少年宫写作班辅导总结

少年宫写作班辅导总结

辅导老师：崔旭燕

一个学期很快就过去了，学生们在精心安排的教学中快乐地学习，快乐地写作。看着孩子们写作的兴趣不断浓厚，写作水平不断提高，我心里感到无比的欣慰，觉得一个学期的忙碌，一个学期的精心设计，一个学期的用心教学都是值得的。回顾在小记者活动室的历程，感触蛮多。概括下来，有如下五点：

一、活动情况

1．参与活动的人数共有64人，都是四、五年级写作班学员。

2．参加活动的学员每人领取一个“小记者证”，活动前准备好一个写作提纲。3．采访对象为我宫艺术班学员，主要了解他们学习艺术的情况。

4．采访活动完毕后，每个学员回到教室写一篇记叙文，内容可以写参观活动的情况，可以写当小记者的采访经历，可以进行任务速写，还可以写一个场面。5．老师进行评奖，发给奖品，给予表彰鼓励。

二、精心设计，合理安排。

在最开始辅导前，我就先在心里蕴酿好要辅导的内容，并想好如何让孩子们学得开心又学有所成。然后就定下了详尽的计划，有明确的目标和具体的执行措施，给每一天的教学都安排好内容，列出行事历。最后，我还根据自己一直以来辅导学生作文的经验，辅导的内容进行整理，再加上在网上收集小学生作文的主要的几类作文资料，编辑成一个写作指导的本子，配上自己的作文和自己学生的一些作文作为例文，这样用真人真事进行辅导，以提高学生的学习兴趣，用这方式，以达到辅导的目的。写作涉及的类型有很多：写人、写事、写景、状物、写一场面、写一种水果、童话作文，想象作文、看图作文、写信。在这短短的十五天里，合理安排，训练得当，使课堂丰富而充实。

三、直观教学，盎然兴趣。

“作文难，作文难，提起作文心都烦”，这虽然是一俗语，但却很直观地告诉我们，写作文，对于很多人来说，是很难的一件事。而且，一般作文的教学，都是先传授作文的要点，注意的事项，多写多练等，是最枯燥的最无趣的课堂，很多老师上公开课都不愿意选择作文课的。但是，作文却是在语文试卷里占比分最重的，老师和家长，学生都不得不重视。为了不让学生感到无聊，觉得写作难于登天，我就根据学生的特点进行教学上的设计和修改。（因为报名的学生太多，而且年龄的差距很大，跨度大，所以在教了3天后就把学生分成了两个班，一个是初级班，主要是二三年级的学生；另一个是高级班，主要是四五六年级的学生。）初级班的学生，我一般都是给他们看真实的物体、玩自己的游戏、尝喜欢的水果等，通过自己真实地感受过，再让他们说，再写，这样，他们写起来就容易多了，在玩中学习，在玩中提高。高级班的，我也采用象初级班那样的直观教学，而且，再配合投影，从形、声、影、感中，教与他们写作的方法，要求要比初级班要高得多，但看他们写起来，也不是很难，这应该都归功于自己特别的教学方式。我记得，在这短短的15天里，我就给孩子们举行过唱歌比赛、跑步比赛、画画、

吃水果、说故事等多种形式的活动，孩子们都非常喜欢上我的作文课，还有好几个还跟我说，下一期的学习班，我还要报小记者活动室！我听的，打心里高兴！

四、爱心导航，用心辅导。

爱，是融化一切坚冰最好的武器，是打开心锁最好的钥匙，是课堂教学最好的捷径……教了12年的语文，我深深知道这爱的力量。所以，在开学的第一天，我就用最美的笑容面向孩子，告诉他们，我是因为爱写作，爱教与别人怎样写作才来当你们的老师的，在这三个星期里，相信我会爱上你们的，我也相信你们会爱上我的。孩子们都笑了，觉得都遇上一个很好很好的老师。之后的每天教学，我都用心教学，用心地关怀他们，让他们感受到老师的那融融的爱心，从而喜欢上老师。

五．活动感言：

1．通过这样的活动，让学生走出教室内去观察生活，感受生活，丰富写作素材；2．学生参与活动的热情高涨，提高了参与写作学习的兴趣；

3．学生通过与他人的交流沟通，锻炼了小朋友的胆量，培养了语言能力，提高了学员的综合素质；

4．这样的活动，得到了许多家长的认可和赞许，大家认为，在活动中，孩子们开心的笑容、和谐的合作、积极与人沟通，让他们看到了孩子们通过参加写作班的学习，有了收获，有了进步，感到欣慰。

除了在平常中关心孩子们外，我更注重的是辅导他们的写作，他们交上来的每一篇作文，我都细细地看，认真地修改，从词、句、段、篇，文章的开头、结尾等，都进行批改，在课堂里，通常没时间帮他们修改，因为，下了课的时间，我还是在课室里，和孩子们在一起，那么，只能牺牲自己的休息时间进行批改了，有时候还工作到深夜，但看到孩子们一天天的进步，我觉得所受的累是值得的。每进行一类作文的写作，我都把他们的作品在课室的固定区域里进行展示，让孩子们在学习中交流，在交流中提高。最后，我还帮他们编辑他们自己的作文选，品评自己或同学的作文，为自己写出来的作文感到骄傲！在写作班的这段时间，孩子们学到很多，自己也学到很多。虽然很多方面自我感觉还不错，但还是有很多不足的地方，比如，对学生的词语积累和运用方面下的功夫不够；对学生的句子训练方面做得不够，在今后的教学工作中，我会不断改正，不断吸取经验，不断提高自己作文的教学水平。