巧用多媒体在教学中激趣

巧用多媒体在教学中激趣

发表时间：2019-01-07T14:45:28.597Z 来源：《素质教育》2019年2月总第298期作者：徐君

[导读] 在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。

湖北省十堰市房县实验小学442100

摘要：多媒体教学操作灵活、形式多样，可以根据教学的需要进行重放、慢放、快放、静止画面等，还可以进行人机间的相互学习活动。但教师必须注意适时运用，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。

关键词：多媒体适当运用教学手段

在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可以使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力。随着现代教育技术的不断发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种有效手段。信息技术集声音、图像、动画于一体，能更好地吸引学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生理解数学知识，将信息技术应用于数学课堂必定为数学课堂改革发挥重要的作用。

一、利用多媒体创设情境

少年儿童有着与生俱来的好奇心，传统的课堂教学以静态为主，学生学习起来感到单调、枯燥。兴趣是学生学习的基础，是学生积极主动学习的起点，是获得知识的开始。学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我们可以采用多媒体在教学中设计有趣的活动情境、生动的故事情境、贴近学生的生活情境，使教学充满趣味性和生活气息，引起学生对学习内容的好奇心，进而引发浓厚的兴趣，学生就可以在轻松愉悦的环境中快乐地学习。多媒体教学的投入，给教学带来了无穷的魅力。

二、形象直观展示，便于学生理解

小学生尤其是小学低年级的学生，他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们习惯于看得见、摸得着的东西，对生动形象的事物容易接受。而数学中有一部分知识是高度抽象的，对于小学生来说是枯燥的、缺乏趣味的。那么，怎样学习这部分知识呢？那就需要借助多媒体作为教学手段了，因为它能集声、形、色等为一体，帮助学生建立一个“感知现象——形成表象——概括抽象——理解深化”的认知过程。

1.演示。低年级的教材，非常重视从直观演示图入手，帮助学生理解数学知识。如果把书本上的演示图由静变动演示给学生，更能吸引学生的注意力，起到直观的效果，使学生通过观察演示过程，动脑思考引发思维，从而明白算理。

例如：在教学“比一比”时，用多媒体课件展示五角星和圆。

从而让学生通过观察实物演示得出了“同样多”的结论。

2.操作。操作是一种辅助的教学手段，在小学数学教学中起着十分重要的作用。

例如在小学数学教学中要求平均分的应用题：有18个苹果，把这些苹果平均放在2个盘子里，每盘放几个？在分析此题时，首先可让学生复习“平均分”的意义。教师利用多媒体资源用课件展示后，让学生通过看、想，再利用校本资源用小棒代替苹果，用书本代替盘子，让学生一边摆放一边回答：18个苹果放在2个盘子，每个盘子同样多，就是平均分成了2份，每份是9。用除法计算。通过学生实际操作获得的知识有利于培养学生的解题能力。

三、恰到好处地利用多媒体教学

多媒体教学图文声像并茂，形象直观生动，但教师必须注意适时运用，恰到好处，才能化平淡为神奇，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于学生空间想象能力、解题能力的培养。同时，恰当的多媒体辅助教学，一方面能有效地调动学生的视觉感官、视听并用，拓宽信息传播渠道，调动学生多感官参与学习；另一方面，可化难为易、化繁为简、变抽象为具体，帮助学生感知和理解数学知识。

例如，教学“减法的初步认识”，学生虽然已经会进行一些简单的减法计算，但对于减法所表示的含义以及减法算式各部分的名称并不是很了解。鉴于此，我运用多媒体课件展示：一个卖气球的老爷爷拿了5个气球，气球随风飘来飘去。这时来了一个阿姨带着一个小朋友买走两个，老爷爷手里还剩3个气球随风飘摆。学生清楚地看到是从整体5里拿走2个，这时再通过屏幕出现减法算式，学生很好地理解了减法的含义。

四、有时可完全不用

有的数学课型不用多媒体反而会比运用多媒体取得更好的效果。比如计算教学，尤其教学竖式的时候，教师一边板书竖式一边引导学生该如何写，学生跟着老师一步一步地学习竖式的书写，比多媒体演示效果好得多。

总之，低年级教师要根据低年级的思维特点，灵活运用教学新理念，指导教学方法，努力排除定式对学生思维能力的影响，利用多媒体辅助教学提高低年级学生解答应用题的能力。因此现代教学要充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用，处理好多媒体辅助教学与其它教学手段的关系，而并不是整个教学活动单一地被网络媒体所左右，被一根鼠标线拴住。应当注重实效，适时、适度地引进多媒体辅助教学，这样才会取得事半功倍的效果，更好地为今后的教学打下坚实的基础，为学生提供丰富的学习资源。