七年级数学数轴PPT优秀课件

一、 温故知新，引入课题
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-20来自百度文库-25
二、 得出定义，揭示内涵
画数轴
（1）画直线，取原点 （2）标正方向 （3）选取单位长度，标数
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
2、请大家在练习本上画一个数轴。
原点 正方向 单位长度
数轴的三要素
四、例题示范，初步运用
五、 分层练习，形成能力
1、课本59页 练习1、2 2、课本61页 第3题（1） 3、数轴上的点P与表示有理数3的点A距离是2， （1）试确定点P表示的有理数； （2）现将A向右移动2个单位到B点，则点B表 示的有理数是多少？ （3）再由B点向左移动9个单位到C点，则C点 表示的有理数是多少？
数轴
（第一课时）
教学目标
1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴；
2. 能将已知有理数在数轴上表示出来，能 说出数轴上的已知点所表示的有理数， 理解有理数都可以用数轴上的点表示；
3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生 知道数学来源于实践，培养学生对数学的 学习兴趣。
教学重点
1.正确理解数轴的概念 2.有理数在数轴上的表示方法
教学难点
建立有理数与数轴上的点的对应关系
生动 有趣 高效
观察 思考 讨论
多观察 动脑想 大胆猜 勤钻研
动脑 动手 动口
教学过程
温
得
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例
分
归
布
故
出
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题
层
纳
置
知
定
概
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运
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思
预
题
涵
解
用
力
想
习
一、 温故知新，引入课题
提问：有理数包括哪些数？
讨论：你能找出用刻度表示 这些数的实例吗？
六、归纳小结，强化思想
1、数轴的概念，数轴的三要素 2、用数轴上的点表示有理数的方法 3、所有的有理数都可以用数轴上的点来表示
讨论： 数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？ 会不会有一个点表示两个不同的有理数？
仔细观察 注重实质
七、布置作业，引导预习
1、必做题 课本61页 1、2、3(2)、(3)
规定了原点、正方向和单位 长度的直线叫做数轴。
三、 强化概念，深入理解
1、下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？
（A） （B） （C） （D） （E） （F）
-- 2 0 1 1 2 -- 2 1 1 2
0
-2 -0 11 2 -- 2 0 1 1 2 - - 1 0 2 1 2
三、 强化概念，深入理解
时间：20XX.XX.XX
2021/02/24
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2、选做题 课本62页 B组 第1题
3、思考题 与温度计类似,数轴上两个不同的点
所表示的两个有理数大小关系如何？
学生的主体作用 自主 探究 合作 数学素养 学习习惯
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