小学信息技术第五册教案第8课展示成语故事

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小学信息技术《成语故事巧存储(1)》优质教案、教学设计

完成测评问卷，梳理本堂课内容，为下堂课做好前测。
2.根据苹果树的苹果多少评选最优小组，点赞。
6.学生演示
获取保存信息的方法可以：查阅课本第8页内容、求助同组同学、邻近的同学、老师。
1.找到收藏在浏览器中的位置
2.收藏3-5个关于成语的网页地址；
3.学生展示，收藏方法不同的再展示
4.没收藏完的继续收藏
5.出示问题：当收藏的网址太多时，不好查找，怎么办？
、文件夹实现分类管理
整理收藏夹
5.请学生演示尝试
地点网络上word文件夹里操作选中、复制粘贴、保存
1.评价任务2从搜到的成语故事网页中选择1-2个成语故事的文字和图片资料保存到自己的文件夹；2.展示我保存的文字和图片资料；演示保存步骤
3.预设问题：复制的内容太多选中的时候看清楚，不要选上一些没有用的信息垃圾保存有用信息图片保存：图片上单ft右键，选择图片另存为，保存到相应文件夹以单独文件存在
帮老师整理收藏夹
6.整理自己的收夹
夹
评价任务2收藏3-5个关于成语的网页地址；
学生演示利用文件夹对收藏的网页进行管理。
活动2
文字图片巧保存
收藏的网页只能在网络看，如果我们想打印出来，可以保存到计算机里。
1.尝试保存；
2.学生演示保存的步骤
3.展示保存的成语故事
4.梳理信息从网络上保存到自己文件夹的步骤。
周村区正阳路小学课时教案
环节二
（教学活动）
活动1、网址收藏很方便
1.由同学遇到的问题入手：找到成语故事的网页后不小心又关闭了浏览器，怎么解决。
我们可以收藏网址
2.学习收藏的方法；
3.收藏3-5个关于成语的网页地址；
4.学生展示，收藏方法不同的再展示

苏教版五年级语文上册第8课成语故事《自相矛盾》教学设计

苏教版五年级语文上册第8课成语故事《自相矛盾》教学设计 8 成语故事自相矛盾课文由三个成语故事组成。

《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》三则故事，都是由古籍的故事改变而来，《自相矛盾》一个是为了达到自己的利益而不顾诚信自吹自擂，结果导致失信，让人失笑的结果；《滥竽充数》一个是为了生计或者说也是个人利益，鱼目混珠，最终无法继续伪装而灰溜溜逃走的故事。

《画龙点睛》抓住描写点睛前和点睛后的语句让学生体会“点睛之笔”的神奇。

《成语故事》以短小的篇幅和通俗的语言，给我们讲了三则耐人寻味的故事，并将深刻的道理融入其中，让我们在赏读故事、理解寓意的过程中受到启发和教育。

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵《画龙点睛》。

2．学会生字，正确识读4个字。

理解由生字组成的词语，会用“总是”、“ 不要……而要……”等造句。

3．理解课文内容，凭借课文中具体的语言材料，联系自己的生活体验，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

4．培养学生学习成语故事、积累成语的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。

【教学重点】1.有感情地朗读课文；2.理解课文内容，体会成语故事的寓意。

【教学难点】通过朗读成语故事，想象文中所描写的情景，在反复品读、回味、表演中，体会故事所蕴含的道理，从中受到启发，学会做人。

1.在检查学生预习环节，通过自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生,尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节，要抓住诗中的重点词句深入理解，通过教师的层层诱导，学生讨论交流。

采取默读、圈划、讨论、交流、感情朗读、表演课本剧等方式推进学生读懂课文从而理解成语所表达的意思。

3．借助拓展小练笔，发挥学生合理想象力，会仿写、续写小故事。

【教师准备】1.搜集到的和本课有关的资料。

2.本课的ppt课件。

【学生准备】1.搜集成语资料。

2.排练课本剧。

3.预习课文。

3课时。

第1课时整体设计1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

五年级上信息技术教案规划成语故事

五年级上信息技术教案规划成语故事一、传授目标知识与技术能回顾并描述故事内容，并能对内容举行剖析构思；理解“幻灯片版式”的概念。

二、历程与要领学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。

二、情绪态度与代价观培育学生的剖析筹划能力；议决让学生描述故事内容，培育学生的口语表达能力。

传授重点与难点传授重点1、为幻灯片设置不同的版式。

2、幻灯片。

3、幻灯片背景的设置方法。

传授难点1、幻灯片版式。

2、幻灯片背景。

教学流程一、情形导入西席：学校最近要举行一次讲故事比赛，活动要求将故事情节做成多媒体作品，然后展示给大众看，同砚们有兴趣吗？学生：有。

西席：出示制作历程的一般步骤选择主题构思框架搜集素材制作作品展示作品二、构思框架1、以“刻舟求剑”为主题，请学生回忆“刻舟求剑”的内容，请一位学生把学个成语故事讲给大众听。

2、根据故事内容，发起成语故事的内容提要。

3、根据内容设计出作品的基本框架。

封面楚人坐船剑掉水里靠岸找剑故事感想船刻暗记一、插入幻灯片西席示范1、运行powerpoint软件，选择“格式”“幻灯片版式”命令，选择“空白”版式。

2、单击“空白”幻灯片，单击“复制”，单击“粘贴”按钮五次。

3、单击“浏览幻灯片视图”按钮，查看幻灯片。

学生动手操纵，西席个别指导二、设置背景西席示范单击第1张幻灯片，右击，打开“背景”对话框，选择“添补效果”选项。

选择“图片”选项卡，在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”，单击“确定”。

返回“背景”对话框，单击“应用”按钮，设置幻灯片背景。

学生动手操纵，西席个别指导三、概括小结西席小结本课重点掌握的三点：1、剖析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。

西席简略先容一个课本“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方法内容。

让学生对powerpoint有更深入的明白。

第4课筹划成语故事第8节一、练习部分（分层小组合作）学生：做课本中的“试一试”的两个标题。

《成语故事》教案

《成语故事》教案成语故事教案一、教案背景与目标教学内容：成语故事教学目标：通过学习成语故事，使学生了解成语的含义及用法，提升学生的语言表达能力和文化素养。

二、教学准备教材：成语故事集教具：黑板、彩笔、投影仪、配套PPT三、教学过程Step 1：导入1. 显示一幅插图，让学生猜猜其中的成语并解释含义。

2. 引导学生进入主题，介绍成语故事的定义及作用。

Step 2：学习与探究1. 将几个常用的成语故事分发给学生，让他们自己阅读。

2. 学生互相讨论并分享各自读到的成语故事内容。

3. 引导学生归纳总结成语故事的特点和作用。

Step 3：文化背景介绍1. 通过PPT展示一些古时的生活场景和文化背景，与成语故事的故事情节相对照。

2. 学生观察照片，回答有关成语故事的问题。

3. 鼓励学生自己思考，引导他们去理解成语故事所蕴含的传统文化背景。

Step 4：巩固与拓展1. 将一些常见的成语列在黑板上，让学生进行配对，并找出成语故事的背景与含义。

2. 组织学生分组，每组选择一个成语故事，编写一份小栏目报道，介绍成语的来历、故事情节和用法。

3. 学生展示并互相点评，认识到成语故事的多样性。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对成语故事有了更深入的了解，能够通过阅读故事理解成语的含义，进而提升语言表达能力和文化修养。

课堂上通过多种形式的教学活动，培养了学生的积极学习态度和合作意识。

但在教学过程中，还需注意激发学生的学习兴趣，避免过于枯燥。

同时，可以结合更多的实例和互动活动，加强学生的参与度，提高教学效果。

成语故事公开课教案

成语故事公开课教案一、教学目标通过本课的学习，使学生能够：1. 了解和理解一些常见的成语故事的含义和来源；2. 能够正确运用这些成语，提高语言表达能力；3. 培养学生的阅读和解读能力，培养学生对成语故事的兴趣。

二、教学重难点重点：使学生能够详细理解和解读成语故事的内涵和用法。

难点：培养学生的阅读和解读能力，使他们能够准确运用成语。

三、教学准备1. 教师准备好与成语相关的图片和课文资料；2. 制作PPT，便于教学展示；3. 备好白板、彩色粉笔等教学工具。

四、教学过程导入：1. 观看一段与成语有关的视频或展示几张与成语相关的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 引入成语故事的主题，问学生对成语的认识和了解，并带领他们一起讨论成语的起源和含义。

讲解与练习：1. 针对一个具体的成语故事，展示对应的图片，并讲解该成语的含义和来历。

2. 引导学生分角色朗读成语故事，并组织小组内外的同学进行问答互动。

3. 给学生发放卡片，上面写有与成语故事有关的问题，要求学生在一分钟内准备并回答问题。

随机选几位同学回答，并带领全班一起进行分析和讨论。

4. 同学们根据成语故事，写一段小短文，表述自己的理解和感悟。

鼓励学生举手分享自己的作品，并进行评价和改进。

拓展和运用：1. 提供一些与成语故事相关的场景或情境，让学生根据所学成语进行表演或编故事。

2. 邀请一些有特长的学生，以朗诵、舞蹈等形式表演有关成语的作品，增加学生对成语的记忆和理解。

3. 引导学生运用所学成语进行写作训练，例如写一篇关于爱情的短文，要求其中包含至少三个成语。

五、总结与反思1. 在本节课结束前，进行知识回顾和总结，巩固学生对成语故事的理解和记忆。

2. 学生针对本节课的学习过程和效果，进行个人反思，并提出自己的感想和建议。

六、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续查找和了解更多与成语故事相关的知识，并积极分享给同学和家人。

2. 组织学生进行成语故事比赛或知识竞赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。

电子工业出版社小学信息技术第五册教案

小学信息技术第五册教案——电子工业出版社第1课初识电子贺卡教学目标1、学生了解PowerPoint;学会启动PowerPoint;熟悉PowerPoint软件环境..2、学生掌握在幻灯片上修改文字、设置文字格式的方法..3、学生会放映演示文稿;并能返回到编辑状态；会保存演示文稿..4、学生学会为自选图形添加边框线..5、激发学生的创造性;能设计出不同的幻灯片体现自己的思想感情6、培养学生合作学习的能力7、在设计过程中注意他人的版权8、培养学生的审美情操和环保意识9、培养学生尊敬师长;团结同学的情感教学重点与难点教学重点：1、认识PowerPoint软件;打开与保存演示文稿..2、如何播放演示文稿3、怎样为自选图形添加边框线;并设置线条格式4、养成保存文件的习惯教学难点：为自选图形添加边框线教学流程一、激趣导入1、欣赏作品师：同学们;教师节到了;老师收到了许多祝福的贺卡..老师想和同学们一起分享这些美丽的贺卡;愿意吗教师展示贺卡;请同学们欣赏..师：贺卡虽小;但它的作用可不小它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情..现在我们已经进入了信息时代;你有没有更方便快捷、更环保的方式来传达我们对亲人、朋友的祝福呢学生回答电子邮件、电子贺卡2、分析比较作品师：电子贺卡如果是我们亲手设计制作的;它一定能更准确地表达我们的祝福..下面请同学们欣赏老师制作的电子贺卡..请大家边欣赏边思考电子贺卡与纸质贺卡相比有什么优点..师：同学们欣赏时会发现;电子贺卡的文件类型有很多种;有些是用画图软件绘制的;有些是用Flash软件制作的;还有一些是用PowerPoint软件制作的..今天我们就一起学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡..二、自主探究布置任务一师：同学们;PowerPoint软件与WPS文字软件相似;请同学试着打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt”;并比较两种软件的界面的异同..1、学生探究A：启动PowerPoint软件B：比较PowerPoint软件与WPS文字软件的界面的异同C：打开D盘中的电子贺卡“教师节贺卡.ppt2、教师提出问题：A、PowerPoint软件与WPS文字软件界面有什么不同的地方B、怎样放映利用PowerPoint制作的电子贺卡C、要结束放映;返回编辑界面该怎样操作学生根据教师的讲解与演示;进一步学习PowerPoint的相关操作..布置任务二师：同学们;我们一起来修改这些美丽的贺卡;把它送给我们敬爱的老师;好吗1、讨论：你对贺卡的哪些地方进行了修改你是怎样修改的用到了什么知识点2、自主操作根据自己的爱好和对PowerPoint软件的操作水平;对贺卡作进一步的修改;直到自己满意为止..最后对作品进行保存;以备后面相互交流使用..教师帮助学生解决操作过程中遇到的难题;解答他们的疑问..三、作品展示、评价与完善1、把学生的作品收集到教师机中..2、组织学生欣赏别人的贺卡作品..3、组织学生评价这些作品的优缺..4、教师对学生作品的闪光点与不足适当进行点评..5、鼓励学生继续完善自己的作品..四、总结1、PowerPoint 软件的界面2、放映与保存演示文稿3、修改幻灯片的文字和图片..第2课制作生日贺卡教学目标1、了解利用向导制作贺卡的一般步骤2、了解“幻灯片浏览视图”按钮3、学会利用向导制作贺卡;学会删除幻灯片4、学会调整幻灯片中对象的大小和位置5、培养学生的观察分析问题的能力..6、培养学生与他人合作的意识和能力..7、通过设计制作贺卡送给小伙伴;培养同学之间的感情..8、培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣;鼓励学生大胆操作;让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣..9、通过教学培养学生的审美观和交流、表达、传递信息的能力;培养学生“和谐即是美”的审美意识..教学重点与难点教学重点：1、PowerPoint向导的使用2、幻灯片的删除3、调整对象的大小和位置4、输入并修饰文字教学难点：1、调整图片的大小和位置2、修饰文字教学流程一、导入：师：同学们;知道吗今天是一个很特别的日子..我们班有一个同学刚好是今天生日;你们猜猜她是谁猜不出来了吧;那就让老师告诉你们吧——她就是XX同学..让我们一起为XX同学祝福吧播放贺卡..刚才欣赏了老师制作的生日贺卡;同学们想自己做一张生日贺卡来送给她吗把你们最美好的祝福;最真诚的祝愿送给她吧那贺卡应该怎么样做呢由几部分组成呢让我们一起走进第二课;去贺卡世界逛逛吧提示课题“制作生日贺卡”..二、新课布置任务一1、教师布置任务：同学们;老师刚才制作生日贺卡利用是PowerPoint向导完成的;操作起来非常方便简单..在新建文稿时根据向导提示;可制作出很多漂亮的演示文稿..请同学们小组合作;探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤..2、学生操作;合作探究“利用向导制作贺卡”的具体操作步骤..3、汇报小结A、请同学们小组汇报对“向导”的认识..B、屏幕广播演示操作步骤..布置任务二1、教师布置任务：修改贺卡;写上美好的祝福送给XX同学..提出自己的问题..2、学生自主操作..3、答疑：请同学们将操作过程中遇到的、发现的问题提出来..根据学生问题情况;或演示解答;或请学生解答..4、小结：贺卡制作中运用到了哪些新的知识点三、作品欣赏评价师：看到同学们各式各样的祝福;老师非常高兴;由于时间关系;老师只能挑选几幅让同学们欣赏了;其它的贺卡我们下节课在一起来欣赏;好吗屏幕广播1、首先让学生自评;说出其创意;方法..2、由学生说说他喜欢哪一张贺卡;喜欢她的什么贺卡中的哪一部分吸引了你从别人的贺卡创作中你又学会了哪些知识3、分组评出最终的结果每个奖各一名综合第一名奖最佳贺词奖最美艺术字奖最佳创意奖四、课堂小结今天同学们做的生日贺卡都非常漂亮;老师非常的喜欢;相信我们的XX同学也会很喜欢的;对不对现在让我们全班同学把自己做的贺卡亲自送给李静同学;并跟着音乐一起为她唱一首生日歌;祝愿她生日快乐好不好播放动画音乐;唱生日歌..五、知识拓展同学们;今年的9月8日是我们学校建校10周年..让我们为学校祝福吧创建贺卡——修改贺卡——欣赏贺卡第3课制作节日贺卡教学目标一、知识目标1、了解占位符的概念2、了解PowerPoint所支持的图片格式;以及为什么要少用.bmp格式的图片3、如何设置幻灯片的背景4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材二、能力目标1、培养学生的观察分析问题的能力..2、培养学生与他人合作的意识和能力..3、通过学习;培养学生创作、制作贺卡的能力4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯..三、情感目标通过对贺卡的调整与美化;培养学生的审美情操..把做好的贺卡送给要好的伙伴;培养学生之间的感情..教学重点与难点教学重点1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框4、在幻灯片中插入声音教学难点1、设置背景效果2、调整图片的大小和位置教学流程一、提示课题师：前两节课;我们修改了贺卡模板;制作出漂亮的电子贺卡..今天我们要自己设计出有个性的电子贺卡..比一比谁是最佳设计师..二、合作探究;演示教学一分析设计贺卡内容1、贺卡种类及赠送对象..老师在教师节收到学生送的尊师卡;在新年里收到朋友的新年卡;同时也给朋友寄上漂亮的电子贺卡..你们还知道有哪些种类的贺卡对;贺卡的种类繁多;我们今天课上每人只要根据赠送对象选做一张贺卡..2、贺卡制作构思..要制作一张精美的贺卡;漂亮的图片是少不了的;还要配上自己真心的祝福语..下面老师和同学们一起考虑一下;自己选做什么贺卡..3、小组讨论;把自己的设想说一说..二演示制作步骤1通过上网搜索图片或在电脑找到图片..浏览并保存..2为贺卡设置漂亮的背景选择格式菜单——背景——填充效果用图片填充3插入——图片;调整图片的大小及位置..4插入——文本框;写上贺词..5插入——文件中的声音;配上动听的音乐..6保存到电脑的我的文档里..三、学生仿练教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件;制作贺卡;并通过屏幕监看进行遥控指导..提出注意事项：1、贺卡背景图片要和文字的色彩搭配适当..2、根根主题;选择不同的背景图片;根据对象;设置不同的祝福..四、拓展训练协作创新同学们;为了检验你们是否学会了贺卡的制作;请同学们利用今天所学的知识;发挥你们的想象力;两人合作;制作一个节日贺卡;在电脑素材库中选择恰当的素材;要求制作的贺卡既美观又要富有新意..小组同学要团结协作;做好以后要保存在老师指定的文件夹中..学生操作;教师巡视;并实时点评做得好的作品和指正同学们容易出错的操作..五、作品展示评价制作心得交流会：以小组为单位;选出本小组最有特色的贺卡;通过电子邮件发送到班主任的邮箱内;并请制作者来说一说自己的设计意图..请同学评一评;提出修改的意见..通过电脑投影;全班同学对贺卡进行评价..六、课堂总结;激励学生同学们;信息技术课主要是培养我们获取信息;传输信息、处理信息;利用信息的能力..今天我很高兴;你们又学会了一些新的知识..你们今天的收获最大;看看你们做的贺卡真漂亮..但是我在这里有一个小小的希望;就是希望同学们从现在开始;踏踏实实的学习;掌握更多的技能;为实现你们美好的理想而努力..第4课规划成语故事一、教学目标一、知识与技能能回顾并描述故事内容;并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念..二、过程与方法学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景..二、情感态度与价值观培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容;培养学生的口语表达能力..教学重点与难点教学重点1、为幻灯片设置不同的版式..2、幻灯片..3、幻灯片背景的设置方式..教学难点1、幻灯片版式..2、幻灯片背景..教学流程一、情景导入教师：学校最近要举办一次讲故事比赛;活动要求将故事情节做成多媒体作品;然后展示给大家看;同学们有兴趣吗学生：有..教师：出示制作过程的一般步骤选择主题构思框架搜集素材制作作品展示作品二、构思框架1、以“刻舟求剑”为主题;请学生回忆“刻舟求剑”的内容;请一位学生把学个成语故事讲给大家听..2、根据故事内容;提出成语故事的内容提要..3、根据内容设计出作品的基本框架..封面楚人坐船剑掉水里靠岸找剑故事感想船刻记号一、插入幻灯片教师示范1、运行powerpoint软件;选择“格式”“幻灯片版式”命令;选择“空白”版式..2、单击“空白”幻灯片;单击“复制”;单击“粘贴”按钮五次..3、单击“浏览幻灯片视图”按钮;查看幻灯片..学生动手操作;教师个别指导二、设置背景教师示范单击第1张幻灯片;右击;打开“背景”对话框;选择“填充效果”选项..选择“图片”选项卡;在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”;单击“确定”..返回“背景”对话框;单击“应用”按钮;设置幻灯片背景..学生动手操作;教师个别指导三、归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景..教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容..让学生对powerpoint有更深入的了解..四、练习部分分层小组合作学生：做教材中的“试一试”的两个题目..1、以“春夏秋冬”为主题;插入4张幻灯片;并分别设置背景图片..2、选择一个故事;并对内容进行分析、构思;总结故事的要点..教师：在学生制作过程中;给予指导帮助..最后展示学生作品;让全体同学评价..学生：结合自己在本课的收获;在教材中的“评一评”画上星星..五、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结;通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况;哪些方面还要加强和改进..板书设计规划成语故事1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景..第五课制作故事封面教学目标1、知识与技能理解封面在一个电子作品中的重要性..2、过程与方法学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框..3、情感态度与价值观通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较;培养学生的分析与比较能力..教学重点与难点 1、教学重点1插入艺术字..2调整和修饰艺术字..3插入文本框..4调整和修饰文本框..2、教学难点1调整和修饰艺术字..2调整和修饰文本框..教学流程一、实物展示;创设情景;导入新课教师：展示课外书的封面;请学生来说说课外书封面的特色..学生：思考讨论并回答..教师：一本课外书;封面是很重要的;一个完美的多媒体作品;封面也很重要;它就像这部作品的“脸”;通过它可以表现故事的主题和出处..教师：这节课我们将精心地制作一张故事封面..二、自主学习;插入艺术字教师：我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字;你们能不能自己在封面上插入艺术字..学生：打开powerpoint软件;打开上节课做的故事;学习插入艺术字..教师：在学生操作过程中;提醒学生注意三点：1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式..学生：学习教材;跟着做..教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置出示板书“艺术字”工具栏三、教师示范指导;插入文本框教师：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中学过插入文本框;教师在演示过程中简单带过..学生：观看演示..四、强化练习1、做“试一试”2、为自己的故事加上封面..五、展示作品把几位学生的作品展示给大家;自评和互评..六、归纳总结请学生来总结本课主要内容插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框..板书设计制作故事封面插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框..第六课编写故事内容教学目标一、知识与技能1、理解对象叠放层次的概念..二、过程与方法1、学会在幻灯片中插入图片;以及改变图片的叠放层次；2、学会设置图片的透明效果；3、能够在在自选图形中插入文字..三、情感态度与价值观1、学生相互讨论;自由设置人物对话;增强同学之间的互助意识;提高学生之间交流的能力..教学重点与难点教学重点：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法..2、设置图片的叠放层次及透明效果..3、绘制自选图形和云形标注..教学难点：1、改变图片之间的层次关系..2、设置图片的透明效果..教学流程一、导入新课1、谈话：根据我们对故事的了解;“刻舟求剑”的发展过程依次是“楚人坐船”、“剑掉水里”、“船刻记号”和“靠岸找剑”四个部分..每个部分安排在一张幻灯片中;共需四张幻灯片..上一节课我们已经做好了作品的封面;今天我们从第二张幻灯片开始编写故事内容..2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步3、教师总结：第一步;在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步;根据图片输入故事内容；第三步;加入人物对话..二、自主探究;教师指导一插入故事图片1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要;添加不同的人物、道具图片；2、教师演示将“人物1.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置..3、学生自主探究;将“船”、“剑”和“水”插入到第三张幻灯片中..教师巡视察看4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象;需要将“水”的位置调整一下;并将其设为透明效果..5、教师讲解演示调整修饰“水”的效果；学生观看学习..6、学生操作;教师加强个别指导..二添加故事内容1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形;并设置矩形的边框和填充效果..2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式..3、部分学生作品展示;同学之间相互评价看谁做的好..4、教师小结并演示;将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中;并更改其中文字..5、学生继续完善作品..三添加人物对话1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话;该怎么办呢学生思考并回答;教师总结：可以通过自选图形等多种方法2、请学生回忆并说说在Word中插入自选图形、设置自选图形格式的方法；3、学生操作;做得快的同学帮助有困难的同学;教师加强个别指导..4、学生讨论人物对话内容;并为第3~5张幻灯片添加人物对话..设计意图：在WORD中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错;让他们自主探究更能激发他们的学习兴趣三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上;组织学生欣赏别人设置的自定义动画..2、学生展示和说明自己的作品..学生相互评价作品的优缺点..3、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评..4、学生继续完善自己的作品..设计意图：通过作品展示;培养学生交流信息与表达信息的能力..四、小结与延伸1、教师引导学生对本课知识进行小结2、完成书本第43页中“试一试”中的任意一个作品..设计意图：学生通过小结;检查自己对各个知识点的掌握情况;清楚自己哪些方面还要加强和改进..第七课设置动画效果教学目标 1、知识与技能了解“自定义动画”任务窗格..2、过程与方法学会设置对象的自定义动画..3、情感态度与价值观通过自定义动画的设置;进一步培养学生学习电脑的兴趣..教学重点与难点 1、重点：了解“自定义动画”任务窗格..设置对象的自定义动画..2、难点：设置对象自定义动画..合理安排对象的动画顺序..教学流程一、创设情景;激趣导入1、谈话：第1课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡;这张贺卡包含了文字、图片素材;这些对象是以动画的形式展示出来的..通过前面几课的学习;我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片;但如何为这些对象设置动画效果呢2、学生打开“教师节贺卡.ppt”;再次欣赏该作品..3、教师打开“自定义动画”任务窗格;学生分析总结作品中对象的运动状态..设计意图：通过现成作品的展示;激发学生的学习兴趣..二、自主探究;教师指导谈话：通过前面的欣赏与思考;我们已经对PowerPoint中“自定义动画”有所了解..通过“自定义动画”任务窗格;不但可以查看对象的动画运动效果;也可以设置对象的动画效果..1、学生打开“自定义动画”任务窗格;查看窗格中的帮助信息：“选中幻灯片的某个元素;然后单击‘添加效果’添加动画..”2、学生根据帮助信息;自主探究自定义动画的制作方法..设计意图：先让学生自己探究学习;培养他们自主学习的能力..一为第2张幻灯片中的对象设置自定义动画1、学生打开“刻舟求剑.ppt”;打开“自定义动画”任务窗格;根据自已的爱好;为幻灯片中的对象设置自定义动画..教师巡视指导学生的操作;加强个别辅导..2、展示部分学生自己制作的动画;同学相互之间评价看谁做得最好..3、教师小结演示：自定义动画的设置方法..4、学生根据教师的讲解与演示;进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法..为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画1、教师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置..2、学生根据教师演示;自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画..三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上;组织学生欣赏别人设置的自定义动画2、学生展示和说明自己的作品..3、学生相互评价作品的优缺点..4、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评..5、学生继续完善自己的作品..设计意图：通过作品展示;培养学生交流信息与表达信息的能力..四、小结与延伸教师引导学生; 对本课知识进行小结设计意图：学生通过小结;检查自己对各个知识点的掌握情况;清楚自己哪些方面还要加强和改进..第八课展示成语故事一．教学目标一、知识与技能能根据故事内容选择合适的背景音乐;以及能设置幻灯片之间的切换方式..二．过程与方法学会在幻灯片中插入音乐;能设置幻灯片的切换方式..三．情感态度与价值观培养学生的音乐欣赏能力..教学重点与难点教学重点：1、为演示文稿添加背景音乐2、设置幻灯片的切换方式教学难点：设置幻灯片的切换方式教学流程一、情景导入1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗我又做了些修改;请大家欣赏一下吧2、展示“教师节贺卡.ppt”;引导学生欣赏..3、讨论：它与以前的有什么不同背景音乐、幻灯片切换方式4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中;给它锦上添花二、教师演示学生操作一插入声音指导1、播放“backmusic.mp3”2、指导学生操作——插入音乐..3、学生上机操作..二幻灯片切换教师操作指导1、设置第一张幻灯片的切换方式..2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式..3、播放幻灯片;欣赏..4、保存文件..5、学生上机操作..三、自由选择命题;操作练习1、教师提出要求课后有3个练习;再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共4组练习;从简单到复杂;让学生任选其中一个进行操作..四、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品..2、组织学生欣赏他人作品..3、组织学生评价他人作品..4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评..五、完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善..六、总结引导学生对本节课的知识点进行小结..1、插入声音2、设置幻灯片切换方式第九课初识Flash软件教学目标1、知识与技能了解Flash软件;认识Flash软件界面的组成..2、过程与方法学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字;并通过“属性”面板设置文字格式..3、情感态度与价值观通过对Flash游戏的认识;激发学生学习动画制作的兴趣..教学重点与难点 1、教学重点1认识Flash软件2调整舞台上的对象3输入文字并设置文字格式4保存与测试影片2、教学难点1调整对象的大小2输入文字;设置文字格式教学流程一、游戏导入1、请同学们玩一玩打字游戏2、教师提问：这是什么游戏你还玩过哪些游戏知道这个游戏用什么软件做的吗师：用Flash制作的游戏画面非常的优美;动作设计也非常形象;文件的体积更是小而精致;因此因特网上很流行Flash..。

五年级上册-第八课《成语故事》教学设计

同學們善於觀察，一下子就發現“竽”寫錯了，他寫成了竹竿の“竿”，正確の書寫應該是
※——課件（文字）濫竽充數
竽，是古代の一種樂器，用竹子做の，所以是竹字頭，下半部分“於”正是這個字の讀音，這樣記憶就不會寫錯了；濫，失實の意思；濫竽，指吹不成調の竽。這個詞語是什麼意思呢？
請你把課文讀一讀，想一想。
◎動畫提示：讀故事想意思
請你把這兩句句子讀讀，同學們，現在明白寓意了嗎？
◎動畫提示：說說寓意
楚國人對所賣の矛和盾自吹自擂，前後不一致，這就是“自相矛盾”。“自相矛盾”是一個成語，我們經常用它來比喻什麼呢？
※——課件（文字）《自相矛盾》這則成語比喻語言、行為前後自相抵觸，無法自圓其說，諷刺無視實際、隨意誇大。
（5）在我們の生活中還有自相矛盾の例子嗎？請同學們結合自己の生活談一談。
（3）把你の理解和同學們交流交流，試著把古文讀好。
B再試著讀讀《濫竽充數》《畫龍點睛》の古文，對照課文，和同學交流。
◎動畫提示：古文賞讀
※——課件（文字）：
濫竽充數
齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處(chù)士請為王吹竽，宣王說(yuè)之，廩(lǐn)食以數百人。宣王死，湣(mǐn)王立，好（hào）一一聽之，處士逃。
◎動畫提示：聯繫生活說一說
板
書
設
計
《成語故事》
成語來源
自相矛盾
教
學
得
失
第（ 2 ）課時
內容：
教學過程
2、剛才學習《自相矛盾》，我們抓關鍵字句，揣摩蘊含の道理，將故事和寓意聯繫起來，就讀懂了寓意。現在，再用這種方法，我們一起來讀懂《濫竽充數》
（1）有個同學這樣寫の，你看對不對?
※——課件（文字）濫竿充數

龙教版五年级信息技术上册(第5册)教案第八课配音乐古诗朗诵会—幻灯片放映

龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第八课配音乐古诗朗诵会—幻灯片放映教案：配音乐古诗朗诵会—幻灯片放映一、设计意图本节课的设计方式采用了实践操作的方式，让学生在操作中学习幻灯片放映的相关知识，培养学生的动手能力和创新能力。

活动的目的是让学生掌握幻灯片放映的基本操作，能够配合音乐进行古诗朗诵，提高学生的信息技术素养和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握幻灯片放映的基本操作。

2. 培养学生配合音乐进行古诗朗诵的能力。

3. 提高学生的信息技术素养和审美能力。

三、教学难点与重点重点：幻灯片放映的基本操作。

难点：如何配合音乐进行古诗朗诵。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。

学具：学生自带古诗文配乐朗诵稿件。

五、活动过程1. 导入：教师通过向学生展示一段精美的古诗配乐朗诵视频，引发学生对古诗配乐朗诵的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 教学幻灯片放映的基本操作：教师通过讲解和示范，教授学生如何使用计算机进行幻灯片放映，包括如何切换幻灯片、如何调整幻灯片的大小和位置等。

3. 学生实践操作：学生在教师的指导下，进行幻灯片放映的操作实践，巩固所学知识。

4. 教学如何配合音乐进行古诗朗诵：教师通过讲解和示范，教授学生如何根据音乐的节奏和旋律进行古诗朗诵，指导学生掌握朗诵的技巧。

5. 学生实践操作：学生在教师的指导下，进行配合音乐的古诗朗诵实践，提高自己的朗诵水平。

6. 展示和评价：学生将自己的古诗配乐朗诵作品进行展示，教师和其他学生对其进行评价，给予肯定和指导。

六、活动重难点重点：幻灯片放映的基本操作。

难点：如何配合音乐进行古诗朗诵。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，学生掌握了幻灯片放映的基本操作，大部分学生能够配合音乐进行古诗朗诵，但在朗诵的技巧上还需要进一步的指导和练习。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学，提高学生的信息技术素养和审美能力。

小学信息技术成语故事巧存储教案

小学信息技术成语故事巧存储教案导语：信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

而对于小学生来说，了解和掌握基本的信息技术知识也至关重要。

本教案以成语故事为主题，通过巧妙地结合信息技术知识，既能让学生在轻松愉快的氛围中学习，又能增加他们的成语词汇量和对信息技术的理解。

一、教学目标：1. 了解成语的基本概念和意义；2. 学习几个常见的成语背后的故事，并理解成语的意义；3. 掌握信息技术中的存储媒体的概念和使用方法；4. 提高学生的自主学习和合作学习的能力。

二、教学准备：1. PowerPoint软件；2. 成语故事卡片；3. 电脑、移动硬盘等存储设备。

三、教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 利用PPT展示一些常见的成语，例如：画蛇添足、井底之蛙等，让学生尽量解释其中的意义；2. 引导学生思考：成语都是怎样来的？为什么要有成语？第二步：成语故事分享（15分钟）1. 把几个常见的成语故事印刷好制作成卡片，并分发给学生；2. 学生分小组，每个小组选择一张卡片，分享卡片上的成语故事给组内的其他同学；3. 每个小组选择一位代表向全班汇报该成语故事，并讲解成语的含义。

第三步：信息技术成语巧存储（30分钟）1. 引导学生思考：信息在现代社会中是如何存储的？（提示：电脑、手机等存储设备）2. 展示不同类型的存储设备图片，例如：电脑、移动硬盘等；3. 介绍各种存储设备的特点和使用方法；4. 带领学生一起体验使用存储设备，例如：将电脑中的文件保存到移动硬盘中；5. 让学生展示他们学习到的成语的存储方式（可以通过PPT展示）。

第四步：合作探究（30分钟）1. 学生分小组，每个小组选择一个成语，并通过互联网搜索相关的成语故事；2. 学生利用电脑和存储设备将成语故事保存到特定的文件夹中；3. 小组之间互相交流，分享各自找到的成语故事和存储方式。

第五步：总结归纳（10分钟）1. 学生进行思考和总结：成语故事与信息技术的结合有什么意义？2. 邀请学生分享他们的思考和总结。

第八课《成语故事》

名思教育个性化简案学生姓名：年级：科目：语文班主任：授课日期：月日上课时间：时分------ 时分合计：小时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

重难点导航1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学简案：课题：《第八课：成语故事》一、错题汇编二、知识梳理三、典型例题四、真题演练五、总结反馈授课教师评价：□准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表□今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共项）□上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写）□名思作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象审核人签字：学生签字：教师签字：孙艳红备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效（可另附教案内页）名思教育个性化教案（内页）知识点梳理+典型例题一、导入新课，揭示课题二、精读《自相矛盾》1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。

(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。

旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)2、讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说“自相矛盾”的意思吗?3、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》1、请同学们查查字典，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)2、读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

小学信息技术教案成语故事巧存储

小学信息技术教案成语故事巧存储信息技术在现代教育中发挥着重要的作用，不仅开拓了学生的思维，提高了他们的创造能力，更在日常生活中为他们带来了诸多便利。

在小学的信息技术教学中，如何巧妙地传授知识，培养学生的学习兴趣和实践能力，是每位信息技术教师关注和思考的问题。

在本篇文章中，将针对小学信息技术教案的编写，提供一种创新的教学方法——成语故事巧存储，以期帮助教师们更好地开展信息技术教学。

首先，让我们看一下小学信息技术教学的现状。

在过去的教学中，信息技术通常被视为一门独立的学科，教师们将重点放在软件应用和计算机操作上。

然而，这种方式让学生们往往只能记住一些零散的知识点，缺乏对知识的整体把握和创新思维。

因此，我们需要一种更加灵活和具有启发性的教学方式。

成语故事巧存储是一种将成语教学与信息技术教学相结合的创新教学方法。

通过将成语与信息技术概念相嵌套，将成语故事与实际生活场景相结合，教师可以引导学生们在学习成语的同时，了解信息技术的实际应用，培养学生的创造力和解决问题的能力。

首先，在教学中，教师可以选取一些与信息技术相关的成语，如“一网打尽”、“面面俱到”、“探囊取物”等，并通过成语的故事来引入信息技术的知识点。

例如，教师可以讲述“一网打尽”这个成语的故事，然后引导学生思考，在信息技术领域，我们通常使用何种技术实现“一网打尽”？学生们可以结合自己的实际经验，提出各种可能的答案，如搜索引擎、数据挖掘技术等。

通过这种方式，学生们不仅能够记住成语的含义，还能够理解信息技术的实际应用。

其次，在实际操作中，教师可以设计一些有趣的活动，让学生们运用信息技术的知识，创造性地编写成语故事。

例如，教师可以给学生们提供一个成语，要求他们使用电子表格软件来编写一个与这个成语相关的故事。

学生们可以根据成语的含义和背后的故事，设计角色、情节和结局，并以表格的形式呈现出来，运用图表和公式等信息技术工具来提升故事的可视化效果。

通过这样的活动，学生们不仅能够巩固成语的记忆，还能够培养信息技术的实际运用能力。

五年级上册第八课成语故事教学设计

东关小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人王素华课题五年级上册第八课《成语故事》教学目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会生字，理解由生字组成的词语。

（3）理解课文内容，知道三个成语的意思。

凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重难点让学生明白成语故事中蕴含的深刻道理。

教具准备PPT课时安排共（ 2 ）课时第（ 1 ）课时内容：教学过程板块（一）引出话题1 你知道成语是怎么来的吗？它的来源有多少种呢？请同学们说说看。

◎动画提示：大家说说2、同学们的知识还真不少啊，成语是有固定结构和特定意义的现成话，大多由四个字组成。

不少来自口语的成语，有三个字、五个字、六个字的，甚至更多的，如“闭门羹”“人贵有自知之明”等等。

我们现在使用的成语，一般有两个来源。

一是来自书本记载，包括古代寓言、古典作品、历史典故等。

二是来源于民间口语，如“不三不四”“七手八脚”等。

※——课件（文字）：成语来源一是书本记载：古代寓言、古典作品、历史典故……二是民间口语板块（二）初读了解※——课件（文字）：8 成语故事1、你读读第八课的三则成语，是其中的哪一类？◎动画提示：自己读读2、大家都发现了吧，这三则成语都属于古代寓言。

3、你知道寓言是怎样构成的吗？寓言一般由故事和寓意两部分组成，有的故事直接说出寓意，有的寓意蕴含在故事中。

4、你猜猜看读懂寓言故事的方法是什么？◎动画提示：一起讨论其实，读懂寓言故事的方法很简单：就是将故事和寓意联系起来，读懂了故事也就明白了寓意。

板块（三）深入理解1、我们先来学习《自相矛盾》※——课件（文字+插图）：自相矛盾+插图（1）故事中的生字，谁来读一读？※——课件（文字）矛 máo 盾dùn 楚chǔ锐ruì戳 chuō第一行是三会字，要求会认、会读、会写。

第二行是二会字，要求会认、会读。

注意要把翘舌音读准确！◎动画提示：读准字音大家一起来读。

成语故事课程纲要及教学方案

3.第二章源于历史故事的成语故事
第一节卧薪尝胆……………………………………………1课时
第二节南柯一梦……………………………………………1课时
4.第三章与学习有关的成语故事
第一节凿壁偷光……………………………………………1课时
第二节悬梁刺股……………………………………………1课时
5.第四章与意志有关的成语故事
2、了解两个成语故事的背景，叙述成语故事的内容。
3、小组合作，说出自己的感想。
4、拓展延伸：你还知道哪些关于学习方面的成语故事？
三、明确作业，完成创作
作业：自己讲一个关于学习方面的成语故事
要求：大胆表现，语言流畅有感情
四、展示评价
把自己的关于学习方面的成语故事讲出来，小组评价，全班评价。
备注
《闻鸡起舞、锲而不舍》教学方案
4、通过成语实践活动的开展，培养学生们自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力,让每个孩子都享受到成功的喜悦。
学习主题/活动安排
1.前言……………………………………………………………1课时
2.第一章源于神话传说的成语故事
第一节精卫填海………………………………………………1课时
第二节夸父逐日……………………………………………1课时
《刎颈之交、义结金兰》教学方案
单元
《刎颈之交、义结金兰》创作
单元课时
2
总课时
15
主题
关于友情的成语故事
设计者
吕春苗
背景分析
友情，它是一种只有付出了同样一份这样的东西，才可以得到这种东西。它和亲情、爱情一样，是一种抽象的、令人捉摸不透的东西，但却要比它们更值得我们去珍惜。友情不要求什么，但是，它有一种温暖，是我们都能体会到的。本课通过两个成语的学习，培养学生们珍惜朋友之间的珍贵友情。

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小学信息技术第五册
第8课展示成语故事
一、本课说明
前面将作品内容和动画效果都制作好了，为了使作品更精彩，还需要添加背景音乐，这样的电子作品才是完美无缺的。

一切准备就绪后，可以展示给大家欣赏。

通过本课的学习，要求学生能够掌握插入声音的方法和设置幻灯片切换方式的方法。

本课要用的幻灯片都是前面制作好的，如“刻舟求剑.ppt”、“生日快乐.ppt”、“两只老虎.ppt”和“教师节贺卡.ppt”，需要将这些文件以及一些背景音乐复制到学生机上。

二、教学目标
1．知识与技能
能根据故事内容选择合适的背景音乐，以及能设置幻灯片之间的切换方式。

2．过程与方法
学会在幻灯片中插入音乐；能设置幻灯片的切换方式。

3．情感态度与价值观
培养学生的音乐欣赏能力。

三、教材分析
本课是制作电子作品“刻舟求剑”的最后一课，在前面课程学习的基础之上，对作品进行最后的完善，之后播放展示作品。

在内容安排上，首先打开上一课制作好的“刻舟求剑.ppt”演示文稿，根据故事内容选择一首背景音乐插入到作品中，最后，再设置幻灯片之间的切换方式。

本课安排的知识点与教学流程如图3.2.49所示。

图3.2.49知识点与教学流程
1．教学重点
（1）为演示文稿添加背景音乐，并设置背景音乐的播放方式。

第单元制作成语故事
习，最主要的内容是为幻灯片设置切换效果。

教师在上课时，可先介绍“幻灯片切换”任务窗格的打开方法，然后让学生大胆尝试，设置不同的切换效果，最后，教师可作总结性的演示。

为幻灯片设置切换效果有两种方法：方法一是从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”命令；方法二是右击要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”命令。

幻灯片的切换效果有几十种，幻灯片切换时可以选择一种合适的切换速度。

有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音开始播放为止。

如果不希望通过单击鼠标来切换幻灯片，可以输入时间，设置在规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。

五、补充练习
1．选择题
（1）在PowerPoint 中，插入声音文件后的图标是（）。

A ．
B ．
C ．
D ．
（2）在播放演示文稿时，图3.2.50所示的切换效果是（）。

图3.2.50 切换效果图
A ．百页窗
B ．飞入
C ．溶解
D ．旋转
2．判断题
（1）利用“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，可以为幻灯片添加声音效果。

（）
（2）插入声音时，如果选择了“自动”按钮，则播放幻灯片时会自动播放声音。

（）
六、练习指导
1．习题1
打开第2课制作的电子贺卡“生日快乐.ppt ”，为该贺卡添加背景音乐“生日快乐.mp3”。

运行PowerPoint 选择“插入”→“影片和声音”→话框。

按图3.2.51
小学信息技术第五册
单击
图3.2.51选择自动播放
将声音图标拖到幻灯片左下角，以免放映幻灯片时看见该图标。

2．习题3
打开第1课制作的文件“教师节贺卡.ppt”，设置第1张、第2张和第3张幻灯片的切换方式，效果如图3.2.52所示。

第2张幻灯片第3张幻灯片
图3.2.52教师节贺卡的幻灯片切换方式
运行PowerPoint软件，打开文件“教师节贺卡.ppt”。

单击第1张幻灯片，选择“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。

按图3.2.53所示操作，设置幻灯片的切换方式为“水平梳理”。

单击
设置幻灯片切换方式Array
张和第3张幻灯片分别设置切换效果为“横向棋盘。