北京中考语文考试说明
2020年北京市中考语文说明.docx
北京市 2020 年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以 " 课程目标 " 规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识 3500 个常用汉字，其中3000 个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
北京中考语文考试大纲
北京中考语文考试大纲
根据北京地区中考语文考试大纲，该科目考试主要包括以下内容：
一、语言文字运用：要求准确无误地运用语言文字，包括文字的书写、标点的使用、词语的搭配和句子的连贯等。
二、阅读理解：要求学生能够理解文本的主旨、段落的结构、人物的性格特点、事件的发展过程等，根据文本回答问题或完成任务。
三、短文写作：要求学生能够根据所给的提示或要求，写出符合要求的短文，包括记叙文、说明文和议论文等不同体裁的写作。
四、学习方法：要求学生能够正确使用学习工具，合理安排学习时间，主动获取学习资料，培养良好的学习习惯和方法。
五、修辞、鉴赏：要求学生能够理解一些修辞手法的含义和作用，如比喻、夸张、反问等，以及欣赏一些诗词、散文或其他文学作品。
六、文化知识：要求学生了解一些中国传统文化和现代文化，包括名著、古文、课文等文化知识。
七、语文常识：要求学生掌握一些常识性的语文知识，如词语的义项理解、标点符号的使用、修辞手法的解读等。
总的来说，北京中考语文考试主要考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力和语文常识等。
考试内容涵盖了语言文字的运用、阅读理解、写作、修辞鉴赏、文化知识和语文常识等方面。
北京中考语文考试说明新增10俗语
北京中考语文考试说明新增10俗语【冰冻三尺，非一日之寒】bīng dòng sān chǐ, fēi yī rì zhī hán 水被冻结成三尺的冰，不是一天的冰冷就能够造成的。
比喻一种情形的形成是通过长时刻的积存、酝酿的。
【不入虎穴，焉得虎子】bù rù hǔ xué, yān dé hǔ zǐ 不进入老虎洞，如何能捉到小老虎。
比喻不亲临险境就不可能取得成功。
也比喻不进行认确实实践就不可能得到真知。
【吃一堑，长一智】chī yī qiàn，zhǎng yī zhì 堑：壕沟，比喻挫折。
经受一次挫折，就会增长一分聪慧。
【尺有所短，寸有所长】chǐ yǒu suǒ duǎn, cùn yǒu suǒ cháng 尺比寸长，但用在比尺更长的地点则显得短；寸比尺短，但用在比寸更短的地点则显得长。
比喻人或事物各有所长，也各有所短。
也作“尺短寸长”或“寸长尺短”。
【初生牛犊不怕虎】chū shēng niú dú bù pà hǔ 犊：小牛。
刚出生的小牛不惧怕老虎。
比喻青年人无所恐惧，敢闯敢拼。
【滴水之恩，当涌泉相报】dī shuǐ zhī ēn, dāng yǒng quán xiāng bào要明白报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。
【曲不离口，拳不离手】qǔ bù lí kǒu, quán bù lí shǒu 唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。
比喻只有勤学苦练，才能使功夫熟练。
【世上无难事，只怕有心人】shì shàng wú nán shì, zhǐ pà yǒu xīn rén 世上难办的情况，有心人是一定能办到的。
北京 语文中考考试说明
北京语文中考考试说明
北京语文中考考试说明包括以下内容：
1. 命题指导思想：命题遵循语文学科的特点和中考的实际情况，以考查基础知识和基本能力为主，注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，以及语文学习的习惯和方法。
2. 考试形式和试卷结构：考试形式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试卷总分为100分。
试卷由以下几个部分组成：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。
3. 考试内容及要求：考试内容涵盖了语文学科的基础知识和基本能力，包括汉字的书写、词语的理解和运用、句子的表达和修改、文学常识和文化常识的积累、阅读理解、写作能力、口语交际能力、综合性学习等。
要求考生能够运用所学知识分析问题、解决问题，具备一定的语文素养和人文素养。
4. 考试评价：考试评价主要从以下几个方面进行：基础知识掌握情况、基本能力运用情况、阅读理解能力、写作能力、口语交际能力、综合性学习能力的运用等。
评价结果以等级制呈现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
以上是北京语文中考考试说明的主要内容，希望对你有所帮助。
北京市中考语文考试说明
北京市中考语文考试说明一、考试性质北京市中考语文学科考试旨在依据课程标准，引导和促进学生学习语文，重视积累、感悟和运用语言，重视提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，促使学生德、智、体、美等方面全面发展。
考试不仅关注学生语文学习的结果，更注重关注学生在语文学习中表现出的态度、情感以及学习方法、习惯的变化和发展。
二、考试内容与要求（一）考试范围与要求根据课程标准规定的初中毕业生应达到的语文学习目标，结合本市实际情况，确定语文学科考查的知识与能力要求如下：1. 识字与写字。
能够正确认读汉字，使用常用的汉字，用规范字通顺、得体、熟练、美观地书写，具有一定的书法欣赏能力。
2. 阅读。
能阅读适合的各类文体材料，包括文学作品、科技作品和社会科学作品。
能理解词语的本义及在语境中的意义，理解重要句子的含义和作用，能根据文章内容进行推断和想象，能评价作品的思想内容，能欣赏文学作品的语言表达艺术，领悟作品的内涵，初步领悟作品的意蕴，具有一定的审美能力。
3. 写作。
能根据题意和要求写作简单的文章，做到中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
能正确使用常用的标点符号。
（二）试卷结构与题型示例试卷包括文字材料、图表材料、图画材料和试题等部分。
试题分为选择题、非选择题两个部分。
其中选择题约占35分，非选择题约占125分。
试卷难易程度适中，一般题约占全卷的70%，较难题约占全卷的30%。
试题在内容上覆盖面广，涉及初中语文教学的各个方面；在题型上多样化；在难度上既面向全体学生，又关注到不同层次的学生。
三、样题分析样题分析是对考试说明中规定的知识和能力要求的试题分析。
通过分析可以了解试题的特点、题型的设计和试题的难易程度等。
样题的选择要具有典型性、示范性，要能够反映考试的要求和方向。
样题分析可以从以下几个方面进行：（一）试题的内容分析试题的内容要符合考试说明的要求，要能够全面考查学生的语文素养。
试题的内容要包括识字与写字、阅读、写作等各个方面。
北京市中考语文考试说明成语和俗语
成语1. 安然无恙：恙：病。
原指人平安没有疾病。
现泛指事物平安未遭损害。
2. 拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
3. 跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。
翻山越岭，趟水过河。
形容走远路的艰苦。
4. 百看不厌：看了多遍，不感厌倦。
5.班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
6.搬弄是非：搬弄：挑拔。
把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。
7. 变本加厉：变得比原来更加严重。
8. 变幻莫测：变幻：变化不可测度。
变化很多，不能预料。
9. 别具匠心：匠心：巧妙的心思。
指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
10. 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
11.不可救药：药：治疗。
病已重到无法用药医治的程度。
比喻已经到了无法挽救的地步。
12. 不可思议：原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象，难以理解。
13. 不谋而合:某谋：商量；合：符合；事前没有商量过，意见或行动却完全一致。
14. 不期而遇：期：约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
15. 不屈不挠：屈：屈服；挠：弯曲。
比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。
16. 不速之客没有约请而自到的客人。
17. 不屑置辩：认为不值得争辩。
屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。
认为18. 不言而喻：喻：了解，明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
19. 不折不扣：折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。
没有折扣，表示完全、十足的意思。
20. 层峦叠嶂：层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。
形容山峰多而险峻。
21. 畅所欲言：畅：尽情，痛快。
畅快地把要说的话都说出来。
22. 车水马龙：车象流水，马象游龙。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
23. 称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。
24. 承前启后：承：承接；启：开创。
承接前面的，开创后来的。
指继承前人事业，为后人开辟道路。
年北京中考数学和语文《考试说明》.doc
2019年北京中考数学和语文《考试说明》2019年北京中考数学和语文《考试说明》2019年北京中考语文《考试说明》出炉2019年北京市中考语文学科《考试说明》(以下简称2019年《考试说明》)，确定了语文学科考试以《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标与内容为考试范围。
修订后，调整了考试内容和要求,进一步明确了基础运用和古诗文阅读的内容;调整了试卷的题型及分数分配，优化了2019年中考语文学科的试卷结构;调整了参考样题，体现命题指导思想和改革方向;调整了附录内容，兼顾不同教材的变化。
1、调整考试内容和要求，加强对中华民族优秀传统文化的考查。
依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》中要继承和发扬中华优秀文化传统的课程基本理念，在基础运用中，增加了认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查;在古诗文阅读中，增加了对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染的表述。
2、调整试卷结构中试卷的题型及分数分配，优化试卷结构。
对试卷的题型及分数分配中选择题和填空题、简答题等的分值进行了适当的调整，在有利于提升学生语文素养的前提下，保证试卷的区分效果。
3、调整部分参考样题，丰富样题类型。
依据修订指导思想，参考样题中增加了古代诗歌阅读样题，并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题进行替换。
样题贴近学生生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，强调育人立意、能力立意、文化立意。
(1)关注学科育人，注重传统文化语文课程为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础，语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。
在修订过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体现对古诗文学习中优秀传统文化的丰富内涵的考查;将2018年中考语文卷写作题编入2019年《考试说明》中，激发学生传承优秀文化的使命感。
20213年北京中考语文考试说明
20213年北京中考语文考试说明2023年北京中考语文考试说明背景介绍•2023年北京中考即将到来，语文科目是其中最重要的一门科目。
•语文考试将测试学生对语言文字的理解、运用及批判思维能力。
考试形式•2023年北京中考语文科目采用笔试形式进行。
•考试内容包括阅读理解、写作、诗词鉴赏等方面。
考试内容阅读理解•阅读理解是本次考试的重点。
•考试将提供多篇文章，考察学生对文章的理解和推理能力。
•学生需要回答与文章内容相关的问题，体现对文章细节、主旨的把握。
写作•写作部分旨在考查学生的表达能力和逻辑思维。
•学生需要根据给定的题目或材料，撰写符合要求的文章。
•写作形式可能包括记叙文、说明文、议论文等。
诗词鉴赏•诗词鉴赏是对学生文学素养的考察。
•学生需要了解并分析所给诗词的内涵和意境。
•需要学生正确理解并运用相关修辞手法和表达技巧。
考试要求•学生需要在规定的时间内完成考试，并准时交卷。
•考试期间不可交流或抄袭，一旦发现将会严肃处理。
•学生需遵守考场纪律，并将手机等通讯工具关机或交给监考老师。
•作弊行为将会被取消考试资格，并受到相应的处罚。
考试评分•本次语文考试将根据学生的答卷进行评分。
•阅读理解将对答案的准确性、理解深度、语言表达等进行综合评价。
•写作部分将重点考察文章的主题贯穿性、逻辑性和语言运用的准确性。
•诗词鉴赏将对学生对诗词意境的理解和表达能力进行评估。
结语•2023年北京中考语文考试对学生语言文字的掌握能力提出了较高要求。
•学生需要在提前准备的基础上，理性备考，全面提升语文能力。
•祝愿广大考生在本次考试中取得优异的成绩！考试准备•学生可以通过多读书、多写作来提升自己的语文能力。
•可以选择一些优质的语文辅导材料进行学习和练习。
•需要注意积累词汇量，并学会正确运用各种修辞手法和表达技巧。
解题技巧•阅读理解部分，学生需要先通读全文，抓住文章的主旨和要点。
•在回答问题时，要仔细审题，理解问题的要求，避免主观臆断。
2023北京中考语文考试说明
2023北京中考语文考试说明标题：2023年北京中考语文考试说明的深度解读随着教育改革的不断深化，中国的教育体系正在逐步完善。
特别是对于中考这一重要阶段，每个科目都有一套详尽的考试说明，以确保学生能够明确学习方向和目标。
本文将针对2023年北京中考语文考试说明进行深度解读。
首先，我们需要了解的是，2023年北京中考语文考试的基本理念是“以人为本，关注生活，强调实践，注重创新”。
这个理念突出了对人的全面发展的重视，强调了语文教学与生活的紧密联系，鼓励学生在实践中学习和运用语文知识，并培养他们的创新能力。
其次，关于考试内容，2023年北京中考语文考试包括五个部分：基础、阅读、写作、口语交际和综合实践活动。
其中，基础部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，如汉字的书写、词语的理解和运用等；阅读部分主要考察学生的阅读理解能力和分析问题的能力；写作部分主要考察学生的书面表达能力；口语交际部分主要考察学生的口头表达能力和沟通交流能力；综合实践活动部分则要求学生在实际生活中运用语文知识，提高语文素养。
再次，关于考试形式，2023年北京中考语文考试采用闭卷笔试的形式，总分为120分。
其中，基础部分占30%，阅读部分占45%，写作部分占25%，口语交际和综合实践活动部分各占5%。
这样的考试形式既体现了对学生语文基础知识和基本技能的重视，又强调了对学生语文应用能力和创新能力的考察。
最后，关于考试评价，2023年北京中考语文考试采取等级制评价方式，根据学生的成绩分为A、B、C、D四个等级。
这种评价方式不仅考虑了学生的分数，还考虑了他们的实际表现和进步情况，更加公平公正。
总的来说，2023年北京中考语文考试说明为学生的学习提供了明确的方向，也为教师的教学提供了科学的依据。
我们期待所有的学生能够在这样一个明确而科学的指导下，更好地学习语文，提升自己的语文素养，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
2020年北京中考语文
2020年北京中考语文2020年的北京中考语文试题依然是紧密围绕语文素养、读写能力和综合运用等方面，从课标要求出发，注重考查考生的语文知识与能力的综合运用。
下面将从试题构成、内容分布、命题特点以及备考方法等方面进行介绍。
一、试题构成和内容分布2020年北京中考语文试题分为试卷一和试卷二两部分，总分为150分。
试卷一主要考查语言知识与运用、阅读理解和篇章结构，试卷二主要考查写作能力。
试卷一主要分为四个部分：语言知识与运用、阅读理解、篇章结构和应用写作。
其中，语言知识与运用部分以填空和改错为主，考查考生对语言知识的掌握和运用能力。
阅读理解部分包括短文阅读和长文阅读两部分，考查考生的阅读理解和推理能力。
篇章结构部分主要考查考生对语篇结构和语言运用的理解和分析能力。
应用写作部分主要考查考生的写作能力和综合运用能力。
试卷二主要分为两个部分：文言/古诗文阅读和写作。
文言/古诗文阅读部分主要考查考生对文言/古诗文的理解和概括能力。
写作部分要求考生根据所给的材料，写一篇小作文，考查考生的写作能力。
二、命题特点2020年北京中考语文试题在命题上体现了课标要求，注重语文素养和综合运用能力的考查。
试题在内容选择上注重贴近生活、贴近现实、贴近学生的实际需求，既注重思辨能力的培养，又注重知识的综合运用。
试题不仅考查知识的掌握程度，更注重学生的思维发展和创新能力的培养。
试题既有规律性的知识，又有具体的例子、细节，使考生更容易理解和运用。
三、备考方法备考时，首先要熟悉课标要求，了解考试形式和内容。
要注重理解和运用语文知识，进行系统复习和总结，建立适应试题的解题思路和方法。
其次，要加强阅读能力的训练。
通过大量的阅读，拓宽视野，提高思维能力和阅读理解能力。
再次，要注重写作能力的培养。
多进行写作练习，提高写作的表达能力和组织能力。
最后，要注重模拟考试和试题分析的训练。
通过模拟考试，了解自己的弱点和问题，及时调整备考计划和策略。
2020年北京中考语文试题是对考生综合语文素养和能力的考查，通过合理备考方法和策略，相信考生们定能取得好成绩。
2020年北京中考语文
2020年北京中考语文2020年北京中考语文考试是北京地区中学招生的一项重要考试，对考生的语文知识和能力进行全面的评估。
本文将从考试内容、考试要求、备考建议等方面，为考生及其家长做出详细解答。
一、考试内容2020年北京中考语文考试的内容包括课本知识、阅读理解、写作、翻译等多个方面。
其中，课本知识是考试的重点，主要包括课文的理解和诗文的鉴赏。
阅读理解是考察考生的阅读能力和理解能力，要求考生能够通过阅读短文，正确理解文意，并回答相关问题。
写作部分要求考生能够准确、流畅地表达自己的观点，并能够运用一定的修辞手法和语言技巧。
翻译部分考察考生对语言的运用和理解能力。
二、考试要求2020年北京中考语文考试要求考生具备一定的课本知识，能够熟练运用语文知识解读和分析文本。
考生需要具备良好的阅读能力和理解能力，能够准确理解文本的主旨和细节，并能够从文中获取相关信息。
写作部分要求考生能够准确表达自己的观点，结构清晰，语言流畅，能够运用一定的修辞手法和语言技巧进行表达。
翻译部分要求考生能够准确理解原文，正确翻译出意思准确、语言通顺的译文。
三、备考建议备考是考试成功的关键，以下是一些备考建议供考生参考：1. 熟悉课本知识：语文考试的重点是课本知识，考生需要熟悉课本中的课文内容，理解课文的主旨和细节，掌握诗文的鉴赏方法。
2. 多读多练：阅读是提高语文能力的关键，考生需要多读各种类型的文本，培养自己的阅读能力和理解能力。
同时，通过做一些相关的阅读理解题和写作练习题，提高自己的应试能力。
3. 注重写作技巧：写作是考试的重要部分，考生需要掌握一些写作的技巧，如如何组织语言，如何运用修辞手法等。
同时，需要多写多练，提高自己的写作水平。
4. 翻译练习：翻译部分对考生的语言理解和运用能力要求较高，考生可以通过做一些翻译练习题，提高自己的翻译能力。
5. 做好模拟考试：模拟考试是检验自己备考情况的有效方式，考生可以通过模拟考试，了解自己的薄弱环节，及时调整备考策略。
2023北京市语文《中考考试说明》
2023北京市语文《中考考试说明》一、考试性质与目的2023北京市语文《中考考试说明》是依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》制定的，旨在全面、准确地评估初中毕业生的语文学业情况，确保评估结果与高中阶段学校选拔标准相衔接，并为高中阶段学校择优选拔提供重要依据。
二、考试基本要求1.遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》的理念和要求，全面落实立德树人根本任务，注重考查学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。
2.命题应坚持面向全体学生，科学合理地设置试题结构，既要有利于学生巩固基础知识和提高基本能力，又要适当增加区分度，保证中考的选拔功能。
3.注重对学生实际运用能力的考查，特别是阅读、写作等关键能力的考查。
要引导学生在日常生活中提高语文应用意识和能力，增强语文学习的实践性和趣味性。
4.重视对学生文化素质的培养和考查，注重中华优秀传统文化的传承和社会主义核心价值观的渗透。
要引导学生在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.严格遵守考试纪律和规范，保证考试的公平、公正和客观。
三、考试内容与形式1.语言知识与运用：主要包括字音、字形、词义、标点符号、修辞手法等方面的知识和应用能力。
试题将通过选择题、填空题等形式进行考查。
2.现代文阅读：主要包括记叙文、说明文、议论文等文体的阅读理解能力。
试题将提供一定量的阅读材料，要求学生完成阅读理解、分析概括、推理判断等方面的题目。
3.文言文阅读：主要包括古代诗词和文言文的阅读理解能力。
试题将提供一定量的文言文材料，要求学生完成阅读理解、翻译等方面的题目。
4.写作：主要考查学生的书面表达能力。
试题将给出一定的话题或情境，要求学生完成一篇符合要求的作文。
作文的形式可以是记叙文、议论文、说明文等，要求思想健康、表达清楚、语言规范。
5.非连续性文本阅读：主要考查学生对多种信息材料的阅读理解能力。
试题将提供一组形式多样的材料，如表格、图画、数据等，要求学生完成阅读理解、分析归纳等方面的题目。
2021年北京市中考语文备考说明暨二模考试说明课件(30张PPT)
（二）散文阅读 11. 5518 4.997 0.454 0.678
（三）议论文阅读 7.
5518 4.807 0.687 0.724
五、作文
40. 5518 31.029 0.776 0.65
知识版块难度系数
1. 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0.
语文 字音、字形、标…
其他典型试题问题分析
1.古诗文背默没有完全落实，长篇文言文的背默欠精准，有错别字、丢字添字等； 答题中出现不规范字，书写不清。 2.名著阅读考查的“形成解释”能力有待加强，缺少以名著为例论述某观点的答题 思路；整本书阅读意识弱，缺少专题探究性阅读实践。 3.“说明文对象及其特点”的考点意识不强；“图文提取概括信息”的能力欠缺， 图文结合的逻辑思维能力欠缺；表达欠简练，与上下文不连贯，且很多考生答案写 出答题区域。 4.“评价赏析”能力不能转化为具体的答题思路，丢点严重。 5.作文，与“北京”有关的素材积累不够，不能“以小见大”展现北京人、物、历 史文化风俗等。 6.对写作有困难，但富有想象力的学生，还是要鼓励写想象类作文。 7.空题、不写作文、作文未写完的同学大有人在，这需要老师加强思想引导，鼓励 孩子认真答题，认清两考合一的形势，能够顺利初中毕业。 8.书写不规范，卷面不整洁大有人在，答题超出答题区域学生大有人在，加强指 导，不在非智力因素上丢分。
满分 统计人数 平均分 难度系数 区分度
全卷
100. 5518 71.557 0.716 1.
一、基础·运用 13. 5518 9.56 0.735 0.784
二、古诗文阅读 17. 5518 12.05 0.709 0.859
（一）默写
4.
北京市中考考试说明：语文
北京市中考考试说明：语文的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要作家及作品。
（见附录四）了解《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的课外读物。
（三）写作1．根据题意和要求写作。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2．中心明确，思想健康，力求有创意地表达。
3．根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略，条理清楚地表达自己的意思。
4．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
5．正确使用常用的标点符号。
（四）综合性学习1．依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。
2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。
3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。
北京市中考语文说明
北京市中考语文说明北京市中考语文考试是为全面、公正、客观地评价学生初中毕业时语文学科的学习水平而设置的。
它既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校录取的重要依据。
考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，包括字、词、句、篇、语、修、逻等。
考查学生的阅读能力和写作能力，包括阅读各类文体的文章、名著、古诗文等，以及写作记叙文、议论文、说明文等不同文体的文章。
考查学生对文学常识和语言知识的积累，包括对传统文化、当代文化现象等的了解。
考查学生的思辨能力和创新思维能力，包括分析问题、解决问题、探究问题等的能力。
基础知识和运用：包括字、词、句的正确书写和用法，标点符号的正确使用，语法和修辞知识等。
阅读理解：包括现代文阅读、古诗文阅读等。
要求考生能够理解文章的主旨、结构、语言特点，以及作者的观点和态度等。
写作：要求考生能够根据题目要求，写出一篇符合文体要求、内容完整、结构清晰、语言通顺的文章。
字数一般在500-800字之间。
文学常识和语言知识：包括对传统文化、当代文化现象等的了解，以及对语言知识的积累。
思辨能力和创新思维能力：包括对问题的分析、解决和探究能力。
考试形式：闭卷笔试。
考试时间为150分钟。
试卷结构：试卷由选择题、填空题、阅读理解题和写作题等组成。
其中选择题为20题，每题2分；填空题为10题，每题2分；阅读理解题为2篇文段，每篇后面有3-4题，每题2分；写作题为1题，占40分。
全卷满分100分。
考生应认真阅读考试说明，熟悉题型和考试要求。
考试中应认真审题，按要求作答。
河北省中考语文考试旨在考查学生在义务教育阶段对语文学科的基本知识和基本技能的理解与掌握情况，以及在生活和学习中运用语文的能力。
考试还旨在评估学生的阅读理解、写作表达和口语交际等能力，以适应未来学习和生活的需要。
语言知识：考查学生对字、词、句、篇等语言知识的掌握情况，包括汉字的认读、书写，词语的理解、运用，句子的构造和表达，以及修辞手法等。
北京中考语文2023考试大纲
北京中考语文2023考试大纲摘要：一、引言二、2023年北京中考语文考试大纲变化概述1.考试形式与分值调整2.新增内容和调整内容三、考试大纲具体内容分析1.基础知识与运用2.阅读理解3.作文四、应对策略与建议1.针对变化调整学习方法2.提高阅读速度与理解能力3.培养写作技巧与创新能力五、总结正文：北京作为我国教育的重要城市，其中考语文考试大纲一直备受关注。
本文将为您详细解读2023年北京中考语文考试大纲的变化及应对策略。
一、引言2023年北京中考语文考试大纲在考试形式和分值、考试内容等方面进行了调整。
为了更好地应对这些变化，考生需要对考试大纲有充分了解。
二、2023年北京中考语文考试大纲变化概述1.考试形式与分值调整2023年北京中考语文考试总分为120分，较往年有所提高。
考试时间由原来的120分钟延长至150分钟。
题型方面，新增了选择题和填空题，同时简答题和作文题的分值有所调整。
2.新增内容和调整内容2023年北京中考语文考试大纲在内容上进行了调整，新增了古诗词鉴赏、名著导读等内容，同时对现代文阅读和作文的要求也有所提高。
三、考试大纲具体内容分析1.基础知识与运用基础知识与运用部分占总分的30%，包括字词、成语、病句、排序、衔接等题型。
考生需要加强基本功训练，提高答题速度和准确率。
2.阅读理解阅读理解部分占总分的40%，包括现代文阅读和古诗词鉴赏。
考生需要提高阅读速度与理解能力，学会从文章中提炼关键信息，同时掌握一定的鉴赏技巧。
3.作文作文部分占总分的40%，要求考生在规定时间内完成一篇作文。
考生需要培养写作技巧与创新能力，关注社会热点，提高作文质量。
四、应对策略与建议1.针对变化调整学习方法针对2023年中考语文考试大纲的变化，考生需要调整学习方法，注重基本功训练，提高阅读速度与理解能力，培养写作技巧与创新能力。
2.提高阅读速度与理解能力考生可以通过大量阅读，提高自己的阅读速度与理解能力。
在阅读过程中，要学会从文章中提炼关键信息，提高自己的信息筛选能力。
北京《考试说明》：今年中考语文作文总分减10分
北京《考试说明》：今年中考语文作文总分减10分《2021年北京市高级中等学校招生考试考试说明》（以下简称《考试说明》）已正式出版，下周起将连续送达考生手中。
中考作文总分将由6 0分减至50分，数英物化4科变化不大。
这是记者从北京教育考试院了解到的。
北京教育考试院有关部门负责人介绍，2021年《考试说明》的修订以“总体稳固、局部调整、不断完善”为原则，除语文学科试卷结构有所调整外，总体变化不大，各学科对考试要求进行了重新梳理，力求使文字表述更加清晰、准确。
对题型示例中部分题目作了适当增删。
语文考试内容的分数分配比例变化较大。
在总分120分不变的前提下，作文总分由60分调整为50分。
从题型分值分配来看，选择题的分值由原先8分增至12分，填充、简答题由52分增至58分，写作题由60分减为50分。
此外，“词语表”的词语总量保持不变，两字词语和四字词语分别调换10个，俗语调换4个。
作文分值的调整要紧有三点缘故，一是更好地表达《课程标准》关于“全面提高学生的语文素养”的差不多理念，更准确地反映语文教与学的实际情形，不仅有利于考查形式更加丰富、灵活，从而更加全面地考查考生的综合素养，而且能够进一步提高考试的科学性，更好地表达公平、公平的原则。
二是调整后对试卷难度及考生成绩阻碍专门小，不至于造成大的波动。
三是写作题分数调整为50分后，将与其他省市中考语文试卷中写作题的分值比例差不多一致。
北京几位语文教师认为，作文分值的减少会让学生的复习方向发生转变，同时也会阻碍教师对教学打算的安排。
由于作文仍占较大分值，且要求没有改变，中考生仍要予以重视，不能放松。
据介绍，与语文科目相比，中考数学、英语、物理、化学等4科仅有微调，大部分变动都在题型示例部分。
中考《考试说明》依据有关学科课程标准编制，在表达社会进展对人才培养要求的同时，力求处理好考试与教学的关系，努力对中学素养教育和课程改革的实施发挥正确的导向作用。
《考试说明》对考试的性质、范畴、形式以及要紧考查要求等都有较为明确的表述，并附有题型示例。
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附录一现代文文章示例
1．《春》朱自清
2．《背影》朱自清
3．《藤野先生》鲁迅4．《散步》莫怀戚
5．《范进中举》吴敬梓
6．《故乡》鲁迅7．《孔乙己》鲁迅8．《变色龙》契诃夫
9．《天上的街市》郭沫若10．《苏州园林》叶圣陶11．《奇妙的克隆》谈家桢12．《事物的正确答案不止一个》罗迦·费·因格13．《怀疑与学问》顾颉刚14．《威尼斯商人》莎士比亚15．《沙家浜》汪曾祺16．《龙须沟》老舍
附录二文言文阅读篇目
1．《叔向贺贫》《国语》
2．《曹刿论战》《左传》
3．《生于忧患，死于安乐》《孟子》
4．《鱼我所欲也》《孟子》
5．《扁鹊见蔡桓公》《韩非子》6．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》7．《唐雎不辱使命》《战国策》8．《陈涉世家》司马迁
9．《出师表》诸葛亮10．《桃花源记》陶渊明11．《三峡》郦道元12．《与朱元思书》吴均13．《陋室铭》刘禹锡14．《师说》韩愈15．《小石潭记》柳宗元16．《捕蛇者说》柳宗元
17．《活板》沈括
18．《醉翁亭记》欧阳修19．《岳阳楼记》范仲淹20．《记承天寺夜游》苏轼21．《读<孟尝君传>》王安石22．《送东阳马生序》宋濂23．《核舟记》魏学洢24．《口技》林嗣环
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