《窦娥冤》优秀课件

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高中语文《窦娥冤》PPT课件

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请简要概括窦娥临刑时发出的三桩誓愿。


血溅白练

六月飞雪

亢旱三年
分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,运用了什么典故?说明她 所希望的是什么?每桩誓愿表现了她怎样的性格?
誓愿
所用典故
誓愿实质
血溅白练
苌弘化碧 望帝啼鹃
六月飞雪 飞霜六月因邹衍
亢旱三年
东海孝妇
她希望刑场上的人们 能立刻了解她的冤屈。
她希望自己的冤屈会 在上天得到反应。
第四折
窦天章一举及第,官授两淮 提刑肃政廉访使,为窦娥洗涮 冤屈,报仇雪恨。(结局)
把唱词去掉,重组宾白和科介,故事基本完整。那么为何要唱词?
唱词重在抒情,渲染气氛;宾白重在叙事,交代情节。

赏析第三折
根据10个曲牌和故事情节,可以分成几个场景?每个场 景写了什么?表达了窦娥怎样的情感?
第三折 场景及情感



白 是“宾白”,是剧中人的说白部分。” 宾白又分四种:对白:人物对话;

独白:人物自叙;
旁白:背过别的人物自叙心理话;

带白:唱词中的插话。

旦是女角,包括正旦(女主角)、副旦(女配角)、 外旦(老年女角色)、小旦(少年女角色)
末 末是男角,包括正末、副末、外末、小末。 元
杂 剧
净 净俗称“花脸”“花面”,多扮刚勇人物或喜剧角色

作者采用了什么手法?有什么艺术效果?
3.“抗旱三年”是否有损窦娥善良的人设?
4.谁造成了窦娥身首异处的悲剧?
恰恰是因为窦娥诅咒官吏、诅咒自然,乃至诅咒同胞,才更 具有艺术的感染力,也更真实。因为不论这悲剧究竟是出于官 吏的腐败、无能还是其他,我们都不可能,也不应当知网指望 一个旧时代的、童养媳出身的弱女子在这种生死关头有着,并 始终保持着,苏格拉底死亡前的那种高度理性、冷静和博爱。 在这种时刻,一个受了冤的普通人,一个急于求生的却找不到 任何求助对象的人,更可能受当时流行的民间观念及民间因果 律的影响,指责一切她认为应当为自己的冤屈承担责任的人和 物,包括指责这个社会。

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丑行,扮演喜 剧角色,由于 在鼻梁上抹一 小块白粉,又 叫小花脸、三 花脸。包括文 丑、武丑。
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
文丑,除武夫外 各种丑脚均由文丑扮 演。
武丑,扮演机警 幽默、武艺高超的 人物。
元曲四大家
关汉卿 马致远 白朴
郑光祖
代表作《窦娥冤》 代表作《汉宫秋》 代表作《墙头马上》
《梧桐雨》 代表作《倩女离魂》
元杂剧的四大悲剧
《窦娥冤》--关汉卿 《汉宫秋》--马致远 《梧桐雨》--白朴 《赵氏孤儿》--纪君祥
元杂剧的四大爱情剧
▪ 《西厢记》--王实甫 ▪ 《拜月亭》--关汉卿 ▪ 《墙头马上》--白朴 ▪ 《倩女离魂》--郑光祖
杂剧每折限用同一宫调的若干曲牌组成的一套曲子。楔子 只能用小令,不能用套曲。演出时一本四折都由正末或正旦独 唱。(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。
宫调即调式,相当于现代音乐的C调、D调等。曲牌,是曲 调的名称,每个曲牌都属于一定的宫调。
(4)角色: 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 扮演的角色有末、旦、净、丑等。 元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,
却被张驴儿父子俩撞破,张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别
嫁给他们父子俩,蔡婆无奈之下答应了,回让张驴儿父子在家
中住下。
(开端)
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
第二折
三、欣赏古代戏曲艺术手法

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《沁园春长沙》《短歌行》 《梦游天姥吟留别》《登高》 《念奴娇》《劝学》《师说》(第一段) 《赤壁赋》《侍坐》
角色构成
元杂剧扮演的角色有末、旦、净、杂等。 元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,男配角有副末(次主角)、外 末(老年男子)、小末(少年)等;冲末是首次上场的男演员。 女主角称正旦,女配角有副旦、老旦、小旦等。 净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。 杂:杂角,如孤(官员)、祗(zhī)从(侍从)、孛(bèi)老(老头)、卜儿 (老妇)、徕儿(小孩)、细酸(书生)、邦老(盗贼流氓)
根据文章内容,探讨窦娥的悲剧缘由
父亲 婆婆 自身性格
根据文章内容,探讨窦娥的悲剧缘由
天地也,做得个怕硬欺软,却元来也这般顺水推船。地 也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!
这都是我做窦娥的没时没运,不明不暗,负屈衔冤。
根据文章内容,探讨窦娥的悲剧缘由
父亲 婆婆 自身性格 吏治的腐败、冷漠 政治的黑暗
根据文章内容,归纳窦娥人物性格特点
善良、孝顺、刚强、不屈服于命运、具有顽强的 抗争精神、是天人合一思想的坚定遵从者
根据文章内容,探讨窦娥的悲剧缘由
父亲
根据文章内容,探讨窦娥的悲剧缘由
我今日官居台省,职掌刑名,来此两淮审囚刷卷,体察滥 官污吏,你是我亲生之女,老夫将你治不的,怎治他人?我当 初将你嫁与他家呵,要你三从四德:三从者,在家从父,出嫁 从夫,夫死从子。四德者,事公姑,敬夫主,和妯娌,睦街坊。 今三从四德全无,刬地犯了十恶大罪。我窦家三辈无犯法之男, 五世无再婚之女,到今日被你辱没祖宗世德,又连累我的清名。
结合文章内容,探讨窦娥三桩誓愿合理与否
血飞白练 六月飞雪 亢旱三年

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01 02
对比与反衬
作品通过对比不同人物的性格、行为和命运,反衬出窦娥的善良、无辜 和悲惨遭遇。如蔡婆的懦弱与张驴儿的无赖形成鲜明对比,更加突出了 窦娥的冤屈和抗争精神。
象征与隐喻
作品运用象征和隐喻等修辞手法,深化了主题表达。如“六月飞雪”象 征着冤屈之深重,“苌弘化碧”则隐喻着忠贞之士的悲惨结局。
夸张的表现手法
为了强化情感表达,作品采用了夸张的表现手法,如窦娥临刑前的三桩誓愿等,使观众在震 撼中感受到浪漫主义的艺术魅力。
富有诗意的语言
作品的语言优美、生动,富有诗意和感染力。如“地也,你不分好歹何为地;天也,你错勘 贤愚枉做天!”等语句,既表达了人物的悲愤之情,也展现了作者的浪漫主义情怀。
多样化修辞手法运用
蔡婆婆的懦弱与觉醒
蔡婆婆在儿子不孝、家庭破裂的情况下,逐渐觉醒并勇敢地站出来维护正义,体现了女性从懦弱到坚强的成 长过程。
女性形象的社会意义
剧中通过塑造窦娥和蔡婆婆等女性形象,展现了女性在家庭和社会中的重要地位和作用,表达了作者对女性 地位和权益的关注和思考。同时,这些女性形象也激励着观众去思考如何更好地实现性别平等和社会公正。
该剧以其深刻的社会意义、精 湛的艺术技巧和感人至深的情 节,对后世产生了深远的影响。
《窦娥冤》被多次改编成各种 艺术形式,如京剧、豫剧、越 剧等,广为流传。
02
剧情梗概与人物关系
剧情简要介绍
故事背景
元朝时期,社会黑暗,官场腐败,民不聊生。
剧情梗概
窦娥为救父亲,被迫嫁给张驴儿。张驴儿诬陷窦娥毒死自己的父亲,官府严刑 逼供,窦娥屈打成招。在刑场上,窦娥发下三桩誓愿,最终一一应验,证明了 她的清白。
05
经典台词欣赏与解读

《窦娥冤》课件(16张PPT)

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《端正好》表现了窦娥怎样的思想感 情?
• 表现了窦娥满腹冤屈与怨恨
引用“盗跖、颜渊”的典故有何作 用?
• 这里是用以指责天地好坏不分,黑白
颠倒
概括地说,《滚绣球》一曲表达了 怎样的思想感情?
• 既表达了对天地不公的不满,又表现
了主人公的反抗精神。
窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她,是 出于怎样的思想感情? 这正是体现窦娥难以舍别婆婆,表现了她对 婆婆的挂念;
• 安排婆婆做这些事,是让婆婆有所寄托,
以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念; • 可以增强悲剧气氛; • 白发人送黑发人,白发人祭奠黑发人,更
分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所 希望的是什么?
第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场上的人 们能立刻了解她的冤屈。 第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈 会在上天得到反应;
第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的 冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。
• 这三桩誓愿的实现采用了什么手法?说说
这种手法的艺术效果。
明确:浪漫主义手法;
• 既能证明窦娥冤情实在是真,能增强悲剧气氛。
从观众来看,符合一般民众善恶有报的心理,反 映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,能引起观 众更多的共鸣;也表现了作者鲜明的爱憎。
窦 娥 冤
关 汉 卿
关汉卿,号已斋叟,金末元初大都 (今北京)人,元代戏曲家。我国古代最 早的伟大的戏剧家,元杂剧的奠基人, 被誉为“梨园领袖”、“杂剧班头”, 1956年被列入世界文化名人之列。
关汉卿最杰出的杂剧首推《窦娥冤》(全名《感
天动地窦娥冤》),其他代表作《救风尘》《望江 亭》《单刀会》《西蜀梦》散曲《南吕· 一枝
剧作家为什么要在这折戏的结尾安排 “三大奇愿”这样的情节呢? 这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩, 法制腐败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真 实情况。它着力表现主人公至死不屈的斗争 精神,这种精神甚至产生了感动天地的力量。 三桩奇愿充分体现了人民伸张正义,杀 尽贪官污吏,洗雪冤屈的良好愿望。

语文统编版必修下册4《窦娥冤》(共48张ppt)

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科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。科 范或叫“科”“介”,是关于动作、表情或其他方面的舞台提 示,如“笑科”“见科”“把盏科”“做掩泪科”“内作起风 科”等。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。”宾白又分以下四 种:对白:人物对话;独白:人物自叙;旁白:背过别的人物 自叙心理话;带白:唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有 机组成部分。所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正说明这一 点。
一、读准字音 (一)单音字 楔子(xiē) 临邛(qióng)
嫡亲(dí) 当垆(lú) 恓惶(x) 古陌荒阡(mò) 鞍鞴(bèi) 前合后偃(yǎn)
罪愆(qiān) 绣闼(tà)
撺(cuān) 桃杌(wù) 苌弘(cháng)
(二)多音字 1.组词辨析法 禁禁禁..受止((jjīìnn))
《窦娥冤》就是在这样的背景下写成的。《窦娥冤》取材于“东海 孝妇”的故事。“东海孝妇”的故事在中国古代长期流传于民间。关汉 卿在民间传说的基础上,结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏曲 创作,完成了这部著名悲剧的创作。经过关汉卿的改造和天才创作, 《窦娥冤》已不再是民间传说中的“东海孝妇”故事的翻版,而是一部 深刻反映元代社会现实的著名悲剧。
元朝时,将全国不同的民族划分为四个等级,即蒙古人、色目人、汉 人和南人。其中蒙古人地位最高,色目人次之,汉人和南人地位最低。社 会上普遍存在着种族压迫的现象,部分蒙古人或色目人,依仗着与统治者 的某些关系,到处游荡,惹是生非,向汉人、南人进行勒索、讹诈和侮辱。 官员腐败,一些有正义感的读书人,不满官府的黑暗统治,便利用杂剧的形 式来揭露官场的罪恶和社会不公平的现象。关汉卿便把看到的、听到的 有关百姓的悲惨遭遇写进他的剧作中,《窦娥冤》便是其中之一。

《窦娥冤》ppt课件

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情节结构
第一层 【端正好】【滚绣球】
第二层 【倘秀才】至【鲍老儿】
第三层 【耍孩儿】至【煞尾】
任务一:谁识窦娥女
➢ 表现一:窦娥斥责天地鬼神【滚绣球】
有日月朝暮悬,有鬼神掌著生
死权,天地也,只合把清浊分 辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊? 为善的受贫穷更命短,造恶的 享富贵又寿延。天地也,做得 个怕硬欺软,却原来也这般顺 水推船。地也,你不分好歹何 为地?天也,你错勘贤愚枉做 天!哎,只落得两泪涟涟。
元杂剧剧本
①唱:按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。
元杂剧规定,每一折戏,唱同一宫调的一套曲子。
②科:关于动作、表情和舞台效果的舞台指示,又称科范、科介。
③白:“宾白”,是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种:
对白:人物之间对话;
独白:人物自叙;
旁白:背过别的人物,自叙心理话; 带白:唱词中的插话。
誓愿内容 血溅白练 六月飞雪 抗旱三年
时间
瞬间 一段时间 三年 时间越来越长
地点
法场
荒野
山阳 范围越来越广
监斩官态度 答应
不信
怒喝 态度越来越强烈
誓愿目的
希望在场的人 希望上天了解 希望上天惩治
了解她的冤屈 她的冤屈
坏人
任务一:谁识窦娥女
➢ 表现三:窦娥发下三大誓愿
思考:窦娥之前斥责上天的行为与现在求助上天的行为是
否矛盾?谈谈你的看法。
这是矛盾的,这是时代的局限性造成的。 1.表明窦娥的反抗不彻底。她对上天的斥责、怀疑实质是对封建社会神权 的质疑,但窦娥在最后求助的对象仍然是上天,体现了她的局限性。 2.表明社会黑暗、官场的腐败、百姓求助无门的社会现实。现实中无法实 现找到真正的解决办法,只能借助于上天的力量的无奈。 3.升华悲剧内涵。正是因为现实生活中不可能实现,善良美好的窦娥无法 洗清冤屈,说明这是一个无法昭雪的注定的悲剧。

《窦娥冤》PPT优秀课件

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4、为什么给窦娥平反的必须是窦天章?
因为此案已经没有任何其他利害人提起申诉。只有让窦娥家属出 场,这场冤案才能洗雪。
二 文本感知
1.参看注释,概括故事情节。
楔子(序目):窦父赶考,留下孤女
第二折(发展):窦娥蒙冤,被判斩刑 第三折(高潮):窦娥怨恨,死前宣誓 第四折(结局):窦父巡查,冤情昭雪
【端正好】
指斥天地

【滚绣球】
解赴刑场 鸣冤叫屈
【倘秀才】
【叨叨令】
后街相见
【快乐三】
婆媳诀别

【鲍老儿】
诉说冤情
【耍孩儿】
所谓的“折”相当于我们所说的“幕”,第一是剧本情节的一个自然段落(又说 是全剧矛盾冲突的自然段落),可以是一场(一个固定场景)戏,也可以包含多 个场次;另外又是剧曲音乐组织的一个单元。四折即是开端、发展、高潮、结尾 四个阶段,每折由一个有严格程序的套数构成。元杂剧在四折戏外,为了交代情 节或贯穿线索,往往在全剧之首或折与折之间,加上一小段独立的戏,称为“楔 子”。安排在第一折之前的,称为开场楔子;置于在各折之间的,称为过场楔子。 楔子本义是木器榫合处为弥缝填裂而楔入的小木片,在元杂剧中它所起的是绵密 针线或承前启后的作用。
一本就是一部戏,个别情节过长的戏,可写成多本,如王实甫《西厢记》共五本二十一折,杨景贤《西游
记》六本二十四折,每本戏仍是四折。这很像后世的连台本戏或连续剧。一本戏限定由男主角 (正末)或女主角(正旦)一个人歌唱,其他配角一般都只能道白不能唱。由 男主角主唱的叫末本戏,女主角主唱的叫旦本戏。
艺术情势
1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。
作家作品
关汉卿自我评价
“通五音六律滑熟”,“我也会吟诗,会篆籀 zhòu,会弹丝, 会品竹。我也会唱鹧鸪,舞垂手,会打围,会蹴鞠,会围棋,会双 陆”,“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜 豌豆”,可见他的才艺、生活和个性。

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《窦娥冤》PPT优秀课件contents •作品背景与作者简介•剧情梳理与角色分析•艺术特色与表现手法•主题思想探讨与价值意义•知识拓展:相关文化现象解读•思考题与课堂互动环节目录01作品背景与作者简介关汉卿,元代著名杂剧作家,被誉为“元曲四大家”之首。

生于金末元初,一生历经多个朝代更迭,具有丰富的生活阅历和深刻的社会洞察力。

创作了大量脍炙人口的杂剧作品,题材广泛,涉及社会各个层面,对后世戏剧发展产生了深远影响。

关汉卿生平及成就《窦娥冤》创作背景《窦娥冤》是关汉卿的代表作之一,创作于元代。

作品取材于民间传说,通过窦娥的悲惨遭遇,揭示了封建社会的黑暗和腐败。

反映了当时社会尖锐的阶级矛盾和民族矛盾,表达了作者对受压迫者的深切同情和对封建统治者的强烈控诉。

作品以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和广泛的社会影响,成为了中国戏剧史上的里程碑之作。

对后世的文学创作和戏剧表演产生了深远的影响,被多次改编和演出,成为中国戏剧艺术的瑰宝之一。

《窦娥冤》是中国文学史上的经典之作,被誉为“元杂剧之冠”。

文学地位及影响02剧情梳理与角色分析窦娥蔡婆婆张驴儿桃杌主要人物角色介绍本剧的女主角,一个美丽、善良、孝顺的少妇,因受冤屈而悲惨死去,成为千古传颂的冤案代表。

蔡婆婆的儿子,一个无赖、恶霸,企图霸占窦娥为妻,是窦娥冤案的直接制造者。

窦娥的婆婆,一个贪财、势力、狠心的老太婆,是窦娥冤屈的源头。

当地的贪官污吏代表,收受贿赂,草菅人命,是造成窦娥冤案的社会根源。

第四折窦娥的父亲窦天章巡查此地,重审此案,为窦娥平反昭雪。

窦娥在刑场上发下三桩誓愿,血溅白练、六月飞雪、大旱三年,以证明自己的冤屈。

第二折桃杌收受张驴儿的贿赂,将窦娥屈打成招,定为死罪。

楔子介绍窦娥的家庭背景和蔡婆婆的贪财行为,为后续的情节发展埋下伏笔。

第一折张驴儿企图霸占窦娥为妻,被窦娥拒绝后,恼羞成怒,将蔡婆婆毒死并嫁祸给窦娥。

故事情节梳理戏剧冲突与高潮呈现戏剧冲突本剧的冲突主要表现为窦娥与张驴儿、桃杌之间的斗争,以及窦娥内心的挣扎与抗争。

《窦娥冤》课件(66页)

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艺术表现手法
1 音乐与舞蹈
以传统戏曲音乐和精彩的舞蹈表演展现故事情节。
2 美术与服装
通过精美的舞台布景和传统的戏曲演唱服装,营造出古代氛围。
3 表演技巧
演员用丰富的表演技巧,使人物形象栩栩如生。
与其他名著的对比分析
《红楼梦》
揭示封建社会的内部矛盾以及女性的命运,但视角 和题材不同。
《西游记》
都以奇幻的故事情节展现社会世界的弊端,但《窦 娥冤》更注重社会现实。
《窦娥冤》ppt课件
欢迎来到这个关于《窦娥冤》的ppt课件!本课件将带您深入了解这部古代中 国戏剧的历史背景、情节梗概、主要人物简介以及文学价值分析。
历史背景介绍
《窦娥冤》是明代著名戏曲作品,讲述了建宁公主窦娥被冤枉入狱的故事狱冤屈
窦娥冤入狱,背负冤屈。
结语与致谢
感谢您观看我们的《窦娥冤》ppt课件!希望通过这份简介使您对这部古代中国戏剧有更深入的了解。
2
奸臣谋害
权臣谋害,使窦娥无辜入狱。
3
青楼相遇
窦娥与许仙相遇,悲欢离合。
4
死后显灵
冤灵显现,揭露真相。
主要人物简介
窦娥
建宁公主,被冤枉入狱的女主角。
权臣
奸臣,谋害窦娥,代表社会黑暗面。
许仙
青楼才子,与窦娥有一段动人的爱情。
冤灵
窦娥死后显灵,揭露真相。
文学价值分析
《窦娥冤》通过窦娥的悲惨遭遇,揭示了社会黑暗面、女性命运,反映出封建社会的深刻矛盾,具有较高的文 学价值。

《窦娥冤》精华课件(48张ppt)

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三、临刑发誓
1、运用了哪些典故?
苌弘化碧、望帝啼鹃、
六月飞霜、东海孝妇。
练习2:下列成语典故和传说中的相关的 历史人物对应正确的一项是( )
①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年
A①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇 B①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥 C①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇 D①杜宇②庄周③邹衍④窦娥
整体把握
楔 子:窦父赶考,蔡婆收媳。 第一折:蔡婆讨账,卢医害命; 张家逼婚,窦娥争理。 第二折:蔡婆患病,窦娥进汤; 驴儿下毒,昏官逼招。 第三折:窦娥蒙冤,哭别蔡婆; 发下三誓,昭示清白。
概述楔子和前二折的故事情节。 楔子:主要人物 ( 蔡婆婆 )、( 窦天章 )、( 端 云 )
梗概:蔡婆婆和8岁的儿子相依为命,家里比较有钱,职业是 一个放高利贷的老婆婆。穷酸书生窦天章因(进京赶考 )所以 两年前借了蔡婆婆的钱,连本代利40两银子没有能 力偿还。所以就决定将(女儿端云 )卖给蔡婆婆 抵债。端云3岁死了母亲,生的漂亮、性情善良, 很讨蔡婆婆喜欢,于是将端云收养,将来做自己 的( )。并且给他改名叫作(窦娥 )。还额 儿媳妇 外给了窦天章10两银子作为应考用的盘缠。窦 天章很是感激。
关于作者
关汉卿,号已斋 叟,金末元初大都 (现北京)人。元代 杂剧的代表作家,也 是我国戏剧史上最早 也最伟大的戏剧作家。 “元曲四大家”之首。 元代人评价关汉卿-“生而倜傥,博学 能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之 冠。”
元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐,关 汉卿不满社会现实,不仅写作剧本,有时还登 台演唱,借杂剧来揭露黑暗现实,寄托自己的 社会理想。他一生创作的杂剧有60多部,但大 都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》 《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中《窦 娥冤》是我国十大古典悲剧之一。关汉卿是我 国戏剧的创始人,创作的数量超过了英国的 “戏剧之父”莎士比亚,被称为中国的莎士比 亚。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外, 1958年,世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇 等同列为世界文化名人。

《窦娥冤》ppt精选优秀课件(46页)

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课文情节:
第二折:
张驴儿为达目的,心生恶意,找赛卢医讨了 毒药欲毒死蔡婆,却阴差阳错被他父亲喝了, 张驴儿顺势栽赃窦娥,逼她私了,嫁与自己为 妻,被刚烈的窦娥断然拒绝。于是,两人对簿 公堂,却不料碰上桃杌【wù】这个昏官,偏听 张驴儿一面之词,窦娥为保蔡婆被屈打成招判 了死刑。
课文情节:
第三折:
特 科介:关于动作,表情和音响效果的舞台
点 提示。


在音乐上,杂剧的每折用同一宫调
剧 的若干曲牌组成套曲。楔子只能用一
的 二支小令,不能用套曲。宫调,即调
体 式,相当于现代音乐的C调D调等。曲
裁 牌,是曲调的名称,每个曲牌都属于
特 一定的宫调,就好比词有词牌子。

元杂剧的角色

元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂四类。
思考
试比较分析窦娥、祥林嫂两个悲剧人物形象。
年年此日一花开,却是石榴知立夏。 杨花落尽浓荫日,芳草萋萋五月天。 绿阴生昼静,孤花表春余。纷纷红紫 已成尘 ,布谷 声中夏 令新。 夹路桑 麻行不 尽,始 知身是 太平人 。 初夏,带着劳动者的丝丝欣慰,伴着 青春浓 浓的热 情,和 这淳淳 的舐犊 情深, 来到了 五月, 来到了 这枝繁 叶茂的 五月。 我从深春的窗前向着初夏的窗外遥看 ,那一 庭庭的 果树, 一池池 的碧清 ,一条 条幽兰 的古巷 ,一垅 垅的麦 青,一 树树的 绿叶, 一柳柳 青青的 垂诞, 一山山 野花的 绽放, 看得我 如痴如 醉。这 如水的 初夏散 发着淡 淡的清 欢,那 些浸染 的情怀 ,让我 在这风 柔心宁 的日子 里流连 忘返, 真的好 想就这 样安逸 的度过 这明媚 清浅的 初夏。 空灵也许才是这一季的曼妙,轻轻折 一枝曼 舞的藤 花,默 默挹一 口熏得 游人醉 的暖风 ,偷偷 咂一下 来时路 不减的 绿荫, 就这样 时不时 来撷取 这初夏 的容颜 ,时不 时来戏 谑这浅 夏的味 道。 五月的天,淡阳初夏,湿暖的光滋养 着万物 。林下 树阴成 片,簇 簇间点 缀着片 片粼光 。润白 的槐花 儿,紫 粉色的 梧桐花 儿,还 有这艳 红似火 的石榴 花儿, 都好似 接到通 知一样 ,一个 儿接一 个儿的 在天地 之间尽 情的挥 霍着悠 悠的花 香。你 听,说 不定, 闭上眼 ,竖起 耳朵, 就可以 听到这 夏花“ 你追我 赶儿” 的嬉笑 声,就 可以闻 到这亲 切的阵 阵花香 。街道 上,来 来往往 的人群 ,或着 薄衫, 或着半 袖,从 容自若 的穿梭 在春夏 之间, 逍遥在 天地之 间。这 时,就 连天空 偶尔飘 来的几 许云彩 ,偶尔 洒下的 几缕微 凉,都 显得那 么的迷 人,这 么的让 人沉醉 不已。 此时, 真的好 想,闭 上眼, 竖起耳 朵,听 这夏花 盛开的 声音, 听这微 风滑过 的微凉 ,仿佛 这一切 的一切 就只是 为了初 夏,就 只是为 了跟我 们一起 美美的 享受这 淡淡的 温暖的 五月阳 光。 韶华似水,时光绕指渐行,还未来得 及赏透 悟透这 如痴如 醉的晚 春,初 夏就毫 不客气 的携一 缕浅夏 的芬芳 ,凝一 脂冰清 玉洁的 清梦, 悠然地 坐在了 季节的 肩头, 停留在 有你有 我的彼 岸。 我曾躺在草地上,仰望天空的云儿; 我曾躺 在屋顶 上,看 那漫天 的星儿 。但却 不知那 片云儿 ,才是 心灵栖 息的港 湾,才 是放飞 的希望 ;那片 星空, 才是灵 魂深处 的流星 花园, 才是诺 下的地 老天荒 。难道 ,那希 望放飞 的一瞬 ,那流 星滑落 的一刹 ,就只 是一杯 倾城一 杯醉, 就只是 一杯销 魂一杯 欣慰。 那么, 何人忧 伤何人 醉? 曾听说,长大是一瞬间的事,但我却 忘了那 一刹发 生在何 时,发 生在何 地。曾 经的沧 海桑田 ,云卷 云舒, 但却最 终也没 等来你 的回眸 。倘若 ,“人 生若只 如初见 ,何事 秋风悲 画扇” ?经不 住的似 水流年 ,逃不 过的此 间少年 。曾经 的地久 天长, 也许只 是误会 一场。 那些翻 了又翻 的书页 ,看了 又看的 花开, 也许只 是在这 清浅的 岁月, 留下的 淡淡体 香。 “我是谁,谁是我”。也许“为爱寻 光纸上 钻,不 能透处 几朵难 。忽然 撞着来 时路, 始觉平 生被眼 瞒”, 轻轻抖 落的尘 埃,“ 谁是故 人,谁 是过客 ”?“ 良言一 句三冬 暖,伤 人一句 六月寒 ”倘若 只是转 身就忘 的路人 甲,那 又何必 蹉跎年 华到天 涯。“ 泪没挂 在谁的 脸上, 谁不知 道它的 冰凉。 伤不在 谁的身 上,谁 不知它 的分量 。”若 问多少 疼,尽 在不言 中。 人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。 最终认 识的自 己,也 只不过 是别人 眼里的 风景。 跟不上 的脚步 ,干脆 就说迷 了路。 原来, 我们可 以欺瞒 别人, 但欺瞒 不了自 己。与 其说别 人看不 起自己 ,到不 如直说 自己不 懂的自 己。 记得,冰心老人曾说“人的一生应该 像一朵 花儿, 不论男 人和女 人,花 有色、 香、味 ,人有 才、情 、趣。 三者缺 一不可 。”那 么,过 去的一 页,能 不翻就 不翻了 ,因为 翻落的 灰尘会 迷了双 眼。平 凡之人 何其多 ,你我 也只不 过是其 中的一 个。听 说,小 鸟飞不 过沧海 ,其实 不是小 鸟没有 飞过沧 海的勇 气,而 是十年 的以后 ,在沧 海的那 一头, 早已没 有了等 待。“ 人能走 多远? 人能攀 多高? ”这话 不是要 问两脚 ,而是 要问志 向;这 事不是 要问双 手,而 是要问 意志。 “春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪 。若无 闲事在 心头, 便是人 间好时 节”。 没事儿 ,给“ 心灵扫 扫地儿 ”,让 心灵歇 会儿; 没事儿 ,也像 “小和 尚卖卖 石头儿 ”,自 个儿爱 爱自个 儿。现 实我们 无法改 变,改 变的也 只能是 我们自 己。“ 别人笑 我太疯 癫,我 笑他人 看不穿 ”。一 位朋友 告诉我 ,“其 实,人 生一辈 子,也 就三万 天。30000÷365=83(年) ”。“ 真的吗 ”?人 生真的 好短! 那争不 过的, 争过的 又如何 ?诗人 惠特曼 曾说, “人生 的目的 除了去 享受人 生外, 还有什 么呢? ”林语 堂也持 同样的 看法, 他说: “我总 以为生 活的目 的即是 生活的 真享受 ……是 一种人 生的自 然态度 ”。那 么,何 不放下 “闲事 挂心头 ”,让 “人间 好时节 ”充盈 着我们 的心灵 ,弥漫 着我们 的生活 。 “人来世上是个偶然,而走向死亡是 个必然 。”“ 人生一 辈子, 三万天 ”,“ 不要等 到人生 垂暮, 才想起 俯拾朝 花”, 才想起 “时节 已老去 ,岁月 不在来 ”,倒 不妨留 给自己 一些田 园牧歌 的时间 ,留给 自己踩 着细碎 的阳光 去林荫 小道的 深处散 步的时 间,留 给自己 “在静 谧的夜 空下, 悠闲地 躺在阳 台的藤 椅上, 欣赏一 下月里 嫦娥的 舞蹈, 找寻一 下属于 我们的 星座的 时间” 。不然 你或许 永远就 不知道 山有多 清秀, 天有多 蔚蓝。 生活是生下来,活下去

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件(共61张PPT)

人教版高中语文必修四《窦娥冤》课件(共61张PPT)
中国古代作家灿若星辰,被列为世界文 化名人的为数不多,关汉卿是其中之一;
中国古典戏剧作品浩如烟海,被誉为世 界十大悲剧的只有一部——《窦娥冤》;
直到今天。人们遇到难以诉说的冤屈时, 还常说一句话“简直比窦娥还冤”。
窦 娥 冤
学习目标
1.了解元杂剧的特点。
2.了解《窦娥冤》的情节结构,理解剧 作的内容。
《窦娥冤》整体感知课文
《窦娥冤》全剧共四折,开头有一个楔子,由蔡婆婆独 白开始。 四折的内容分别构成故事的开端、 发展、 高潮、结局。
这部剧共有四折,课文节选了前三折, 请大家简要概括每一折的故事情节。
《窦娥冤》整体感知课文 课文情节
楔子:
书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵她做童 养媳,然后进京赶考去了。
③她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是否矛盾 呢?
这显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对天的怀 疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史 和阶级的局限。
一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统 治阶级,表达自己变革现实的愿望。
张驴儿为达目的,心生恶意,找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆,却阴差 阳错被他父亲喝了,张驴儿顺势栽赃窦娥,逼她私了,嫁与自己为妻, 被刚烈的窦娥断然拒绝。于是,两人对簿(bu)公堂,却不料碰上桃杌 这个昏官,偏听张驴儿一面之词, 窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。
《窦娥冤》整体感知课文 课文情节
第三折 (高潮) :
《窦娥冤》整体感知课文
楔子: 二人亮相, 悲剧开始; 窦父赶考,留下孤女。 第一折: 婆婆遭劫,张氏搭救; 父子逼婚,窦娥争理。 第二折: 驴儿下药,误杀己父;窦娥蒙冤, 被判斩刑。 第三折: 窦娥怨恨,指斥天地;三大誓愿,昭示清白。

《窦娥冤》优秀课件ppt

《窦娥冤》优秀课件ppt

作者的主要作品
代表作
《窦娥冤》是关汉卿的代表作, 也是中国古代戏曲的经典之作, 被誉为中国戏曲史上的里程碑。
其他作品
除了《窦娥冤》外,关汉卿还创 作了《救风尘》、《望江亭》、 《单刀会》等多部优秀的戏曲作 品。
作者的文学风格和特点
文学风格
关汉卿的文学风格质朴自然,语言生动有力,刻画人物形象鲜明,情节紧凑引 人入胜。
学生表演环节设计
总结词
增强学生参与感
详细描写
设计学生表演环节,让学生通过角色扮演、朗诵、对话等情势,亲身体验作品中的情感和人物性情。 这有助于增强学生的参与感和兴趣,加深对作品的理解和感悟。
课堂互动效果评估
总结词
及时反馈调整
详细描写
制定课堂互动效果评估标准,及时收集学生的反馈意见,对课堂互动环节进行调整和改 进。评估标准可以包括学生的参与度、思考深度、表达能力等方面,以便更好地提高课
公。
官府
腐败无能的官府,不问 青红皂白就判处窦娥死
刑。
01
《窦娥冤》的主题 分析
主题思想
正义与邪恶的斗争
通过对窦娥的悲惨遭受和最终冤屈得 以昭雪的描写,展现了正义与邪恶之 间的斗争。
对封建礼教的批评
通过窦娥的悲惨命运,反应了封建礼 教对女性的压迫和束缚,以及对人性 的扭曲。
主题的表现手法
悲剧的叙事结构
01
《窦娥冤》的艺术 特点
人物塑造
01
02
03
窦娥
塑造了一个仁慈、孝顺、 坚强的女性形象,她的冤 屈和反抗精神深深打动了 观众。
蔡婆婆
以老人的身份出现,具有 丰富的生活经验和智慧, 是故事情节发展的重要线 索。
窦天章
作为窦娥的父亲,他的形 象塑造突出了对女儿的关 爱和愧疚,使观众对他产 生了同情。

《窦娥冤》ppt课件

《窦娥冤》ppt课件

对后世文学作品的影响和启示
对中国古典文学的影响 《窦娥冤》以其深刻的思想内涵和艺术成就,对中国古典 文学的发展产生了深远的影响,为后世的文学创作提供了 丰富的素材和灵感。
对中国现代文学的影响 《窦娥冤》所揭示的社会问题和人性困境,在中国现代文 学中得到了广泛的关注和探讨,为现代文学创作提供了重 要的思想资源。
对美好事物的追求
剧作在揭露社会黑暗的同时,也 表达了对美好事物的追求和向往, 如窦娥的善良和纯洁、人们对公
正和正义的渴望等。
多样化修辞手法运用
01
对比和衬托
通过对比和衬托的手法,突出了剧中人物的性格特点和情感变化,如窦
娥的善良与贪官污吏的邪恶、蔡婆婆的软弱与窦娥的坚强等。
02 03
比喻和象征
运用比喻和象征的手法,使得剧作的语言更加生动形象,如“苌弘化 碧”、“望帝啼鹃”等典故的运用,既表达了深刻的思想内涵,又增强 了艺术感染力。
《窦娥冤》在跨文化交流中的地位
1 2 3
中国文化输出的重要载体 《窦娥冤》作为中国古典悲剧的代表作品,在跨 文化交流中展示了中国文化的深厚底蕴和独特魅 力。
世界戏剧宝库中的瑰宝 《窦娥冤》以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表 现和强烈的情感冲击力,成为世界戏剧宝库中的 一颗璀璨明珠。
中西戏剧交流的桥梁 《窦娥冤》在跨文化交流中,不仅为中国戏剧走 向世界奠定了基础,也为中西戏剧交流搭建了一 座重要的桥梁。
01
保留原剧的核心情节和 人物形象,进行现代化 改编。
02
运用现代舞台技术,如 灯光、音响、舞美等, 营造现代审美下的舞台 效果。
03
结合当代社会背景和价 值观,对剧情和人物进 行再创作,使其更具现 实意义。
04

(完整版)《窦娥冤》优秀课件

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多样化艺术手段运用
音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式融合
剧中将音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式融为一体,营造出一种独特的艺术氛围。
表演技巧精湛
演员的表演技巧精湛,能够准确地把握人物的性格特点和情感变化,使观众产生强烈的共鸣。
舞台美术设计独特
舞台美术设计独特新颖,通过灯光、布景、道具等手段的运用,为观众呈现出一幅幅生动逼 真的画面。
(完整版)《窦娥冤》优秀课件
• 作品背景与作者简介 • 剧情梳理与角色分析 • 艺术特色与表现手法 • 主题思想探讨与价值意义 • 知识拓展:元代杂剧发展概况 • 跨文化对比:东西方悲剧异同点
01
作品背景与作者简介
关汉卿生平及成就
关汉卿,元代著名杂剧作家,被誉为“元曲四大家”之首。 他一生创作了大量的杂剧作品,题材广泛,风格多样,深刻反映了元代社会的现实。
传承优秀文化,弘扬民族精神
优秀文化的传承
《窦娥冤》作为中国古代戏曲的经典之作,承载了丰富的历史文化 内涵和艺术价值,对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
民族精神的彰显
作品通过窦娥的抗争精神和对正义的执着追求,彰显了中华民族不 屈不挠、勇于反抗的民族精神。
社会价值的体现
《窦娥冤》所揭示的社会问题和呼唤的正义之声,不仅在当时具有深 刻的社会意义,而且在现代社会中仍然具有重要的启示作用。
窦娥冤情得以昭雪,张驴 儿父子受到惩罚。
主要人物形象塑造
窦娥
善良、孝顺、坚贞不屈。面对张 驴儿的胁迫和诬陷,她坚决反抗, 宁死不屈。临刑前发下三桩誓愿, 表达了对冤屈的愤慨和对正义的
渴望。
蔡婆婆
懦弱、贪财、轻信他人。因贪图 小利而引狼入室,导致窦娥遭受
无妄之灾。

语文统编版必修下册4《窦娥冤》(共54张ppt)

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元代文学最高成就的标志
输入内容
旦(女角)末(男角)净(似京剧的花脸)杂(配角)
四折一楔子
Hale Waihona Puke 曲词、科介、宾白结构
角色
剧本
元杂剧常识
四折一楔子
结构
杂剧的结构形式通常是一本四折,之外可以加楔子。四折分别是开端、发展、高潮和结局。个别的有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。
文体知识
表演形式:话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧;作品内容性质:悲剧、喜剧、正剧等;故事情节:独幕剧、多幕剧等。时代:历史剧和现代剧。
戏剧的分类
传承
文体知识
中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分,她以富于艺术魅力的表演形式,为历代人民群众所喜闻乐见。而且,在世界剧坛上也占有独特的位置,与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。 中国古典戏曲在其漫长的发展过程中,曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部四种基本形式。
请同学们自由阅读课文,根据故事情节,将课文划分为三个故事场景,并概括各个场景分别写了什么内容?表达了主人公的什么情感?
指斥天地鸣冤叫屈
后街相见诉说冤情
怨气冲天冤情昭然
开头——两泪涟涟
(刽子云)快行动些——不明不暗,负屈衔冤
刽子做喝科——结束

文本研读
根据文本及注释,思考:窦娥有何冤屈?
场景一:绑赴刑场
01
目录
02
03
04
文体知识
知人论世
整体感知
文本研读
05
拓展探究

文体知识
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• 中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要 组成部分,她以富于艺术魅力的表演形式, 为历代人民群众所喜闻乐见。而且,在世 界剧坛上也占有独特的位置,与古希腊悲 喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。
• 戏剧的种类很多: • 1.根据表演形式的不同可以分为话剧、 歌剧、舞剧、戏曲等。
• 2、根据剧情的繁简和结构的不同, 戏剧又可分为多幕剧和独幕剧。 • 3、根据题材所反映的时代的不同, 戏剧可分为历史剧和现代剧。
元杂剧知识简介
元 杂 剧
• 元杂剧也叫北曲杂剧,元杂剧最早产 生于金朝末年河北真定、山西平阳一 带。盛行于元代,元杂剧是中国戏曲 的第一个黄金时代。它达到了很高的 文学水准,以至单从诗体而言,古人 早就将唐诗、宋词、元曲并称。
小令(一宫调一曲子) 散曲

元曲
套曲(一宫调数曲子)
杂剧 (散曲+“科”+“白”)
关汉卿 《窦娥冤》 马致远 《汉宫秋》 白 朴 《梧桐雨》 纪君祥 《赵氏孤儿》
整体感知课文
这部剧共有四折,课文节选了前 三折,请大家简要概括每一折的故事 情节.
课文情节:
楔子:
书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两 银子被迫把七岁的女儿抵她做童养媳,然 后进京赶考去了。
课文情节:
第一折:
庸医赛卢医欠蔡婆本利二十两银子, 心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩搭救, 张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子
元代戏曲作家,号已斋叟,大 都人。约生于金末或元太宗时,他 在元代剧坛高居“元曲四大家”之 首。据记载,他编有杂剧67部,现 存18部。其中有《窦娥冤》、《救
风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、
《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风
月》等。被誉为“梨园领袖”、
“杂剧班头”。1956年,他的名字 被列入世界文化名人之列。
• (3)、语言要表现人物性格
• 戏剧的语言主要是台词。台词,就是剧中 人物所说的话,包括对话、独白、旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望 时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上 其他剧中人从旁侧对观众说的话。戏剧主 要是通过台词推动情节发展,表现人物性 格。因此,台词语言要求能充分地表现人 物的性格、身份和思想感情,要通俗自然、 简练明确,要口语化,要适合舞台表演。
3.表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。 4.讳饰,实际是说被杀头而死。
• (2)、矛盾冲突要尖锐集中 • 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲 突,而戏剧则要求在有限的空间和时 间里反映的矛盾冲突更加尖锐集中。 因为戏剧这种文学形式是为了集中反 映现实生活中的矛盾冲突而产生的, 所以说,没有矛盾冲突就没有戏剧。 又因为剧本受篇幅和演出时间的限制, 所以对剧情中反映的现实生活必须凝 缩在适合舞台演出的矛盾冲突出。
关汉卿希望通过窦娥指天斥地来批判封建 统治阶级,表达自己变革现实的理想。 另一方面,又不能从根本上提出救 民于水火的办法,唯有靠天地动容来 昭雪窦娥的冤案。
朗读第一部分的唱词
• • • •
3.《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情? 4.“游魂先赴森罗殿”采用了什么修辞手法?怎样理解? 5.概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情? 6.《滚绣球》中有一句是说命运不由自己掌握,这句话 是哪一句?它采用了什么诗歌手法?
一是表明社会的腐败黑暗, 二是刻画窦娥强烈的反抗精神, 三是表达人民要惩治邪恶的愿望。
探究2:
矛盾?!
三桩誓愿是希望感动天地,而前文又否定怒斥 天地,这显然是矛盾的,应该如何理解?
否定、怒斥天地
希望、依托于天地
由这显然的矛盾,可见窦娥对天地的怀疑 和依赖是始终交织在一起的,正反映了作家 的历史和阶级的局限。
体裁特点
在音乐上,杂剧的每折用同一宫调的若 干曲牌组成套曲。楔子只能用一二支小 令,不能用套曲。宫调,即调式,相当 于现代音乐的C调D调等。曲牌,是曲调 的名称,每个曲牌都属于一定的宫调。 剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标 明宫调。
如《窦娥冤》第三折第一支曲子标示 的【正宫】【端正好】,表示这一折 自【端正好】以下各曲均属【正宫】。
善良的窦娥
2.接下来的科白和唱词“快活三”“鲍 老儿”在内容上有何联系?
• 都诉说了自己的冤屈和遗嘱。 • 曲白相生:说白和唱词相互补充
第3层 窦娥死前三大誓愿
1、这三桩誓愿是什么?这些桩誓愿的 实质是什么?
• • • • • • 第一个誓愿是血溅白练 她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈 第二个誓愿是六月飞雪 她希望自己的冤屈会在上天得到反应; 第三个誓愿是亢旱三年 她不仅希望个人的冤屈得到昭雪,而且希 望上天能够惩治邪恶。
唱+演
散曲:小令:只含一支曲子 〈天静沙·秋思〉 套数:合一个曲调中的多个曲子 〈般涉调·哨遍· 高祖还乡〉
体裁特点
在结构上,一本杂剧通常由四折组成。 一折相当于现代剧的一幕或一场,是 故事情节发展的一个较大的自然段落, 四折一般分别是故事的开端、发展、 高潮和结局。四折之外可以加一二个 楔子。楔子一般放在第一折之前,介 绍剧情,类似现代剧中的序幕;也有 的放在两折之间,相当于后来的过场 戏。但也有少数杂剧突破了一本四折 的形式。
如何欣赏戏剧
戏剧文学欣赏有两大技巧: 一、善于领会巧妙的戏剧冲突,戏剧冲突或表 现在人物与自然力量之间,或表现在人物与人物 之间,或表现在人物与社会力量之间,或表现为 人物内心世界中的两种矛盾力量之间的斗争; 二、善于分析鲜明的人物形象,应善于体会人 物语言和潜台词,善于观察人物外部动作即舞台 说明和分析人物内部动作。剧本的语言是每个人 性格、身份、教养的身份证。如果我们注意人物 的语言,那就比较容易了解人物在剧中的作用!
元 关 汉 卿
感 天 动 地 窦 娥 冤
戏剧常识
• 戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列 的文学体裁。
• 戏剧是一种在舞台上表演的综合艺 术。它借助文学、音乐、舞 蹈、美术等艺术手段来塑造人物
形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。
• 中国戏剧主要包括戏曲和话剧:戏曲是中 国固有的传统戏剧,话剧则是20世纪引进 的西方戏剧形式。
元杂剧角色
元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂 四类。
末是男角,男主角叫正末,还有副末、冲末、大 末、二末等。 旦是女角,女主角叫正旦,还有贴旦、花旦、老 旦、小旦等。 净净:俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上 有特异之处的人物。如张飞、李逵。 杂是杂角,如孤(官员)、祗(zhī)从(侍 从)、孛老(老头)、卜儿(老妇)、徕儿(小孩)、 细酸(书生)、邦老(盗贼流氓)等。
课文情节:
第三折: 在被押往刑场的路上,窦娥激愤之下指天
骂地,并在行刑前许下三桩誓愿 言一一应验。
血溅白练、
六月飞雪、亢旱三年,以示冤屈,窦娥死后誓
第四折 写窦天章一举及第,官授两淮提刑肃政廉访使,终 为窦娥洗涮冤屈,报仇雪恨。
第三折可以分为几部分?
第1部分是[端正好][滚绣球]两个曲牌。 写窦娥指斥天地鬼神。 第2部分是[倘秀才]至[鲍老儿]四个曲牌。 写窦娥诀别婆婆。 第3部分是[耍孩儿]至[煞尾]四个曲牌。 写窦娥发下三桩誓愿。
窦娥是一个饱受封建压迫与摧 残,充满反抗精神的劳动妇女的 形象,她善良、勤劳、孝顺、安 分,同时又刚烈顽强,不畏强权, 敢于与恶势力斗争到底。
探究1:
窦娥的三桩誓愿都应验了吗?在现实生活中能实 现吗?这样写有什么作用呢? 在现实生活中,这三桩誓愿均是无法实现的。作 者采用这种浪漫主义的表现手法,借助大胆的想象和 夸张,使现实生活中不可能实现的事在艺术舞台上得 以应验。
反抗的窦娥
第2层
窦娥告别婆婆
1、在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走 后街不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形 象和表现主题有什么作用?
自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何 不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊! 而剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其 冤屈,她的抗争与反抗也就越发令人同情。因 此,这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更其 丰满动人,也使剧作对封建社会的批判更为有 力和深刻。
4、另外,根据矛盾冲突性质和表现手法的不 同,戏剧还可以分为喜剧、悲剧和正剧。
喜剧:多以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词 及对喜剧性格的刻画引人发笑 。 悲剧:是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突 及其悲惨的结局,构成基本内容的作品。:“悲剧 是将人生有价值的东西毁灭给人看”。 正剧: 正剧的外部表现特征,主要在于人物命运、 事件结局的完满性。它既指完美的收场、幸福的 结局,又指生活的肯定方面或生活的否定方面。
表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。
4、在“滚绣球”这支曲子中的个句依 次写了什么内容?表达了窦娥怎样的情 绪变化? • 传统观念-------怀疑否定--------揭露 黑暗-------彻底否定--------一声悲泣 5.概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎 样的思想感情? 既表达了对天地不公的不满,又表现了主 人公的反抗精神。
体裁特点 在内容上,杂剧的每一折均由唱、白、 科三部分组成。 唱是元杂剧的主要部分,包括宫调曲 牌名称和曲词。剧本里唱词前面都标明宫 调与曲牌的名称,如[正宫· 端正好]、[商 调· 集贤宾]。男主角唱的叫末本,女主角 唱的叫旦本。 白是“宾白”,是剧中人的说白部分。 宾白又分以下四种:对白、独白、旁白、 带白。 科是戏剧动作的总称。包括舞台的程 式、武打和舞蹈。
第1层 窦娥指斥天地鬼神
1、这段科白即开场的舞台提示写了什 么内容?作用是什么?
• 描写了押解死囚的情景。 • 作用:渲染了一种可怕的气氛。
2、在“端正好”这支曲子中窦娥主要诉说了 什么?
• 诉说了自己莫名其妙收到了惩罚,冤 屈可以惊天动地。窦娥由“屈”而 “怨”,自然引出下一支曲子。 3.《端正好》表现了窦娥怎样的思想 感情?
铜不我 豌扁是 豆、个 。炒蒸 不不 爆烂 、、 响煮 当不 当熟 一、 粒捶
元曲四大家及代表作:
关汉卿代表作是《窦娥冤》 马致远代表作是《汉宫秋》 郑光祖代表作是《倩女离魂》 白朴代表作是《墙头马上》
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