部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优质课件(共117张PPT)
合集下载
五年级下册语文课件-5草船借箭 人教部编版(共24张PPT)
大局
句段导诸读 葛亮下令把船头朝西，船尾 朝东，一字摆开，又叫船上的军士
一边擂鼓，一边呐喊。
军事擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方 向。
句段导读
这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话 说出来吗？
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回 去。”
句段导读
思考：从对话中看出周瑜和诸 葛亮分别是个什么样的人？
周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了 他心胸狭窄，凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为 重，从容镇定，胸有成竹。
会写的字
会写的字
第二课时
上节课，我们已经了解了课文大意，知 道草船借箭的起因——周瑜妒忌诸葛亮的 才干，结果——周瑜长叹一声，说：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
发散周思维瑜到底在哪些地方不如诸葛亮 呢？
根本区别在于，提到箭，周瑜想到的是 什么？诸葛亮想到的是什么？由此你觉得 两个人的真正差距是什么？
归纳总结
草船借箭成功的原因有哪些？
诸葛亮： 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算
拓展延伸
1.你还知道《三国演义》的哪些历史故事？ 2. 课后读读《三国演义》。
这节课我们继续学习《草船借箭》。
学习提示
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？ 四人一组讨论讨论。
每个小组中的人员分好工：先是一人读课 文，其余同学边听边想课文中哪些材料与 解决这个问题有关。读完课文后互相交流、 讨论，一人准备汇报，其余同学准备补充。
句这段时导读候大雾漫天，江上的人连面对 面都看不清。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、 气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么 都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩 手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。
句段导诸读 葛亮下令把船头朝西，船尾 朝东，一字摆开，又叫船上的军士
一边擂鼓，一边呐喊。
军事擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方 向。
句段导读
这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话 说出来吗？
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回 去。”
句段导读
思考：从对话中看出周瑜和诸 葛亮分别是个什么样的人？
周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了 他心胸狭窄，凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为 重，从容镇定，胸有成竹。
会写的字
会写的字
第二课时
上节课，我们已经了解了课文大意，知 道草船借箭的起因——周瑜妒忌诸葛亮的 才干，结果——周瑜长叹一声，说：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
发散周思维瑜到底在哪些地方不如诸葛亮 呢？
根本区别在于，提到箭，周瑜想到的是 什么？诸葛亮想到的是什么？由此你觉得 两个人的真正差距是什么？
归纳总结
草船借箭成功的原因有哪些？
诸葛亮： 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算
拓展延伸
1.你还知道《三国演义》的哪些历史故事？ 2. 课后读读《三国演义》。
这节课我们继续学习《草船借箭》。
学习提示
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？ 四人一组讨论讨论。
每个小组中的人员分好工：先是一人读课 文，其余同学边听边想课文中哪些材料与 解决这个问题有关。读完课文后互相交流、 讨论，一人准备汇报，其余同学准备补充。
句这段时导读候大雾漫天，江上的人连面对 面都看不清。
选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、 气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么 都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩 手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。
《草船借箭》ppt课件
第三部分(第6—9自然段)：讲诸葛亮利用草船向曹操“借”箭的 经过。
第四部分(第10自然段)：讲诸葛亮按期交箭,周瑜不得不叹服诸葛 亮的才能胜过自己。
同学们默读课文用简洁连贯的语句说说故事 的主要内容。
周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想 以此来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借 给诸
五年级下册
草船借箭
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作 者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造 的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象 ，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三 顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草 船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北 方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵 ，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防 御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。
出自《三国演义》的成语：
草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 妄自菲薄
随堂练
一、给加点的字注音。
督军（ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà ）
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（ 2 ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮
三国形势介绍
魏（曹操）
打败
攻打
蜀（刘备）
吴（孙权）
（诸葛亮） 联合 （周瑜）
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳 都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相， 杰出的政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮， 联吴抗曹，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。他 勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，前后六 次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈原，刘禅追 封其为忠武侯。
第四部分(第10自然段)：讲诸葛亮按期交箭,周瑜不得不叹服诸葛 亮的才能胜过自己。
同学们默读课文用简洁连贯的语句说说故事 的主要内容。
周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想 以此来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借 给诸
五年级下册
草船借箭
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作 者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造 的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象 ，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三 顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草 船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北 方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵 ，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防 御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。
出自《三国演义》的成语：
草船借箭 三顾茅庐 刮目相看 如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙 妄自菲薄
随堂练
一、给加点的字注音。
督军（ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà ）
二、按照课文的顺序，在括号里写上序号。
（ 2 ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮
三国形势介绍
魏（曹操）
打败
攻打
蜀（刘备）
吴（孙权）
（诸葛亮） 联合 （周瑜）
诸葛亮 （181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳 都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相， 杰出的政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮， 联吴抗曹，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。他 勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，前后六 次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈原，刘禅追 封其为忠武侯。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优质课件(共117张PPT)
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三国时期天下战乱不断，在群雄纷争中， 诞生了许多的英雄人物和传奇故事。今天我 们要讲的就是发生在赤壁之战中的一个故事。
《三国演义》是我国古典四大名著之一， 描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历 史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的 群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和 军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的 故事。塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
结果：叹服
我真比不上他
关于“三国”的歇后语 1、东吴招亲——弄假成真 2、关公赴会——单刀直入 3、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 4、曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜 5、诸葛亮借箭——有借无还 6、诸葛亮的锦囊——神机妙算
默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说
故事的主要内容。 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点？
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
整体认 读音节
yú
jì
dū màn zhài
瑜忌督幔寨
瑕不掩瑜 妒忌 监督 帷幔 山寨
léi
nà
nǔ chéng
翘舌音
擂呐弩丞
擂鼓 呐喊 弓弩 丞相
我会写
妒忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
注意这些字的笔画顺序哟！
神机妙算 无惧刁难
三国时期天下战乱不断，在群雄纷争中， 诞生了许多的英雄人物和传奇故事。今天我 们要讲的就是发生在赤壁之战中的一个故事。
《三国演义》是我国古典四大名著之一， 描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历 史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的 群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和 军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的 故事。塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
结果：叹服
我真比不上他
关于“三国”的歇后语 1、东吴招亲——弄假成真 2、关公赴会——单刀直入 3、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 4、曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜 5、诸葛亮借箭——有借无还 6、诸葛亮的锦囊——神机妙算
默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说
故事的主要内容。 故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要设
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点？
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
整体认 读音节
yú
jì
dū màn zhài
瑜忌督幔寨
瑕不掩瑜 妒忌 监督 帷幔 山寨
léi
nà
nǔ chéng
翘舌音
擂呐弩丞
擂鼓 呐喊 弓弩 丞相
我会写
妒忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
注意这些字的笔画顺序哟！
新部编版小学五年级语文下册《草船借箭》精品ppt课件
准备 识鲁肃—借助帮忙
草 3—5
船
晓天象—以雾为障
借 经过 知曹操—逼寨受箭
箭 6-9 识地理—顺水行船
结果 10 叹息—我不如他
才神 智机 过妙 人算
生成的问题：
1、诸葛亮的神机妙算表现在 哪里？
2、周瑜到底哪些地方不如诸 葛亮呢？
课堂总结
你有什么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
近义词
才干 —（ 才）智 推却—（ ）推辞 惩罚—（ 处罚 ） 吩咐—（ 叮）嘱
反义词
惩罚—（ 奖励） 齐全—（ 秘密—（公开）
）短缺
妒忌 推却 调度 神机妙算
自由抢答，用自己的方式理解词语。（可 以直接解释，或是说出它们近义词、反义词、 造句都可。）
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
人生格言：
我们要知道别人做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 9.读书不知要领，劳而无功。
这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国 演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写 的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、 孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家 喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三 顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者 是元末明初的罗贯中。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优质课件(共198张PPT)
一边呐喊。
【妒忌】 【军令状】 【迟延】 【疑惑】 【调度】
试着把词语和意思连起来！
耽搁；拖延。 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的 人心怀怨恨。 怀疑困惑。 管理并安排（工作、人力、车辆等）。
戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表 示如不能完成任务，愿依军法受罚。
【虚实】 【弓弩手】 【丞相】 【神机妙算】
注意加点字 的读音！
读们兄一弟读俩：都爸给爸妈、妈妈擂妈. （摆擂lé.i （）l鼓èi）助台威,。看谁粽子包得多。我
默读课文，了解故事的起因、经过、结果，学习把 握文章的主要内容。
学生默读课文，不出声，不指读，集中注意力地读， 带着问题“是谁去借箭？谁让他去借箭？”用圈点批注 的方法，找出事情的起因、经过、结果，再按照事情发 展的顺序把故事串起来，从而把握文章的主要内容。
这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧 张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷 静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
描写天气，突出雾大，推动情节的发展。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
环境描写在这里有什么作用呢？
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推 动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说 明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的 天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢 轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条 件之一。
读了上面的资料，你对“草船借箭”已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，“草船 借箭”的故事又是怎样的？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
【妒忌】 【军令状】 【迟延】 【疑惑】 【调度】
试着把词语和意思连起来！
耽搁；拖延。 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的 人心怀怨恨。 怀疑困惑。 管理并安排（工作、人力、车辆等）。
戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表 示如不能完成任务，愿依军法受罚。
【虚实】 【弓弩手】 【丞相】 【神机妙算】
注意加点字 的读音！
读们兄一弟读俩：都爸给爸妈、妈妈擂妈. （摆擂lé.i （）l鼓èi）助台威,。看谁粽子包得多。我
默读课文，了解故事的起因、经过、结果，学习把 握文章的主要内容。
学生默读课文，不出声，不指读，集中注意力地读， 带着问题“是谁去借箭？谁让他去借箭？”用圈点批注 的方法，找出事情的起因、经过、结果，再按照事情发 展的顺序把故事串起来，从而把握文章的主要内容。
这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧 张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷 静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
描写天气，突出雾大，推动情节的发展。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
环境描写在这里有什么作用呢？
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推 动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说 明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的 天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢 轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条 件之一。
读了上面的资料，你对“草船借箭”已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，“草船 借箭”的故事又是怎样的？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【推荐】
擂鼓呐喊
把船掉过
来船头朝东船尾朝西，继续受箭 顺风顺水驶回。
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【 推荐】
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【 推荐】
3.江上雾很大，为什么曹操的军士 能那么准地射中诸葛亮的草把子呢?
因为诸葛亮的30个军士在四更时分擂鼓 呐喊，曹军不习水战，不敢出来。于是多疑 的曹操在大雾之中只好下令朝 擂鼓呐喊声处放箭，这时箭像 雨点一样射过去，草把子上很 快就插满了箭。
懂地理、巧安排
⑴画出诸葛亮的借箭的路线图，并上黑板 来摆一摆，说说理由。
“天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【 推荐】
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【 推荐】
大发雷霆，想派兵士去追。 因为诸葛亮的船队顺风顺水走远了。
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【 推荐】
五年级下语文课件 - 草船借箭人教部编版(共36张PPT)【 推荐】
精
1.默读课文。找出表现诸葛亮神
读 机妙算的地方有哪些？
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮 ，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾 朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐 喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮 笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，天亮了就回去。”
研
读
1.学生自由读课文，划出写诸 葛亮指挥船上军士的词语。
吩咐 下令
又叫
《草船借箭》ppt课件
擂
呐
弩
丞
我会写
妒忌曹督委 惩 鲁 遮私寨呐擂插
dù
妒
结构：左右 部首：女 组词：妒忌
嫉贤妒能
jì
忌
结构：上下 部首：心 组词： 肆无忌惮
忌恨
cáo
曹
结构：上下 部首：日 组词：曹冲
曹操
dū
督
结构：上下 部首：目 组词：督促
监督
chéng
惩
结构：上下 部首：心 组词：惩罚
惩前毖后
lǔ
鲁
结构：上下 部首：鱼 组词：粗鲁
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来 报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、 翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三 天，看他怎么办！”
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不 见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？” 诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去 取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”
五年级下册
5草船借箭
同学们默读课文，说一说“草船借 箭”讲了一件什么故事呢？让我们带着 问题读课文，去寻找答案吧。
学习要求
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。
周瑜要杀孔明的原因是什么，使用了 什么计谋？由此可以看出周瑜具有怎样的 性格特点？
孔明的聪明智慧对周瑜造成了巨大的威胁， 也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄，便 决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼， 让孔明立下“军令状”，而后暗自设障，意欲 置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄、 嫉贤妒能的性格特点。
部编版五年级语文下册5草船借箭课件(共33张PPT)
想破曹公， 宜用火攻。 万事俱备， 只欠东风。
写好了就送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。” 周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！他真像神仙一样，竟然看 出了我的病根，请问，用什么药可以治好呢！事情已经万分 紧急了，请立刻告知我们吧！”诸葛亮根据天文气象知识， 想告知周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄， 容不下比他强的人，对他不能直说。就有意说自己有呼风唤 雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、 作法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了， “病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶忙到南屏山筑七 星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南方一刮，就向西 北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进
1.自由朗读全文，注意读准字音，读通句子 标出自然段序号。
2.学生小组合作学习，扫清字词障碍。
交流自己在学习中的疑问或感受。
yú jì
dū
瑜忌
督
màn zhài
幔
寨
léi nà
nǔ
chéng
擂呐
弩
丞
jì
忌
音序：J 部首：心 组词：妒忌 顾忌
书写注意：“忌”上面 不是“已”，也不是 “巳”，而是“己”。 书写时，第三笔的竖弯 钩一定要与第二笔的横 相连，不要出头。
二十多里，再追来不及了。
ɑ.诸葛亮知道鲁肃： 忠诚老实
。
b.诸葛亮知道曹操： 生性多疑
。
读文中诸葛亮和曹操的话，看看你发现 了什么？
诸葛亮，就下令说：“ 江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我 们看不清虚实，不要轻易出动。”
（可见诸葛亮对曹操的性情把握很透， 预感准确。）
妒忌 紧急 布置
托付 军令传 调度
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优秀PPT课件
幔寨
帷幔 山寨
léi
nà
nǔ chéng
擂呐弩丞
擂鼓 呐喊 弓弩 丞相
2021/10/16
我会写
妒忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
注意这些字的笔画顺序哟！
2021/10/16
词语认读
妒忌 委托 照办 预计 军令状 紧急 惩罚 迟延 探听 自有妙用 布置 调度 水寨 呐喊 神机妙算
2021/10/16
词语解释
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮 不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来， 说：“到了第三天，看他怎么办！”
2021/10/16
鲁肃：为人忠厚，可以信赖 诸葛亮：有计谋，有胆识
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时 候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他： “你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去 取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说： “不用问，去了就知道。”
神机妙算的诸葛亮。
2021/10/16
课文解读 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
周瑜妒忌诸葛亮
开门见山，点明原因。 为故事的展开拉开了 序幕。
2021/10/16
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
我们就要跟曹军交战。水上交战，用 什么兵器最好？
设明 下知 圈故 套问
2021/10/16
用弓箭最好。
对，先生跟我想的一样。现在军中缺 箭，想请先生负责赶造十万支。这是 公事，希望先生不要推却。
【妒忌】 对才能、名誉、地位比自己好的人心怀怨恨。 【推却】 拒绝，推辞。 【迟延】 拖延，耽搁。 【委托】 请人或者机构等代办。 【呐喊】 大声喊叫助威。
【神机妙算】 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见 性，善于估计客观形势，决定策略。
帷幔 山寨
léi
nà
nǔ chéng
擂呐弩丞
擂鼓 呐喊 弓弩 丞相
2021/10/16
我会写
妒忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
注意这些字的笔画顺序哟！
2021/10/16
词语认读
妒忌 委托 照办 预计 军令状 紧急 惩罚 迟延 探听 自有妙用 布置 调度 水寨 呐喊 神机妙算
2021/10/16
词语解释
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮 不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来， 说：“到了第三天，看他怎么办！”
2021/10/16
鲁肃：为人忠厚，可以信赖 诸葛亮：有计谋，有胆识
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天， 仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时 候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他： “你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去 取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说： “不用问，去了就知道。”
神机妙算的诸葛亮。
2021/10/16
课文解读 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
周瑜妒忌诸葛亮
开门见山，点明原因。 为故事的展开拉开了 序幕。
2021/10/16
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
我们就要跟曹军交战。水上交战，用 什么兵器最好？
设明 下知 圈故 套问
2021/10/16
用弓箭最好。
对，先生跟我想的一样。现在军中缺 箭，想请先生负责赶造十万支。这是 公事，希望先生不要推却。
【妒忌】 对才能、名誉、地位比自己好的人心怀怨恨。 【推却】 拒绝，推辞。 【迟延】 拖延，耽搁。 【委托】 请人或者机构等代办。 【呐喊】 大声喊叫助威。
【神机妙算】 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见 性，善于估计客观形势，决定策略。
【新】人教部编版五年级下册语文课件4.草船借箭(共58张PPT).ppt
第三天四更时候，诸葛亮 秘密地把鲁肃请到船里。
“诸葛亮吩咐把二十 条船用绳索连接起来， 朝北岸开去。”
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。
回首页
下一项
“诸葛亮下令把船头朝西，
船尾朝东，一字儿摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一 边大声呐喊。”
课文脉络
第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船 向曹操借箭。
第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期 交箭，周瑜自叹不如。
小结：按照事情的发展顺序分段。
诸葛亮 神机妙算， 我真比不上 他！
讨论：
“神机妙算”什么意思？ 诸葛亮的神机妙算表现在哪里 呢？
大雾
北岸
船头
派兵
顺风
借船
这时候大雾漫天， 江上连面对面都看不清。
以大局为重。 曹操： 谨慎多疑。
周 瑜：阴险狡诈，表面客气， 暗藏杀机。
诸葛亮：从容镇定，了然于心， 胸有成竹。
鲁 肃：忠厚老实，诚实守信。 曹 操：十分谨慎，生性多疑。
回首页
诸葛亮的神机妙算体现在哪 些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。 ②熟悉气象。 ③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。 ④布置周密、准确。
选自长篇历史小说《三国演义》
一、《三国演义》
是我国最优秀的古典长篇小说之 一，作者罗贯中。小说描写了汉末魏、 蜀、吴三国的社会斗争和社会生活， 故事起源于刘备、关羽、张飞桃园三 结义，止于东吴灭亡。
回首页
下一项
人们常说 “三个臭皮匠顶 一个诸葛亮”，称诸葛亮是“智 多星”，他到底有多聪明呢？
你知道吗?
诸葛亮，字孔明，眼光远大， 智谋过人，自比管仲、乐毅，人 称之「卧龙」，可说是三国时代 最具传奇性的人物，他是我国历 史上卓越的政治家、军事家。刘 备以「三顾茅庐」之诚意感动诸 葛亮，诸葛亮遂献三分天下之 「隆中策」，从此竭尽心力辅佐 刘备父子，建立并维护蜀汉政权， 直至鞠躬尽瘁而后已，成为千古 之佳话。
“诸葛亮吩咐把二十 条船用绳索连接起来， 朝北岸开去。”
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。
回首页
下一项
“诸葛亮下令把船头朝西，
船尾朝东，一字儿摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一 边大声呐喊。”
课文脉络
第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船 向曹操借箭。
第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期 交箭，周瑜自叹不如。
小结：按照事情的发展顺序分段。
诸葛亮 神机妙算， 我真比不上 他！
讨论：
“神机妙算”什么意思？ 诸葛亮的神机妙算表现在哪里 呢？
大雾
北岸
船头
派兵
顺风
借船
这时候大雾漫天， 江上连面对面都看不清。
以大局为重。 曹操： 谨慎多疑。
周 瑜：阴险狡诈，表面客气， 暗藏杀机。
诸葛亮：从容镇定，了然于心， 胸有成竹。
鲁 肃：忠厚老实，诚实守信。 曹 操：十分谨慎，生性多疑。
回首页
诸葛亮的神机妙算体现在哪 些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。 ②熟悉气象。 ③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。 ④布置周密、准确。
选自长篇历史小说《三国演义》
一、《三国演义》
是我国最优秀的古典长篇小说之 一，作者罗贯中。小说描写了汉末魏、 蜀、吴三国的社会斗争和社会生活， 故事起源于刘备、关羽、张飞桃园三 结义，止于东吴灭亡。
回首页
下一项
人们常说 “三个臭皮匠顶 一个诸葛亮”，称诸葛亮是“智 多星”，他到底有多聪明呢？
你知道吗?
诸葛亮，字孔明，眼光远大， 智谋过人，自比管仲、乐毅，人 称之「卧龙」，可说是三国时代 最具传奇性的人物，他是我国历 史上卓越的政治家、军事家。刘 备以「三顾茅庐」之诚意感动诸 葛亮，诸葛亮遂献三分天下之 「隆中策」，从此竭尽心力辅佐 刘备父子，建立并维护蜀汉政权， 直至鞠躬尽瘁而后已，成为千古 之佳话。
部编版五年级语文下册5.草船借箭课件(17张ppt)
谢谢！
故事的结局是 诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如
。
(2)周瑜要陷害诸葛亮,要他十天造十万枝箭.诸葛亮却只
要 三天 ,是因为他 胸有成竹 。虽然鲁肃是东吴的
大将,但诸葛亮知道 鲁肃为人忠诚,值得信赖
,所以请
鲁肃暗中帮忙准备二十条草船。第三天,江上果
然 大雾漫天 ,诸葛亮下令军士先 把船一字排开
,然后
是为了 船头向西,船尾向东, 一边擂鼓,一边呐喊.
三国人物介绍: 诸葛亮 周瑜 鲁肃 返回
诸葛亮 字孔明，琅琊阳都 （今山东沂南）人。三国蜀汉 政治家、军事家。东汉末，隐 居邓县隆中（今湖北襄阳西）， 留意世事，被称为“卧龙”。 建安十二年，刘备三顾茅庐， 他向刘备提出占据荆（今湖南、 湖北）、益（今四川）两州， 谋取西南各族统治者的支持， 联合孙权，对抗曹操，统一全 国的建议，即所谓“隆中对”。 从此成为刘备的主要谋士。
。 迷惑曹操,奇妙借箭
鲁肃很吃惊,诸葛亮却料定
曹操不会出兵
,他想
曹操只会叫弓弩手射箭 。总之,诸
葛亮
计算精确,知天知地,知己知彼
,真是神机妙算。
三国历史本身很精彩,<<三国演义>>写得很好 看.同学们,课后有空别忘了读一读.有兴趣的话,你 还可以将<<三国演义>>和<<三国志>>比较比较, 看看有什么不同.
为借箭所做的准备
3)这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。诸葛 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上 的军士一边擂鼓，一边呐喊。
精通天文 虚张声势 考虑周全 安排奇妙
4)诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派 兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛
亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
神机妙算
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。
形容有预见性，善于判断情势，决策高明。
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
思考：
自由朗读3·9自然段，你是从 哪里看出诸葛亮的神机妙算呢？
“天还没亮，船已经靠近曹
诸葛亮笑着说：“雾这样
军的水寨。诸葛亮下令把船头 大，曹操一定不敢派兵出来。
朝西，船尾朝东，一字儿摆开，我们只管饮酒取乐，天亮了就
又叫船上的军士一边擂鼓，一 回去。”
边大声呐喊。”
曹操听到鼓声和呐喊声，
“诸葛亮又下令把船掉过 就下令说：“江上雾很大，敌
来，船头朝东，船尾朝西，仍 人忽然来攻，我们看不清虚实，
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
知天文
懂地理
识人心
“ 第一天，不见诸葛亮有 什么动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把 鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上 连面对面都看不清。”
五年级下语文课件- 草船借箭 部编版(共41张PPT)【推荐】
部编版五年级语文下册5草船借箭课件(共16张PPT)
课文拓展
草船借箭是《三国演义》最精彩的一段，是最能表现诸葛亮智慧 的故事，这故事可谓家喻户晓，可是，真实的草船借箭并不是这 样。《三国志·吴主传》引《魏略》说："权乘大船来观军， （曹）公使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以 一面受箭，箭均船平，乃还。"说的是汉建安十八年（公元213 年），曹操带兵南下进攻东吴的濡须（安徽无为东南），孙曹两 军隔长江相持了一个多月，也没分出个胜负。这天，孙权亲自坐 着条大船来到江面视察曹军的动向，结果挨了一顿猛箭，差点儿 把船给弄翻了。
然后重点写了草船借箭的经过：第三天凌晨，诸葛 亮把鲁肃请到船上，在大雾漫天时把二十条布满草 把子的船开向曹军水寨，由于天气的原因，曹操看 不清虚实，不敢轻易出兵，只叫弓弩手向江中放箭， 很快二十条船的草把子上就插满了箭。
最后写了事情的结果：十万支箭如期交付周瑜，周 瑜自叹不如。
故事情节紧凑，充满悬念。扣人心弦。
课文写作背景
草船借箭的故事产生在东汉末年。曹操刘备孙权各据一方，当时曹操刚 刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮草船借箭的故事就是在孙权 和刘备联合抗曹的时候产生的。
“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一。读了这段故事，常 常使人对诸葛亮的聪明才智赞颂不已。然而，诸葛亮的一生并没有干过 这件事。那么，这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢？那也不是，因为 他确有所本。根据《三国志•吴书•吴主传第二》裴松之注，建安十八年 （公元213年）正月，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西巢湖入长江 的一段水道）。
孙权没有想到借箭，但将船换一面受箭，说明孙仲谋脑 瓜好使，这事本身也挺有意思。
课文感悟
要打有把握的仗，必然要事前做好准备工作。
第5课 草船借箭 课件(共47张PPT)
妒忌
yíhuò
疑惑
插满
dū
都督
zhài
水寨
chéng
丞相
委托
léi
擂鼓
màn
幔子
nà
呐喊
字词学习
妒忌曹督委鲁 遮疑寨擂呐插惑
理清脉络
01
02
03
起因
经过
结果
周瑜让诸葛亮三天 赶造十万支箭。
诸葛亮用计向曹操 “借”箭。
诸葛三天赶造十万支箭，诸葛亮用计向曹操“借”箭，诸葛亮借箭成功， 周瑜叹服。这就是我们所说的故事发展顺序。
周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？ 造箭真的是因为要跟曹军交战吗？ 齐读周瑜说的话，思考：你觉得周瑜是一个怎样的人？
解读对话
“用弓箭最好。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “只要三天。” “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” “今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”
理清脉络
第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10）：借箭结果。
学习任务
解读对话
学习提示
因为周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜最终要 诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中 阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？请 你快速浏览课文，画出相关的语句。
解读对话
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的 罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
教学课件
统编版语文/五年级下册/第二单元
第一课时
单
yíhuò
疑惑
插满
dū
都督
zhài
水寨
chéng
丞相
委托
léi
擂鼓
màn
幔子
nà
呐喊
字词学习
妒忌曹督委鲁 遮疑寨擂呐插惑
理清脉络
01
02
03
起因
经过
结果
周瑜让诸葛亮三天 赶造十万支箭。
诸葛亮用计向曹操 “借”箭。
诸葛三天赶造十万支箭，诸葛亮用计向曹操“借”箭，诸葛亮借箭成功， 周瑜叹服。这就是我们所说的故事发展顺序。
周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？ 造箭真的是因为要跟曹军交战吗？ 齐读周瑜说的话，思考：你觉得周瑜是一个怎样的人？
解读对话
“用弓箭最好。” “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “只要三天。” “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” “今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”
理清脉络
第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10）：借箭结果。
学习任务
解读对话
学习提示
因为周瑜对诸葛亮心怀妒忌。周瑜最终要 诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中 阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？请 你快速浏览课文，画出相关的语句。
解读对话
周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他 们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的 罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
教学课件
统编版语文/五年级下册/第二单元
第一课时
单
部编语文五年级下册第二单元《草船借箭》ppt课件
起诸因葛： 亮周说瑜：妒“怎忌么诸敢葛跟亮都的督才开干玩，笑要？诸我葛愿亮意在立十天内造好十 一诸全葛国 亮的怎建么议那，么即胸所有谓成竹“隆能中借对到”。箭呢？默读课文3-8
形（容今借 四箭川下的）军过两程州令，你谋状们取，会西用南三哪各一族天个统造词治？不好，甘受惩罚。”
刘备诸提 葛出亮占的据心荆情（又今是湖怎南么、的湖呢北,通）过益对比你发现了什么？ 第自一然天 段不，见找诸到葛理亮由有，什做么上动记静号，。第二天仍 方诸法葛点亮 拨在 ：笑 抓谁 住？ 关联 键系 词全，文 联， 系你 上对 下诸 文葛 ，亮 就有 能没 理有 解更 到深 诸的 葛理 亮 隐蒙居和邓 陆县逊隆合中称（四今大属都河督北。），留心世 诸然葛不亮 见怎诸么葛那亮么有胸什有么成动竹静能，借直到箭第呢三？天默四读更课文3-8
联系联整 系体上，下感文知想既人一物想然形，诸象为。什葛么亮要等知到道四更周？瑜在有意为难他，诸葛亮还立下军
默楚读了课 ，文但，整想个一故想事课读文来围觉绕得步“借步箭惊”讲心了，一个怎 读诸读葛 课亮后的心《情三又国是演怎义么》的“草呢船,通借过箭对”部比分你的发原现文了，什么？
他 刘们备是提何 出令等 占的 据状英 荆，雄 （了 今猜得 湖猜，南可 、他都 湖是被 北诸 ）怎葛 益么想的？
周瑜（175—210）
生平介绍
字公瑾，东汉末年三国时代著名的孙吴势力重 要的统帅，也是杰出优秀的军事家、战术家、战 略家、政治家。建安十五年（210年）病逝于巴 丘，年仅36岁。
故事背景
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国 演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借 箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据 一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权， 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮 到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事 就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
形（容今借 四箭川下的）军过两程州令，你谋状们取，会西用南三哪各一族天个统造词治？不好，甘受惩罚。”
刘备诸提 葛出亮占的据心荆情（又今是湖怎南么、的湖呢北,通）过益对比你发现了什么？ 第自一然天 段不，见找诸到葛理亮由有，什做么上动记静号，。第二天仍 方诸法葛点亮 拨在 ：笑 抓谁 住？ 关联 键系 词全，文 联， 系你 上对 下诸 文葛 ，亮 就有 能没 理有 解更 到深 诸的 葛理 亮 隐蒙居和邓 陆县逊隆合中称（四今大属都河督北。），留心世 诸然葛不亮 见怎诸么葛那亮么有胸什有么成动竹静能，借直到箭第呢三？天默四读更课文3-8
联系联整 系体上，下感文知想既人一物想然形，诸象为。什葛么亮要等知到道四更周？瑜在有意为难他，诸葛亮还立下军
默楚读了课 ，文但，整想个一故想事课读文来围觉绕得步“借步箭惊”讲心了，一个怎 读诸读葛 课亮后的心《情三又国是演怎义么》的“草呢船,通借过箭对”部比分你的发原现文了，什么？
他 刘们备是提何 出令等 占的 据状英 荆，雄 （了 今猜得 湖猜，南可 、他都 湖是被 北诸 ）怎葛 益么想的？
周瑜（175—210）
生平介绍
字公瑾，东汉末年三国时代著名的孙吴势力重 要的统帅，也是杰出优秀的军事家、战术家、战 略家、政治家。建安十五年（210年）病逝于巴 丘，年仅36岁。
故事背景
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国 演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借 箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据 一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权， 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮 到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事 就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
部编版五年级语文下册5草船借箭课件(共21张PPT)
五年级下册 第二单元 《草船借箭》
罗贯中
五年级下册 第二单元 《草船借箭》
背景资料
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，当时曹操 刚刚打败刘备，又派兵来进攻孙权，于是刘备和孙权 联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作 战，诸葛亮在推动孙刘联盟的建立和筹划对曹军作战 的方略中，所表现出的远见卓识和超人才智，使器量 狭小的周瑜妒火中烧。
周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。我得吩 咐军匠们，叫他们有意迟延,造箭用的材料,不给他 准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说 了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
周 瑜：用心险恶
品词析句，感受形象
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不 用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
鲁 肃：忠诚老实 顾全大局 “诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
品词析句，感受形象 诸葛亮：通天文 晓地理
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍 然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候， 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把 船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军 士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮（ 信心百倍 ）地说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令
状，三天造不好，甘受惩罚。”
品词析句 感受形象
接受军令后写 的保证书，表示如 不能完成任务，愿 依军法治罪。
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
周 瑜：妒忌心强
“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”
品词析句，感受形象
部编版五年级下册 第二单元
5 草船借箭
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说： “我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么 兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”
周瑜为什么要这样问？他在打什么主意？
想假借公事强迫答应，足见其狡猾程度。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军 中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事， 希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托， 当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
一口顺承、沉着应对、将计就计。
周瑜：“十天造得好吗？”
沉着应对
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了
大事。”
周瑜：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮：“只要三天。” 语气肯定，充满自信
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。” 步步紧逼
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军
令状，三天造不好，甘受重罚。” 毫不畏惧
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三国时期天下战乱不断，在群雄纷争中， 诞生了许多的英雄人物和传奇故事。今天我 们要讲的就是发生在赤壁之战中的一个故事。
《三国演义》是我国古典四大名著之一， 描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历 史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的 群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和 军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的 故事。塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
妒 忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三天时间，诸葛亮居然真的“造”好了 十万支箭，果真是神机妙算。今天就让我们 走进课文，一起去看一看他“造”这十万支 箭的具体过程吧！
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开门见山，点明故事起因
妒忌诸葛亮的周瑜想到了什么计谋来 陷害诸葛亮？读第2自然段。
明知故问，用心险恶
善于谋划 五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛
亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
既便于统一行动避免 走散，又不留空当，使受 箭面积达到最大。
虚张声势、 吸引注意
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船 尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
思考：诸葛亮为什么下令把船掉 过来呢？ 这样既能使船两面受箭。又可以保持船体平 衡，还省去了后期掉头的时间，一举多得。
本文名为《草船借箭》，请大家说一说 是谁找谁借的箭？他为什么要找他借箭？ 诸葛亮找曹操借的箭。 原因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在 十天内造好十万支箭，于是诸葛亮用妙计向 曹军借来了箭。
遮蔽
擂鼓
妒忌 保护 炉火
水寨
妒忌
水寨 堵塞 赛跑
Байду номын сангаас
呐喊
委托
呐喊 收纳 木讷
委托 招待
妒忌
神机妙算
草船借箭
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点？
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
的人心怀怨恨。 军令状：古时接受军令后写的保证书，表示如果
不能完成任务，愿依军法受罚。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见 性，善于估计客观形势，决定策略。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
本文名为《草船借箭》， 请大家说一说是谁找谁借的 箭？他为什么要找他借箭？
默读指导
本文对话较多，默读时要注意体 会每个人物的不同特点，周瑜的阴险 狡猾，诸葛亮的从容镇定，鲁肃的忠 厚老实，曹操的谨慎多疑。
☞什么是军令状？ 接受军令后写的保证书，表示如不能完成 任务，愿依军法治罪。
☞根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。 示例：我诸葛亮愿于三日内造箭十万支， 如若无法完成，甘受军法处置。
问题探究 问题一：周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ 问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
问题一：周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ ①是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们， 叫他们故意迟延。 ②造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不 成，定他的罪，他就没话可说了。 ③你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
鲁肃没对周瑜提诸葛亮借船的事， 说明了什么？
说明鲁肃的确为人忠厚，可以信 赖。也从侧面表现出诸葛亮知人善用。
通晓天文
沉着冷静、通晓天文、气象
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密 地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江 上的人连面对面都看不清。
诸葛亮为什么找鲁肃帮忙?
因为他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局， 可以信赖，特向他借船；同时也知道周瑜聪明 过人，所以不让鲁肃向周瑜提借 船之事。从这里我们可以看出诸 葛亮有计谋、有胆略，知人善用。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说 诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
了解人心
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回 去。”
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
周瑜 幔子 呐喊
妒忌 水寨 弓弩
都督 擂鼓 丞相
丞
瑜
忌
督
幔
寨
擂
弩 呐
妒 忌曹督 委 鲁 遮 寨擂 呐 插
词语表
妒忌 委托 照办 预计 紧急
探听 私自 布置 调度 呐喊
军令状
神机妙算
多音字
原文示例
（都市）
·诸葛亮说：“都（ ）督
都
委托，当然照办。”
（都是）
不管是大都 市的孩子，还是农村 的孩子，都 是祖国的花朵。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 推辞 ≈ 推却 ↔ 接受
推辞 他已经推辞了好几次别人的宴请。 一起读一读 推却 他已经推却了好几次别人的宴请。 接受 他已经接受了好几次别人的宴请。
词语解释
调度：指管理和安排。 委托：请人或机构等代办。 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好
1.认识9个生字，会写11个生字。正确读写 “妒忌、吩咐、私自、擂鼓、呐喊”等词语。（ 重点）
2.理解课文内容，理清草船借箭的起因、经 过及结果。（重点）
3.仔细体会诸葛亮的神机妙算，并用自己的 话讲讲这个故事。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
周瑜为什么要这样问？他在打什么主意？
想假借公事强迫答应，足见其狡猾程度。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军 中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事， 希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托， 当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
一口顺承、沉着应对、将计就计。
周瑜：“十天造得好吗？”
沉着应对
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了
大事。”
周瑜：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮：“只要三天。” 语气肯定，充满自信
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。” 步步紧逼
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军
令状，三天造不好，甘受重罚。” 毫不畏惧
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三国时期天下战乱不断，在群雄纷争中， 诞生了许多的英雄人物和传奇故事。今天我 们要讲的就是发生在赤壁之战中的一个故事。
《三国演义》是我国古典四大名著之一， 描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历 史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的 群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和 军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的 故事。塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
妒 忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三天时间，诸葛亮居然真的“造”好了 十万支箭，果真是神机妙算。今天就让我们 走进课文，一起去看一看他“造”这十万支 箭的具体过程吧！
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开门见山，点明故事起因
妒忌诸葛亮的周瑜想到了什么计谋来 陷害诸葛亮？读第2自然段。
明知故问，用心险恶
善于谋划 五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛
亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
既便于统一行动避免 走散，又不留空当，使受 箭面积达到最大。
虚张声势、 吸引注意
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船 尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
思考：诸葛亮为什么下令把船掉 过来呢？ 这样既能使船两面受箭。又可以保持船体平 衡，还省去了后期掉头的时间，一举多得。
本文名为《草船借箭》，请大家说一说 是谁找谁借的箭？他为什么要找他借箭？ 诸葛亮找曹操借的箭。 原因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在 十天内造好十万支箭，于是诸葛亮用妙计向 曹军借来了箭。
遮蔽
擂鼓
妒忌 保护 炉火
水寨
妒忌
水寨 堵塞 赛跑
Байду номын сангаас
呐喊
委托
呐喊 收纳 木讷
委托 招待
妒忌
神机妙算
草船借箭
吩咐军匠迟延 减少造箭材料 派人监督
问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
知人善用
课文哪些 句子体现出了 这些特点？
了解人心
草船借箭
通晓天文
善于谋划
知人善用
鲁肃见了诸葛亮。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上 要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第 三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他 要是知道了，我的计划就完了。”
的人心怀怨恨。 军令状：古时接受军令后写的保证书，表示如果
不能完成任务，愿依军法受罚。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见 性，善于估计客观形势，决定策略。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
本文名为《草船借箭》， 请大家说一说是谁找谁借的 箭？他为什么要找他借箭？
默读指导
本文对话较多，默读时要注意体 会每个人物的不同特点，周瑜的阴险 狡猾，诸葛亮的从容镇定，鲁肃的忠 厚老实，曹操的谨慎多疑。
☞什么是军令状？ 接受军令后写的保证书，表示如不能完成 任务，愿依军法治罪。
☞根据课文内容，替诸葛亮写一份军令状。 示例：我诸葛亮愿于三日内造箭十万支， 如若无法完成，甘受军法处置。
问题探究 问题一：周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ 问题二：诸葛亮是如何化解周瑜的刁难的？
问题一：周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ ①是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们， 叫他们故意迟延。 ②造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不 成，定他的罪，他就没话可说了。 ③你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
鲁肃没对周瑜提诸葛亮借船的事， 说明了什么？
说明鲁肃的确为人忠厚，可以信 赖。也从侧面表现出诸葛亮知人善用。
通晓天文
沉着冷静、通晓天文、气象
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密 地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江 上的人连面对面都看不清。
诸葛亮为什么找鲁肃帮忙?
因为他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局， 可以信赖，特向他借船；同时也知道周瑜聪明 过人，所以不让鲁肃向周瑜提借 船之事。从这里我们可以看出诸 葛亮有计谋、有胆略，知人善用。
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说 诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
了解人心
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不 敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回 去。”
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
周瑜 幔子 呐喊
妒忌 水寨 弓弩
都督 擂鼓 丞相
丞
瑜
忌
督
幔
寨
擂
弩 呐
妒 忌曹督 委 鲁 遮 寨擂 呐 插
词语表
妒忌 委托 照办 预计 紧急
探听 私自 布置 调度 呐喊
军令状
神机妙算
多音字
原文示例
（都市）
·诸葛亮说：“都（ ）督
都
委托，当然照办。”
（都是）
不管是大都 市的孩子，还是农村 的孩子，都 是祖国的花朵。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 推辞 ≈ 推却 ↔ 接受
推辞 他已经推辞了好几次别人的宴请。 一起读一读 推却 他已经推却了好几次别人的宴请。 接受 他已经接受了好几次别人的宴请。
词语解释
调度：指管理和安排。 委托：请人或机构等代办。 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好
1.认识9个生字，会写11个生字。正确读写 “妒忌、吩咐、私自、擂鼓、呐喊”等词语。（ 重点）
2.理解课文内容，理清草船借箭的起因、经 过及结果。（重点）
3.仔细体会诸葛亮的神机妙算，并用自己的 话讲讲这个故事。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，