百分数说课稿

《百分数的意义与读写法》说课稿

各位领导、老师：

下午好！今天，我将要为大家说的课题是《百分数的意义和读写法》。首先，我对本节教材进行一些分析。

一、教材分析

《百分数的意义和读写法》是九年义务教育小学数学六年级上册第六单元的第一课时内容。“百分数的意义和读写法”，是在学生充分理解分数意义，能解

决一些简单分数应用题的基础上进行教学的，它是以后学习百分数应用题的基础。百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。

百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数是人们在日常生活、生活实际中广泛应用，因此在数学中要密切联系实际理解百分数意义，并能正确运用它解决实际问题，感受到数学和社会的联系。

二、教学目标

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：

1、知识与技能:体会生活中常见的百分数,明确其具体含义,掌握百分数的读写法。明确分数和百分数的联系和区别。

2、过程与方法:经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验。

3、情感、态度、价值观:在学生的自主探索和合作探究中解决百分数的有关实际问题,培养学生的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。

三、学难点、重点：

重点

1、体会生活中常见的百分数，明确其具体含义。

2、抽象概括百分数的意义。

难点

明确百分数与分数的联系和区别。

四、教法

《数学新课程标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

本节课为学生提供了现实而又有趣的数学学习内容和学习形式，在教学中主要采取以下教学方法：

1、创设生活情境，导入新课。为学生发现数学问题，探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。

2、自主探究，合作交流，能够营造宽松的学习环境，使每位学生的自主性得到发挥，在课堂上让学生合作讨论，可以形成教师与学生、学生与学生多渠道的广泛信息交流，同时可调动学生的积极性，这节课主要让学生自主探索，发现规律，进而概括出百分数的意义，然后这样教学循序渐进，不仅使学生获得知识与技能，同时关注学生的数学思考，解决问题，情感态度和价值观。

五、学法

1、通过学生自主探索、独立学习、合作交流，逐步理解百分数意义，培养学生初步概括能力和自学能力。主要采用了讨论法和操作法。

2、利用所学的知识去探索解决实际问题，培养学生运用知识的能力，分析解决问题和初步的创新能力。

最后，我来具体谈一谈这一节课的教学过程：

六、教学程序

导:激趣导入

出示投篮比赛情境图:师说:光明小学在进行投篮比赛,吴老师想邀请同学们去当小裁判,你们愿意吗?(愿意)

出示表格,只有投中次数。

问:哪场投得最准?(没有投篮次数无法比较)

出示投篮次数

学生比较:第三场比赛投篮最准。因为投篮次数一定,投中次数最多的最准。

怎样比较这三场比赛的投篮情况?

(可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几)

学:道学合作(一)

1、PPT展示要求：4人一组合作完成老师的任务要求：

(1)你能分别算出三场比赛的投中次数占投篮次数的几分之几吗？

(2)怎样比较这三场比赛中哪一场比赛的投中率真最高?

(3)结合题意,说说这三个分数各表示什么意思?

展：展示成果（一）

师:这三个分数（分母为100的分数）都表示什么?(投中次数占投篮次数的百分之几)

师:三个数都表示投中次数是投篮次数的百分之几,像这样的数我们把它叫做百分数。三场比赛中我们可以看出投中次数和投篮次数都是一个具体的数，那百分数也就表示：一个数是另一个数的百分之几。(百分数的意义)

我们知道分数既可以表示一个具体的量，也可以表示两个数量间的比率关系，所以分数后面可以加单位，也可以不加单位。那百分数也是一样吗？我们从百分数的意义可以知：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，它表示的是两个数之间的比率关系，不能表示一个具体的量，所以它的后面不能写单位名称，也就是不能加单位。

生活中，我们见到百分数的地方很多很多，百分数与我们的生活息息相关，你们都在哪些地方见过百分数呢？

在我们生活中，为了便于比较和统计，我们会经常用到百分数，刚才我们写的百分数只是它的分数的形式，你生活中见到的百分数是我们刚才写的这样的吗？然而，百分数通常不写成分数的形式，那百分数应该怎样正确读与写呢？

学：导学合作（二）

展：汇报成果（二）

看到大家学习的热情都这么高，老师想考考大家：

练：巩固提升：

1、想一想，填一填。

（1）实验小学全体学生中，男生占51%，女生占（）%。在全校学生中，（）的人数占（）人数的51%，女生人数占（）人数的（）%。

（2）某运动员投篮命中率为49.8%，他投篮命中次数占（）的49.8%。

(3)跳绳比赛中，小红完成了指定个数的110%，小红（）是（）的110%。

2、我会读，也会写。

（1）读出下面横线上的百分数。

2012年前三季度，社会销费品零售总额同比名义增长14.1%，（扣除价格因素实际同比增长 11.6%）其中，限额以上企业消费品零售额同比增长14.4%。（2）写出下面横线上的百分数。

2012年4月1日至2013年3月31日，上海缴纳养老保险的费用费标准是个人缴纳百分之八，单位缴纳百分之二十二。

4、根据百分数猜成语。

100%：百发百中

1%：百里挑一

结：畅谈收获：

1、通过本节课的学习，你有什么收获吗？

2、还有什么问题或疑惑吗？

下课……

七、板书（附板书）