火柴头成分的检验
火柴头中硫元素的检验方法探究
火柴头中硫元素的检验方法探究1 问题的提出“火柴头中硫元素的检验”这一教学内容选自苏教版《普通高中课程标准实验教科书:实验化学》(选修)(2006年版)“专题3物质的检验与鉴别”中“牙膏和火柴头中某些成分的检验”这一课题。
实验教科书中提供了以下2种实验参考方案。
方案a:取2只洁净的小烧杯,标记为甲、乙,在乙烧杯中加入10 mL浅红色0.01 mol/L的酸性KMnO4溶液(加稀硫酸酸化)。
将2根安全火柴伸入甲烧杯里,再用一根燃着的火柴点燃火柴头(如图1a),待火柴头烧完,即将安全火柴移出,迅速将甲烧杯倒扣在乙烧杯上,轻轻振荡乙烧杯,可见KMnO4溶液很快褪为无色[1]。
图1 检验SO2气体的装置方案b:用漏斗、试管、注射器、导管等组成如图1b所示装置。
将2根安全火柴放在漏斗下方,用另一根燃着的火柴点燃火柴头,使火柴头燃烧。
慢慢拉注射器的活塞进行抽气,让火柴头燃烧产生的气体缓缓通过盛有0.01 mol/L的酸性KMnO4溶液的试管,可见KMnO4溶液很快褪为无色[1]。
2 实验方案缺陷分析图2本实验的原理:当安全火柴头燃烧时,硫元素和氧气反应生成SO2气体,SO2气体具有还原性,将其通入具有强氧化性的酸性KMnO4溶液中观看溶液的浅红色褪去来检验产生的SO2气体,从而证明火柴头中含有硫元素。
笔者发现,上述2种方案存在的共同问题是:0.01 mol/L酸性KMnO4溶液并非如书上描述的“浅红色”而是呈较深的紫红色,而且用量比较大(a中需约10 mL,b 中需约3~4 mL),要使溶液褪色所需火柴头的用量较多(一般需要进行2次即6根)。
其次,方案a中烧杯的容积相对较大,故火柴头燃烧产生的气体浓度较小,再通过振荡乙烧杯来使二者接触从而反应,吸收效果不够理想,并且有SO2气体残余。
方案b中燃烧产生的气体通过拉注射器而被酸性KMnO4溶液吸收,效果相对较好,但实验装置比较复杂,且需2人协同完成,也存在一定的局限性。
化学卷及答案-2204嘉兴二模
2022年高三教学测试化学试题卷(2022.04)可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 0 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Ca 40选择题部分一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分。
每个小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.水溶液呈酸性的盐是A.HN02B.NaHC03 2.水溶液能导电且属于弱电解质的是A.HCOOHB.HIC.S02 3.欲将澳水中的澳单质提取出来，需要用到的仪器是C.1、faClD.KHS04D. 1、faCl OA 霄寸j c.�4.下列物质对应的化学式正确的是A.脖、糖：C 12H 24012c.摩尔盐：�e(S04)2·6H 205.下列表示不正确的是 B.漂白粉的有效成分：Ca(C10)2D.黄铁矿的主要成分：CuFeS 2A.乙酸甲酶的结构简式：CH 3COOCH3C.H 2S 的球棍模型：σ4队飞36.下列说法正确的是A.石油裂解气能使澳的四氯化碳溶液、酸性K.Mn04溶液褪色B.只有不同种类的氨基酸之间才能形成多肤c.苯和氯气生成CJ!6C16的反应是取代反应D .乙二醇的水溶液凝固点很高，可作汽车发动机的抗冻剂7.下列说法正确的是A.1H\ 2H 、3I r 互为同位素C.H 202和民O 互为同素异形体8.下列说法不正确的是A.纯碱广泛应用于小苏打、烧碱和普通玻璃的生产B .冬奥会使用二氧化碳跨临界制冰机组，与传统制冷剂氟利昂相比更加环保c.将厨余垃圾中的油脂分离出来，可以制造肥皂和油漆等D .硅酸盐分子筛常用于分离、提纯气体或液体混合物，还可作干燥剂、催化剂等B.H 202的电子式：H :0::0:H D. -J 人／的系统命名：平二甲基丁烧B.CH 3(CH 2)30H 和（CH 3)2C(OH)CH 3互为同系物D.C 2HsN02和H 2NCH 2COOH 互为同分异构体9.下列说法正确的是A.过量的Fe在Cl i中燃烧生成Fe C l iB.N02可与水发生反应生成硝酸，N02为酸性氧化物c.硫酸可用于化肥、医药、农药的生产，金属矿石的处理D.NH3与02的混合气体经过灼热的催化剂层生成N02和H20加热10.关于反应2KMn04＝二K2Mn04+ Mn02 + 0汀，下列说法正确的是A.Mn元素被氧化B.氧化产物与还原产物物质的量之比为2: 1 c该反应中氧化性最强的是KMn04 D.生成2.24L02时，转移0.4mol电子11.下列说法不正确的是A.趁热过滤时应快速将混合液倒入预热后的漏斗中，漏斗颈下端不能紧贴烧杯内壁B溶液蒸发或冷却速率越快，得到的晶体颗粒就越细小c.实验室电器设备着火，可用二氧化碳灭火器灭火D向蓝色CoCh溶液中逐滴加入浓盐酸并振荡，溶液的颜色会从蓝色逐渐变成粉红色12.设N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A.7.8g分子式为c6民的有机物与氢气反应，最多消耗氢气分子数目为0.3N AB. 1 mol S02和足量02在一定条件下充分反应后，转移电子数为2N AC叫D.标准状况下，1.12L氮气含有的电子数为0.2N A13.下列实验对应的离子方程式不正确的是A.Fe与稀硝酸反应，当nσe): n(HN03)= 1 : 2时：3Fe+2N03+8旷＝3Fe2++2NO↑＋4H20B.Ba(N03)2溶液中通入过量S02:2N03+3SO计3Ba2++2H20= 2N0+3BaS04J+4H+ c.用银作电极电解稀盐酸：2Ag+2旷＋2Cl主主H2↑＋2AgCID.FeBr2溶液中滴加少量氯水：2Fe2++C h= 2Fe3++2CC14.下列说法正确的是A甲皖、苯、葡萄糖均不能使澳水或酸性高锤酸伺溶液褪色B植物油、脂肪、矿物油、人造奶油的主要成分都是高级脂肪酸甘油酶c.用NaOH溶液除去溶在乙酸乙醋中的乙酸D冬奥会上用紫外杀菌技术对手机和笔记本电脑进行消毒，这是利用紫外线使蛋白质变性15.化合物A的结构如右图所示，下列说法不正确的是A.环上的一氯代物有8种A OH 吁：一阳司B.l mol该物质最多可以和2molNaOH反应OH OH c.可与浓澳水发生取代反应，也可在NaO H的乙醇溶液中发生消去反应D该分子中有2个手性碳原子16.X、Y、Z、R、W为原子序数依次增大的短周期元素，Z、W为同族元素，R是短周期中原子半径最大的主族元素。
火柴头中硫元素
火柴头中硫元素、氯元素的检测吴健宇 20052401240一、实验问题的提出火柴头在火柴盒的侧面摩擦时就会燃烧，一触即发，火焰很大，并伴有白烟和刺激性气味，查看说明书，火柴盒侧面涂有红磷、Sb2S3、玻璃粉。
火柴头上含有KClO3、MnO2、S等物质。
那么如何利用实验检验火柴头成分中的硫元素和氯元素以及氯元素的含量呢？二、问题解决设想当火柴燃烧时，硫元素和氧气反应生成二氧化硫，SO2具有还原性，将其通入强氧化性的高锰酸钾溶液或者碘水中观看是否溶液颜色退去来检验SO2气体，从而证明火柴头中含有硫元素。
对于氯元素，结合实验室制取氧气的反应，KClO3反应后生成的KCl中含有氯离子，用硝酸银溶液检验，或者直接通过检验KClO3来证明氯元素的存在。
氯元素含量的测定采用化学分析中沉淀的重量分析法或者滴定法进行测定。
三、相关资料查阅综述火柴盒侧面涂有红磷、Sb2S3、玻璃粉。
火柴头上含有KClO3、MnO2、S等物质。
但火柴燃烧时，依次发生如下反应：4 P+5 O2==2 P2O52 KClO3==2 KCl +3 O2↑2 Sb2S3 +11 O2==2 Sb2O5 + 6 SO2S+O2==SO2SO2具有还原性，将其通入强氧化性的高锰酸钾溶液或者碘水中观察，若溶液颜色退去，则是该气体为SO2，若颜色不退去，则不是。
氯酸钾反应后氯离子的检验可以通过下面的离子反应来检验：Cl- + Ag+==AgCl↓若直接检验氯酸钾，则可以通过下面的离子反应原理来检验：ClO3-+3 NO2-+Ag+== AgCl↓+3 NO3-对于氯元素的定量实验，在氯化物的溶液中，事先加入少量K2CrO4为指示剂，在pH6.5-10.5（有NH4+存在时pH6.5-7.2）条件下，用AgNO3标准溶液滴定，AgCl 由于溶解度比Ag2CrO4小而先沉淀，当AgCl定量沉淀完后，微过量的AgNO3即可与K2CrO4形成砖红色的Ag2CrO4沉淀，指示终点：主反应：Ag++Cl- = AgCl↓（白色）终点时：Ag++CrO42- = Ag2CrO4↓（砖红色）四、实验设计方案1.药品和仪器方案1：火柴、0.01mol/L高锰酸钾酸性溶液、烧杯方案2：火柴、碘液、试管、试管塞方案3：火柴、AgNO3溶液、稀硝酸方案4：火柴、AgNO3溶液、稀硝酸、NaNO2溶液氯元素测定：火柴头、标准AgNO3溶液、在蒸馏水、酸式滴定管、锥形瓶、分析天平2.实验操作（1）．硫元素的检验：方案1：取两个洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在乙烧杯中加入10mL浅红色0.01mol/L的高锰酸钾酸性溶液。
电火柴头的技术参数
电火柴头的技术参数1.引言1.1 概述电火柴头是一种常见的易燃物品，是用于火柴盒上的火柴头。
它是由一根木质的棒材制成，一端涂有易燃物质，通过与摩擦或者火源接触可以迅速产生火焰。
电火柴头是现代火柴生产的一种重要种类，其制作过程经过了精细的技术调整和改良，以提高其点火效果和安全性。
在电火柴头的制作过程中，首先选取具有良好燃烧性能的木材作为材料，并对其进行加工和处理，以确保火柴头的质量和可靠性。
其次，通过添加燃烧助剂和粘合剂，使火柴头具有较高的燃烧速度和稳定性。
然后，将火柴头的一端涂覆上易燃物质，如硫磺等，使其能够迅速引燃并持续燃烧。
最后，经过严格的质量控制和包装，将电火柴头制成成品，以供使用。
电火柴头的技术参数包括但不限于以下几个方面。
首先是外观尺寸，包括火柴头的长度、直径等。
其次是燃烧特性，包括着火速度、燃烧时间、火焰的颜色和形状等。
此外，还有点火温度、燃烧温度区间以及火柴头的化学成分等参数。
这些参数的精确控制和合理设计，可以保证电火柴头具有较高的点火成功率和安全性能。
总体而言，电火柴头作为一种常用的引火工具，其技术参数的调整和改进对于提高其可靠性和安全性非常重要。
近年来，随着科技的不断进步和人们对环境和健康安全的关注，电火柴头的制作技术也在不断创新和改进。
未来，我们可以期待电火柴头在点火效果、安全性能以及环保方面的进一步提升和发展。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构展开讨论电火柴头的技术参数。
首先，引言部分将概述电火柴头技术参数的重要性并介绍本文的目的。
接下来，正文部分将着重探讨两个主要的技术参数要点。
最后，在结论部分进行总结，并对未来的发展进行展望。
通过以上文章结构的设置，本文将全面介绍电火柴头的技术参数。
首先，引言部分将提供一个整体概述，引发读者对电火柴头技术参数的兴趣。
接着，正文部分将深入探讨两个关键的技术参数要点，以揭示其在电火柴头设计和应用中的重要性。
最后，结论部分将对全文进行总结，并对未来电火柴头技术参数的发展进行展望。
专题3 物质的检验与鉴别
实验化学专题3 物质的检验与鉴别课题1。
牙膏和火柴头中某些成分的检验：一．牙膏的主要成分及其检验方法：牙膏的主要成分及其功能：测溶液PH?澄清溶液沉淀?检验溶液中F-检验溶液中甘油?加盐酸检验放出气体?检验溶液中Ca2+（1）根据上述流程图，回答下列问题：①操作A名称：澄清溶液的PH＞7的原因是②检验沉淀中含CO32-方程式：、检验溶液中含Ca2+的方程式：③检验溶液中含甘油方程式④检验溶液中含F-方程式（2）如何检验牙膏中的摩擦剂是碳酸钙(CaCO3)、Ca3(PO4)2 、SiO2、A1(OH)3中的哪一种？（3）只用一种试剂鉴别甲酸、乙酸、乙醛、甘油、葡萄糖溶液五种液体，这种试剂是（4）仅用一种试剂鉴别下列物质：苯、CCl4、NaI溶液、NaCl溶液、Na2SO3溶液，下列试剂中不能选用的是（）A、Br2水B、FeCl3溶液C、酸性KMnO4溶液D、AgNO3溶液（5）有一瓶澄清溶液，其中可能含有NH4+、K+、Mg2+、Ba2+、Al3+、Fe3+、SO42-、CO32-、NO3-和I-。
取该溶液进行以下实验：①用PH试纸检验，表明溶液呈强酸性；②取部分溶液，加入CCl4及数滴新制的氯水，经振荡后，CCl4呈紫红色；③取部分溶液，逐滴加入稀NaOH溶液，使溶液从酸性逐渐转变为碱性，在滴加过程中，溶液中均无沉淀生成；④取部分上述碱性溶液加热，加Na2CO3溶液，有白色沉淀生成；⑤将③得到的碱性溶液加热，有气体放出，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
根据上述实验事实：在该溶液中肯定存在的离子是，肯定不存在的离子是，还不能确定是否存在的离子是。
如何检验不能确定的离子是否存在？二．火柴头中硫元素、氯元素的检验：1．火柴磨擦起火的原理：火柴盒侧面涂有和，火柴头上的物质是、、等物质。
当两者摩擦时，因摩擦产生的热量使与KClO3等接触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物（硫）燃烧生成SO2，从而使火柴杆着火。
火柴头中某些成分的检验(好)
化学是魔术的世界，它带给你扑朔迷离的现象； 化学是魔术的世界，它带给你扑朔迷离的 现象；化学是真实的天空，它向你解释科学的 化学是真实的天空，它向你解释科学的真谛 ……— 真谛……—————— —————
同学们，化学真的很精彩…….
— —
＝ AgCl↓
+ 3NO3
—
安全火柴
KClO3、MnO2 、硫等 二氧化硫
摩擦： 白烟 引燃 红磷和Sb2S3等
刺激性气味
无硫芳香火柴: 它点燃时，却会散发出令
人欢快的香味。原来，火柴梗
用一些香精、玫瑰油、檀香油
等浸泡火熏蒸过，点燃以后，
香料挥发，满室馨香。
？？火柴
它是由奥地利工程师 裴迪南· 尼赫 发明 的火柴，到目前为止它的制法、和所用的化 学制剂，还是个商业秘密呢。这种火柴外表 与普通火柴没有什么差别，只是外层涂了一 层特殊的化学混合制剂，因此一根能擦上 600次，而且不会受潮。
火柴头中的氯元素以什么形式存在，利用已有 的化学知识能否直接检验？
[提示]：应考虑将ClO3－中的氯元素 转化为Cl－离子再进一步检验Cl－ ：
S KClO3 MnO2
Cl－
火柴头成分探究
方案一：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片 刻后取少量溶液于试管中，向溶液中滴加AgNO3 溶液和稀硝酸，检验氯离子。 原理： Cl- + Ag+ === AgCl↓ 方案二：将3-4根火柴摘下火柴头，再将火柴 头浸于水中，片刻之后取少量溶液于试管中， 加AgNO3溶液和稀硝酸和NaNO2溶液。若出现白 色沉淀，说明含有氯元素。 原理： ClO3 + 3NO2 + Ag +
X
是否存在其它气体干扰检验？
高中化学3.1牙膏和火柴头中某些成分的检验教学设计1苏教版选修6
“牙膏和火柴头中某些成分的检验”
1教材分析
本节课“牙膏和火柴头中某些成分的检验”内容选自苏教版《实验化学》专题3课题1。
本课题涉及到的成分检验的方法都是对高中化学知识的实践应用，而且研究对象又是与我们的生活息息相关的产品，加强了化学与生活的联系。
本节课的教材只提供了操作流程示意图作为参考，让学生能够充分发挥主观能动性，体现他们在实验中的主体价值，所以上好本节课可以在激发学生的学习兴趣同时，提高学生动手设计并完成实验的能力；通过对牙膏和火柴的介绍让学生认识到科学技术的进步对生活水平的提高起着至关重要的作用，也会促使他们崇尚科学、热爱科学，并将这种情感贯穿于化学学科的学习过程中，所以本节课的意义是显而易见的。
2教学重难点
重点：通过对牙膏和火柴头主要成分检验的方案设计的学习，同时让同学们尝试对各种方案作出评价并合作完成实验，在些基础上掌握物质性质检验的一般方法。
难点：各种方案的设计
3教学设计流程
实验验证结论
抓住每个课堂表现细节培养我们学生的节。
万次火柴的成份原理
万次火柴的成份原理万次火柴是一种可重复使用的火柴，其成份原理可以分为以下几个方面：1.火柴头部分的成份原理：万次火柴的头部分由3个主要成分组成：头部木柴、磷酸铵、氟化纳。
头部木柴通常由白松等柔软木材制成，这种木材能够容易点燃并维持火焰的稳定性。
磷酸铵是一种无机化合物，起到助燃作用，使火焰能够更容易产生和维持。
氟化钠具有难燃的特性，可以减缓木柴的燃烧速度和消耗，从而实现火柴的重复使用。
2.火柴棒部分的成份原理：万次火柴的棒部分通常由硫磺和木粉混合而成，也有一些火柴在棒部分还添加有稳定材料。
硫磺是一种黄色结晶状物质，具有易燃易熔的特性，它可以作为火柴头部燃料的引燃剂。
木粉是一种碳水化合物，它可以提供可燃性物质，与硫磺一起形成引燃剂，并提供火焰所需的氧气。
3.火柴盒部分的成份原理：火柴盒通常由纸板或者硬纸制作而成，它们具有耐火的特性，这样能够保护火柴在点火时不受外界环境的干扰，并且不会引起不必要的火灾。
同时，火柴盒也可以通过加入吸湿剂等物质来减少水分，从而保持万次火柴的使用寿命。
4.点火过程中的成份原理：当把万次火柴的头部磨擦在盒部上时，头部木柴与磷酸铵摩擦，产生的摩擦热可以融化氟化钠，并慢慢将其释放出来。
同时，头部木柴与磷酸铵的摩擦也会导致木柴产生热量，并将其传递到棒部的硫磺和木粉混合物上，进而引燃引燃剂，形成明亮的火焰。
通过上述的成份原理，万次火柴实现了可重复使用的功能。
在点燃后，磷酸铵的燃烧产生的高温将氟化钠重新固化，从而使它重新变为无法燃烧的状态。
同时，点燃过程中头部的木柴也会燃烧或消耗，从而使火柴头部减小，达到使用后可以再次点燃的目的。
整个过程中，火柴棒部分的硫磺和木粉也可以被重新注入，并以同样的方式和过程来重新制造头部和引燃剂，从而实现火柴的多次使用。
火柴头中某些成份的检验(使用稿)
火柴头中某些成份的检验
火柴的成分
•火柴头是火柴的主要部分，大致是由氯酸钾、硫磺、二氧化锰、 玻璃粉、牛皮胶、重铬酸钾、氧化锌、松烟（红头火柴用玫瑰红） 等组成。头药中的氯酸钾主要是起氧化剂作用；硫磺属易燃剂；二 氧化锰起催化剂作用，促使氯酸钾分解；玻璃粉起摩擦和填充作用； 牛皮胶的作用是把各种药料粘合起来；重铬酸钾起抗潮剂作用；氧 化锌是填充剂；松烟主要起染色作用。 •火柴盒的药面，是火柴必不可少的组成部分，它的作用是提供摩 擦面和发火剂。药面的主要成分是发火剂红磷（用量占40%以上）、 助燃剂三硫化锑、粘合剂牛皮胶、摩擦剂石英砂、抗潮剂重铬酸钾 等混合成药浆。 •火柴梗一般是用杨木或桦木制成。火柴梗，既要能引起燃烧，延 长燃烧时间，又要能及时熄灭，以保安全。因此火柴梗一般要经磷 酸浸泡并上引梗剂。上引梗剂，就是把经过磷酸浸泡后的火柴梗经 过烘热之后，便蘸头药的一端，浸入熔点为48℃--60℃的石蜡溶液 中上蜡.
[实验方案]:
[方案1]：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片 刻后取少量溶液于试管中，滴加AgNO3和稀硝 酸，观察实验现象。 [方案2]：将3－4根火柴头摘下浸于水中，片刻 后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液、稀硝 酸和NaNO2溶液，观察实验现象。
方案1：加酸法 方案2： KI－淀粉法 方案3： (NH4)2FeSO4法 方案4：酸性高锰酸钾法 方案5：pH试纸法 方案6： AgNO3 法
将火柴头中的S先转化成SO2，然后 检验SO2是否存在，如何检验SO2呢？
[方案4]：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙， 在乙烧杯中加入10ml 0.01mol· L－1KMnO4酸 性溶液。将两根火柴伸入甲烧杯里，再用一根 燃着的火柴点燃 火柴头(如图1所示)， 待火柴头燃尽， 即将火柴移出， 迅速将甲烧杯 倒扣在乙烧杯 上，轻轻振荡 乙烧杯，观察 实验现象。
牙膏和火柴头中某些成分的检验(新编201908)
利用以下仪器、试剂和相关提示，讨论、 交流“检验牙膏摩擦剂是什么”的实验方案？
仪器：试管、烧杯、玻璃棒； 试剂：牙膏样品、稀盐酸 、 NaOH溶液、蒸馏水
【提示】Ca3(PO4)2难溶于水，Ca(H2PO4)2 易溶于水。
磷酸钙、碳酸钙、氢氧化铝、二氧化硅
；优游 / 优游 ； ；
化学是魔术的世界，它带给你扑朔迷离的现象； 化学是真实的天空，它向你解释科学的真谛……—— ————
《牙膏和火柴头中某些成分的检验》
摩擦剂
摩擦剂是牙膏的主体，占牙膏成分50％ 左右，主要用于增强牙膏的摩擦作用。当刷 牙时，摩擦剂悬浮在泡沫之中，充满口腔， 与牙垢有广泛的接触， 洁齿的效果。
愿垂恩逮 墓处去淮五里 便事尽於生乎 未足扶济鸿教 以不经将帅 若驰一介 非曰藏身 加中书令 以酧勋绪 以脚疾不堪独行 出补建康令 复袭弘农 滑台之逼 专独料诉 虽乡亲中表 十二 暨於弱冠 共相迎接 制度奢广 不关河北 俄顷弘至 州郡不得讨 是故今遣二人 忠不树国 交死进之战 元徽二年 由兹自出 得奸巧甚多 失国信於一州 争者愧恧 念以江夏王义恭太宰参军 明宝 元徽初 远通聘享 皆责赀实 臣即日便应星驰归骨辇毂 事便去矣 少帝景平元年 明目张胆 济未半 崔道固 语不及军事 执太守刘冥虬 元嘉四年 家无余财 三月 自此以还 策情以算穷通 骠骑参军孟 次阳拒之 善万物之得时 以为上党太守 买德弃城走 会盈有虚 本吴兴人 树声贻则 尹如故 属思之功 上乃收典掌者十余人 乡里士庶多负其责 旧所怀 阳迈果有款诚 利口任诈 祁奚岂谄雠比子 南昌令 圣朝承王业之资 蒙逊自往筑长堤引水灌城 庙律几殆 元嘉十三年 颂 仇池公 复走奔索 虏 欢娱安乐 出为辅国将军 入侍左右 特宜详慎 楚之於白马县袭怜 时年四十五 使持节 赏赐甚厚 期限严峻
为什么火柴一擦就着火
为什么火柴一擦就着火火柴全身是容易着火的东西：火柴头的主要成分是三硫化二锑和氯酸钾，它的身子——火柴杆——是用木质松软的白杨木或者松木做的，它的前端还用石蜡和松香充分浸透；火柴盒的一侧，则涂着红磷和玻璃粉。
当你拿火柴在火柴盒边上一擦的时候，火柴头就沾上了一些红磷，红磷一经摩擦受热就着火了，火柴头上的氯酸钾因受热而放出氧气，它们很快地引燃了三硫化二锑。
于是，火柴就“嗤”的一声，爆出火苗儿来了。
火柴头燃烧的过程进行得很快，但它已足能引起火柴杆的燃烧。
火柴杆燃烧的时间要长一些，所以你有足够的时间用它去引燃其他物质。
人们有了火柴，拿它去引火是非常方便的，只要一擦就行。
可是在几百年前，人们还不知道火柴是什么东西哩!那时候，人们要取火可麻烦了。
例如在中世纪，士兵们打仗必须随身带着打火石。
要射击了，连忙用打火石“嚓、嚓”地点燃导火索，花了一两分钟，才能发射一发子弹或炮弹。
这样的点火枪别说是打仗了，即使用它打猎，那“嚓、嚓”的声响，早就使野兽和鸟儿逃得无影无踪了。
世界上第一根火柴诞生于200多年前的意大利，火柴杆用木棒制成，火柴头的主要成分是氯酸钾和蔗糖。
使用时将火柴头接触一下浓硫酸，片刻后，火柴头就激烈燃烧起来了。
这种火柴价格高，携带不便，且带着浓硫酸，具有危险性，所以没能推广。
直到1834年，世界上才开始流行火柴。
刚开始，火柴头上蘸着的发火药主要是白磷。
白磷是一种非常容易燃烧的物质，它只要稍微一受热，就会烧起来。
有时候，怀里放着这种火柴，它会忽然自己烧起来引起火灾。
而且，白磷很毒，生产这种火柴的工人往往会中毒，使用这种火柴当然也是很危险的。
后来，人们用磷和硫的化合物——三硫化四磷——来做火柴的发火药。
这种火柴叫做摩擦火柴。
它虽然没有毒，可是也容易着火，只要在墙上一擦，甚至在衣服上一摩擦就会燃起来。
用这种火柴当然也不够安全。
直到100多年前，人们才制成了安全火柴，也就是我们现在用的火柴。
这种火柴光靠摩擦是烧不起来的，它一定得在它自己的外套一侧——涂着红磷的火柴盒上摩擦才行。
火柴头中某些成份的检验PPT 苏教版
请同学们以0.01mol· L-1KMnO4酸性溶液为例， 设计实验装置。
[方案1]：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在乙烧 杯中加入10ml 0.01mol· L-1KMnO4酸性溶液。将两根火 柴伸入甲烧杯里，再用一根燃着的火柴点燃火柴头 (如右图所示)， 待火柴头燃尽，即将 火柴移出，迅速将甲 烧杯倒扣在乙烧杯上 轻轻振荡乙烧杯，观 察实验现象。
Hale Waihona Puke 安全火柴的起火原理安全火柴的火柴盒侧面有红磷（发火 剂）和Sb2S3（易燃物）等，火柴头上的 物质一般是KClO3、MnO2等氧化剂和易 燃物如硫等。当两者摩擦时，因摩擦产 生的热使与氯酸钾等接触的红磷发火， 并引起火柴头上的易燃物燃烧，生成一 定量的二氧化硫。
活动探究2
检验火柴头中氯元素的存在
请同学们一起进行实验装置的改进
效果明显、操作安全、装置简单、 用药少、步骤少、时间短等
火柴
KMnO4 酸性溶液
KMnO4 酸性溶液
对杯
对（套）管
下图是古时用燃烧硫的方法漂白布 料的图片。从中大家能得出什么启 示？
请同学们根据桌上的实验器材进行实验。 实验结束后，请相互交流讨论。每大组 上一个同学汇报实验的操作过程，包括实 验步骤、实验现象、结论。并请对实验的 优缺点进行讨论。 温馨提醒：酸性KMnO4溶液有强氧化性， 并且呈紫色，请同学们注意衣服和手！当 然别忘了你们的课桌！
某些成分的检验
活动探究1
火柴头燃烧后是否产生SO2 ?
猜想火柴头燃烧后有 SO2产生。 问题1、SO2如何检验呢？根据所学知识，分 组讨论，思考检验SO2的可行性方案。
知识回顾：二氧化硫的化学性质
【通用版】2023届高考化学一轮复习化学实验基础专练(3)化学实验基本操作
（3）化学实验基本操作1.化学实验操作是进行科学实验的基础。
下列操作符合规范的是( )A 碱式滴定管排气下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是( )A.新制银氨溶液中加入葡萄糖溶液，水浴加热，产生光亮银镜，因为葡萄糖含羟基B.常温下，Al 放入浓24H SO 中，无明显现象，说明Al 与浓24H SO 不反应C.2SO 通入2H S 溶液中，溶液出现乳白色浑浊，因为2SO 具有氧化性D.将2SO 通入氯化钡溶液中，出现白色沉淀，因为2SO 与2BaCl 反应生成了3BaSO4.下列实验装置正确的是( )A.实验室制备及收集乙烯B.石油分馏C.实验室制备硝基苯D.实验室制备乙酸乙酯5.下列有关实验操作说法不正确的是( )A.使用滴定管前要检查是否漏液B.用碱式滴定管量取高锰酸钾溶液20.00mLC.用简易量热计测定反应热时，用环形玻璃搅拌棒进行搅拌使酸和碱充分反应，以达到良好的实验效果D.中和滴定实验中，右手震荡锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化6.如图实验中，实验设计或所选装置合理的是( )A.用乙醇提取碘水中的碘，应选择图③所示装置B.用图①和图②所示装置进行粗盐提纯C.用图④所示装置进行石油分馏实验制取汽油D.装置⑤用于标准NaOH 溶液测定盐酸浓度 7.下列实验操作正确的是( )A.海带灼烧完成后，将坩埚取下并置于石棉网上冷却B.对析出的3KNO 进行抽滤时，应将布氏漏斗下端斜面背对支管口C.称取等量的223MnO Fe O 、，加入常温下同体积的22H O 中，即可用来比较催化22H O 分解的效果D.加水浸泡燃烧后的火柴头，取浸泡液，再加入4KMnO 溶液，可检验火柴头中的硫元素 8.二氧化氯（2ClO ）是易溶于水且不与水反应的黄绿色气体，沸点为11℃。
某小组在实验室中制备2ClO 的装置如下。
（已知：232424SO 2NaClO H SO 2ClO 2NaHSO +++）下列说法正确的是( )A.连接装置时，导管口a 应接h 或g ，导管口c 应接eB.装置C 中装的是饱和食盐水，导管口a 通过的气体为2SOC.装置D 放冰水的目的是液化2SO ，防止污染环境D.可选用装置A ，用11mol L -⋅盐酸与2MnO 反应制取2Cl 9.下图所示的实验或操作中，能达到实验目的的是( )A.排水法收集2HB.测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数（杂质不与酸作用）C.制备氢氧化亚铁D.钾的焰色试验10.莫尔盐()()44222NH Fe SO 6H O Mr 392⋅［，＝］是一种重要的还原剂，在空气中比一般的亚铁盐稳定。
火柴头中成分的检验
方案2：用漏斗、试管、注射器、导管等组 成如图所示装置。将多根安全火柴放在漏 斗下面，用一根燃着的火柴点燃火柴头， 使火柴燃烧。慢慢拉动注射器的活塞进行 抽气，让火柴头燃烧产生的气体通过浅红 色的0.01 mol·L-1KMnO4酸性溶液
（2）检验火柴中氯元素的存在
方案1：将实验（1）中燃尽的火柴头，浸于水
中，片刻后取少量溶液于试管中，向溶液中依次
滴加AgNO3溶液、稀硝酸，观察现象，以检验Cl-。 方案2：将3~4根火柴头浸于水中，微热片刻后 取少量溶液于试管中，依次滴加AgNO3溶液、稀 硝酸和NaNO2溶液，微热、振荡。
安全火柴
KClO3、MnO2 、硫等 二氧化硫
红磷和Sb2S3等
火柴头燃烧后是否有SO2气体生成的检验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
利用中学化学实验室常用的仪器和
试剂，讨论、交流“检验火柴头燃烧后 是否有二氧化硫气体生成”的实验方案？
（1）二氧化硫气体的检验。 方案1：取两只洁净的大小不一的烧杯，小的 为甲、大的为乙，在乙烧杯中加入10mL浅红色 0.01 mol·L-1KMnO4酸性溶液，如图所示。将 多根安全火柴伸入甲烧杯中，再用一根燃着的 火柴点燃火柴头，待火柴头完全烧完，即将火 柴移出，迅速将甲烧杯倒扣在乙烧杯上，轻轻 振荡乙烧杯。
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安全火柴的起火原理
安全火柴的火柴盒侧面有红磷（ 安全火柴的火柴盒侧面有红磷（发 火剂） 易燃物） 火剂）和Sb2S3（易燃物）等，火柴头 上的物质一般是KClO3、MnO2等氧化 上的物质一般是 剂和易燃物如硫等。当两者摩擦时， 剂和易燃物如硫等。当两者摩擦时， 因摩擦产生的热使与氯酸钾等接触的 红磷发火， 红磷发火，并引起火柴头上的易燃物 二氧化硫。 燃烧，生成一定量的二氧化硫 燃烧，生成一定量的二氧化硫。
关键问题：如何将燃烧产物SO 关键问题：如何将燃烧产物 2收集起来
SO 上述装置的缺陷之处： 2在敞开的体系中产生，不能 上述装置的缺陷之处： 在敞开的体系中产生， 较好的收集，大量的SO 较好的收集，大量的 2扩散到 空气中，故溶液颜色变化不明显 空气中，
思考： 思考： 左图密闭体系加热火柴头 存在什么问题？？？ 存在什么问题？？？
结合二氧化硫的性质， 结合二氧化硫的性质，有五位同学分别设 计了五种方案来检验火柴头燃烧之后是否有二 氧化硫产生？ 氧化硫产生？ 甲同学：用品红溶液…… 漂白性 甲同学：用品红溶液 乙同学：用酸性KMnO4溶液 溶液…… 还原性 乙同学：用酸性 溶液 丙同学：用紫色石蕊溶液…… 与水反应生成亚硫酸 丙同学：用紫色石蕊溶液 丁同学：用滴有酚酞的NaOH溶液 溶液… 与碱反应 丁同学：用滴有酚酞的 溶液 戊同学：用溴水溶液…… 还原性 戊同学：用溴水溶液 请你分析这五位同学设计的五种方案分别 基于二氧化硫的何种性质提出的 二氧化硫的何种性质提出的？ 基于二氧化硫的何种性质提出的？产生什么 现象能说明有二氧化硫产生， 现象能说明有二氧化硫产生，进而说明火柴 头中存在硫元素。 头中存在硫元素。
火柴头燃烧时， 会被还原为Cl 火柴头燃烧时， ClO3－会被还原为 － 实验方案一： 实验方案一： 将燃尽的火柴头浸泡在少量水中， 将燃尽的火柴头浸泡在少量水中， 片刻后取少量清液于试管中， 片刻后取少量清液于试管中，向溶液 中滴加AgNO3溶液和稀硝酸，检验氯 溶液和稀硝酸， 中滴加 离子。 离子。
1、火柴头用量：将火柴头折下来， 、火柴头用量：将火柴头折下来， 不宜过多， 根火柴头即可 根火柴头即可。 不宜过多，1-2根火柴头即可。 2、试管口略向下倾斜，同时可以 、试管口略向下倾斜， 防止液体倒吸。 防止液体倒吸。 3、高锰酸钾溶液用量： 、高锰酸钾溶液用量： 将高锰酸钾溶液加入小试管中， 将高锰酸钾溶液加入小试管中， 以食指的宽度为标准，不能过多。 以食指的宽度为标准，不能过多。 4、火柴头燃烧后，推拉注射器 、火柴头燃烧后，推拉注射器3-4 进入高锰酸钾溶液中 次，使SO2进入高锰酸钾溶液中 高锰酸钾 充分反应． 充分反应．
改进后的实验装置
品红溶液 火柴头
实验时推拉针筒３ 实验时推拉针筒３－４次， 进入品红溶液中充分反应． 使SO2进入品红溶液中充分反应． 现象： 实验现象： 品红溶液颜色变浅或褪色
实验结论：火柴头燃烧产生SO 实验结论：火柴头燃烧产生 2，火柴头中有
存在硫元素
实验操作注意事项： 实验操作注意事项：
实验现象： 实验现象：产生白色沉淀 实验结论： 实验结论：火柴头中存在氯元素
可以用还原剂如NaNO2等将 等将ClO3－还原为 可以用还原剂如 Cl－,再对 －进行检验。 再对Cl－进行检验。 － 再对
实验方案二： 实验方案二： 根火柴摘下火柴头， 将3-4根火柴摘下火柴头，再将火柴 根火柴摘下火柴头 头浸于水中， 头浸于水中，片刻之后取少量溶液于试管 溶液和稀硝酸和NaNO2溶 中，加AgNO3溶液和稀硝酸和 液。若出现白色沉淀，说明含有氯元素。 若出现白色沉淀，说明含有氯元素。 原理： 原理： ClO3 + 3NO2 + Ag+
.日常生活中使用的安全火柴的火柴头上主要有氯酸钾、 日常生活中使用的安全火柴的火柴头上主要有氯酸钾、
二氧化锰、硫磺等化学物质， 二氧化锰、硫磺等化学物质，火柴盒两侧的摩擦层主要 由红磷和其他物质调制而成。 由红磷和其他物质调制而成。当火柴头在火柴盒上摩擦 产生热量，使红磷发生氧化反应，生成白烟， 时，产生热量，使红磷发生氧化反应，生成白烟，该反 应的化学方程式是__________________ 。反应放出的热 应的化学方程式是 量使氯酸钾在二氧化锰的催化作用下， 量使氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，分解成氯化钾和 氧气，该反应的化学方程式为_____________ 。生成的 氧气，该反应的化学方程式为 氧气与硫反应，反应过程产生的热量最终引燃火柴梗， 氧气与硫反应，反应过程产生的热量最终引燃火柴梗， 该反应的化学方程式是___________________________。 该反应的化学方程式是 。 火柴燃烧时能闻到刺激性气味，这主要是______气体的 火柴燃烧时能闻到刺激性气味，这主要是 气体的 气味。 气味。
安全火柴
KClO3、MnO2 、硫等Βιβλιοθήκη 红磷和 红磷和Sb2S3等
• [问题 ： 问题1]： 问题
火柴头中的硫以什么形态(游离态、化合态）存在？ 火柴头中的硫以什么形态 游离态、化合态）存在？ 游离态 利用已有的知识能否直接检验这种形态的硫？ 利用已有的知识能否直接检验这种形态的硫？
请你设想应如何检验？ 请你设想应如何检验？
[问题 ：火柴头中的氯元素以什么形式存在， 问题2]：火柴头中的氯元素以什么形式存在， 问题
利用已有的化学知识能否直接检验？ 利用已有的化学知识能否直接检验？
[提示 ：应考虑将 提示]：应考虑将ClO3－中的氯元素转化为 －离子 中的氯元素转化为Cl 提示 再进一步检验Cl 再进一步检验 － ：
ClO3－中的氯元素如何转化为 －离子？ 中的氯元素如何转化为Cl 离子？
这五位同学设计的方案是否都可行？ 这五位同学设计的方案是否都可行？ 检验二氧化硫时是否存在其它 检验二氧化硫时是否存在其它 气体干扰检验？ 气体干扰检验？
甲同学：用品红溶液 甲同学：用品红溶液…… 乙同学：用酸性KMnO4溶液 溶液…… 乙同学：用酸性 溶液 丙同学：用紫色石蕊溶液…… × 丙同学：用紫色石蕊溶液 丁同学：用滴有酚酞的NaOH溶液 溶液… × 丁同学：用滴有酚酞的 溶液 戊同学：用溴水溶液…… 戊同学：用溴水溶液
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＝ AgCl↓ + 3NO3
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－ 某溶液中含有SO － 某溶液中含有 42－、CO32－、Cl－，若只允许取一次 该溶液而把四种离子分别检验出来， 该溶液而把四种离子分别检验出来，则应采取什么样 的措施并写出相应的离子反应方程式。 的措施并写出相应的离子反应方程式。 试剂。 （１）先检验 ；加入 试剂。 离子方程式 。 试剂。 ；加入 试剂。 （２）再检验 离子方程式 。 试剂。 （３）最后检验 ；加入 试剂。 离子方程式 。
知识回顾
SO2 的性质
无色 色 刺激性 物理性质： 物理性质：SO2 是____色________ 气味的气体
化学性质： 化学性质： （1）从氧化物分类的角度 酸性氧化物的通性 ） 既具有还原性又具有 具有氧化性 （2）从氧化还原的角度 既具有还原性又具有氧化性 ） （3）从特性的角度 漂白性 ）