价值观大拍卖共7页
价值观大拍卖ppt课件
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4
MAKE YOUR CHOICES
价值大拍卖
5
活动规则
1.拍卖的东西如表所示,每一样东西都有它的底 价。
2. 每一组同学有10000元,每人出价以500元为单 位,价高者得。
3.每一组利用自己手中的10000元,尽可能多的 买你认为重要的东西。
小贴士:(同学们先拿出纸笔先拿出纸笔将上面的 东西按照重要性进行排列,并且对他们进行定价, 你们小组认为它值多少就定多少;例如:亲情3000 元,快乐3000元,爱心1000元等等。
• “做”还是“不做”,到底怎么做? • 这是一个值得我们大家深思的问题!!!!!
27
把握自己的心,你 也就找到了人生的 方向!
28
拍卖品11
长命百岁
底价1000元
18
拍卖品12
汽车
底价500元
19
拍卖品13
一顿美餐
底价500
20
拍卖品14
房子
底价500元
21
拍卖品15
名牌大学 毕业证
底价1000元
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23
讨论
拍卖过程的心情是如何呢? 有没有后悔你所买的东西呢?为什么? 你得到了你想要的东西了没有?为什么?
24
7
拍卖品1
底价500元
8
拍卖品2
友情
底价1000元
9
拍卖品3
底价1000元
10
拍卖品4
美 貌
底价 500
11
拍卖品5
亲情
底价1000元
12
拍卖品6
权力
底价500元 13
拍卖品7
自由
底价1000
(完整版)价值观大拍卖
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人生“大拍卖”教学目的1.使学生了解自己的价值观;引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义,启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观,让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1.讲述与讨论。
2.班级活动。
教学准备1.制作多媒体课件演示活动内容。
2.摘抄并打印有关人生哲理的格言(附于教案后),放入小纸袋中备用;并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3.游戏中需要使用的道具:钱、小槌等。
教学过程1.导人(播放第一张幻灯片——课题:人生“大拍卖”)同学们,你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?(学生自由发言,描述他们所知道的拍卖会。
)同学们都说得很好,在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里,我们也将进行一场“拍卖”,只不过我们要拍卖的不是货品,而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2.“选择”的意义(播放第二张幻灯片——关于“选择”)说到选择,同学们,你们可曾在生活当中进行过选择当然有,人生当中的选择无可避免,无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的,但它们却在控制着你的心绪、情感,并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展,面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路,使我们的人生呈现出不同的色泽和价值,最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择,因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔;有的人审慎而明智地对待选择,他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择,同学们,你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3.介绍拍卖品及拍卖规则(播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则)首先,让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
《价值观大拍卖》课件
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评估学生的学习成果和反馈, 以及课程对学生的影响和启发
。
未来展望
扩展应用
探讨如何将课程中的知识和方法应用到更广 泛的领域和情境中。
持续学习
鼓励学生继续深入学习和探索相关领域,培 养持续学习的习惯。
更新内容
介绍未来可能的课程更新和改进,以保持与 行业和学术界的同步。
实践机会
提供学生实践课程所学知识的机会,如参与 项目、实习等。
明确价值观
提前为学生提供一系列可 能的价值观,如诚实、勇 敢、智慧等,以便他们了 解和选择。
道具准备
准备一些小道具,如拍卖 锤、标价牌等,增加实战 的趣味性。
实战过程
拍卖规则讲解
记录与观察
详细解释拍卖的流程、规则和注意事 项。
记录员记录每轮拍卖的结果,同时观 察各组的表现和策略。
拍卖开始
各组按照规定的顺序开始拍卖,拍卖 师根据竞拍者的出价决定是否成交。
01
什么是响因素。
价值观的分类与特点。
价值观与行为的关系。
课程安排
课程时长:45分钟。 教学资源:PPT课件、相关视频、案例资料。
教学方式:PPT演示、小组讨论、案例分析。 课程评价:小组讨论表现、课堂互动、课后作业。
02 价值观的理解
价值观的定义
价值观是指一个人对周围事物的评价 和看法,是一个人认为最重要、最珍 贵、最值得追求的观念和思想。
价值观是个人或社会所持的一种标准 ,它代表了人们对事物价值的评价和 取向,是人们对是非、善恶、美丑、 重要与否的评价标准。
价值观的重要性
01
价值观是人们行为的指南,它决 定了人们对待事物的方式和态度 ,影响着人们的思维和行为模式 。
02
价值观大拍卖
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平等与公正
1
2
3
4
平等与公正是我们社会 不可或缺的价值观
它们保障了每个人的权 利和利益,促进了社会
的公平和进步
但是,实现平等与公正 需要我们每个人的努力
和参与
今天,让我们来深入探 讨平等与公正对我们的
生活和决策的影响
平等与公正
实例让我们来看看几个关于平等与公正的实例:1. 一个国家实施了一项政策,确保所有 公民都能获得高质量的教育和医疗保健服务,体现了平等与公正的原则 2. 一个企业在招聘时不再询问应聘者的性别或种族等问题,以保障平等的就业机会 3. 一个社区的居民因为遭受不公正的待遇而发起抗议和维权行动,最终取得了公正的待 遇和平等的机会 这些例子都表明了平等与公正的重要性
持续发展
拍卖词
现在我们来到了持续发展的拍卖台。持续发 展是人类社会追求的理想状态,它让我们在 满足当前需求的同时,考虑未来世代的需求 和利益,实现可持续发展。但是,持续发展 并不是一蹴而就的,它需要我们不断地努力 和追求。今天,让我们一起来探讨持续发展 对我们的生活和决策的影响
持续发展
实例
让我们来看看几个关于持续发展的实例 一个城市通过规划和管理:实现交通、住房、就业等各方面的协调发展,体现 了城市的持续发展
责任与义务
拍卖词
现在我们来到了责任与义务的拍卖台。责任与义务是我们生活中不可或缺的一部分。它们 让我们明确自己的目标和方向,并为之努力奋斗。同时,它们也让我们更加关注他人的需 要和利益,为社会的和谐稳定贡献自己的力量。今天,让我们一起探讨责任与义务对我们 的生活和决策的影响
责任与义务
责任与义务
实例
自由
让我们来看看几个关于自由的实 例
一个记者因为揭露政府丑闻 而面临牢狱之灾:但他的言 论自由受到了保护
积极心理学活动-价值观大拍卖PPT课件
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价值观的调整
通过反思,我意识到自己某些价值观 可能需要调整或完善,以更好地适应 生活和发展。
对未来生活的启示
坚持积极心态
这次活动让我意识到保持积极心 态对生活的重要性,我会在以后 的生活中更加注重培养自己的积
极心态。
明确生活目标
通过明确自己的价值观,我会更有 目标地规划自己的生活,努力实现 自己的梦想和追求。
增强团队合作意识
拍卖活动通常以小组形式进行,学生需要与同组同学协作,共同决 定拍卖策略,从而增强团队合作意识。
活动背景
价值观的形成
价值观是我们对人和事的评价标准,它受到家庭、学校、社会等多方面的影响。 通过了解自己的价值观,人们可以更好地认识自己,明确自己的生活目标和追求 。
积极心理学的发展
积极心理学是心理学领域新兴的分支,它关注人类积极的心理品质和力量,强调 心理健康的重要性。价值观大拍卖活动是积极心理学中常用的一种活动形式,旨 在引导学生关注自己的内在价值,培养积极的心态和行为习惯。
身体健康
总结词
身体健康是人生最基本的保障,它代表着良 好的身体状况和健康的生活方式。
详细描述
在价值观大拍卖中,身体健康可以被描述为 良好的体态、充沛的精力和健康的生活习惯。 这个价值观可以提醒人们关注自己的身体健 康,积极锻炼身体,保持健康的生活方式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
积极心理学活动-价值 观大拍卖
目 录
• 介绍 • 价值观拍卖流程 • 价值观拍卖分析 • 活动总结与反思 • 附录:价值观拍卖物品参考
01
介绍
活动目的
帮助学生了解自己的价值观
通过拍卖活动,学生可以更深入地思考自己的价值观,了解自己 最重视的方面。
《价值观大拍卖》课件
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设定拍卖时 间:根据物 品的重要性 和稀有程度
设定
设定拍卖方 式:公开拍 卖、秘密拍
卖等
设定拍卖规 则:遵守公 平、公正、 公开的原则
设定拍卖结 果:根据拍 卖结果进行 价值观排序
和选择
确定拍卖 物品:选 择具有代 表性的价 值观物品
制定拍卖 规则:设 定拍卖流 程和规则, 如竞价、 限时等
准备拍卖 场地:布 置拍卖场 地,准备 拍卖物品 展示区
增加拍卖物品的多样性,吸引更 多参与者
引入更多的价值观元素,丰富拍 卖活动的内涵
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高拍卖活动的互动性,增强参 与者的体验感
加强拍卖活动的宣传推广,扩大 影响力
提升员工价值观认知:通过拍卖活动,让员工更加深入理解公司的价值观,增强认同感。
促进团队凝聚力:通过拍卖活动,让员工更加团结一致,共同为公司的发展而努力。
激发员工创新思维:通过拍卖活动,让员工更加敢于创新,为公司的发展提供更多的创意和想 法。
提升员工工作积极性:通过拍卖活动,让员工更加热爱自己的工作,提高工作效率和质量。
物品选择:选择具有代表性的物品,如书籍、艺术品、电子产品等
物品描述:详细描述物品的特点、用途、价值等 物品定价:根据物品的价值和市场行情,设定合理的起拍价和加价幅 度 物品展示:将物品展示在拍卖台上,让参与者了解物品的具体情况
确定拍卖物 品:价值观、 道德观、人
生观等
设定拍卖底 价:根据物 品的重要性 和稀有程度
,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 价 值 观 拍 卖 背 景 03 价 值 观 拍 卖 流 程 04 价 值 观 拍 卖 物 品 分 类 05 价 值 观 拍 卖 的 启 示 06 总 结 与 展 望
(完整版)价值观大拍卖
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人生“大拍卖”教学目的1.使学生了解自己的价值观;引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义,启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观,让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1.讲述与讨论。
2.班级活动。
教学准备1.制作多媒体课件演示活动内容。
2.摘抄并打印有关人生哲理的格言(附于教案后),放入小纸袋中备用;并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3.游戏中需要使用的道具:钱、小槌等。
教学过程1.导人(播放第一张幻灯片——课题:人生“大拍卖”)同学们,你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?(学生自由发言,描述他们所知道的拍卖会。
)同学们都说得很好,在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里,我们也将进行一场“拍卖”,只不过我们要拍卖的不是货品,而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2.“选择”的意义(播放第二张幻灯片——关于“选择”)说到选择,同学们,你们可曾在生活当中进行过选择当然有,人生当中的选择无可避免,无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的,但它们却在控制着你的心绪、情感,并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展,面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路,使我们的人生呈现出不同的色泽和价值,最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择,因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔;有的人审慎而明智地对待选择,他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择,同学们,你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3.介绍拍卖品及拍卖规则(播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则)首先,让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
中小学主题班会课件—价值观大拍卖(共33张PPT)
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底价:
1000元
25
价值大拍卖
13、每天过的都很快乐 底价:
1000元
26
价值大拍卖
14、勇气和真诚 底价:
1000元
27
价值大拍卖
15、无上的权利 底价:
2000元
28
04 讨论分享
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1、你买到什么,为什么买它?除了它,你 本来还想买什么?为什么最终做了现在的 这个选择?现在为此后悔吗? 2、你为什么什么也没买?现在是否知道自 己最想要什么?怎样才能得到它呢? 3、拍卖过程中你的心情如何? 4.有些东西是否真的能用钱买到?如果不 行,如何获得?
5
热身活动小结
相同的情景,不同的选择 原因在于价值观的差异
6
价值观大拍卖
7
02 游戏规则
8
拍卖规则
1.认真思考自己想要的东西,会有相当一部分 人最终一无所获; 2.我们把每个人一生的时间和精力浓缩为象征 性的1000元,记住:你将用你一生的时间和精力 去追求、竞拍列表上的东西。 3.拍卖的东西每一样都有自己的底价,每次加 价幅度为100的整数倍;
我的选择 之价值观大拍卖
1
目录/DIRECTORY
1 热身活动 3 分享与讨论
2 价值观大拍卖 活动
4 自我反思与启 示
2
01 热身活动
3
热身活动
假如今天班里有一位同学过生 日,你要送给他(她)一份礼 物,可是你只有十元钱,你会 给他(她)买一份什么样的礼 物呢?
4
礼物清单
A:直接把10元钱送给他(她)。 B:买一本杂志。 C:买一种学习用具。 D:买一份她(他)爱吃的零食。 E:请他(她)上网玩游戏。 F:买一个小装饰物。 G:买一支鲜花。
职业生涯规划课件 《价值观大拍卖和兴趣小岛》
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如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制 图员、机 械装配 工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳 动)。
选择S小岛的同学请举手:
社会型
共同特征:喜欢与人交往、不断 结交新的朋友、善言谈、愿意教导 别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际 关系,比较看重社会义务和社会道德 典型职业:喜欢要求与人打交 道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、 培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。
A岛——“美丽浪漫岛” 这个岛上到处是美术馆、音乐厅,弥漫着浓厚的艺术文化气息。岛民 们保留着传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界人士都喜欢来到这里 开沙龙派对寻求灵感。
C岛——“现代井然岛” 处处耸立着的现代建筑,标志着这是一个进步的、都市形态的岛屿, 岛上的户政管理、地政管理及金融管理都十分完善。岛民们个性冷静 保守,处事有条不紊,善于组织规划。
E岛——“显赫富庶岛” 该岛经济高度发展,处处高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。岛民性格 热情豪爽,善于企业经营和贸易活动。岛上往来者多是企业家、经理 人、政治家、律师等等。这些商界名流与上等阶层人士在岛上享受着 高品质生活。
I岛——“深思冥想岛” 这个岛平畴绿野,人少僻静,适合夜观星象。岛上有很多天文馆、 科技博物馆、科学图书馆。岛民们最喜欢猫在自己的小房子里, 天天钻研学问,沉思冥想,探究真知。哲学家、科学家和心理学 家们在这里约会,讨论学术,交流思想。
如: 教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、 公关人员)。
附加段
休息一下 分享一下
小结:
1
变化的 世界, 变化的 我
2
3
我的人 生我规 划
我想 要的
4
价值观大拍卖和兴趣小岛 课件-2022-2023学年高中心理健康教育

8、文艺类:折纸(可以尝试无限种折纸飞机的办法)、剪纸、 品茶、涂鸦……
9、网游:英雄联盟、QQ堂、CS、CF、地下城勇士……
10、游戏类:桌面游戏(飞行棋、国际象棋、真心话大冒险、五 子棋、扑克牌……)
游戏:小岛旅游
接下来的三个月里你将去以下 六个新开发的岛上度过,在岛上 的日子你完全不用考虑眼前生活 的中的各种事情,尽情的在上面 享受自己的人生就行了。请注意, 你必须且只能选择其中一个岛度 过这个三个月。
如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析 员。
实际型
选择R小岛(自然原始岛)的同学请举手:
共同特点:愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚 灵活,动作协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦 虚。缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。 典型职业:喜欢使用工具、 机 器,需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力 或从事与物件、机器、工 具、运动器材、植物、动物相关的职业有 兴趣,并具备相应能力。
R岛——“自然原始岛” 这是个自然生态优良的绿色之岛。岛上不仅保留有热带雨林等原 始生态系统,而且建立了相当规模的植物园、动物园、水族馆。 岛民以手工制பைடு நூலகம்见长,他们自己种植花果,栽培蔬菜,修缮房屋, 打造器物,制作工具。
S岛——“温暖友善岛” 这个岛的岛民们都性情温和,乐于助人,人际关系十分友善。大 家互助合作,重视教育后代。每个社区都能自成一个密切互动的 服务网络,处处充满着人文关怀气息。
如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法 官、律师。
选择I小岛(深思冥想岛)的同学请举手:
调研型
共同特点:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑, 善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博, 有学识才能,不善于领导他人。考虑问题理性,做事喜欢精确,喜 欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。 典型职业:喜欢智力的、 抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并 将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并 具备相应的能力。
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价值观大拍卖活动目标:1.协助学生澄清自己的价值观。
2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响。
活动程序:(一)活动前教师先制作「价值观项目表」(如附录一),并将这些项目另书写于墙报纸上。
(二)教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸。
1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞,面额为5000元、2000元、1000元及500元(亦可为其它面值,只是单位愈小,所花时间愈多),张数不限,但总金额须为一万元。
2.请学生预想:若一万元代表人的一生之所有时间及精力,他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目?教师可给予五分钟,让学生于「价值观项目表」上进行估算。
(三)教师的身份转成银行,担任拍卖的工作(拍卖工作亦可让学生轮流担任)。
1.教师说明拍卖规则(如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖…等)。
2.进行拍卖。
(四)心得分享与讨论:1.拍卖完毕可让学生分组讨论,或于班级里分享自己在此活动中的心得。
2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。
因此,认清自己的价值观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力。
而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性。
教师带领讨论方向:(一)你是否买到自己认为最重要的价值观项目?1.如果是,买到时的心情如何?2.如果不是,则因何故没有买到?没有买到的心情如何?3.你最想买的项目是什么?其背后隐含的价值观为何?为什么它对你而言那么重要?(二)有些人都没有买到,为什么?(三)参与拍卖活动时,你的心态为何?1.你所买的项目是否都是自己喜欢的?还是在赌气或不得已的情况下买的?2.在拍卖的过程中,你的心情是紧张的?兴奋的?还是…(附录一)项目优先级预估价格成交价格1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式2.有一百万给世界上需要的人3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生4.有一年可以尽量做个人爱做的事5.有一年做全世界最聪明的人6.有一粒使人说实话的药丸7.有机会完全自主8.有一屋子的钱9.有机会当总统10.被班上每个人喜爱11.在世界上最美的地方有座房子12.有机会成为世界上最吸引人的人13.有机会健康地活一百岁14有颗药丸可以解决你担心的问题15.有座藏有你喜爱的书的图书馆月球求生记背景资料假设你现在是一名太空飞行船的队员,任务是与母船相约在月球上光亮一片的地方集合,但因机件故障,你的宇宙飞船在距离约定地方200哩之外堕落了,除了15件器材外,其余的器材都在堕落时坏掉了,你们能否生存下去取决于你们能否到达母船,所以你和你的同伴要决定那15个仪器对你们的生存至为重要。
指引下列的就是那15件未坏掉的器材,你需要将它们按『协助生存的重要性』来编排次序,在你觉得最重要的东西旁写1字,其次的写2字,余此类推直至15个次序都排好为止。
你可以选择的物资:p 一盒火柴p 浓缩食物p 五十呎尼龙绳p 降落伞的丝质布料p 可携式发热器p 两支点四五口径手枪p 一盒脱脂奶粉p 二百磅氧气桶p 星际地图(月球宇域)p 救生艇p 磁力指南针p 五加仑水p 讯号火箭p 急救箱连注射用针筒p 太阳能FM无线电收发器月球求生记答案题纸请将以下十五件物品按重要性排好次序,并附上简单的解释。
项目个人答案小组答案正确答案原因一盒火柴浓缩食物五十呎尼龙绳降落伞的丝质布料可携式发热器两支点四五口径手枪一盒脱脂奶粉二百磅氧气桶星际地图救生艇磁力指南针五加仑水讯号火箭急救箱连注射用针筒太阳能FM无线电收发器月球求生记决定过程指引:1.不要和别人争持你所排的次序才是最好。
应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据,但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见。
2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼。
拋开必须有人嬴或有人输的观念,一但出现僵局,应寻求另一个双方都能接受的方法。
3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见。
应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议,切不可全面投降。
4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定,如小数服从多数,取平均数,讨价还价或掷毫决定等方式。
应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享,并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止。
5.应视各种意见为中性及有建设性的,而不要视为一种作决定的绊脚石。
基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突,但亦同时增加了各种可行方法可供选择。
6.应对初步的共识存怀疑态度,然后寻求各人同意该项建议的背后原因,在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识。
7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式。
例如:一位持异见的团员在此项目上最终妥协后,并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事。
8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目,不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话。
月球求生记(专家答案)月球求生记曾被送交美国太空总署罝于得克萨斯州休斯顿载人宇航器中心,并由宇航人员设备部的专家定出答案。
以下就是该十五件物品的排列次序,还有那些可能令你感到惊讶的原因。
项目正确答案及原因一盒火柴 15 由于月球没有氧气助燃,所以火柴差不多是完全没有用浓缩食物 4 有效的能量补充途径五十呎尼龙绳 6 可用于攀爬悬崖,亦可用于运送伤者降落伞的丝质布料 8 阻隔太阳射线可携式发热器 13 除了在黑暗的一边月面外就没想到用两支点四五口径手枪 11 一个可能的推进方法一盒脱脂奶粉 12 只是浓缩食物的翻版,但体积大得多二百磅氧气桶 1 最迫切的生存需要星际地图 3 基本的领航方法救生艇9 军用救生艇的二氧化碳气樽可用作推进剂磁力指南针14 月球磁场没有分成两极五加仑水 2 补充在月面有光一面的大量体液流失讯号火箭 10 与在视线范围内的母船发出讯号急救箱连注射用针筒 7 配合宇宙飞行服上的接驳口太阳能FM无线电收发器 5 提供短距离通讯月球求生记(导师指引)决定过程指引:小组动力学的研究明确地显示出,一个小组如果运用他们的人力资源,往往是影响整队人表现的关键。
在这个活动中,你们需要使用寻求共识的技巧,亦即是说那十五件物品的排列次序成为小组的决定之前,必须先得到全组人的认同;可是共识是颇难达到的,因为不是每一件对象的排名都可以得到小组中每一个人的完全同意。
然而达致共识并不是一个目的(虽然有时我们会无意识地做到),亦不是必要的,尤其当小组中每一个人都觉得自己对小组应有绝对的控制权时。
需要强调的是尽管组员有不同的满足程度,以及对可行的建议有不同的接纳程度,他们有更大可能会根据基本的逻辑去接受一件对象的排名。
当所有组员都接受以此为最低标准时,他们已可说是达成共识,并以小组为基础作出决定——另一方面,如果有一个人认为有需要,他仍能阻挠小组的决定——而得出的决定往往会为每个人带来最大的互惠利益。
以下是在寻求共识的过程中一些要注意的事项:1.不要和别人争持你所排的次序才是最好。
应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据,但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见。
2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼。
拋开必须有人嬴或有人输的观念,一但出现僵局,应寻求另一个双方都能接受的方法。
3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见。
应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议,切不可全面投降。
4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定,如小数服从多数,取平均数,讨价还价或掷毫决定等方式。
应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享,并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止。
5.应视各种意见为中性及有建设性的,而不要视为一种作决定的绊脚石。
基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突,但亦同时增加了各种可行方法可供选择。
6.应对初步的共识存怀疑态度,然后寻求各人同意该项建议的背后原因,在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识。
7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式。
例如:一位持异见的团员在此项目上最终妥协后,并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事。
8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目,不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话孤岛求生孤岛:孤岛求生是将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
珍珠岛任务1、器械:一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。
2、数学题:ABCDE* 3-------------EDCBAA、B、C、D、E各是几?3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上时间:20分钟规则:1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械:1、50*50cm木台12个,高度20cm2、80*20cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现:顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。
体会:①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;②中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;③决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;④基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的!下午项目I:游戏(团队项目)团队表现:顺利完成项目。
但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。
体会:①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;②中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;③决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;④基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的!希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。