3DMAX学科教学案例

实训教学3DMAX放样建模教学案例

教学思路及研究主题：

当今社会三维数字化软件发展迅猛，用人单位对学生的要求也不断提高，为此在教学过程中我试图探寻更有效的教学理念和训练模式，从而能更好的为教育教学服务。本课实训内容内容选自高等教育出版社《3dsMAX职业应用实训教程》第2章有关于基础建模的内容。“放样”是一种非常具有代表性的3D建模技术，本节课在整个3DMAX高级建模的学习过程中占有比较重要的位置，是在学生学习了标准几何体、扩展几何体及二维物体的创建之后，学习对不规则物体进行放样建模的方法

一.实施方案：

1、学情分析：

授课班级09届动漫设计专业二年级的学生,此前他们曾接受过素描、色彩、平面软件、制图软件等科目的学习与训练，在美术造型与计算机绘图方面，有比较扎实的基础。因此他们不仅对三维动画制作有较为浓厚的兴趣，同时也具备了一定的微机操作水平，动手能力教强。所以课程安排上主要以实例带动命令进行讲解，围绕着“酒杯的制作“方法展开探究，不断提出问题，逐步创建出最后的结果。

2、教法学法：

众所周知，3DS MAX功能完善而强大，学好这门课有一定的难度，欲速则不达。因此在教学过程中，我打破了以往仅仅限于“以软件讲软件，照本宣科”的传统教学模式，采用了任务驱动法，以实例带动命令进行讲解，在做实例的过程中，渗透知识点，使学生在不觉中轻松掌握知识。为了达到教学目标，突出重点、突破难点，采用了以下教学方法：

教法：

●任务驱动法

●实例讲演法

●分析观察法

●总结归纳法

学法：

●自主探究与竞赛学习法

●问题置疑与讨论解决法

●互帮互助合作交流法

遵循启发式教学原则，采用置疑法，引导学生在教师创设的“可探索”环境中，主动获取知识，掌握规律。并达到活学活用，举一反三。

3、基础训练（提出任务、强调难点任务：酒杯的制作）

使用放样命令创建空心圆管。在投影仪上示范操作过

程，使学生边观察边理解所谓放样就是指将一个二维图形对象作为截面，沿某个路径进行运动，运动轨迹形成的三维对象叫做放样物体，整个操作过程叫做放样。这一过程采用了实例讲解演示法、尤其在创建放样的过程中，告诉学生，创建方法卷展栏中的“获取路径”按钮与“获取图形”按钮功能的不同，强调使用不当的后果，使学生对重点知识有深刻的印象，

4、提高训练（巩固提高、展示评价任务：酒瓶的制作）

在这一环节不拘泥于形式，让学生自主地用放样命令设计出不同形状的酒瓶，在学生练习时，播放学生喜欢的音乐以陶冶其情操，让其在平和、优美的气氛中进行创作。让学生分组进行探究，各组比赛看谁能先制作出酒瓶，在投影仪上打出效果。通过这种主动探寻与竞赛展示的形式，不仅提高了学生软件操作水平与创作三维模型的思维能力，同时也更好的激发了学生完成某项工作任务的热情。三、教案：

课题：实训教学3DMAX放样建模

1、教学目标：

【认知目标】

1、理解放样建模的基本概念

2、掌握放样建模的创建方法

3、学会使用“变形修改器”的方法与技巧

【能力目标】

1、提高学生软件操作水平与创作三维模型思维能力

2、培养学生发现问题、自主学习、解决问题的能力

【情感目标】

1、激发学生完成某项学习或工作任务的热情。

2、通过交流、合作与评价，拉近师生之间的情感距离。

1、理解放样建模的基本概念

2、掌握放样建模的创建方法

3、学会使用“变形修改器”的方法与技巧

2、教学重难点：

教学重点：了解放样的基本概念，掌握放样的过程和方法。

教学难点：掌握变形修改器中“缩放”的操作技巧并结合训练灵活运用。

教学关键：能够使用放样建模方法创建酒杯造型。

3、教学过程：

（一）复习导入

我是利用如何创建空心圆管，复习旧知识的同时提出新的问题。明确提出如果不用“直接生成三维模型“与“挤出二维图形”两种方法之外，还有新的创建空心圆管方法吗？在学生已有知识的基础上构建新的知识内容，激发学生兴趣，促进学生的求知欲，从而导入新课－“放样建模”。

（二）新课讲练

1、基本操作、讲解重点

2、提出任务、强调难点（任务：酒杯的制作）

（1）析-------采用了分析法观察法。用投影仪显示酒杯，与空心圆管做对比，比较出酒杯放样路径上每一个截面大小的不

同。为下一步的引做铺垫。

（2）引---即引导学生主动获取知识。运用了问题置疑与讨论解决法。

在这一过程中，我没有演示具体的操作过程，先是告诉学生变形修改器的功能主要是对放样路径上的截面大小进行缩放，使用过程中需要注意的是，红色线条反映了物体在不同位置的变形量，编辑曲线形状，从而得到不同的变形效果。可利用这一功能创建酒杯。引发学生置疑问题互相讨论，方法掌握了，可是如何完成任务呢？

（3）练-------即运用互相帮助合作交流学习法，在完成任务的过程中，教师随时根据学生的操作情况引导学生自主解决问题。有的学生会发现变形修改器调整的出来的酒杯形状是扭曲变形的，为什么呢？让其他学生来帮助解决这个问题。提倡互相帮助，使其在同伴的影响下有效的合作学习。

（4）点------用总结归纳法归纳与解析难点，使知识透

明与系统化，从而使学生更好的掌握变形

修改器的使用要点与操作技巧

（三）、巩固提高、展示评价

（四）、堂小结、布置作业

小结：结合板书，指出本次课重点和难点。在板书设计上，我采用了左右均衡构图形式，分为两大块。在左边列出了本节课的教学重点是放样的基本概念和创建方法，右边指出了本节课的教学难点为变形修改器的使用方法与技巧。

作业：该部分设置了必做内容和选做内容。必做内容为完成本次课提高阶段中没有完成的部分。选做内容是思考除了放样还可以用我们学过的什么方法制做酒杯？如何制作？

四、教学效果自评：

由于根据学生的兴趣、知识基础、学习能力等各种方面情况精心设计了这节课，给学生充分的探究空间，让学生发挥其学习的主动性，在课堂上学生的参与热情很高，教学内容得以顺利完成。

五、收获与反思：

1、经过学习学生理解了放样建模的基本概念，掌握了放样建模的创建方法。通过训练与操作，学生能够使用变形修改器塑造出酒杯造型，从而进一步提高了学生软件操作水平。

2、为了使学生可探索环境中发现问题、主动获取知识，我采用了一系列的教学方法，并获得了较好的教学效果。但要使学生更好的掌握此规律，还需要再接下来的课程中进一步加强训练与操作，才能达到活学活用举一反三的效果。