一颗超级顽固的牙

幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》

幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。

2.培养幼儿积极参与故事讨论，勇于表达自己观点的能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重点1.故事内容的理解与表达。

2.故事中角色情感的感受与表达。

三、教学难点1.故事中角色情感的理解与表达。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

四、教学准备1.教学课件：一颗超级顽固的牙的故事图片。

2.教学材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有遇到过类似的牙齿问题？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中角色及情感变化。

（2）教师提问：“故事中的小主人公发生了什么事？她是怎么解决这个问题的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小主人公在这个过程中表现出了哪些优点？”4.情感体验（1）教师引导幼儿分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。

（2）教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿表达自己的情感。

5.想象创作（1）教师提出创作要求：“请你们用画笔和剪刀，制作一颗超级顽固的牙，并想象一下，你们会用什么方法拔掉这颗牙。

”（2）幼儿进行创作，教师巡回指导。

6.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，要勇敢面对，积极解决。

六、教学反思本节课通过故事讲解、情感体验、想象创作等环节，让幼儿深入理解了故事内容，培养了幼儿的语言理解能力、观察力、想象力及创造力。

在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在教学过程中，部分幼儿可能对角色扮演环节较为紧张，教师应关注这一点，给予更多的鼓励和支持。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）故事内容的理解与表达：教师：“宝贝们，故事里的小女孩叫什么呢？她为什么那么烦恼呢？我们一起来找出她的烦恼吧。

幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》

幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节《牙齿的重要性》和第四节《如何保护牙齿》。

通过故事《一颗超级顽固的牙》引导幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿勇敢面对牙齿问题，积极配合医生治疗的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。

难点：理解牙齿的重要性，勇敢面对牙齿问题。

四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、计时器、牙齿图片。

学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中主人公牙齿的问题，讨论为什么会发生这些问题。

2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过展示牙齿模型，引导幼儿认识牙齿的结构和功能。

（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙的重要性。

（3）示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示牙齿图片，讲解如何识别好牙和坏牙，引导幼儿关注自己的牙齿健康状况。

六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述本节课所学内容。

（2）每天按时刷牙，记录刷牙情况，下周向老师汇报。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园为幼儿进行牙齿检查，加强幼儿对牙齿保护的意识。

（2）开展“爱牙日”活动，让幼儿了解更多的爱牙知识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园一颗超级顽固的牙读后感

幼儿园一颗超级顽固的牙读后感
今天，老师给我们讲了一个好有趣的故事，叫《一颗超级顽固的牙》。

嘿嘿，听名字我就觉得好玩儿！故事里的小朋友叫小明，他有一颗老不肯掉的乳牙，吃苹果的时候它“咯吱咯吱”响，喝汤的时候它“扑通扑通”动，真是个超级顽固的小坏蛋牙！
小明可愁啦，他试过好多办法：用舌头顶，用手摇，还让爸爸帮忙拽，可那颗牙就像个不听话的小淘气，就是不掉！后来，小明的妈妈告诉他，牙齿要自己准备好啦才会掉下来，急也没用。

结果，有一天小明咬着胡萝卜，“啪嗒”一声，那颗牙终于掉啦！哈哈，真神奇呀！
听完故事，我想起我也有颗松动的牙呢！它每天“晃悠悠”的，可怎么都不掉。

我还跟妈妈说：“是不是它也超级顽固呀？”妈妈笑得直揉肚子，说：“再等等，它会听话的！”嗯，我觉得掉牙一点也不可怕，说不定牙仙儿还会偷偷来送我礼物呢！
嘿嘿，我要继续观察我的小牙啦！希望它也能像小明的牙一样，乖乖地准备好！
—— 1。

大班绘本：一棵超级顽固的牙

大班绘本：一棵超级顽固的牙大班绘本：一棵超级顽固的牙教学目标：1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的芽芽，感受到故事的温馨和诙谐风趣。

2、借助绘本阅读，引导幼儿在观察、想象、表演中，感受阅读的情趣。

3、利用多种导读方法，激发幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力，培养良好的阅读习惯。

4、联系生活实际，拓展幼儿经验，减少幼儿对换牙的恐惧。

教学重难点：在情景中展开想象，学会用自己的话表达自己的想法，感受文字背后的感动。

教学准备：多媒体课件、掉牙记录表教学过程：一、谈话导入1、师：宝贝们，你们掉过牙吗？你还记得是怎么掉下来的吗？2、今天老师也带来了一本关于掉牙齿的图画书，你们想看看吗？让我们一起走进这个精彩的故事吧。

二、基本部分（一）指导阅读封面。

1、出示封面。

这是我们进入故事的第一道门——封面：你从封面上看到了什么？交流：书名、主人公、作者2、出示扉页。

这是我们进入故事的第二道门——扉页：照镜子的芽芽在想什么呢？这颗牙真顽固，希望它能早点掉下来……你们想不想知道芽芽的牙齿到底有没有掉下来呢？是怎样掉下来的呢？那就要注意看，认真听，仔细想，下面真的进入故事啦！（二）、牙松了1、出示芽芽咬苹果的画面。

2、芽芽在干什么？3、出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。

5、正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示：哎哟！“仔细想”：芽芽的牙齿怎么啦？出示：芽芽的一颗牙松了！（三）、盼掉牙1、出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙仙子的故事）2、出示文字：爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。

”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听）3、“注意看”，小猫也为她感到高兴，小猫的尾巴绕着芽芽的腿为她祝福呢。

出示：芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下来！4、怎样才能让牙齿快点掉下来呢？芽芽开始想主意了，小朋友你有什么办法来帮帮她吗？（幼儿展开想象，感谢小朋友的好办法，你们的智慧给了芽芽许多灵感哦！）让我们去看看芽芽想了什么主意吧！用刚才的方法，“注意看，认真听，仔细想”，你一定会感受到阅读的乐趣无处不在。

阅读感受
阅读感受
《一颗超级顽固的牙》这本书，用其独特的魅力和生动的叙述，让我在阅读的过程中深感欢笑与感动。这本书由南海公司，作者是夏洛特·米德尔顿，而彭懿的翻译使得这个故事更加贴近我们的生活，更加生动。
阅读感受
主人公塔比莎的故事让我忍俊不禁。她的一颗牙齿已经松动了，这对于许多孩子来说，可能是一个既期待又害怕的时刻。期待的是新牙的到来，害怕的是掉牙的疼痛。然而，塔比莎的经历却充满了乐趣和惊喜。她尝试了各种方法让那颗顽固的牙齿掉下来，无论是跳舞、在蹦床上蹦高，还是尝试用线绑住牙齿让小乌龟慢慢扯下来，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。然而，那颗牙齿就是不动，仿佛在向她挑战。
内容摘要
在经历了一系列的挫折和困惑后，塔比莎逐渐明白了一个道理：生活中的每一个阶段都有其独特的意义和价值，包括换牙这个看似微不足道的过程。她学会了珍惜每一个成长的瞬间，不再为那颗顽固的牙齿而烦恼。最终，在一个阳光明媚的早晨，塔比莎惊喜地发现，那颗顽固的牙齿竟然在睡梦中悄然脱落了。《一颗超级顽固的牙》这本书通过塔比莎的成长故事，向读者传递了一个深刻的生活哲理：面对生活中的种种困难和挑战，我们要学会坚持和勇敢，同时也要学会珍惜和感恩。这部作品以其独特的叙事风格、生动的情节和贴近生活的主题，赢得了广大读者的喜爱和认可，成为了儿童文学领域的一部佳作。
一颗超级顽固的牙
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
方法小女孩ຫໍສະໝຸດ 牙齿学会换牙
脱落
每一个
一颗
顽固
生活通过
儿童文学
顽固

大班语言：一颗超级顽固的牙(精选3篇)

大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。

2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。

活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。

活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。

l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。

分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。

小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。

换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。

延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。

1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。

因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。

考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。

基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。

幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》

幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节的《一颗超级顽固的牙》。

通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的方法。

3. 情感目标：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，树立健康的生活观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。

教学重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小石头硬邦邦，长在嘴里作用大”引出本节课的主题——牙齿。

2. 新课导入：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。

（2）通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的作用，认识到保护牙齿的重要性。

3. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿扮演“超级顽固的牙”，让其他幼儿想办法让这颗牙变得干净。

（2）通过情景剧的形式，引导幼儿了解刷牙的正确方法。

4. 例题讲解：（1）讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起模拟刷牙。

（2）强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、牙膏的选择等。

5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，互相监督刷牙方法是否正确。

（2）评选出刷牙小能手，给予奖励。

（1）让幼儿谈谈学习本节课的收获。

六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍本节课学到的内容。

（2）坚持每天早晚刷牙，家长监督并签字。

2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。

（3）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、咬合面刷、舌侧面刷。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

二年级想象编故事《一颗超级顽固的牙齿》

一颗超级顽固的牙
……
塔比莎的一颗牙齿松了。

爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。

她想尽一切办法要让它掉出来——把牙栓在乌龟身上、跳舞、……（需要同学们展开想象，如果是你你可能会想多少种掉牙的办法？）可牙齿就是不掉下来。

塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料，打个喷嚏居然……哈哈哈哈。

口语表达温馨提示：
1）本篇心理活动较多。

（每个小朋友都会掉牙，结合自己的亲身感受。

）2）注意到塔比莎身边的猫了吗？它可能是塔比莎的倾诉对象哦。

（于是可以有对话）
3）你就是塔比莎，你还有哪些出乎意料的办法？你是怎么做的，结果呢？
4）开头结尾可以用提示语。

幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》

幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过学习故事《一颗超级顽固的牙》，能够提高幼儿的口语表达与理解能力。

2.培养幼儿良好的阅读习惯和乐观向上的心态。

3.帮助幼儿形成团队意识和相互帮助的精神。

二、教学重点1.让幼儿认识到故事中主人公的困难及如何克服困难。

2.提高幼儿的口语表达能力，递归率过程。

三、教学难点1.让幼儿在情境中进行理解和表达。

2.提醒幼儿如何表达他们的想法和感受。

四、教学准备1.故事书《一颗超级顽固的牙》。

2.幼儿园教具，如玩具、吃具、语言卡片、DVD机等。

五、教学步骤1. 故事导入1.整洁教室，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的教学气氛。

2.展示教具，准备饰品等。

3.引入故事《一颗超级顽固的牙》，并简介主要故事情节。

2. 教学内容1.通过故事情节，发现故事中主人公的困难及如何克服困难。

2.利用语言卡片等教具，帮助幼儿认识相关知识和讲述故事。

3.利用DVD，看一遍故事设定的情境并进行模仿表达。

3. 教学总结1.鼓励幼儿参与教学活动。

2.提供学习建议，强调幼儿学习的重要性。

3.引导幼儿学习思考，帮助幼儿展示不同方法思考的能力。

六、教学评估1.教学活动之后，观察幼儿表现及其对故事的理解。

2.通过补充故事，逐级添加难度，测试幼儿的反应和对于复杂话语的理解。

3.利用讲故事的方式评估个人的表达能力。

七、教学延伸1.组织幼儿进行识字游戏，识别故事中的关键词汇。

2.引导幼儿进行口头表达，在练习中提高口头表达水平。

3.通过手工制作等活动，培养幼儿合作精神及民族文化素养。

八、教学效果展示1.应用多种教学方法，不断提高孩子语言表达和理解能力。

2.提高了幼儿的阅读兴趣和乐观向上的心态，让他们展现了良好的团队精神。

一颗超级顽固的牙

同题作文展换牙记吉林省长春市九台区第二实验小学周蓬早晨刷牙时，我忽然发现一颗牙有点不对劲。

我用舌头舔了舔，这颗牙竟然跟着舌头左右摇摆。

我大惊失色，赶紧用手指晃了晃牙齿，果然是松动了。

“妈呀！”我大叫一声，吓得妈妈立刻冲出厨房，大步流星地赶到了我的身边。

“怎么了，宝贝？”“我的牙活动了。

”本以为妈妈会和我一样惊慌失措，没承想她松了一口气，说：“没事儿，宝贝！不用害怕，等乳牙脱落了换恒牙，这是你长大的标志哩。

”听了妈妈的话，我提到嗓子眼的心可算落下了。

第二天，我又开始提心吊胆了。

在学校里，吃饭、说话、玩耍都很不方便，我生怕一不小心把这颗乳牙吞到肚子里。

总算捱到了放学。

我心想：长痛不如短痛，干脆拔掉算了。

一进家门，我就迫不及待地和妈妈说了这个想法。

妈妈惊讶地问：“你什么时候变得这么勇敢啦？”“我不怕，你赶紧带我去拔牙吧！”我一边恳求着妈妈，一边舔了舔那颗左摇右摆的乳牙，心想：“哼！你的好日子不多了，哈哈！”当步入牙科诊所后，我才发现拔牙并不简单。

光是拔牙的工具就不少：有钻头，有钳子，还有麻醉针……我顿时有点心惊胆战，不敢拔了。

但一想到这颗摇摆不定的牙齿，随时有脱口而出的尴尬，我又鼓起勇气坐到了座位上，乖乖闭上了眼睛……一颗乳牙光荣地“下岗”了，我的焦虑换成了希望。

我热烈地期待着新牙赶快登场，我一定会好好地爱护它。

（指导教师：谢楠）47小学版同题作文展一颗超级阳光下的劳动者每周六下午我都会去上尤克里里课，旁边有一家生意兴旺的板栗店，下课后妈妈都会给我买一包糖炒栗子。

一次，当我把栗子拿回家，迫不及待地打开包装，把一个栗子塞进嘴，准备品尝美味时，突然感觉到有颗牙动了。

我用手碰碰它，晃一晃，感觉它活动得更厉害了。

用舌头顶一顶，它像是破椅子的腿“吱扭吱扭”地扭来扭去，又像是秋千“嘎吱嘎吱”地荡来荡去。

虽然它晃动得厉害，却始终不掉下来。

我真想把它弄下来，因为爸爸早就给我买了乳牙收集盒，我一直想用，可总是没有掉牙。

一颗超级顽固的牙睡前幼儿故事

一颗超级顽固的牙睡前幼儿故事一颗超级顽固的牙睡前幼儿故事
有个小女孩叫塔比沙，一天在吃苹果的时候，她觉得自己的牙齿在摇晃，她把这件事跟爸爸说了。

爸爸说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头底下，牙仙子会来把它收走，还会给你一个金币哦！”
塔比沙很希望那颗摇晃的牙齿能早点掉下来，她想了许多办法。

塔比沙把绳子绑在乌龟身上，可是乌龟没爬几步就睡着了。

哎！这个办法行不通。

塔比沙又到公园里的蹦床上跳得好高好高，想把牙齿给蹦下来。

可是，她跳了很长时间，跳得满头大汗，牙齿却没有蹦下来。

塔比沙又想了个办法，把牙齿对着捕蝇草，可是当她张开嘴巴把牙齿凑到捕蝇草旁边，苍蝇比她抢先一步。

哎！牙齿没被抓下来。

塔比沙使劲嚼了满满一嘴口香糖，想把牙齿给粘下来，可是结果也失败了。

真当塔比沙失望的'时候，她觉得鼻子痒痒的，仍不住打了一个大喷嚏，这一下倒好，那颗摇晃的牙齿从嘴里飞了出来。

哇！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，塔比沙真高兴，她可以实现自己的愿望了。

亲子共读建议：
换牙是每个孩子都会有的经历，特别是进入大班的孩子们，换牙是他们即将或者已经经历的一个奇妙过程。

牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。

一个温馨而风趣的故事，讲述了一段家长和孩子都同样熟悉的经历！在阅读的过程中，家长可以和孩子分享一下自己童年时光关于换牙的传说和经历，回忆自己换牙时的感受，拉近与孩子之间的关系。

对于那些对换牙还不了解或者有些害怕的孩子，家长也可以以此为切入点，向孩子介绍换牙的过程，了解健康美丽的牙齿对我们今后生活的重要性。

幼儿园大班语言活动：一颗超级顽固的牙

大班语言活动：一颗超级顽固的牙活动目标：1. 观察讲述塔比莎牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。

2. 乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。

活动准备：白板课件活动过程：1. 出示塔比莎图片，引入主题。

师：这是塔比莎，她遇到了一件麻烦事，一颗超级顽固的牙让她很苦恼。

师：谁知道“顽固”是什么意思？师：“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？2. 塔比莎牙齿松动了引导幼儿观察前三幅图, 了解图片大意。

师：每天早上，塔比莎都会在早餐之后吃一个苹果。

这一天，塔比莎她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口........... 哎哟 ..师：发生了什么事？牙齿松动了，却不掉下来，你们说塔比莎会担心害怕吗？师：后来，塔比莎的爸爸说了什么？（老师读一遍）师：听了爸爸的话，塔比莎希望牙齿快快掉下来，她会想什么办法呢。

3. 塔比莎拔牙引导幼儿想一想办法。

师：你们帮塔比莎想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（用线扯，请爸爸妈妈用手拔，用舌头舔，请牙医拔牙……）小结：小朋友们想到了那么多的办法，那接下来我们来看一下塔比莎是怎么拔牙的。

办法一：师：瞧！塔比莎在干吗？（放音乐，跳舞）她会想什么呢？（说不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齿跳掉呢）结果呢？（结果却只是把她弄得又热又累）办法二：师：接下来，塔比莎在干吗？（她把牙齿的一头拴在牙齿上，一头拴在乌龟上）这时候，你认为塔比莎在想什么（她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙齿拉掉。

）结果呢？乌龟怎么样了？（睡着了）小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙齿。

办法三：师：塔比莎会放弃吗？这又是什么办法？（塔比莎在公园的蹦床上蹦的很高很高）她希望她的牙齿怎么样？（蹦下来）结果呢？（结果牙齿就是不掉下）小结：瞧！真是课顽固的牙。

办法四：但是，塔比莎回到家，又想到了一个方法。

她在干吗？她在想什么？（说必定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草）结果呢？（一只苍蝇比她抢先了一部）塔比莎成功了吗？小结：牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙。

幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》(2)

幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教育教材第五章《保护我的小牙齿》，详细内容围绕第一课时“一颗超级顽固的牙”展开。

通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 知道牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿关注自身健康，树立自我保护的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。

难点：理解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友因为不好好保护牙齿而遭受牙痛折磨的故事，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并描述牙齿的形状、颜色和数量。

（2）讲解牙齿的结构和功能，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解正确的刷牙步骤，引导幼儿跟着演示练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（1）让幼儿复述正确的刷牙方法，检查掌握程度。

（2）通过提问，引导幼儿思考如何保护牙齿，如：少吃甜食、多吃蔬菜水果等。

六、板书设计1. 《一颗超级顽固的牙》2. 内容：牙齿的结构和功能正确的刷牙方法保护牙齿的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并让家长监督完成每天早晚刷牙。

2. 答案：正确的刷牙方法如下：将牙刷放入口中，刷毛轻度接触上颚磨牙的牙龈边缘，用适中的力度从上往下刷。

牙刷进入颊间隙，刷毛轻度接触上颚磨牙的牙龈边缘，用适中的力度从上往下刷。

轻度接触下颚前牙牙龈，从下往上刷。

由上往下，由下往上，由内向外，由外向内，刷净每个部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握刷牙方法方面的不足，针对问题进行个别指导。

一颗超级顽固的牙大班语言教案

一颗超级顽固的牙大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。

2. 能够正确的发音、理解和运用故事中的词语。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

4. 教育幼儿懂得坚持、勇敢和自信的品质。

二、教学内容1. 故事《一颗超级顽固的牙》的阅读与理解。

2. 故事中的生词和句型的学习。

3. 角色扮演和情景表演。

4. 相关的延伸活动。

三、教学方法1. 故事讲解法：通过朗读、讲解和提问等方式，引导幼儿了解故事内容。

2. 互动讨论法：通过提问、讨论和角色扮演等方式，引导幼儿表达自己的想法和感受。

3. 情景表演法：通过模拟情景，让幼儿参与进来，提高幼儿的表达能力和创造力。

4. 游戏教学法：通过相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解和记忆。

四、教学准备1. 故事课件或图书《一颗超级顽固的牙》。

2. 与故事相关的图片或卡片。

3. 角色扮演的衣服或头饰。

4. 相关的游戏道具。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或讨论等方式，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 故事阅读：朗读故事，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和主题。

3. 故事理解：通过提问、讨论和角色扮演等方式，帮助幼儿理解和表达故事内容。

4. 生词学习：学习故事中的生词和句型，引导幼儿正确发音和运用。

5. 情景表演：模拟故事中的情景，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力和创造力。

6. 延伸活动：通过相关的游戏、手工制作或其他活动，巩固幼儿对故事的理解和记忆。

7. 总结：通过讨论、提问或总结报告等方式，检查幼儿对故事的理解和掌握程度。

六、教学评估1. 观察幼儿在故事理解、生词学习和情景表演等方面的表现，记录幼儿的参与程度、表达能力和创造力。

2. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评估幼儿的动手能力、创造力和对故事的理解程度。

3. 通过问卷调查或访谈，了解幼儿和家长对教学内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。

七、教学资源1. 故事课件或图书《一颗超级顽固的牙》可以通过购买或网上获得。

大班语言教案：一颗超级顽固的牙

大班语言教案：一颗超级顽固的牙一、教学目标1.了解故事的主要情节，感受故事中角色的心情变化。

2.学会关注细节，培养观察和想象能力。

3.通过讨论，培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.培养幼儿观察、想象和表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解角色心情变化。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质。

四、教学准备1.故事课件：《一颗超级顽固的牙》2.纸质牙齿模型3.画笔、彩纸、剪刀等绘画工具五、教学过程（一）导入1.教师出示纸质牙齿模型，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈自己对牙齿的了解。

（二）故事分享1.教师播放故事课件，引导幼儿认真观看。

2.观看过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3.故事结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。

（三）观察与讨论1.教师引导幼儿关注故事中的细节，如：主人公小松鼠的牙齿为什么会变得超级顽固？2.邀请幼儿分组讨论，分享自己的观察和想法。

（四）实践活动1.教师发放画笔、彩纸等绘画工具，邀请幼儿创作自己心中的超级顽固牙齿。

2.幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

3.绘画完成后，教师邀请幼儿展示作品，分享创作心得。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2.引导幼儿认识到勇敢面对困难、自信面对挑战的重要性。

（六）课后延伸1.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，并尝试讲述自己的勇敢经历。

2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的表达能力。

六、教学反思1.本节课通过故事分享、观察讨论、实践活动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师注重引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察和想象能力。

3.通过课后延伸，使家长参与到幼儿的教育过程中，共同促进幼儿的成长。

七、教学效果1.幼儿对故事内容产生浓厚兴趣，积极参与课堂讨论。

2.幼儿在绘画活动中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

3.家长反馈良好，认为活动有助于培养幼儿的勇敢和自信品质。

一颗超级顽固的牙ppt课件

优点
切割精确，对周围组织损伤小，术后反应轻。
缺点
设备成本高，操作技术要求高。
现代微创拔牙技术应用
优点
设计精巧，能减少牙周组织损伤，术后恢复快。
缺点
适用范围有限，对医生操作技术要求高。
现代微创拔牙技术应用
优点切割速度快，效率高，对围组织损伤小。缺点噪音大，患者恐惧感较强。
拔牙后注意事项和护理建议
06 总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
介绍了顽固牙的定义、分类、症状及危害。
讲解了顽固牙的诊断方法和治疗原则。
分析了顽固牙的常见并发症及预防措施。
探讨了顽固牙治疗领域的最新研究进展和未来发展趋势。
顽固牙治疗领域新进展
新型治疗技术的不断涌现，如激光治疗、微创手术等。
牙齿松动度检查
通过观察和触诊检查牙齿的松动程度，判断是否存在顽固牙。
牙周组织检查
观察牙周组织健康状况，如牙龈红肿、出血等，辅助诊断顽固牙。
咬合关系检查
检查牙齿咬合关系是否正常，有无咬合创伤或干扰，以判断顽固牙对咬合功能的影响。
X线检查在顽固牙诊断中应用
根尖片检查
通过拍摄牙齿根尖片，观察牙根形态、长度、根尖周组织状况等，辅助诊断顽固牙。
05 并发症预防与处理措施探讨
出血、感染等并发症预防措施
01
02
03
04
术前评估
充分评估患者口腔状况，了解牙齿位置、形态及与周围组织关系，制定个性化手术方案。
严格无菌操作
确保手术器械、敷料等物品经过严格消毒，遵守无菌操作规
范，降低感染风险。
止血措施

一颗超级顽固的牙齿看图写话100

一颗超级顽固的牙齿看图写话100我有一颗顽固的牙,很会捉弄人.我天天用舌头舔它，用手动它，让它下来，可它就是不下来，真讨厌.。

终于有一天，妈妈也开始担心它了，她用线小心翼翼地绑在牙齿上，使劲地拔，可是它稳如泰山。

爸爸出马了，他用老虎钳夹住牙齿，费了九牛二虎之力，牙齿依然如故.妈妈说："我们自己千辛万苦拔不出来，那就去找医生吧."最后，妈妈把我带去牙科医院了.我躺在椅子上，医生用一盏很亮的灯照着我眼睛，我睁也睁不开.两个医生轮流用钳子拉，用锤子砸，花了半小时，才把它拔下来.妈妈付了钱，我们轻轻松松地回家了。

一颗超级顽固的牙每天早上，莎莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。

她咬了一大口??“哎哟！”莎莎的一颗牙齿松了！她冲着爸爸笑了。

爸爸也冲她笑着说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留下一个金币。

”莎莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。

说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来??结果却只是把她弄得又累又热。

莎莎穿上衣服走下楼。

她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身上??可是，乌龟走了两步就睡着了。

哎，这个办法行不通。

她回到家又想到一个办法，说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢。

不过有只苍蝇抢先她一步。

莎莎来到公园，在蹦床上跳得高高的。

她希望牙齿能蹦出来??可是，牙齿连动都没动！现在，时间越来越晚了，莎莎只剩下一个主意了。

她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上??可是也没有用。

莎莎不高兴了。

她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。

今天晚上，牙齿小精灵不会来了。

突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后??阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齿“嘣”地一下子跳了出来！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，莎莎真高兴，她可以实现自己的愿望了。

她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。

大班语言一颗超级顽固的牙教案【含教学反思】

大班语言一颗超级顽固的牙教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解并输出课文的主要内容。

2.学生能够正确地运用所学的词汇和语法。

3.学生能够通过本课文的学习来拓展自己的文化知识。

4.学生能够通过本次教学的方式来增强自己的学习兴趣和求知欲。

二、教学内容与方法1. 教学内容本次教学的内容是一篇名为《一颗超级顽固的牙》的课文，这是一篇描述齿牙缺失对人们生活带来的不便的幽默故事。

2. 教学方法本次教学将采用以下的教学方法：1.先用学生们的所见所闻来引起他们的兴趣，让他们通过观察、分析，提出自己对于课文内容所想的问题。

2.教师将通过让学生们进行课文的独立阅读，引导他们理解文本的主要内容和情感色彩。

3.通过与学生们的互动、讨论，引导学生们运用所学的词汇和语法。

4.最后用课文相关的游戏进行知识的强化和师生互动。

三、教学准备•课文：《一颗超级顽固的牙》•词汇表：表达、给人带来、缺陷、酷似、扭曲、牺牲、指针、发誓、安置、合理、暴力、粘性、固定、文化、趣味•已准备好的图片、视频等多媒体资料。

四、教学过程1. 导入在课堂开始前，让学生回忆一下最近的牙齿问题，例如牙齿缺失、牙齿变色等等，同时提醒学生“珍惜自己的身体，注意口腔卫生，保持一个健康的口腔”。

通过展示与牙齿有关的图片或视频来引起学生们的兴趣，以便让学生观察、分析，提出他们对于课文可能含有的问题。

2. 独立阅读学生将在个人空间内独立阅读课文，并用自己的话来概括出内容和感受。

在此过程中，教师将会注意到学生的学习情况，提出必要的帮助和方向指引，并提醒学生注意本次教学的学习目标。

3. 理解掌握通过对学生们所概括出的内容和感受的讨论，教师可以引导学生理解课文的主要内容和好笑的情节。

在此过程中，教师将进行交互式讨论，提醒学生对于未生及的问题的敏锐感知，并鼓励他们尝试解决问题和思考。

4. 运用所学通过对于当前课文的语法与词汇的讲解，教师将指导学生来运用所学的新知来拓展自己的文化知识。

大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思

大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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