卫生纸的白度。
因为白度较高的卫生纸会让人感觉更加清洁。
因此，在选购卫生纸时，要注意选择纸张白度较高的卫生纸。
五、选择绿色环保的卫生纸在现如今讲究环保和可持续发展的社会中，大家也要选择绿色环保的产品。
同样，在选购卫生纸的时候，也要选择一些环保、低碳、节能的卫生纸品牌。
六、了解卫生纸的成分和制造工艺在选购卫生纸的同时，也要了解卫生纸的成分和制造工艺。
特别是对于过敏或皮肤敏感的人，选择成分天然、无添加的卫生纸特别重要。
一些高级卫生纸品牌中还添加了芦荟、茶叶等天然植物成分，可以增强卫生纸的滋润功效，对皮肤更为友好。
七、关注卫生纸的品牌和口碑在选购卫生纸的时候，选择知名品牌，最好是拥有一定的口碑和用户基础的品牌。
《各种各样的纸》(导学案)全国通用一年级上册综合实践活动
各种各样的纸导言纸是我们日常生活中常用的一种物品，通过这次综合实践活动，我们将了解各种各样的纸张、它们的来历以及用途，在活动中体验制作纸张的乐趣，了解纸张的环保和节约意义。
活动目标1.了解各种各样的纸张及其用途2.了解纸张的来历3.体验制作纸张的乐趣4.认识纸张的环保和节约意义活动内容1. 各种各样的纸张及其用途的了解各种各样的纸张，我们日常生活中使用的相信也不少，如卫生纸、日报、杂志、台历等等。
但是，除了这些常见的纸张外，你知道还有哪些纸张吗？它们是如何使用的呢？1.1 卡纸卡纸一般厚度较厚，表面光洁度比较高。
它主要应用于各种各样的卡片制作，如纪念卡，明信片、贺卡等。
同时，它也可以用于画框线的制作、手工制作等。
1.2 珂塞珂塞一般用于书籍的封面，它的特点是有一道凹槽，而纸张的一侧就有一个凸起。
这种特殊的制作方式可以增加书籍的装饰效果，例如珂塞包装的书籍有一种高档感。
1.3 手工纸手工纸是指自行制作的纸张，它可以由各种各样耐用的纤维制成，然后经过高温、高压或其他技术加工。
手工纸的种类很多，如草纸、茶纸、洋葱皮纸等。
手工纸的材料比传统的纸张更加环保，同时，手工纸的纹路也很漂亮，使得它具有更高的艺术观赏价值。
1.4 颜料纸颜料纸又叫卡通纸。
它的表面有一种皱纹，质地比较柔软，适合进行绘画和油漆的制作。
它可以用于各种各样的艺术品的制作，如过年春联、剪纸等。
2. 纸张的来历的了解纸张是我们日常生活中常用的物品。
早在几千年前，人们就开始使用纸张了。
但是，你知道纸张的来历吗？在活动中，我们可以通过讲故事、视频等方式，来了解纸张的来龙去脉。
3. 制作手工纸制作手工纸，可以让我们更好地了解纸张的制作过程和纸张的环保意义。
制作步骤如下：1.准备各种各样的纤维，如棉、麻、花草等；2.将这些纤维切碎或打成泥状；3.将纤维泥状物放入水中浸泡；4.将泥状物水出来，挤出多余的水分；5.将泥状物塑成纸张的形状；6.用烘干的方式，让手工纸干燥。
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《纸的秘密》，主要涉及第四章第二节“纸的来源和特性”。
通过观察各种不同种类的纸张，让幼儿了解纸张的来源、制作过程以及纸张的特性。
二、教学目标1.让幼儿知道纸张的来源和制作过程，了解纸张的特性；2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3.培养幼儿动手操作、合作分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的来源、制作过程和特性。
难点：让幼儿通过观察、比较、分析，了解纸张的特性。
四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸张、剪刀、水杯、棉花等。
学具：每个幼儿准备一张纸，用来进行观察和实验。
五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一张纸，问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它是什么做的呢？”引导幼儿思考纸张的来源。
2.讲解：教师通过讲解，告诉幼儿纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是通过木头、竹子等植物纤维制作而成的。
3.观察：教师分发各种不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
4.实验：教师引导幼儿进行实验，观察纸张在水中的溶解情况，让幼儿了解纸张的吸水性。
6.实践：教师让幼儿用自己的纸张进行绘画或制作小手工，让幼儿在实践中进一步了解纸张的特性。
六、板书设计纸的来源：木头、竹子等植物纤维纸的制作过程：打浆、筛选、压榨、干燥纸的特性：吸水性、柔软度、强度等七、作业设计1.回家后，和家长一起找一找家里有哪些不同种类的纸张，观察它们的特性，并和家长分享。
答案：家里可能有报纸、作业纸、卫生纸、包装纸等，它们的特性可能各有不同。
2.用家里的纸张，制作一个小手工，可以是纸飞机、纸船等，比一比谁的制作最精美。
答案：根据幼儿的制作情况，教师可以给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、实践等方式，让幼儿了解了纸张的来源、制作过程和特性。
在课后，教师可以反思教学效果，看幼儿是否掌握了这些知识，同时也可以拓展延伸，让幼儿进一步了解纸张的环保问题，培养幼儿的环保意识。
班级科学教案：认识再生纸的四大种类——带你了解最常见的再生纸种类及其优缺点
班级科学教案：认识再生纸的四大种类——带你了解最常见的再生纸种类及其优缺点随着环保意识的不断增强，再生纸作为一种环保材料已经得到了广泛的应用。
作为一名学生，我们也应该了解再生纸的类型以及其优缺点。
本文将介绍再生纸的四大种类，带你认识再生纸，并针对各种再生纸的使用场景和特点，让你更好地选择适合自己的再生纸。
一、化学浆再生纸化学浆再生纸是最常见的一种再生纸，也是市面上销量最大的一种再生纸。
通常在生活中我们使用的纸张，如卫生纸、面巾纸、抽纸等多数属于化学浆再生纸。
化学浆再生纸是将废纸经过去除杂质后用草酸或氢氧化钠等化学物质漂白，去除纤维中的色素和木质素，然后加水混合后制成的。
优点：化学浆再生纸的白度高，外观看起来和新纸差别不大，手感柔软、舒适，在卫生用品和日用品中应用广泛。
缺点：由于废纸经过了草酸或氢氧化钠等化学物质的漂白，会产生大量的有毒物质，对环境有污染；同时化学浆再生纸中的纤维较短，纸张的强度和耐久度不如新纸。
二、机械浆再生纸机械浆再生纸是将未经过化学漂白处理的废纸通过研磨和压制等重复工艺制造而成的纸张。
与化学浆再生纸相比，机械浆再生纸的生产过程更加简单，成本也更低。
优点：机械浆再生纸中的纤维较长，纸张结实，具有较强的抗拉性能和耐久性，适用于制作包装材料、纸袋、胶带等。
缺点：机械浆再生纸因为未经过漂白处理，颜色较暗，外观不够美观。
三、半化学浆再生纸半化学浆再生纸是将废纸经过弱酸、弱碱处理后制成的再生纸。
它介于化学浆再生纸和机械浆再生纸之间，综合了两者的优点。
优点：半化学浆再生纸的强度和耐久度都比机械浆再生纸高，同时白度也比较高，手感舒适，适合用于书写和图案印刷等场合。
缺点：半化学浆再生纸生产过程中仍然会使用化学物质，对环境造成一定污染，同时制作成本也较高。
四、混合浆再生纸混合浆再生纸是将新纸和旧纸混合后制成的再生纸。
混合浆再生纸通常用于生产包装纸、纸盒等，同时还有一些艺术家会倾向于使用混合浆再生纸制作绘画作品。
生活中你了解哪些保护环境或节约资源的内容
生活中你了解哪些保护环境或节约资源的内容1、节约水资源洗澡尽量不盆浴，而是淋浴。
擦洗法液或沐浴露时要关水龙头，不然会把水浪费掉的。
洗完后立刻关掉水龙头。
家中备几个污水桶，将各种洗涤用水积攒起来用于冲洗厕所。
2、节约燃气也很重要怎样才能节约呢？养成好的生活习惯。
先将做饭的准备工作(淘米洗菜等)做好，炒菜时，开始下锅时火要大些，火焰要覆盖锅底；菜熟时就应及时调小火焰；盛菜时将或减到最小，直到第二道菜下锅再将火焰调大。
这样既节约燃气，又能减少空烧造成的油烟污染。
3、拒绝这些“白色垃圾”尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街购物自备布袋或筐子，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。
这样一方面可以减少垃圾量，减轻垃圾处置的压力；另一方面，也可以减少塑料制品的生产，节省大量的原料和电力、水资源。
这个工作比较难，因为已经用了几年一次性纸杯、餐具，要再转过来，不但需要我们作大量宣传、认真执行，在外出时，可自己带上饭盒、茶杯、水壶等用具，避免使用一次性餐具。
4、珍惜纸张就是珍惜森林废纸是我们生活中，浪费最严重的资源。
平时使用后的纸张，报纸，书刊，建议都进行分类，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。
在打印机旁备一个废纸储存箱，可以重复利用的打印纸一定重复利用，不能再利用的各种废纸一定要交给专业人员，按照可回收的价值，进行处理。
5、淘米水淘米水切勿随意倒掉，可用来浇花、洗脸或洗碗，肥力、去污力温和，又不污染水质。
喝不了的面条汤、水饺汤也有一定的去油污作用，可用来洗刷碗筷。
可减少洗洁精对水质的污染。
6、清洁剂慎用清洁剂，减少水污染，拒绝含磷洗涤剂，只用无磷洗涤剂。
若时间允许、体力允许，尽量手洗衣服，既节电又节水。
7、买车买车要买小排量的环保型汽车，外出时若行李不太重，在有公汽可乘的路段尽量不开车，若路途不太远应提倡骑自行车或步行。
8、电器家中所有电器及办公室的电器使用完要随手关掉电源，不要让电器长时间处于待机状态。
幼儿园中班教案《珍惜用纸》-幼儿园社会教案1500字
幼儿园中班教案《珍惜用纸》-幼儿园社会教案1500字（一）教学目标：1.了解纸张的种类和制作过程，认识纸张的珍贵性和重要性。
2.学习如何合理使用纸张，从小开始养成珍惜资源的好习惯。
3.培养幼儿的意识和能力，学会从社会角度考虑，保护环境资源。
（二）教学重难点：重点：让幼儿了解纸张的种类和制作过程，以及纸张的珍贵性和重要性，培养幼儿珍惜资源的好习惯。
难点：培养幼儿的环保意识和能力，学会从社会角度考虑，保护环境资源。
（三）教学过程：1.引入：一上午我们玩了很多游戏，用了很多的纸张。
你们知道纸张是怎么来的吗？它是如何做出来的呢？2.讲解：老师给小朋友展示不同的纸张（包括各种颜色的卡纸和普通的白纸），并让小朋友观察纸张的不同之处，介绍不同纸张的制作过程。
接下来，老师会让小朋友们听一个小故事：有一个小叫小马的小孩，他生活在一个美丽的小山村里，他很爱画画，但是他不明白为什么妈妈总是不让他乱用纸张。
于是，小马决定去询问问题，他的妈妈告诉他纸张是从树上制造出来，并且树林是不能乱砍的，否则会破坏生态平衡。
这让小马明白珍惜资源的重要性，并且意识到保护环境资源的必要性。
3.活动：让小朋友手持一张白纸，引导他们思考这张白纸上可以画出哪些东西，让他们发挥想象力，同时也让他们感受到这张纸的宝贵。
接着，老师在一张白纸上画一个大的大树，然后让小朋友一起画上很多绿叶，让他们了解纸张来自什么，发现环境保护的重要性。
4.游戏：师生一起玩“夺宝奇兵”游戏。
在现场放置大量的白纸和卡纸，幼儿们可以自由地取走纸张，在指导下，幼儿会将得到的纸张用在正确的地方上。
5.总结：教师和幼儿共同反思本次教育活动，进一步巩固学习内容。
幼儿们分享自己的体验和启发。
教师提出重点和难点的讲解，以加深幼儿的印象。
（四）教学反思：在本次活动中，我采用了“故事讲解+绘画+游戏”的方式，旨在让幼儿了解纸张的珍贵性和重要性，同时让小朋友们在游戏中体验珍惜资源的好习惯。
在游戏环节中，我也注意到了一些问题。
小学综合实践《生活中的纸》教案
小学综合实践《生活中的纸》教案纸，一项我们在日常生活中经常使用的纯净白纸，它的重要性远远超出我们的想象。
本文旨在通过小学综合实践《生活中的纸》教案的设计，帮助学生全面了解纸的来源、制作过程以及用途，培养学生保护环境和节约用纸的意识。
一、教学目标1. 了解纸的来源和制作过程；2. 了解纸的用途和对环境的影响；3. 培养学生爱护纸张，节约用纸的意识。
二、教学准备1. 多媒体设备；2. 简单的纸张制作工具和材料：废纸（报纸、纸盒等）、水、搅拌器、模具（可以用冰盒的塑料盒子充当）、压平的干净布；3. 班级板书区域准备。
三、教学过程1. 导入老师鼓励学生拿出自己带来的纸张，观察纸张的颜色、质地和厚度，并让学生发表自己对纸的看法和用途。
2. 手工纸的制作过程（1）观看视频或图片，了解纸的制作过程。
（2）老师向学生简要介绍纸的制作过程：选取废纸，撕碎废纸，加水搅拌成浆糊，用模具制作纸张的形状，压平并晾干。
（3）学生分组，每个小组进行一次纸的制作实践。
老师根据学生的操作情况进行辅导和指导。
3. 探索纸的来源在白板上画出一个思维导图，引导学生思考纸是如何制作出来的。
然后，通过讨论和学生参考资料，了解纸是由树木经过多道工序制成的。
4. 纸的用途（1）老师向学生展示不同类型的纸张，让学生观察纸张的形状和质地，并查看纸上的标志、文字、图案等。
（2）让学生讨论纸的用途，如绘画纸、练习纸、书籍、包装材料等。
教师记录学生的观点并展示在板书上。
（3）组织学生分组，每个小组展示一种纸的用途，可以通过图片、实物等方式展示。
5. 环保用纸（1）老师向学生介绍纸对环境的影响，如过度砍伐树木、造成森林破坏等问题。
（2）鼓励学生讨论如何节约用纸和保护环境，例如双面使用纸张、合理利用纸张的剩余面积等。
（3）学生分组进行小组讨论，制定一份“节约用纸宣言”，表达自己对节约用纸的承诺和行动。
6. 总结与反思学生回答问题：“你对纸的制作过程和用途有什么新的认识？”“你觉得保护环境中的节约用纸有哪些重要性？”学生互相评价小组成果，分享意见和建议。
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案改写建议：第11课我是一张纸教材分析】学生已经在学校生活了一年多，但对于环境保护和节约能源的认识还不够，缺乏这方面的知识。
本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边的资源出发，理解绿色和环保的主题。
通过这一单元的介绍，学生将了解更多的环保知识，明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而养成节约用纸的惯。
学情分析】大部分二年级学生已经形成了良好的研究惯，明确自己的研究目的，能够端正研究态度，对研究较为感兴趣，有较强的探究意识。
研究充满热情，能够运用自己的研究方法活学活用。
学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。
学生能够主动研究，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
教学目标】1.了解纸与我们的生活息息相关；2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。
教学重难点】教学重点：了解纸在生活中的应用，了解纸张来之不易。
教学难点：初步树立珍惜纸的意识。
教学准备】制作纸的工具、课件教学过程】一、导入1、为了奖励学生积极发言，老师带来一件礼物。
请看，这是什么？学生：马。
老师：这匹马是用什么材料做成的？学生：塑料。
老师：不对……学生答：纸。
老师：恭喜你！答对了。
2.它就是纸做的。
今天我们来聊一聊关于“纸”的话题。
老师贴板书：“我是一张纸”和纸的图形。
（老师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说，请听——二、课堂互动活动一：找找我在哪儿纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和研究。
我就在你们身边，快来找找我吧。
”1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛把它找出来？学生1：找出墙上的名人名言。
老师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何研究的。
学生2：找出讲台上的教参。
老师：你真会观察。
老师备课离不开它。
学生3：找出自己的课本。
老师：我们研究离不开它。
学生4：找出自己的作业本。
老师：我们要写字、做作业离不开它。
中班科学教案之《有趣的纸》
中班科学教案之《有趣的纸》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的纸》。
通过本章学习，使幼儿了解纸张的来源、种类和用途，培养幼儿对生活中科学现象的观察与思考。
二、教学目标1. 知道纸张的来源，了解不同种类和用途的纸；2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动发现纸的特性；3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类纸张的特点及其用途；重点：掌握纸张的制作过程，了解纸的特性。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、纸浆、显微镜、幻灯片、纸张制造过程的视频；学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用谜语“薄薄一张皮，千变万化都能行，画画写字离不了，生活学习好帮手”引入课题，引导幼儿猜一猜，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）通过幻灯片展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的特点及用途；（2）观看纸张制造过程的视频，让幼儿了解纸张的来源和制作过程；（3）组织幼儿讨论纸张在我们生活中的重要作用。
3. 实践活动（10分钟）：（1）组织幼儿用显微镜观察纸张的纤维结构；（2）让幼儿动手操作，用彩纸、剪刀、胶水等制作自己喜欢的手工作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）出示题目：“请你说一说，生活中还有哪些物品是由纸制成的？”（2）引导幼儿思考，分享答案，进行讲解；（3）进行随堂练习，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
（2）布置课后作业，引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 主要内容：纸张的来源与制作过程不同种类纸张的特点及用途纸的特性节约用纸，保护环境七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起寻找家中的纸张制品，并记录下来。
2. 答案示例：餐巾纸书本纸箱报纸彩纸八、课后反思及拓展延伸本节课通过谜语、视频、实践活动等多种形式，让幼儿了解了纸张的来源、种类、用途和特性。
《了解再生纸》阅读练习及答案
( 一) 阅读下文，达成各题。
认识重生纸①重生纸是以废纸 ( 又称二次纤维 ) 为原料 ( 或主要原料 ) 而生产出来的纸张。
当前, 我国对重生纸环保标记产品的规定是: 使用100%的废纸浆 , 不然就不可以算作环保产品。
②在 1990 年，日本就规定一般期刊纸、复印纸、报表用纸等一律使用重生纸，在这些纸品中，废纸浆的比率不得少于 70%。
美国则要求从1999 年起白宫采买的全部办公用纸和生活用纸，其原料一定含有 30%以上的废纸浆成分。
之所以出现这类“众口不一”的状况，是因为国际上还没有一个对重生纸中废纸浆使用比率的明确规定。
③因为废纸的根源广，所以重生纸中的废纸浆应当是按规定的指标回收所的废纸，再经过洁净、脱墨等工序办理后的纸浆，而不该当是任意捡来的废纸。
考虑到生产重生纸的技术水平，也为了促使重生纸家产的发展和环保纸的推行与使用，我国重生纸中含有的废纸浆比率一般以超出 50%为宜。
此刻，一些造纸厂把含有不一样比率的废纸浆制成的纸张通通称为环保纸。
这是不正确的。
生产厂应当在包装纸品上注明此中废纸浆的比率。
④我国宋朝便已开始利用废纸抄造重生纸了。
明朝科学家宋应星在《天工开物》一书中写得更理解 : “废纸去墨污 , 浸烂再造依旧成纸 , 耗亦不多名曰还魂纸”。
明显，这里说的还魂纸就是重生纸。
由此可知，。
⑤重生纸好吗？一般人以为 , 废纸纤维在循环利用过程中会造成纤维构造破坏 , 频频回用会使废纸浆中的半纤维素流失 , 成纸强度必然减弱。
其实 , 在废纸的循环过程中 , 因为原猜中的木素被“胶质化”,使纤维的结协力和弹性增添 , 成纸强度反而增大。
办理中假如再增添一点化学助剂 , 对改良重生纸的物性是有益的。
所以，重生纸松厚度很好 , 印刷成效也佳。
⑥利用重生纸的最大功能在于减少资源耗费。
据统计, 每回收1 吨废纸 , 能够用来制造重生纸 0.85 吨，相当于少用木材 3 立方米 , 化工原料 0.3 吨。
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.
大班科学教案及教学反思《纸的世界》.一、教学内容《纸的世界》选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：了解纸张的制作过程，认识不同种类和用途的纸张，探讨纸张的环保意义，以及进行简单的纸张实验。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的制作过程，认识到纸张的来之不易，培养节约用纸的意识。
2. 使学生掌握不同种类纸张的特点和用途，提高对生活中科学现象的观察能力。
3. 培养学生的环保意识，增强对环境保护的责任感。
三、教学难点与重点难点：纸张的制作过程及其环保意义。
重点：不同种类纸张的特点和用途，以及纸张的节约使用。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品、显微镜、环保视频、纸张制作过程的动画等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，引导学生观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解：以PPT形式讲解纸张的制作过程，让学生了解纸张的来之不易。
a. 演示纸张的制作过程动画。
b. 讲解木浆是如何变成纸张的。
3. 随堂练习：分组让学生用显微镜观察不同纸张的纤维结构，并记录下来。
4. 讨论环节：引导学生探讨纸张的环保意义，如何节约用纸。
5. 互动环节：让学生利用彩纸、剪刀、胶水等学具进行创意制作，展示并分享作品。
六、板书设计1. 《纸的世界》2. 内容：a. 纸张制作过程b. 不同种类纸张的特点和用途c. 纸张的环保意义七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出生活中常见的纸张种类及其用途。
b. 说说如何在生活中节约用纸。
2. 答案：a. 例如：报纸、餐巾纸、书写纸等，用途包括阅读、擦拭、书写等。
b. 例如：双面打印、用废纸做草稿纸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让学生对纸张有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集不同种类的纸张，并尝试制作属于自己的创意作品，将所学知识运用到实际生活中。
环保科普知识你了解多少
环保科普知识你了解多少在我们的日常生活中，环保这个话题越来越受到大家的关注。
然而，对于环保科普知识，您到底了解多少呢？首先，让我们来谈谈什么是环保。
简单来说，环保就是保护我们周围的环境，让它保持健康、清洁和可持续发展。
这包括了空气、水、土壤、森林、动物等等各个方面。
我们先从空气污染说起。
您知道吗，汽车尾气、工厂排放的废气以及燃烧煤炭等都会导致空气质量下降。
空气中的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等，不仅会影响我们的呼吸健康，还可能导致酸雨等环境问题。
为了减少空气污染，我们可以选择绿色出行方式，比如乘坐公共交通、骑自行车或者步行。
同时，政府也在加强对工厂废气排放的监管，推广清洁能源的使用。
再来说说水污染。
工业废水、农业化肥和农药的使用以及生活污水的排放，如果处理不当，都会污染水资源。
被污染的水不仅不能直接饮用，还会影响水生生物的生存，破坏整个水生态系统。
为了保护水资源，我们要节约用水，比如随手关好水龙头，合理使用洗衣机和洗碗机。
同时，企业需要加强污水处理，农业生产中也要减少化肥和农药的过度使用。
土壤污染也是一个不容忽视的问题。
垃圾填埋、工业废渣的堆放以及过度使用化肥等都会使土壤受到污染。
被污染的土壤会影响农作物的生长，进而影响我们的食品安全。
为了保护土壤，我们要做好垃圾分类和回收利用，减少垃圾对土壤的污染。
接下来，我们聊聊能源方面的环保知识。
传统的化石能源，如煤炭、石油和天然气，在使用过程中会产生大量的温室气体，导致全球气候变暖。
而可再生能源，如太阳能、风能、水能等，则是更加清洁和可持续的选择。
在我们的日常生活中，可以通过使用节能电器、安装太阳能热水器等方式来减少对传统能源的依赖。
森林对于环境保护也起着至关重要的作用。
它们能够吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候，还能为众多生物提供栖息地。
然而，过度砍伐森林导致了森林面积的减少，破坏了生态平衡。
我们应该支持植树造林活动，拒绝购买非法采伐的木材制品。
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备1.准备各种纸张：报纸、杂志、画纸、手工纸、皱纹纸等。
2.准备剪刀、胶棒、彩笔等工具。
3.准备投影仪、PPT等教学设备。
三、活动过程（一）导入1.教师展示一张报纸，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”（二）探索各种各样的纸1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、讨论：报纸：质地厚、传播信息杂志：质地较厚、图文并茂画纸：质地较薄、适合画画手工纸：质地较厚、适合制作手工制品皱纹纸：质地柔软、有弹性2.教师邀请幼儿上台摸一摸、揉一揉、撕一撕，感受不同纸张的质地。
（三）制作纸艺作品1.教师分发纸张、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿制作纸艺作品：报纸制作：剪出各种图形，拼贴成有趣的画面杂志制作：剪下喜欢的图片，拼贴成故事书画纸制作：画出自己喜欢的画作手工纸制作：折纸、剪纸等皱纹纸制作：制作花朵、灯笼等2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（四）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
2.教师组织幼儿进行交流，讨论各种纸张的特点和用途。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的纸张用途，激发探索精神。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的探索活动。
2.环保教育：教师引导幼儿关注纸张的环保问题，如节约用纸、回收废纸等。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸张的认识程度。
2.观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。
3.了解幼儿在活动中的交流合作情况，评价活动效果。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。
2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，是否给予适当的支持和引导。
中班科学活动《各种各样的纸》
中班科学活动《各种各样的纸》一、活动目标：1.感受报纸、餐巾纸、牛皮纸等不同纸的质地，认识纸的种类和特性；2.了解纸的制作过程，认识纸在生活中的运用；3.懂得爱惜纸张，建立环保的意识。
二、活动准备：1.各种不同的纸(如宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等)2.各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3.视频（造纸术）三、活动过程：（一）情景导入，帮助纸娃娃闯关师：今天来了一位新朋友，她好像遇到了一些困难。
让我们一起来看一看她是谁？又发生了什么吧？纸娃娃：“小朋友好，我是全身都用纸做的纸娃娃。
我的家住在狗熊岭森林的深处。
今天我像往常一样回家，却被在森林里砍树的光头强挡住了，不让我回家。
呜呜呜~小朋友们！我需要你的帮助！师：我们一起来帮帮他吧幼儿：好光头强：（出示光头强动画）哼哼哼哼，想帮助纸娃娃回家是吗？就看你们能不能通过我的考验啦！哈哈哈哈！（二）通过多感官初步感知纸的多样性。
1.通过看一看、摸一摸初步感知纸的不同（出示第一关动画）光头强：先来试试我的第一关吧小朋友们，我在桌子下面放了一个箱子，请你们来摸一摸纸箱里都有什么，并说出它们的区别。
师：哇！光头强送来的箱子里有什么呢？（宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等）师小结：原来有这么多种的纸啊，（出示纸板）那这纸有什么区别呢？请小朋友们5人一组，到后面的筐子里面摸一摸这些纸的区别。
（引导幼儿在摸一摸、捏一捏中感知纸的厚薄、软硬、光滑与粗糙。
幼儿返回）师：你拿的纸摸起来有什么感觉？教师小结：小朋友真聪明。
我们快把答案告诉光头强吧！纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
纸不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，勇闯第二关2.运用多感官观察法探索纸易折、可撕等特性光头强配音：竟然能通过我第一关的考验，第二关开始啦！请你们想办法把纸放进瓶子里，让我看看你们的能耐吧！师：请小朋友们5人一组，到后面的筐子里试一试吧。
关于校园用纸情况的调查
关于校园用纸情况的调查教学目标：1、在教师的指导下，开展组内调查，初步体验调查与统计活动。
2、综合运用已掌握的数学知识，推算出全校师生一年的用纸情况，并发现问题。
3、了解纸张的生产过程，初步了解节约纸张与环保的关系。
教学重点：了解节约纸张与环保的关系教学难点：利用所学知识对数据进行整理和统计。
教学过程：一、谈话导入1、交流生活中见过的各种纸张。
同学们，生活中各种各样的纸随处可见，我们一起来认识一下。
2、其实纸的种类还有很多，我们每天都在与纸打交道，尤其校园学习更离不开纸，但是关于纸张的使用情况你关注过吗？今天，我们开展《关于校园用纸情况的调查》（板书课题）二、分析推算1、同学们，一天中你们用了几张纸？全班又用了多少张纸呢？我们先在小组内调查一下，将结果写在统计表中。
2、以此类推，全校用了多少张纸呢？我们一起来算一算。
3、同学们都惊叹这惊人的数字，看来纸张虽薄却与我们生活关系密切，现在我们一起来了解一下现代纸张生产的过程（视频）。
4、一棵树大约能造60千克纸，根据刚才统计的结果，我们学校几天要用去一棵树呢？推算出全校每年用去几棵树？通过看视频和计算惊人的数字，你有哪些想法，跟大家交流一下。
（学生回答）教师随机引导：树木破坏、树木越来越少将出现的后果、污染环境、环保等。
5、请同学们积极思考，谈到保护大树，我们日常怎样做力所能及的事情来保护大树？6、关于校园用纸情况，你还有什么相关的问题要了解？讨论校园内可能存在的纸张浪费的情况，并提出问题。
7、同学们提出了问题，请小组讨论，选择你们感兴趣的问题，并带着问题填写小组活动计划表。
（为调查问卷做准备）三、总结启下请同学们整理好自己小组的问题，下节课我们进行问卷设计及调查前的培训。
环保产品的隐藏成本你了解多少
环保产品的隐藏成本你了解多少在当今社会，环保意识日益增强，环保产品也越来越受到消费者的青睐。
从可降解的塑料袋到太阳能热水器，从无磷洗衣粉到电动汽车，环保产品似乎为我们描绘了一个可持续发展的美好未来。
然而，在我们为这些环保产品欢呼的同时，是否真正了解它们背后所隐藏的成本呢？首先，我们来谈谈环保产品的研发成本。
为了开发出更环保、更高效的产品，企业需要投入大量的资金用于研究和开发。
这包括聘请专业的科研人员、建立实验室、进行各种实验和测试等。
例如，研发一款新型的可生物降解塑料，需要经过长时间的实验和改进，以确保其在性能和降解效果上达到预期标准。
这些研发过程中的费用最终都会反映在产品的价格上。
接着，原材料的获取也是环保产品成本的一个重要组成部分。
许多环保材料的来源相对稀缺或者获取难度较大。
比如，用于制造太阳能电池板的高纯度硅材料，其开采和提纯过程需要消耗大量的能源和资源，同时也会产生一定的环境污染。
为了获取这些特殊的原材料，企业往往需要支付更高的价格，这无疑增加了环保产品的生产成本。
生产过程中的成本也不容忽视。
与传统产品相比，环保产品的生产工艺可能更加复杂，需要更高的技术要求和更严格的质量控制。
以有机食品为例，为了确保农产品在种植过程中不使用化肥和农药，需要采用更加精细的农业管理方法，如人工除草、生物防治病虫害等，这无疑增加了劳动力成本。
此外，为了达到环保标准，企业可能需要投资购买先进的生产设备和环保处理设施，以减少生产过程中的污染物排放。
这些额外的投入都会使环保产品的生产成本上升。
运输和存储环节也会产生隐藏成本。
由于环保产品通常对环境条件有更高的要求，例如一些易腐坏的有机食品需要在特定的温度和湿度下运输和存储，这就需要专门的冷链物流和仓储设施。
相比之下，传统产品在运输和存储方面的要求可能相对较低，成本也相应较少。
因此，环保产品在物流和仓储方面的额外投入也会增加其最终的市场价格。
除了经济成本，时间成本也是环保产品的一个隐藏因素。
中班科学领域教案《有趣的纸》通用
中班科学领域教案《有趣的纸》通用一、教学内容本节课我们将学习《有趣的纸》，该内容位于幼儿中班科学领域教材的第五章第一节，详细内容主要包括认识不同种类和特点的纸张，了解纸的来源和用途，探索纸张的物理特性，培养幼儿对纸张的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类纸张的名称、特点和用途，提高他们对纸张的认知水平。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索纸张的物理特性，激发他们对科学的兴趣。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们明白珍惜纸张资源的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的来源和环保意义。
教学重点：认识不同种类纸张的特点和用途，探索纸张的物理特性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如打印纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等）、放大镜、天平、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途，引导幼儿关注纸张。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解不同种类纸张的名称、特点和用途。
b. 通过实物展示和互动，让幼儿了解纸张的来源和环保意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放不同种类的纸张。
b. 教师提出问题，引导幼儿观察、讨论并记录纸张的特点。
4. 探索纸张的物理特性（10分钟）a. 教师示范如何用放大镜观察纸张的纹理，引导幼儿发现纸张的细微特征。
b. 幼儿动手操作，用天平比较不同纸张的重量，用剪刀尝试剪切不同纸张。
5. 环保教育（5分钟）a. 教师讲述纸张的来源和环保意义，引导幼儿珍惜纸张资源。
b. 幼儿分享自己的环保行动，如回收废纸、节约用纸等。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 板书内容：a. 不同种类纸张的名称、特点和用途b. 纸张的来源和环保意义c. 纸张的物理特性七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己喜欢的纸张，并注明名称和用途。
b. 请你列举三种节约用纸的方法。
卖纸的直播脚本文案范文
卖纸的直播脚本文案范文大家好，欢迎来到今天的直播节目！我是你们的主持人，今天为大家带来了一场关于纸张的直播活动。
作为现代生活中不可或缺的物品，纸张在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
不管是书籍、杂志、报纸还是文件、名片等等，纸张都是我们必不可少的工具。
在这个直播中，我将给大家介绍不同种类的纸张以及其用途，希望能帮助大家更好地了解并选择合适的纸张产品。
我们的目标是为大家提供高品质、环保、耐用的纸张，以满足您在各种场合的需求。
首先，让我们来了解一下什么是环保纸张。
在现代社会，环保意识越来越高，人们对纸张的生产和使用也提出了更高的要求。
环保纸张采用可再生资源制作，比如循环纸浆、竹浆等，而非传统的木材纸浆。
这种纸张生产过程中减少了对环境的负面影响，并且对可持续发展起到了积极的推动作用。
接下来，让我们来了解一下不同类型的纸张。
首先是美术纸，它是用于绘画、涂鸦和创意表达的纸张，具有较好的吸收性和粗糙的表面纹理，让颜色更容易附着。
其次是包装纸，主要用于包装礼物、食品和其他物品，具有良好的抗压性和耐用性。
再则是书写纸，适用于日常的写字、记录和办公工作，选择适合自己的笔墨颜料和字迹效果更佳。
最后是名片纸，作为商务交流的重要工具，它需要有适中的厚度和光滑舒适的质感。
为了保证纸张的质量，我们在生产和销售过程中采取了严格的质检措施。
我们只选择优质原材料，并通过先进的生产工艺来确保产品的质量和可靠性。
同时，我们也采取了环保的包装和运输方式，减少了对环境的影响。
在这个直播活动中，我们还将为观众们带来一些特别优惠的折扣和礼品赠送。
我们希望通过这次直播，让大家更好地了解纸张的重要性，并且帮助大家选购到优质的纸张产品，满足各种需求。
感谢大家的收看，如果您对我们的产品感兴趣，请随时联系我们的客服，他们将会为您提供更详细的信息和服务。
希望大家在这次直播中有所收获，下次再见！谢谢！。
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环保纸张你了解多少
环保是各行各业的大势所趋，纸业与印刷及包装行业息息相关，过往一直被外界视为不环保。
然而今时今日，气候急剧转变、天灾频仍；雨林迅速消失、越来越多物种面临灭绝……其中的多多少少，都与树木消失有关。
你、我，难道仍能无动于衷？
纸张在生活中随处可见，小小的一张纸也与环保的大事业密切相关着，因为很多纸张的主要原料是原木，而森林保护是环保事业的一个重要方面。
纸张的日常使用量非常大，因此环保要从纸张的使用做起。
再生纸是一种用回收废纸为原料制成的纸，是一种能耗很低、污染很少的环保型用纸。
印刷行业应该更多地将再生纸作为印刷用纸；人们的生活用纸可以更多地选择再生纸制品；企业在日常的工作活动中，应该更多地使用再生纸作为办公用纸。
在我国，再生纸的办公使用目前还不普及，需要更多的企业参与进来。
纸张的使用习惯也应该要注意。
打印复印的时候要更多地采用双面打印；打印的时候应该要注意检查确定没有差错才打印，避免重新打印造成的浪费；一些文案的排版如果做得好，能够少打印一些页面。
在日常使用中，只需要多加注意自己的使用习惯，就能节约大量的纸
张。
现在社会上也开始流行“无纸化”的提法，这是节约纸张的终极做法。
日常办公更多地采用电子邮件等方式来传递文档，使用无纸传真系统，推广电子阅读，这些都是无纸化的一些具体做法。
可以看出，无纸化不仅可以让内容可以准确传递和接收，而它还具有方便迅捷的优越性。
像电纸书这类电子阅读产品，有着容量大、便携性高和能耗低等特点。
电子阅读也是必然会替代纸质阅读的，人们只需要顺应这个过程就行了。
再造纸：我们经常在一些再造纸印刷品上看到两个不同的符号，它们究竟有没有分别？是有分别的。
左图那个有三个箭嘴在圆圈里是代表该纸张已经循环再造，本身已是再造纸；右图一个没有圆圈在外则代表该纸张可以循环再用 , 但它本身并不是再造纸。
无氯漂染纸：其实氯气 (CHLORINE) 是用于漂白纸张，但由于漂染过程中当氯气混合木桨中一些物质会产生出对人体及环境有害的物质，因此现时有很多国家所制造的纸张己不用氯气，而改用一些较天然的用料去漂白纸张。
这种科技就是无氯元素科技(ELEMENTAL CHLORINE FREE , 简称ECF) 及全无氯科技 (TOTALLY CHLORINE FREE , 简称TCF)。
虽然无氯漂染纸并不属于再造纸，但也同样有助保护环境，更是环保纸之表表者。
工业用后废料环保纸：除了一般消费者用后废料外 (如信纸、报纸、杂志等)，其实很多不为一般消费者所熟识之工业用后废料亦是一种环保纸张材料，当中比较常见的是我们俗称之蔗渣。
蔗不但是天然植物，在制炼有关食物时所残留之蔗渣可再利用作制造纸张用，否则它们亦是被弃置于堆填区或被燃烧。
再植森林纸张：很多先进国家如欧洲、美国等已意识到不能长期及无计划地砍伐树木作做纸用，因此很久以前他们已开始取材于再植森林里砍伐之木材。
在再植森林里所种稙之树木全部经一套全面管理，以确保被砍伐的树木得到充足及健康之补给。
例如﹕经过完善的计划及计算，每砍伐一棵树便要同时或在之前己订之计划里种植其它树作补充用。
这样可确保天然森林不会被摧毁，更可帮助绿化环境。
不含木料纸：最常见为纯棉纸。
此类纸张利用天然棉花作材料，或利用被弃掉之衣物，取其棉质纤维作纸材，充份利用天然资源及废物利用。
不含酸性纸：在碱性环境中生产的不含酸性纸, 除了可避免纸张因年代久远而做成的内部腐坏, 加了碳酸钙令纸张更能抵抗外在的酸性环境.。
不含木素纸：木素在所有含有纤维素的植物中都可找到, 而这些木素在制造纸桨时可被洗去。
木素会令纸张纤维变弱和容易褪色,如放在阳光下的报纸会变黄便是因为纸桨里的木素。