初中作文指导：半命题作文写作ppt

三、要选好材料。
▪ 补写好了文题，也就成了命题作 文了，那我们就要按照命题作文的要 求，对已经补好的文题进行审题，审 人称、审体裁、审题眼、定选材范围。 要将选择的材料进行认真的筛选，选 出最有代表性的材料，用恰当的表现 手法和生动的语言文字来表达文章的 主题。
作文题： “____，我想对你说”
重视，否则会影响作文 的质量和得分。
二、要补好文题。
弄清了题意之后，就要考虑补充 文题了。补充文题就是将半命题作文 变为命题作文。补写文题时应注意以 下几点：
1. 要易写作。
▪ 我们要充分利用半命题作文选材自由 的特点，填上自己认为较容易写的内容。 如“我和________（小草、春天、智者、 母亲……）的对话”（2004年河南省中考 作文题），你觉得所供选择的词语中哪个 最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都 不怎么好写，你还可以另选词语。总之， 应在题目要求的范围内，选择自己认为好 写和有东西可写的内容填在横线上。
行写作。
怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由 文字部分和填空部分组成，有 的题目前还有一段提示语，后 面还有具体要求。我们在拿到 题目后，先要分析已有文字部 分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、 自己……）”这个题目现有的文字部分即 可看出，“善待”即好好地对待的意思， “善待”的对象可以是亲人、生命、自 己……也可以是你觉得应该好好地对待的 人、物或精神、品质等。
5.要写出真情实感。
首要原因是题目要求写想说的话， 内容应该真实，感情应该真挚，只有 这样才能够称为心“手”如一，写假 事、假的想法，不仅不能感动读者， 还会造成“心口不一”的印象；其次 是因为“情动而辞发”，怀着真诚的 心去写心里的想法，思绪才会源源不 断，语言才能得心应手，如泉水一样 涌出。
6.形式上可用一般形式， 也可用书信体、日记体
先在横线上填上一个恰当 的词语，然后再以此为题作文。 文体自选，字数不限。
提示：
1.横线上可填人： 爸爸、妈妈、老师、朋友、
某个名人或特殊人物…… 也可填物：
语文、祖国、地球、网络……
2.立意和选材要立求新颖
横线上可填人：爸爸、 妈妈、老师、朋友……也可 填物：语文、祖国、地球、 网络……后一类角度比较新 颖
3. 要内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地， 但同时也放宽了题目本身的一些要求。如填上一 些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一 些负作用，自然也降低了作文的品位。如 “________的滋味”（2004年云南省中考作文 题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽 烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠 目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起 注意，不能凭一时的感情冲动，或是为标新立异， 填写上一些消极的、不健康的内容，应填写积极 向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
半命题Байду номын сангаас文写作
盐城亭湖永丰初中 於维芬
▪ 半命题作文就是指作文题 目只出现一半或一部分，另外 一半或一部分由考生自己去补 充的一种作文。它是居于命题 作文和话题作文之间的一种作 文形式，既有所限制又比较自 由，近年来在作文题中倍受青 睐。
这种题型的最大特点是： 有一半或一部分的命题权掌握 在作者手里，选材有较大的自 由度，在一定范围内考生有一 定的自主权，与全命题作文相 比，有利于考生发挥自己的写 作水平，可以较灵活自由地进
在写作中运用想像的第一方面：利用事 物之间相通、相近、相似或相反的关联， 丰富突出事物的形象。
如：
再见
邹忌由自己受妻、妾、客的蒙蔽
而想到王之蔽甚矣
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
3.要把内容写具体
可以深入而广泛地思考： “我想告诉他什么？我的这些 想法是什么事引起的？为什么 要把这些想法告诉他？……”思 考得越深入越广泛，可供选择 的内容就越多，文章就越容易 写具体。
4.要打开思路。
题目规定了写想对xx说的话， 但没有限定说话的内容，可以和 他分享自己的快乐、荣誉，可以 向他诉说自己的忧愁、委屈，还 可以和他探讨对问题的观点、认 识……因此，可以写的内容也不 少。
再如：“讲给________的事儿（爸爸、 妈妈、老师、同学……）”从这个题目的 已有文字可看出，本文应写事，而且是以 向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、 妈妈、老师、同学……”中的一员即可。
▪ 此外，在几乎所有 的文题后面都有具体要
求，如“将题目补充完
整”，“有真情实感”， “不少于600字”等等， 这些在审题时也应引起
2. 要确定体裁。 在补充题目时要考虑你所写文章的体
裁。一般考场作文对文体都没有要求，所 以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还 是写说明文，或是议论文；是写人记事， 还是写景状物，或是阐述某个道理。如 “珍惜所拥有的________”（2004年安徽 省中考作文题），文题对记叙、议论或书 信、日记几种文体都适合，但是，你只能 根据自己的特长，抓住一种文体，补题时 应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记 叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等； 若作议论文写，则可补上青春、生命、智 慧等。