《优秀是一种习惯》主题班会教案
种好习惯,收获美好人生——一年级班会教案
近年来，越来越多的教育工作者将班会视为学生习得良好习惯和品质的重要机会，通过组织丰富多彩的班会活动，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面素质的提高。
本文将介绍一起关于“种好习惯，收获美好人生”的班会活动，旨在引导学生铭记健康的生活方式、坚持良好的学习习惯、培养积极进取、乐观向上的精神状态。
活动准备1.安排日期、时间、地点并通知学生2.确定活动主题，准备相关道具，如牌子、手展板、优秀生活习惯图文等3.编制班会教案，以简明易懂的语言解释主题，阐述班会目的，并涉及小组互动、班集体活动建议等环节4.确定活动形式，如答题、辩论、表演、主题演讲、小组互动等活动流程阶段一：主题阐述班会以主题阐述作为起始环节，老师用生动的语言向学生解释“种好习惯，收获美好人生”的寓意，以及培养好习惯的重要性。
通过让学生思考，以生活常识的方式引导他们找出身边的优秀生活习惯及不良习惯，从而启发学生发现那些习惯值得大力倡导并在日常生活中加以模仿。
阶段二：小组讨论让学生分成小组，互相交流探讨什么是好习惯，如何培养好习惯，并列出几个小组认为最重要的好习惯，以展示在班内，并先让学生互相阅览对方的小组“好习惯”展板，并用口头或书面的形式分享个人对学习和生活中好习惯的认识，如早睡早起，不吃零食，阅读好书，遵守课堂纪律等等。
阶段三：班级集体下发“好习惯”宣言老师带领学生形成班级宣言，配备各种文化符号，比如手展板，以传递班级朝着健康文明、积极进取、友爱和谐方向不懈奋斗的核心价值观。
阶段四：精彩活动展示在班级集体下发“好习惯”宣言后，学生们将自己小组中选择的重要好习惯呈现出来。
比如口语训练，让学生模拟演讲或进行改良建议，或进行艺术表演等，丰富活动内容。
为帮助班级集体构建更良好的氛围，老师可通过活动提前准备的问答、口语测试等来激发学生学习积极性和学习兴趣，比如让学生回答关于习惯培养的小问题，让他们参与问题解决和答案寻找的各种互动，并将答案记录到班级宣言中。
培养优良习惯主题班会教案
作为一个教育者，在教育教学的过程中，我们所关注的不仅仅是学生的考试成绩，还包括学生的德育教育。
而养成优良习惯是一个非常重要的课题。
在这个科技时代，很多人都沉迷于网络游戏、手机，不能自拔。
我们教育者应该引导学生，让他们养成好习惯。
在班会中，我们可以为学生制定一些计划和规章制度，让他们养成好习惯。
下面是一份关于培养优良习惯的主题班会教案。
一、引入话题同学们，今天我们来谈一下关于“培养优良习惯”的话题。
大家可能会问，什么是优良习惯？其实，优良习惯就是我们认为良好、有益的习惯，可以让我们的人生更加美好。
例如：每天坚持阅读、早睡早起、勤洗手、讲卫生、少吃零食等等。
而我们日常生活中能否养成这些优良习惯，对于学习乃至人生都有很大的帮助。
我们该如何养成优良习惯呢？二、讲解培养优良习惯的重要性为什么我们要养成好习惯呢？好的习惯可以让我们的学习和生活更加规律、有条不紊，有一个好的身心状态。
好的习惯可以锻炼我们的自律和自我约束能力，让我们更好地掌控自己的人生。
同时，好的习惯还可以提高我们的工作效率，让我们在职场上更有优势。
三、讲解如何培养优良习惯1. 制定明确的计划如果我们想要养成一个习惯，就要制订一个实现这个目标的计划。
不过，这个计划要具体而明确，并且需要根据自己的实际情况来制定，不能盲目妄为。
因为真正做到执行计划，才能真正养成好习惯。
2. 创造一个良好的学习和生活环境一个良好的学习和生活环境，对于一个人养成好习惯非常重要。
我们需要营造一个良好的环境，让自己更好地保持专注力。
3. 注意行为的自我管理良好的习惯，除了需要制订计划和创造好的环境之外，我们的行为的自我管理也同样是非常重要的。
我们需要评估我们的行为，不断调整、提高自己的自我约束和自我控制能力。
四、提出具体的培养优良习惯的建议1. 建议1：保持良好的睡眠习惯有一个良好的睡眠习惯，对于我们的身体和心理健康非常重要。
我们要想办法保持良好的睡眠习惯。
例如：晚上七点后就不要再看电视，或者晚上九点就要关灯睡觉等。
好习惯主题班会教案三篇
好习惯主题班会教案三篇班会目的:1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备:1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
3、准备一些优秀作业。
活动过程：一、谈话导入师：你们会唱《上学歌》吗我们一起来唱一遍。
生齐唱《上学歌》师：小朋友唱的真棒，那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢生1：上学的时候不能迟到。
生2：要爱学习，爱劳动。
生3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。
那现在可不能像在学前班一样了。
二、比较一年级与学前班的不同之处。
1.学生讨论。
2.汇报结果，指名回答。
生1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
生2：学前班的时候，上课经常讲小话，没听讲。
生3：一年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
生4：一年级要认真完成作业。
3.小结：是的。
你们说的很好，一年级了和学前班有很大的不同。
你们每个人都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时一样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢请学生自己说一说。
生1：认真写作业。
生2：上课认真听讲。
生3：积极举手回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，首先就要做到下面几点：1.上课专心听，不讲话，不搞小动作;2.积极举手回答问题;3.作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢学生举例分别说一说。
教师将表扬这些学习习惯好的学生，并给予适当奖励。
3.把优秀作业给学生展示一下。
4.出示儿歌。
让优秀成为一种习惯主题班会教案
让优秀成为一种习惯主题班会教案让优秀成为一种惯主题班会》教案活动目的：1.让学生进一步了解良好的行为惯。
2.帮助学生认清自身不足，学会更新观念和找到研究新方法。
3.提高本班学生积极应对惯，勇敢面对生活的能力。
活动重难点：1.通过身边实例让学生了解困难的起点。
2.帮助学生学会分析自身情况，找到适合自己的解决方法。
活动准备：介绍主题班会，展示资料，准备课件。
活动流程：一）导入班会主题。
通过“飞轮效应”来引出“优秀是一种惯”的主题，让学生明白一开始的努力会带来惯性推动。
二）寻优行动：让学生用欣赏的眼光看同学和高考状元，培养寻找优秀的惯。
三）培育优秀，从现在开始：通过故事告诉学生，惰性是阻碍我们前进的“小木块”，只有自己能拿掉它。
鼓励学生行动，创造惊人的事业。
删除问题段落。
改写后的文章：让优秀成为一种惯主题班会》教案活动目的：1.让学生了解良好的行为惯。
2.帮助学生认清自身不足，学会更新观念和找到研究新方法。
3.提高本班学生积极应对惯，勇敢面对生活的能力。
活动重难点：1.通过身边实例让学生了解困难的起点。
2.帮助学生学会分析自身情况，找到适合自己的解决方法。
活动准备：介绍主题班会，展示资料，准备课件。
活动流程：一）导入班会主题。
通过“飞轮效应”来引出“优秀是一种惯”的主题，让学生明白一开始的努力会带来惯性推动。
二）寻优行动：让学生用欣赏的眼光看同学和高考状元，培养寻找优秀的惯。
三）培育优秀，从现在开始：通过故事告诉学生，惰性是阻碍我们前进的“小木块”，只有自己能拿掉它。
鼓励学生行动，创造惊人的事业。
又是什么阻碍了我们追求卓越的道路呢？是惰性、缺乏勇气，还是自信心不足？我们是否已经移除了挡住自己前进的障碍呢？要想研究有所进步，需要智慧和毅力。
而为了找到适合自己的研究方法，我们可以尝试使用五步研究法：第一步，课前自学，对于不理解的地方做好标记；第二步，课堂领悟，掌握基本原理的来龙去脉；第三步，课后回顾，加深课堂理解；第四步，检验巩固，做到脱离课本，独立思考；第五步，经常总结，能够用自己的语言表述所学的知识并加以运用。
《习惯》班会教案
《习惯》班会教案习惯班会教案一、教学目标1. 知识目标：了解习惯的概念，分析习惯的形成和影响因素。
2. 能力目标：培养学生良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力。
3. 情感目标：引导学生形成积极向上的习惯，养成健康的生活方式。
二、教学重点1. 理解习惯的定义和特点。
2. 分析习惯的形成和影响因素。
3. 培养良好的学习和生活习惯。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）呈现习惯的定义：“习惯是一种反复出现的行为方式或思维方式，经常自动出现于意识之外。
”与学生互动讨论习惯的概念，引导学生思考习惯对人生的影响。
2. 概念解释和讨论（15分钟）给出习惯的特点概述并解释：- 习惯是一种行为方式或思维方式。
- 习惯经常会自动出现，不需要经过有意识的决定和思考。
- 习惯反复出现，具有一定的规律性。
- 习惯会对我们的生活和学习产生重要影响。
3. 形成习惯的因素（20分钟）a. 环境因素：家庭、学校、社交圈等环境对习惯的养成起到重要作用。
b. 自我决定因素：个体在养成和改变习惯中的自我决策和选择，如养成阅读习惯、锻炼习惯等。
c. 规律性因素：习惯的形成与行为反复出现、具有一定的规律性密切相关。
4. 良好习惯的培养（30分钟）a. 学习习惯的养成：- 制定学习计划和时间表，养成良好的时间管理习惯。
- 注重课前预习和课后复习，提高学习效果。
- 养成主动思考和总结的习惯，加深对知识的理解。
- 养成解决问题的习惯，提高问题解决能力。
b. 生活习惯的培养：- 养成良好的饮食习惯，保证营养均衡。
- 培养定时作息的习惯，保证充足的休息时间。
- 培养锻炼身体的习惯，保持健康的体魄。
- 培养良好的社交习惯，提高人际交往能力。
5. 总结（10分钟）让学生总结今天的学习内容和习惯的重要性，鼓励学生积极培养良好的学习和生活习惯。
四、扩展活动1. 学生可以自愿分享自己培养的良好习惯和取得的成果。
2. 给学生布置习惯养成的小作业，例如制定一周的学习计划或整理自己的房间。
学习好习惯,养成好习惯——一年级班会教案
学习好习惯，养成好习惯——一年级班会教案今天，我们来谈论一下学习好习惯和养成好习惯这个话题。
在我们的学习生活和日常生活中，养成良好的习惯对我们的成长和发展都有着非常重要的作用。
我们需要在尽可能早的时候开始培养好习惯，让它成为我们个人自信和成功的基础。
我们要理解什么是习惯。
习惯是一个人长期积累的、经过反复实践、接触和体验后形成的行为方式和思维方式的总和。
习惯具有很强的稳定性和惯性，大多数人的行为和思维都是由于种种长期的习惯所导致的。
一定要知道，养成好的习惯不是一朝一夕的事情，而是需要我们长期、坚持、慢慢地去培养和巩固。
我们重点讨论如何养成学习好习惯。
在学习好习惯的过程中，我们的关注点主要是我们的行为，即我们的学习行为。
我们要养成良好的时间管理习惯。
学习是需要时间的，我们必须把时间合理规划、安排好：把完成任务的时间逐步缩短，把自己养成珍惜时间和高效利用时间的习惯。
我们要培养良好的学习方法习惯。
学习方法不仅影响我们的学习结果，还会影响我们的学习兴趣和信心，我们需要逐渐学习到高效的学习方法：例如阅读和记笔记，思考、提问和讨论等思维技巧。
认真听讲、及时复习、定期巩固，也是培养良好学习方法的重要环节。
接着，我们再来讨论一下如何养成日常的良好习惯。
好的习惯不仅可以提升我们的学习能力，还可以影响我们的健康身心，影响我们的情感、品德和社交能力等多个方面。
我们要养成规律作息的习惯。
充足的睡眠和健康的饮食是我们日常生活中最基本的需求。
遵循合理的作息时间、健康饮食习惯、三餐定时、健康的户外锻炼等都是养成规律生活习惯的重要环节。
我们要养成爱护环境的习惯。
不乱扔垃圾，不滥用能源，保护和节约资源，以及关注环境保护等都是培养积极环保意识的重要方面。
要积极参与志愿活动，形成关爱他人、关注社会的良好品质。
养成好习惯是我们成长成才的重要保障。
好的习惯既是我们的灵魂，也是我们的行动指南。
养成好的习惯需要需要长期、坚持、耐心地去积攒和坚信，而且需要我们不断地自省和调整。
习惯的养成主题班会教案
习惯的养成主题班会教案
《养成良好习惯，做更好的自己》
一、目标
- 帮助学生了解习惯的重要性，培养良好的个人习惯；
- 引导学生认识并养成良好的学习、生活习惯；
- 激发学生自觉养成良好习惯的意识和决心。
二、教学过程
1. 引入
老师播放一段视频，内容为一个成功人士分享了他是如何通过养成良好习惯不断提升自己的故事。
鼓励学生认真观看并思考，准备听讲。
2. 激发思考
老师提问：你们认为习惯的养成对我们的人生有什么影响？你们认为哪些习惯是最重要的？
3. 分组讨论
学生分为多个小组，每个小组讨论并汇报一种重要的习惯，包括养成这种习惯的原因及方式。
每个小组的汇报结束后，其他小组进行点评。
4. 习惯的养成
老师结合学生讨论的内容，介绍养成习惯的方法和技巧，如制定明确的目标、坚持不懈、及时调整等。
5. 分析案例
老师给出一些成功人士的案例，让学生分析他们养成良好习惯的过程和方法，激发学生的学习动力。
6. 制定计划
学生每人列出至少三个自己想要养成的良好习惯，然后针对每个习惯制定具体的计划，包括目标、时间、方法等。
7. 课堂总结
老师邀请学生分享他们制定的养成良好习惯的计划，并对计划进行点评和指导。
三、作业
学生将自己的养成良好习惯的计划写成文字，交给老师。
四、教学反思
教师观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以便更好地帮助学生养成良好习惯。
初中主题班会 战胜惰性 让优秀成为一种习惯课件(共29张PPT)
怎样战胜惰性呢？
1． 要认识惰性的危害。如果一个人不了解一 件事物的危害，怎么可以去自觉地拒绝呢？
2． 检查自己的惰性有什么表现，并分析产生 的原因，对症下药。
3． 根据实际能力，科学合理地制订计划并安 排 时间。如果好高骛远，或者过分苛求自己， 就会往往因不能实现计划而使自己的信心受到 打击，消磨意志，养成惰性。
不知道’。”除此之外，不能多说一个字。
他曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”我
说，“哦，鞋脏了，我没时间擦。”这样的回答
得到的只能是一顿训斥。因为军官要的只是结果，
而不是喋喋不休、长篇大论的辩解！
“不给自己找借口”是西点军校奉行
的最重要的行为准则，它强化的是每一位
学员想尽办法去完成任何一项任务，而不
是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕
能做的事。 23.写作业慢，因为经常注意力不集中。 24.考试时经常因“马虎”造成不必要的丢分。 25.预备铃响后若老师不来教室仍不回到自己的
座位上。 26.有体育爱好，经常在学习之余锻炼身体。 27.看到周围同学玩自己便不能自已，也跟着玩。
二、自我报告
反思自己的上述以及上面没有提到的习惯， 总结自己以前的好习惯和坏习惯。
B． 有时埋怨自己拖延时间，但总为拖延找借口。
C． 你也觉察到拖延时间的害处，可仍在拖延已 经决定要做的事。
D． 有时勉强干一件事，干了一部分，还需要在 努力才能完成时，你却放弃努力。
E． 什么事都一拖再拖，无休止地拖下去，结果 一事无成。
F． 你也为以拖延的“恶果”引以为戒，也决心 下不为例，但旧病复发，而使自己陷入又一轮的 “感情折磨”中。
1.上课时不由自主的走神。 2.下课时离开座位，活动一下身体，眺望一下远
养成好习惯主题班会稿教案
养成好习惯主题班会稿教案一、活动目的通过举办此次主题班会，旨在引导学生养成良好的生活习惯与学习习惯，培养学生自律意识，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、活动主要内容1. 课堂引入老师首先向学生介绍活动的目的和意义，引导学生思考什么是好习惯，为何要养成好习惯。
2. 分享互动老师邀请学生分享自己的好习惯经验，鼓励学生彼此交流，相互学习，共同进步。
3. 观看教育视频播放有关养成好习惯的教育视频，让学生通过视听方式更直观地了解好习惯的重要性。
4. 知识讲解老师结合具体案例，讲解生活中常见的好习惯与坏习惯，帮助学生认识到好习惯对个人成长的积极影响。
5. 游戏互动通过小组游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中体会好习惯的魅力，加深对好习惯的理解。
6. 总结提醒在活动结束前，老师对学生进行好习惯的总结提醒，强调养成好习惯是一个持久的过程，需要坚持不懈。
三、活动预期效果1. 提高学生的自控能力和自我管理能力，培养学生独立思考和自主学习的能力。
2. 培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的学习效率和学习成绩。
3. 增强学生团结合作意识，培养学生积极向上的心态和品质，为学生成长奠定坚实基础。
通过本次主题班会的开展，相信能够引导学生认识到好习惯的重要性，激发学生改进自身现状的决心，帮助他们在成长的道路上更好地规划自己的人生，为美好未来奠定基础。
希望同学们能够从此次活动中有所收获，不仅在学习上有所提高，更重要的是在成长过程中树立正确的人生观和价值观，成为品德高尚、全面发展的新时代青年！感谢大家的参与，希望你们能保持好习惯，不断进步！愿同学们都能成为优秀的自己！谢谢！。
《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录[主题班会教案]
![《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录[主题班会教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/29dd8c04a31614791711cc7931b765ce05087aa8.png)
《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录-主题班会教案关键字：主题班会教案, 主题班会, 故事, 教育, 口号, 土地,《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录一、活动目标：1. 通过本次主题班会活动，号召同学们学习优秀学生的学习好习惯。
2. 指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3. 培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初二后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1.注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2.贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3.不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4.大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生a2、故事《英语课上》表演者：学生b学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者：学生c学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者：学生d5、故事《优生小a和后进生小c》表演者：学生e学生评论并发言。
7、小品《放学回家》a版与b版表演者：学生f学生评论并发言。
8、经验交流《我的学习好习惯》表演者：学生m9、励志歌曲《年轻的战场》演唱：全体学生。
10、活动主持者总结发言：国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。
好习惯班会教案
作为一名班主任，如何让学生养成优秀好习惯，将是我们不断探索和实践的目标。
在学校教育工作中，班会时刻都是最好的引导学生养成良好习惯、增强自我管理能力的时机。
设计一堂优秀好习惯的班会，对于学生的成长是非常有益的。
本文将为大家介绍一下优秀好习惯班会教案的设计要点和注意事项，希望对广大班主任同仁有所帮助。
一、班会的主题选择1、针对学生年龄特点，选择与之相符合的班会主题。
如小学生可以选取“养成良好学习习惯”、“爱护环境、文明礼仪”、“安全出行”等主题。
中学生可选取“积极健康生活方式”、“成长促进计划”等主题。
2、结合班级实际情况，选择具体问题。
比如，在小学班级中，选取“养成早睡早起的好习惯”、“如何科学安排自己的作业时间”等问题。
在中学班级中，选取“如何培养正确的学习方法”、“如何增强自我管理能力”等问题。
二、班会的内容设计1、引导学生识别好习惯的重要性，培养正确认识。
透过各种适当方式，让学生认识到好习惯对于自己的成长将会产生的巨大影响。
2、班主任情境引导，激发学生的热情。
班主任可以通过讲述自己的故事，引导学生思考如何养成优秀的好习惯，让学生更有针对性。
3、生动的示例展示。
班主任可以从学生日常生活中发掘一些优秀的好习惯，营造积极向上的氛围。
4、互动交流环节。
班会的教育效果仅有靠简单的单向传达，而全方位的讲解和表达，将极大的提高学员的领悟力。
可以安排小组互动、开展互动游戏等方式，让学生感受到好习惯的支持和力量。
5、学生表达和分享。
引导学生思考自己的缺点和弊病，对照一下优秀的好习惯。
在谈到优秀好习惯的同时，提出自己不足的方面，并提出自己下一步应该采取的措施，让学生不断的反思和自我完善。
三、班会的效果评估将调查记录和提醒事项集中起来，采取班会后的小组讨论、问卷调查、心理健康筛查等方式，追踪学生的生活习惯和学业成绩等相关情况，以便发现问题并及时改善。
四、班会的总结和反思班会是培养学生优秀好习惯的有效途径，但班会的内容、形式以及效果也要随时反思和总结。
培养良好习惯班会教案
本次班会的主题是“培养良好习惯”，我们希望通过这次班会的教学，能够让同学们从小事做起，从自己身边的小事做起，逐步培养出一些好的习惯。
一、引导同学们认识到习惯的重要性我先问同学们一个问题：什么是习惯？也许大家都知道，习惯是指重复多次后，形成的自然的行为方式。
习惯是人生的一面镜子，它可以反映出一个人的品质与素质，影响到我们生命的方方面面。
良好的习惯能帮助我们更好的做事，更加高效、准确、自信；而坏习惯则会让我们变得懒散、草率、不自律。
培养良好的习惯是我们未来成功的关键所在。
二、举一些例子，让同学们认识到习惯的力量1、早起：早起不仅可以保证我们充足的睡眠，还可以让我们更有精神和活力去迎接新的一天。
而且在国外，早起已经成为了成功的代名词，像比尔·盖茨、扎克伯格、乔布斯，他们都是早起的好习惯。
早起就很好的说明了一个人改掉坏习惯并养成好习惯带来的收益是不可小觑的。
2、勤俭节约：勤俭节约可能很多人感觉有些抠门，但是它又是一种非常优美的品格。
我们可以小到在生活中节省能源、水资源等等，也可以从一些不必要的开支上节省出来，积累一些积蓄，让家庭更加宽裕。
在这个消费世界中，我们哪怕只有一个良好的节约意识，也有可能让自己成为有一定消费规划能力的生活达人。
三、学校推荐一些实用的积极养成良好习惯的方法1、俯卧撑——养成锻炼习惯俯卧撑是一种常见的运动方式，俯卧撑的好处就是不需要任何器材，在家就可以开展。
因为短小精悍的运动方式会让我们和体能训练有更密切的关系，而这会让我们更快更好地养成锻炼的好习惯，进而也能更好地保持健康。
2、借阅书籍——养成阅读习惯爱读书儒雅，这句话一点也不错。
通常讲“文学书来入凡间”，故而读书也能陶冶情操，还可以扩大我们的眼界，提高我们的兴趣爱好。
我们可以安排一些时间去借阅图书，培养出阅读习惯。
四、为学生设定习惯目标，并持续跟进学生的年龄阶段有所不同，我们设置给学生的习惯目标也需要有所不同。
比如说小学生阶段最好设定一些简单的目标，可以是每天刷牙两次、每天读书20分钟等，而中学阶段则可以要求他们养成更多的自主性，如每天早上自己整理好床铺两分钟、每天复查自己的作业、每天准时完成课堂笔记等等。
学会培养良好习惯主题班会教案
学会培养良好习惯主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解什么是良好习惯，明白良好习惯的重要性。
2. 帮助学生认识到养成良好习惯的方法和步骤。
3. 激发学生养成良好习惯的积极性，提高他们的自律意识和责任感。
二、教学内容1. 什么是良好习惯？2. 良好习惯的重要性3. 如何养成良好习惯？三、教学过程1. 课堂导入老师可以通过提问的方式引入主题，例如：“同学们，你们认为什么是良好习惯呢？”“良好习惯对我们的生活有何重要性呢？”引起学生的思考和讨论。
2. 教学展开（1）什么是良好习惯？通过让学生谈谈自己身边的一些良好习惯，如爱整洁、守时、勤俭节约等，引导他们认识到什么是良好习惯。
（2）良好习惯的重要性请学生展开讨论，让他们说出良好习惯对个人、对社会的积极作用，引发学生的共鸣和认同。
（3）如何养成良好习惯？介绍一些养成良好习惯的方法和步骤，如制定计划、保持恒心、及时纠正不良习惯等，让学生明白如何才能成功养成良好习惯。
3. 教学总结通过总结课堂内容，强调学生应该重视养成良好习惯的重要性，鼓励他们从现在开始，逐步培养良好习惯，提高自身素质。
四、教学反馈让学生写一篇关于培养良好习惯的心得体会或制定一个明确的良好习惯计划书，检验学生对本次主题的理解和掌握程度。
五、教学延伸可以邀请一些专业人士或学长学姐来分享他们养成良好习惯的心得体会，激励学生更加积极地去培养良好习惯。
六、拓展活动开展一些关于良好习惯的相关活动，如创意手工制作、角色扮演、小品表演等，让学生在活动中感受良好习惯的力量。
七、作业布置布置一些与良好习惯相关的作业，如写一篇感悟良好习惯的短文、拍摄一段关于良好习惯的微视频等，促使学生在实践中巩固所学知识。
通过以上主题班会教案的设计，相信可以有效引导学生认识到养成良好习惯的重要性，激发他们树立正确的人生观和价值观，为个人成长奠定基础，帮助他们更好地面对未来的挑战。
愿每一位学生都能在培养良好习惯的道路上，越走越远，不断提升自我，成为品德高尚、充满正能量的人才。
培养好习惯是什么？——主题班会教案分享
一、班会教学目标
1.了解什么是好习惯，明确培养好习惯的重要性。
2.学生掌握身体、心理及学业方面的好习惯。
3.培养学生养成好习惯的意识和能力。
二、班会教学重点
1.什么是好习惯
2.身体、心理及学业方面的好习惯
3.如何养成好习惯
三、班会教学方法
本次班会采取小组研究的教学方法，学生分成小组进行研究讨论，探讨好习惯的含义，分析身体、心理及学业方面的好习惯，找出养成好习惯的方法，并分享自己的体会和心得。
全班学生进行互动性总结。
四、班会实施步骤
1.班主任进行概述
班主任介绍好习惯的概念，指出好习惯是指对于一种规律或礼仪性的行为，形成了积极、良好的习惯状态。
形成好习惯对于提高个人素质，养成健康生活方式，维护良好社会秩序，提高工作效率以及人际关系等方面具有很重要的作用。
2.小组研究
班主任组织小组研究，每个小组分析身体、心理及学业方面的好习惯，并列出各自分析结果的方法、心得等。
3.小组成果汇报
每个小组推举1-2名代表，汇报自己的成果，进一步促进各小组之间的交流和互动。
4.互动性总结
班主任进行全班总结，对学生进行总结和点评，鼓励大家重视培养好习惯的重要性，营造良好的班级氛围和生活习惯。
五、班会教案实施效果
通过本次班会，让学生更加了解什么是好习惯，了解身体、心理及学业方面的好习惯及养成的方法，提高了学生的自我意识和自我修养。
同时，学生们还提出了自己对好习惯的认识和培养好习惯的方法，展现了良好的素质和团队合作精神。
这样的班会教育内容能够促进全体学生的健康、积极、向上的发展，对于后续的教育教学工作具有重要的指导和支持意义。
《培养良好习惯引领终身成功》主题班会教案
《培养良好习惯引领终身成功》主题班会教案培养良好惯引领终身成功教学目标1. 了解良好惯对个人成长的重要性2. 掌握知识、技能和策略，培养良好惯3. 启发学生思考，更多自主地进行惯培养教学内容1. 什么是良好惯通过示例介绍常见良好惯，例如按时起床、养成读书惯等。
引导学生思考惯的形成和重要性。
2. 如何培养良好惯介绍培养良好惯的方法和策略，例如制定目标、分解任务、制定计划等。
同时结合不同惯培养实例进行讲解。
3. 常见不良惯及危害引导学生思考一些常见的不良惯，例如拖延症、嗜好等，分析这些不良惯的危害，引起学生对不良惯的认识和警惕。
4. 如何纠正不良惯介绍纠正不良惯的方法和策略，例如深入了解原因、分析影响、寻求帮助等。
同时结合不同不良惯纠正实例进行讲解。
教学过程1. 典型惯的案例展示教师通过学生身边案例，演示良好惯的重要性。
引导学生反思自身所具有的惯，鼓励他们讲述自己的经历。
2. 介绍和讲解培养好惯的方法教师针对不同的惯类别，先讲解惯的好处、惯的类型，再介绍如何养成惯的方法。
3. 学生介绍个人目标和制定计划在教师的引导下，学生介绍个人目标和制定计划，组织检查学生是否完成计划，同时分享和点评目标和计划。
4. 常见不良惯及危害讲解教师针对拖延、嗜好等常见不良惯，介绍危害和如何克服。
5. 合作探究，寻找最佳解决方案学生分组合作，通过商讨和讨论，共同探讨并给出纠正不良惯的最佳解决方案。
教学反思此次班会教案，通过具体的案例和实例，让学生更具体的认识到了良好习惯和不良习惯的危害，而提供的方法策略更加通俗易懂，有助于学生更快更好的想要掌握和培养良好习惯。
同时，通过充分利用小组讨论，让学生互相交流，协助完成更好的习惯培养方法。
一年级培养良好行为习惯主题班会教案
一年级培养良好行为习惯主题班会教案一、教案背景班会主题：培养良好行为习惯年级：一年级教学时间：40分钟二、教学内容1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对良好行为习惯的思考。
2. 新课导入：介绍什么是良好行为习惯，以及良好行为习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些一年级学生优秀的良好行为习惯案例，让学生们有所启发。
4. 互动环节：学生们分成小组，讨论并分享各自认为的好习惯，互相学习。
5. 总结提升：对学生们分享的良好行为习惯进行总结，引导学生们制定自己的良好行为习惯计划。
三、教学过程1. 故事导入（5分钟）：讲述一个发生在校园里的小故事，引导学生思考良好行为习惯的重要性。
2. 新课导入（5分钟）：介绍良好行为习惯的定义和重要性。
4. 互动环节（10分钟）：学生们分成小组，讨论并分享各自认为的好习惯，互相学习。
5. 总结提升（5分钟）：对学生们分享的良好行为习惯进行总结，引导学生们制定自己的良好行为习惯计划。
四、教学评价通过学生们在互动环节的分享和表现，评价他们对于良好行为习惯的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 故事素材：校园小故事。
2. 案例素材：一年级学生良好行为习惯案例。
3. 教学PPT：展示良好行为习惯的定义、案例和互动环节内容。
注意事项：在教学过程中，注意引导学生们积极参与，鼓励他们分享自己的观点和经验。
教师要给予及时的反馈和指导，帮助学生们更好地理解和掌握良好行为习惯。
六、教学活动1. 故事分享：教师讲述一个关于良好行为习惯的校园故事，引导学生思考。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论各自认为的好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中展示良好行为习惯的场景。
4. 成长树：学生绘制一幅“良好行为习惯成长树”，在树上贴上代表好习惯的叶子。
七、教学策略1. 情境教学：通过故事分享、角色扮演等情境，让学生在实际场景中感受良好行为习惯的重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论、分享，激发学生的参与积极性，提高他们的自我管理能力。
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案
小学《好习惯从我做起》主题班会课教案篇一：“好习惯从我做起”主题班会(3)《好习惯从我做起》主题班会六年级班主任胡谢平2022/3/25一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图,说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4、上课时，我们该注意些什么。
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会：优秀是一种习惯
步骤一：学习王金战、隋永双的《英才是怎样造就的》并归纳：学生需要养成多个好习惯，最后才能形成综合优势。
步骤二：师生归纳总结：
（1）学习的习惯：
第一要刻苦，要舍得花时间。
第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。
（2）行为习惯：
第一是从小事做起，注意细节。
第二是开好头。
第三是咬牙坚持。
第四是创造好环境。
第五是不找借口。
第六是要利用一切机会来锻炼自己，习惯于为他人服务。
步骤三：点评几位同学的习惯给他们的学习和生活带来的问题，倡导大家这学期培养一个好习惯，对自己提出要求。
（学生可以谈论，向别人咨询，自身没有发现的缺点。
每位同学针对自己的缺点，提出一条自己认为培养的好习惯，作为本学期的一个目标。
并把它以黑板报的形式公布出来，以便大家互相监督。
）
步骤四：同学自由畅谈——我要养成的好习惯
我要养成按时完成作业的好习惯。
（蒋家莹）
我要养成上课不说话的好习惯。
（冯恩平）
我要养成上课不说话的好习惯。
（姚学恒）
我要养成上课不插嘴、不讲话的好习惯。
（杨剑峰）
我要养成上课认真听讲的好习惯。
（谈舒悦）
我要养成上课不插嘴的好习惯。
（周力）
我要养成珍惜时间、上课认真听讲的好习惯。
（鲍丙亚）
我要养成上课认真听讲的好习惯。
（钟有余）
我要养成做作业细心的好习惯。
（金洪宝）
我要养成做作业准确率高的好习惯。
（蔡安琪）
我要养成做作业细心的好习惯。
（吴之洲）
我要养成学习认真刻苦，上课不开小差的好习惯。
（张燕琳）我要养成上课积极发言的好习惯。
（马书悦）
我要养成上课积极发言的好习惯。
（李智惠）
我要养成阅读的好习惯。
（周欣林）
我要养成珍惜时间的好习惯。
（陈晨）
我要养成按时做值日的习惯。
（蒋吉伟）
我要养成胜不骄，败不馁的好习惯。
（王乔玮）
我要养成上课不开小差的好习惯。
（黄家豪）
我要养成珍惜时间的好习惯。
（李嘉豪）
我要养成心平气和的好习惯。
（张诗卿）
我要养成上课积极举手发言的好习惯。
（许诺）
我要养成与同学和谐相处的好习惯（俞华杰）。