专题6地球的伙伴——月球一课时

专题2 地球的伙伴——月球

一、教学目标

1、知识与技能目标：了解月球环境，理解月相的成因并初步掌握其变化规律；了解月食和

日食形成条件；理解潮汐的形成。

2、过程与方法目标：学生通过课前的月相观测活动，增加对月相的感性认识，增强他们与

自然的亲切感；学生通过课上的月相演示活动，理解月相变化规

律，增强学生自主学习和合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生严谨的科学态度，提高学生自主学习和合作学习的

能力，激发他们对自然的兴趣。

二、教学重点、难点

月相成因及其变化规律。

三、教学方法

综合运用演示法和自主探究法。

四、教学过程

月球环境

【观看月球视频】提问如果嫦娥真的到了月球上，她会有多少种死法？

【学生积极讨论回答】闷死、热死、冷死……

【教师小结】

【幻灯片显示“月球正面”图片】提问：为什么我们只能看到月球的正面？

【学生合作演示月球同步自转】月球有没有自转？月球有没有公转？地球应该转几圈？引出

恒星月概念。

【引入课题】我们已经学习了月球环境。月球上没有大气没有水，是一个寂静、荒凉的世界。

虽然月球上环境恶劣，不能住人，但是月球和地球的关系是非常

密切的。古代月亮是晚上行路唯一的天然照明，我们国家的农历

就是按照月相变化规律制定的。那么，什么是月相呢？今天我们

就要来学习月相。

月相及其成因

【展示学生记录表】之前我们布置了一个月相观测活动，并要求大家作好观测记录。现在我

们来看一下几个同学的月相观测记录。从表格中，我们可以看出

这几位同学都实事求是的记录了观测结果，态度十分严谨，这一

点值得我们大家学习。我们每位都进行了月相观测，并把所看到

的月亮画了出来。我们发现有月亮有时是个月牙，有时是个大圆

盘，有的是个半圆。我们把月亮的这种圆缺变化，称为月相。那

么，为什么月亮会有这样的圆缺变化呢？

提示：1、太阳有圆缺变化么？（日食除外）

2、月球是半个球亮么？

3、与哪几个天体之间相对位置的变化有关呢？

【学生回答】略

【教师简单归纳】月球本身不发光。在太阳照射下，月球总是被分为明暗两个半球。但从地

球上看来，这明暗两部分的对比，时刻发生变化。而这种变化是

由日、地、月三者的相对位置的变化决定的。

【提问】

你在月球上能听到讲话的声音吗？月球有彩虹吗？（必须要有媒介——大气层）

月球天空——黑色（月亮表面图、提问：白天还是黑夜？）

永远是黑色（与夜晚在地球上天空一样）。因为无大气层。地球是有大气层的，所以能反射、

折射、散射太阳光。在地球上，晴天主要对兰色光进行反射、折

射、散射，所以天空是兰色的；在阴天，大气层对七色光都进行

反射、折射、散射，所以天空呈灰色。在月球上，白天：地亮天

黑；晚上：地黑天黑。

脚印会不会变化？（没有外力侵蚀，如同刻在好莱坞星光大道上永久保存、永久留念，不会

变形；这可比你们刻上……到此一游要管用的多，但前提是你有

机会到月球上去。）

宇航服？（昼夜温差大-保温，紫外线强-辐射）

在月球上你能成为运动健将。引力小

【总结】

是地球唯一的天然卫星

是离地球最近的一颗天体

质量小、体积小、引力小（只有地球引力的1/6）

公转自转同周期同方向：同方向、自转、公转

认识不同月相

【转承】月亮的圆缺变化引起了我们无限的遐想，诗人以月亮作诗，歌唱家歌唱月亮，画家

画月亮，甚至有人利用月亮拿来破案。这个人就是林肯。林肯是

美国历史上一位著名的总统。年轻时是一位律师，一次他遇到这

样一个案子，案件中被告的罪名是谋财害命。审讯中，被告口口

声声说受了冤枉，而证人却一口咬定他目睹罪犯犯了罪。证词是

这样的：

【显示“月相破案”】证词：10月18日（初八）晚上11时，证人站在一个草堆后面，亲眼

看到被告在草堆西边20米～30米处的大树旁作案，因月光正照在

被告脸上，所以他看清了作案人的面孔。

【提问】林肯曾经凭借对月相的了解，成功地破获了这个案子。如果你们遇到了这个案子，

你们需要了解哪些月相的知识来判断证词的真伪呢？

【学生回答】

【转折】这个案子有三个破案的关键点：1、初八晚上有没有月亮？2、晚上11点有没有月

亮？3、月亮是否在东边？下面就让我们一起来学习月相，找出破

案线索。第一步，我们一起来通过演示活动认识不同的月相。【显示Flash——月相观测1，让学生来演示】

这幅图的中间是地球，地球上背靠背站立的四个人表示从地球上不同角度来观测月球，手电

筒代表太阳光，月球围绕地球自西向东公转，所以他在公转轨道

上位置不断发生变化。

下面我们先请四位同学背靠背站立，一位同学拿着黑白球，绕着地球公转，注意明亮的

半球应始终向着太阳光的入射方向，然后再请一位同学手持手电

筒照着月球，因为太阳光是一束平行光，所以手电筒的光应始终

照在月球上。

【提问】

1、请背靠背站在地球上的四位同学分别说出他此时日、地、月三者位置的角度（或位置）

关系，以及他所看到的月亮明亮部分的形状。

（新月：你能看到月亮么？为什么？）

【教师演示】娥眉月用手拿着球直接演示给不同角度的学生看。

【演示Flash——朔望月】

从新月—上弦月—满月—下弦月—新月，这样一个月相变化周期称为朔望月，时间是29.53

日。农历的小月就是29日，大月是30日。新月是一个月的开始，

为初一；上弦月为初七、初八；满月为十五、十六；下弦月是二

十二、二十三。

【重复演示，提问】接下来我们通过这个演示来找出月相变化规律，请大家注意看小框里的

东西方向，与平时地图上“左西右东”相反，是左东右西，因为

这是仰视图。

【提问】上弦月与下弦月都是半圆，他们有什么区别么？

【提问】农历上半月月相圆缺变化有何特点呀？农历下半月月相圆缺变化有何特点呀？月相

完整圆弧面凸向哪个方向？

【学生回答】农历上半月月相由缺变圆，凸面朝西；下半月由圆变缺，凸面朝东。

明月几时有

【转折】学到这里，我们已经认识了不同的月相，我们回顾一下刚才的案子。看看你们获得

了哪些线索？

【学生回答】农历初八是上弦月。

【提问】为了进一步破案，你们还需要知道什么？

【学生回答】晚上11点能不能看到上弦月，是否在东边，能不能照到嫌疑犯的脸。

【转折】接下来我们一起来看一下“明月到底几时有”？

【显示Flash——月相观测2，讲解，学生模拟】图中的投影光代表太阳光，中间是地球，N

代表北极，所以这是北半球。在北极上空看地球呈逆时针方向自

转，所以站在赤道上随地球一起转动人，与自转同方向，左手指

向东，右手指向西。人的头颈可以转动，所以手臂代表可见范围。

此时，太阳直射点在赤道上。地球经太阳光照射后，形成明暗两

个半球，两者的交界线称为晨昏线。晨线的地方时是6点，昏线

的地方时是18点。6点时人可以感觉到太阳从东边升起，18点人

可以感觉到太阳在西边落下。

月亮每天东升西落，在最高点时，就是中天的位置。

【点击“新月”按钮】

【提问模拟地球的学生】什么时候新月开始在你的视野范围内？这时是几点？月球出现天空

的什么位置？

【讲解】新月与太阳同起同落，6点从东边升起，正好此时太阳也从东边升起，18点从西边

落下，太阳也从西边落下去，加上面对我们的正好是黑暗的半球，

所以新月我们彻夜不可见。

【点击“上娥眉”按钮】：什么时候上娥眉开始在你的视野范围内？这时是几点？月球出现

天空的什么位置？

【讲解】上娥眉从早上9点到晚上21点这段时间内一直在我们的视野范围内，但是9点到

18点是白天，不可见，只有在18点到21点才能见到。由于此时

太阳光是从西边照向月亮，所以我们看到月亮的完整的圆弧面凸

向西。