领导力模型问卷

领导力评估问卷

被评估者：分数：

填写说明

请您认真思考“被评估者”在工作中经常性的行为，结合下列表格对“被评

估者”的领导力作以评估。

分数"1"代表：“被评估者”从未展现过这种行为

分数"2"代表：“被评估者”较少展现过这种行为

分数"3"代表：“被评估者”有时展现过这种行为

分数"4"代表：“被评估者”经常展现这种行为

分数"5"代表：“被评估者”较多展现这种行为

分数"6"代表：“被评估者”频繁展现这种行为

分数"7"代表：“被评估者”一直展现这种行为

红色标识的题目：分数为负数，本评估采用“自我评估”“下属评估”和“直接领导评估”方式，各人员评估完成后，交到各部门主管处，各部门主管于下周二前上交行政部。

评估者：荣德工厂全体职能人员及生产部各拉线拉长

1.执行力为确保战略计划的达成，通过采用创新性的、严格规范的管理行为，高效率

地实施计划、取得成果的能力。

（1）对于上级给予的指示无法较清晰的传递给下属；计划的推行实施能力差，无法调动各方面资源，对于计划实施缺乏控制、反馈与跟进。（）（2）能够将上级的指示与意图较好的传递给下属；有一定的计划推行实施能力，对计划的实施有一定的监控能力，能较好地协调各方面的资源。（）（3）能够准确的理解上级意图并清晰的传递给下属；在推动部门各项工作进展上起着重要作用；对于计划的实施有强大的推动能力，并能在计划实施过程中，适当监控和指导，并能根据计划的执行效果进行跟踪、反馈和改进。（）（4）卓越的计划推行能力，能将上级意图直接转化成完整的计划步骤，并按照计划逐步实施，积极调动资源和团队克服计划推行中的各种问题；在计划过程中，全程监控，把将责任落实，不断地对于计划效果进行反馈于改进。（）

2. 创新能力不受陈规和以往经验的束缚，不断改进工作学习方法，以适应新观念、新形势发展的要求。

（1）因循守旧，对任何新事物都抱着敌视的态度；对于上级布置的各项工作，教条、死板的执行；遇到各种问题，习惯用经验来解决，反对创新。（）（2）对新事物抱有无所谓的态度；解决问题时愿意尝试新的方法；对于上级布置的各项工作，会以自己的角度出发，灵活变通的完成；不反对创新。（）（3）对新事物具有良好的接受性；能够作为公司创新精神的创导者；创造性地落实上级布置的各项工作；鼓励下属多角度思考，提出各种解决思路；决策时，稳健而不保守，敢于创新但不冒失；提倡创新。（）（4）行业内创新的先驱，热衷于创造性的解决问题；对新事物有强烈的偏好，对旧事物非常反感，积极倡导新思维，决策时比较大胆激进。（）

3.决断/决策能力通过对多个可行方案进行分析和判断，挑选出最适当的方案及实施时机，并能够勇于承担风险，做出有利于推进工作的明晰决定的能力。

（1）在收集到较为充分的信息后,清楚地向团队成员表明自己的要求,并给予他们基本的、例行的指示,但当对一些例外事项或突发事件时,往往需要借助他人力量。（）（2）能够坚持立场，决策时以事实为依据，拒绝他人不合理的要求；对一些例外事项和突

发事件也能独立判断，做出决策。（）（3）面对有竞争性的方案时，能够全面考虑各方意见，细致分析影响因素，认真对比各个备选方案，及时不拖延的做出决定。（）（4）能够合理预测决策可能带来的风险，衡量潜在的收益，及时做出抉择，并勇于承担风险，在复杂、模糊且风险很高的形势下，或能够在大多数人反对的情况下仍坚持观点，毫不犹豫地做出对组织有长远影响的有利决策。（）

4. 谈判能力对谈判目的的清楚认识、最对手的深刻来了解，并且有较强的沟通力，能达到说服别人的能力。

（1）能运用简单的步骤、论据和形式进行一对一的沟通。（）（2）在表达自己的意见时，随时估计某个具体的行动和细节对自己及自己的意见在别人心目中的影响，期待并准备应对别人可能会产生的反应。（）（3）能够把握别人没有公开表达出来或表达的含混不清的意思，充分领会对方所希望表达的信息。（）（4）巧妙地借助第三方或专家来表达自己的意思，在公司中建立正式的双向沟通系统，并监督其运行效果。（）

5. 责任心认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。（1）对自己的工作不满意，工作不够投入；对自己的工作认识不够，不知道其重要性，更无法从工作中获得满足。（）（2）对自己的工作有比较充分的认识，工作比较投入，比较热情；能从工作中获得较大的满足，工作任劳任怨，能为实现团队的目标而牺牲自我的利益。（）（3）能够与企业或团队共患难，在组织需要时愿意做出“自我牺牲”；热爱自己的工作，能够倾情投入；懂得自己工作对整个企业运作的重要性，因为尽心尽力；能够不拘泥于工作本身，心怀全局；工作一丝不苟，有始有终；经常对工作中的问题进行思考，提出建议。（）（4）强烈的企业主人翁意识，充分认识到自己工作的重要性，对工作几乎狂热，全情投入；在工作中获得极大的满足与成就，愿意为企业贡献自己。（）

6. 学习能力（融会贯通能力）通过吸取自己或他人经验教训、科研成果等方式，增加学识、提高技能，从而获得有利于未来发展的能力。

（1）很少主动的学习新知识、新技能，对于公司给与的培训以消极的态度面对；不愿意就自己不明白的问题向上司或是下属请教；很少会总结自己的经验。（）（2）能有意识的学习一些新知识，新技能，也能够接受企业给予的培训；愿意就自己不明白的问题向上司请教；经常性地会总结一些工作经验，认为不断学习是职业生涯中重要的一环。（）（3）对新知识，新技术、新领域保持关注，并乐于尝试新方法；以学习为乐，不耻下问，愿意就自己不了解得问题向下属请教；定期对工作做阶段性的总结；在制定业务发展计划时，考虑业务内容对员工知识技能要求的变化，并考虑相关应对措施；当工作内容发生变化时，积极主动弥补自己缺乏的知识与技术；将工作视为重要的学习过程。（）（4）有强烈的学者心理，对于新技术、新领域保持高度的热情，提倡在发展中不断学习，在学习中不断促进发展；经常性的总结经验，增加学识，提高技能，为获得未来有利的发展。（）

7. 沟通协调能力妥善处理与上级、平级以及下级之间的关系，促成相互理解，获得支持与配合的能力。

（1）平时不注重沟通，遇到冲突与矛盾以强权或回避来解决；习惯自我为中心的思维模式；缺少全方位思考，缺少协调与沟通。（）（2）了解沟通的作用，与工作中的各方都有比较好的关系；遇到问题与冲突时愿意体谅与