unit4 新蕾快乐英语二年级下册教案

合集下载

Unitvehicles教学设计新蕾快乐二级下册教案

Self-assessment
1、我能用英语说出本单元的表示出行方式的词语
2.我会用英语询问别人及表达
我的出行方式
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作，积极参加课堂活动
(G) Great! But how?
(B) By plane.
(G) Good. Let’s go together.
(B) OK.
（飞机的轰鸣声）（新疆歌舞音乐）
(B) Xinjiang is beautiful.
(G ) Look! So many grapes.
(B)（一边吃一边说的声音）I like grapes.（笑声）
Structure
Let’s go by plane.
Vocabulary
by taxi by bus by plane by bike by ship
Teaching suggestion
1、一课时完成。
2、基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子;更高要求：认读本课词汇。
Teaching suggestion
1、本课最后一项Let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。
2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。
Happy English Book 4
Unit Four
Topic
Vehicles
L爸爸拿着一张图片交谈,图片内容：在新疆美丽的广场上，有跳

Unithappytime教学设计新蕾快乐二年级下册教案

天天甜美地入睡，梦中他来到一个神奇的星球，这个星球上天气变化多端，几种不同的天气同时存在，星球上空的天气一边下雨，一边刮风，一边下雪，还有一边阴云，中间太阳照耀，花朵盛开。天天站在阳光下，遇见三位这个星球的主人。他们中一个长得个子高高，很强壮，穿着红衬衫；一个个子矮矮的，看上去是个小男孩，却穿着一条绿短裙；一个很老，穿着一件蓝大衣。他们的头是扁圆形的，大大的蓝色眼睛，宽宽的嘴巴，头上有一个带天线的星星，一闪一闪的发光。天天和他们微笑握手问好。
Look. This is our gym. We are here on Friday.
Look. This is our music class. We have a music class on Monday.
Look. This is our library. We are here on Sunday.
Lesson 4
Let’s sing!（天天玩得很开心，唱着歌曲醒了，你听听唱的是什么歌曲一起唱吧。）
Teaching suggestion
1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。
2、a magic dream, sweet, merrily，学生第一次接触。
Self-assessment
_________________________________________________________
Structure
主要复习本学期第一、二、三单元
Vocabulary
主要复习本学stion
1、一课时完成。
2、第一个练习先让学生发挥想象力说一说，再通过角色扮演形式练习。
3、对第一、二、三单元内容做一个综合的复习，复习活动要有意义，与学生的生活实际结合。

二年级下册快乐英语四单元第一课教学设计

（新蕾）二年级下册快乐英语四单元第一课教学设计Unit 4 Vehicles（1）Let’s listen and say学习目标一、语言要素（一）词汇by taxi by bus by plane by bike by ship（二）语言目标1、快乐掌握单词：by taxi by bus by plane by bike by ship2、快乐的掌握句型：Let’s go by plane.（三）话题呈现：Let’s listen and say（四）任务设计:Let’s listen and say二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：by taxi by bus by plane by bike by ship , 快乐地学习句型：Let’s go by plane.三、情感目标：在本课中重点培养学生了解交通工具。

四、教学重点：本课教学重点是：by taxi by bus by plane by bike by ship五、教学难点：本课的教学难点是：Let’s go b y plane.六、教具：课件单词图片单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备的单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、学习新单词和句型（一）单词一by taxi1、导入：老师说，同学们，我们每天都要出去，出去离不开交通工具，说一说，你和爸爸妈妈出去乘过什么交通工具，出示新单词。

2、出示新单词：by taxi3、板书新单词：by taxi（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）4、朗读新单词：（老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）老师领读：看老师的手势。

二年级快乐英语下册 Unit 4 Let`s sing 教学课件

I go to a farm(农场).
How do you go there?
By _t_r_a_in .
I go to an island(岛).
_Ho_w do you go there?
By plane .
Part 4 课后作业 Homework
Let's draw and say.
Can you make a travel plan of Tianjin? 你能制定一个天津的游览计划吗？
Part 5 结束语 Conclusion
1. How do you go to the classroom? C
2. How do you go to the park? B
3. How do you go to the shop? A
This is my travel plan. Can you help me?
How do you go to Tianjin Zoo?
How do you go home? I go home by digger.
How do you go home? I go home by boat.
How do you go home? I go home by plane.
car
truck digger boat plane
How do you go home?
Let's read.
Boys and girls, I have a nice story. Let’s read together.
I go to school. How do you go there?
By car.
I go to a farm(农场). How do you go there?

二年级英语下册 unit4教案新蕾快乐英语

Lesson 3
Let’s sing!
Teaching suggestion
1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。
2、go to school, make agues, on foot，学生第一次接触。
Lesson 4
. Let’s listen and point.
特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。
2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。
Self-assessment
1、我能用英语说出本单元的表示出行方式的词语
2.我会用英语询问别人及表达
我的出行方式
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作，积极参加课堂活动
5．My name is Li Xin. I go to school by taxi.
. Let’s listen.
同学们，请听一段英语对话。
(B) I want to go to Xinjiang for holidays.
(G) Great! But how?
(B) By plane.
(G) Good. Let’s go together.
1. Hello! I'm Mr Brown. I go to Beijing by train.
2．Hello! I&n by plane.
3．Hi! I'm Lucy. I go to Dalian by ship.
4．I am Peter. I go to school by bike.
1. by taxi 2.by ship 3. by bike 4. by plane 5. by bus

新蕾快乐英语二年级下册课件-Unit 4 Let`s chant.

Let’s chant.
How do you go to Shanghai? By train? Oh, yes! By train. By train!
How do you go to Beijing? By bus? OK! By bus. By bus!
Let’s travel.
Shanghai
How do you go to Beijing? By bus? OK! By bus. By bus!
Let’s chant.
How do you go to Shanghai? By train? Oh, yes! By train. By train!
How do you go to Beijing? By bus? OK! By bus. By bus!
By bus? OK. By train? Oh, yes. By plane? Oh, great. By ship? Oh, super!
Part 3 反馈与评价 Feedback & Assessment
Can you match?
Let’s read and use.
( A/E ) 1. I go to school ( E/A ) 2. I go to Tianjin Zoo
by
.
by
A. car
B. plane
.
C. ship D. train
E. bike
( B )3. I go to England (英国）
by
.
A New Chant
How do you go to school? How do you go to Tianjin Zoo? How do you go to England?

Unit4 vehicles(新蕾) 快乐英语二年级下册

car [ka:]汽车
train [trein]火车
taxi [`taeksi] 计程车 plane[plein] 飞机
bus [b∧s] 公车
bike[`baik] 脚踏车
walk[w﹞lk]/on foot [fu:t] 走路
by bike
by taxi
by bus
by ship
by train
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
by plane
on foot
How do I go to school?
• by ship • by bike • by plane
• I go to school • by taxi
• by bus • on foot
How do you go to Beijing?
By bike By bus By plane
Make a survey of your group and do a report.
1I 2 3 4 5
Ways to school go to school
by bus

二年级英语下册 unit4 lesson1课件新蕾快乐英语

Ship
说一说
• 大家今天是怎么来上学的呢？步行还是乘车呢？ • 老师今天是骑自行车来的，也可以说是 by bike. • I come to school by bike.
想一想
• • • • • • • • 如果我是乘bus来的该怎么说呢？ By bus 如果是乘ship来的呢？ By ship 如果是乘taxi呢？ By taxi 如果是乘plane呢？ By plane
Write and speak the new words.
Thank you
New word
Bike
New word
Bike 大赛开始我的bike
了
哎呀，我的bike好像走错方我的bike 向了
最快了，哈哈
本姑娘是偶像派的，好多粉丝看我呢，不着急
紧随其后哈哈，亚军
New wordTaxi源自New wordBus
New word
plane
New word
<新蕾快乐英语二年级下册课件>
Unit4
Vehicles
Lesson1
教学目标
• 重点单词：
• by taxi, by bus, by plane, by bike, by ship
• • • •
Sunny,cloudy,windy,rainy,snowy How is the weather today? It’s windy. Cool! Let’s fly kites together.
猜词秀
• <1>. 它不是鸟，但是却有翅膀，它不能挥舞翅膀却能在天空飞翔。 • 它是？（plane） • <2> 他不是鱼，却可以在水面上自由滑动，（ship）请问它是？ • <3> 它有两只脚，但是自己却不愿意走，一定要借助别人的两只脚它才愿意走动，真是个懒鬼，它是？（bike）

Unitmyhome教学设计新蕾快乐二级下册教案

.Let’s listen and match.
1.Hello, I am Tiantian. Look, this is my bedroom.
2.I’m Jinjin. I like my study.
3.I’m Coco. Come to our living roolike our dining room.
living room dining room bathroom study kitchen
Teaching suggestion
1、一课时完成。
2、基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子;更高要求：认读本课词汇。
3、This is my/ our...在上一册书学过，介绍的是学校，可以此为导入点。
Lesson 3
Let’ssing!
Teaching suggestion
1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。
2、绝大部分句子和单词都是学过的。
Lesson 4
.Let’s listen and number.
1. a living room 2. a dining room 3. a kitchen 4. a bathroom 5. a study6. a bedroom
Teaching suggestion
1、本课最后一项Let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。
2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。

新蕾快乐英语二年级下册课件

新蕾快乐英语二年级下册课件一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》二年级下册的第四章《Inthe Zoo》。

具体内容包括认识动物园中不同的动物，学习关于动物的形容词，以及如何用简单的句子描述动物。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出本章出现的动物词汇，如elephant, lion, tiger, monkey等。

2. 能够运用形容词描述动物，如big, small, tall, short等。

3. 能够用所学句子表达对动物的观察和感受。

三、教学难点与重点重点：动物词汇和形容词的学习，以及句型的运用。

难点：如何将形容词和动物名词正确搭配，进行流畅的口语表达。

四、教具与学具准备1. 动物园场景挂图。

2. 动物词汇卡片。

3. 录音机及磁带。

4. 学生用书及活动手册。

五、教学过程1. 导入：展示动物园场景挂图，引导学生观察并说出图中的动物。

2. 新课内容：学习动物词汇和形容词，通过闪卡游戏进行复习巩固。

3. 句型练习：教师示范如何用句型描述动物，然后组织学生进行两人一组对话练习。

4. 例题讲解：讲解如何将形容词和动物名词搭配，给出例句并解释。

5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相应的练习题目。

六、板书设计1. 动物词汇：elephant, lion, tiger, monkey等。

2. 形容词：big, small, tall, short等。

3. 句型：The elephant is big. The lion is strong. 等。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，画一幅动物园的画，并为每个动物配上形容词。

2. 答案示例：学生画的动物园里，大象旁边写上“big”，狮子旁边写上“strong”。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物园场景的导入，激发学生的学习兴趣。

通过闪卡、对话练习等形式，巩固了动物词汇和形容词的学习。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

拓展延伸方面，可以组织学生进行动物园实地参观，将所学内容与实际生活相结合，提高学生的英语实践能力。

二年级下册快乐英语四单元第三课教学设计

（新蕾）二年级下册快乐英语四单元第三课教学设计Unit 4 Vehicles (3) Let’s sing学习目标一、语言要素（一）词汇by taxi by bus by plane by bike by ship（二）语言目标1、快乐掌握单词：by taxi by bus by plane by bike by ship2、快乐的掌握句型：How do you go to school ?（三）话题呈现：Let’s sing（四）任务设计：Let’s sing二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，How do you go to school ?三、情感目标：在本课中重点培养学生了解交通工具。

四、教学重点：How do you go to school ?五、教学难点：Can you make a guess .六、教具：课件单词图片单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备的单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、学习新歌词（一）导入：抢答游戏：老师出示学过的图片，教学生快速抢答说出图片。

（二）学习新歌词歌词一：How do you go to school ? Can you make a guess?1、老师问：How do you go to school ?你怎样去上学请你猜一猜。

2、板书新歌词：How do you go to school ? Can you make a guess?（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）3、朗读歌词：How do you go to school ? Can you make a guess?（老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）4、老师领读：看老师的手势。