北师大版小学数学三年级下册面积(长正方形正方形)

课题:摆一摆

长方形、正方形的面积计算

Ⅰ、教学目标

1、 使学生掌握长（正）方形的面积公式，能正确地应用公式解决简单的实际问题。

2、 经历探索长（正）方形面积公式的发展过程，发展形象思维。

3、 经历观察、实验、猜想等数学活动，发展学生的推理能力

Ⅱ、教学重难点

1、 使学生初步理解长（正）方形面积的计算方法，并能正确地应用公式进行简单的面积计算。

2、 让学生通过自己动手操作，发现长（正）方形面积的计算公式。

3、 长（正）方形面积计算公式的推导。

Ⅲ、教学准备

学生准备一个边长为1cm 的正方形纸片。

Ⅳ、教学过程

一、复习与引入课题

1． 复习

① 什么是面积？常用的面积单位有哪些？

② 请你用手比划一下：1cm 2、1dm 2、1m 2有多大？

2． 引入课题

① 同学们都喜欢玩卡片特别是男同学，比如像“铠甲勇士”，有的同学手里不止一张而是很多张，可是你玩的时候有没有想过这张卡有多大呢？大家想不想知道啊？

② 板书课题：摆一摆（长方形、正方形的面积计算）

二、探索新知

（一）.探索长方形的面积计算公式（P 45估一估、图①）

① 让学生自己动手操作，用自己思考的方法去测量图形①的面积。（教师要巡视并给予指导，注重刻度尺的测量方法）

② 全班交流、反馈意见。（学生用的方法可能各种各样，只要正确就给予肯定） ③ 比较。

比较学生的方法，从中发现用刻度尺测量图形的长和宽，再用长和宽相乘

得出面积最简单。

④ 举例验证

同学们再用我们刚才探讨的方法量一量、算一算P 45估一估、图②③。

⑤ 交流反馈

板书：

注：公式让生齐读三遍

（二）.探索正方形的面积计算公式

① 如何计算正方形的面积呢？

可以利用小组讨论交流的方式进行，让学生在学习长方形面积计算公式的已有基础上，运用知识的迁移得出正方形的面积计算公式。

② 板书：

注：公式让生齐读三遍

（三）.课堂巩固

①请同学们用刻度尺量一量、算一算我们的数学书约有多大？

解：因为书本的 长=26cm 、宽=18cm

长方形面积：26 x 18=468（cm 2）

答：数学书本的面积约为468cm 2。

②春天到了，学校要绿化一块长方形草坪，长8米、宽40分米，求这块草坪的面积？

解：因为40分米=4米 所以

分米 绿化面积：4 x 8=32(米2) 答：这块草坪的面积是32米2

（四）.课时小结

同学们这节课我们有什么大的收获，你们都学到了什么？有什么感受和疑问？

（五）.作业布置

P 46 练一练，第3题

Ⅴ、教师课后反思

1. 优点： 。

2. 不足之处： 。

北师大版小学数学三年级下册

课题：摆一摆

长方形、正方形的面积计算寿县老军小学周多民